Ο Δίσκος Προγραφής με Σιμιγδάλι είναι ένα εκπληκτικό εκπαιδευτικό υλικό για την εξάσκηση της προγραφής. Η χρήση του σιμιγδάλι, προσφέρει μια αισθητηριακή εμπειρία στο παιδί και βοηθάει στο να χρησιμοποιήσει είτε τα δάκτυλά, είτε το  ξύλινο μολύβι (ράβδο) για να εξασκηθεί.

Προφορική επικοινωνία (ομιλία &ακρόαση)

• Να ακούν και να κατανοούν
• Να διηγούνται/ αφηγούνται
• Να εξηγούν και να ερμηνεύουν
• Να επιχειρηματολογούν
• Να περιγράφουν
• Να βελτιώνουν και να εμπλουτίζουν τον προφορικό τους λόγο
• Να έρθουν σ’ επαφή με την Αγγλική γλώσσα

Ανάγνωση

Μέσα σ’ ένα περιβάλλον πλούσιο σε εκδοχές του γραπτού λόγου (βιβλία, επιγραφές, περιοδικά….) δίνονται ευκαιρίες στα παιδιά για :

• Να διαχωρίζουν το κείμενο από τις εικόνες
• Να αναγνωρίζουν τα διαφορετικά είδη κειμένων (π.χ. πεζό από ποίημα)
• Να συνειδητοποιήσουν ότι ο γραπτός λόγος μεταφέρει μηνύματα
• Να υιοθετήσουν βασικές συμβάσεις ανάγνωσης και γραφής (π.χ. ότι διαβάζουμε από αριστερά προς τα δεξιά,…)
• Να απομνημονεύουν μικρά κείμενα
• Να χρησιμοποιούν τη βιβλιοθήκη της τάξης
• Να εντοπίζουν τον τίτλο, το συγγραφέα και άλλα στοιχεία του βιβλίου
• Να συνειδητοποιήσουν τη σχέση προφορικού- γραπτού λόγου και να οδηγηθούν στην κατανόηση ότι οι λέξεις μπορούν να κατατμηθούν σε επιμέρους γλωσσικές μονάδες
• Μέσα από γλωσσικά παιχνίδια να ασκούνται στον εντοπισμό των φθόγγων μιας λέξης, να συνειδητοποιήσουν τους φθόγγους της ομιλούμενης γλώσσας και ότι σε αυτούς αντιστοιχούν γράμματα
• Να αναγνωρίζουν και να συγκρίνουν διαφορετικές μορφές του γραπτού λόγου, όπως την ελληνική και ξένη γραφή,….
• Να αναγνωρίζουν οικείες λέξεις στο περιβάλλον
• Να αναγνωρίζουν εκτός από το όνομά τους και τα ονόματα των συμμαθητών τους

Γραφή

Η εργασία που συνδέεται με το γραπτό λόγο στο Νηπιαγωγείο θα πρέπει να:

• Εισάγει το κάθε νήπιο σταδιακά στο γραπτό λόγο σύμφωνα με τις προσωπικές δυνατότητες του καθενός

• Δίνει την ευκαιρία στα παιδιά να ευαισθητοποιηθούν με το γιατί και το πώς γράφουμε, να αρχίσουν να συνειδητοποιούν την αναγκαιότητα και τη χρησιμότητα της γραφής ώστε η γραφή να είναι αναδυόμενη
• Ευαισθητοποιήσει τα παιδιά στην αξία που έχει η γραφή ως μέσο επικοινωνίας και απόλαυσης

Τα παιδιά υποστηρίζονται στην προσπάθειά τους να:

• Κρατούν ένα μολύβι και να το χειρίζονται αποτελεσματικά
• Γράφουν το όνομά τους στις εργασίες τους
• Αντιγράφουν ή να ενθαρρύνονται να γράφουν όπως μπορούν

Για το παιδί της σύγχρονης κοινωνίας, όπου κυριαρχεί ο γραπτός λόγος, θεωρείται απαραίτητη η απόκτηση της αναγνωστικής ικανότητας. Για το λόγο αυτό, βασική θέση στο Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου έχει η δανειστική βιβλιοθήκη. Σκοπός της δανειστικής βιβλιοθήκης είναι να αναπτύξουν τα παιδιά καλή σχέση με το βιβλίο. Για να πετύχουμε όμως το σκοπό αυτό, απαιτείται η στενή συνεργασία σχολείου-οικογένειας. Είναι δηλαδή απαραίτητο κάποιο πρόσωπο της οικογένειας να ασχοληθεί έστω και για λίγο χρόνο με την ανάγνωση και το σχολιασμό του βιβλίου.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Ή ΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

      1.Πριν την ανάγνωση

• Δείξτε στα παιδιά το εξώφυλλο του βιβλίου και ζητήστε τους να προβλέψουν το περιεχόμενο(για τι πράγμα νομίζεις ότι μιλάει αυτό το βιβλίο;)
• Προτρέψτε τα, να διαβάσουν τον τίτλο του βιβλίου ή να αναγνωρίσουν σε αυτόν γνωστές τους λέξεις ή γράμματα.
• Παροτρύνετε τα παιδιά να μιλήσουν για τις δικές τους εμπειρίες, οι οποίες σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. Εσύ έχεις δει αλεπού;)
  2.Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης
• Παροτρύνετε τα παιδιά να σχολιάζουν την ιστορία καθώς την ακούν (π.χ. Τι λέτε να έγινε; Τι είπαν ο κόρακας με την αλεπού;)
• Αναλύστε ότι είναι απαραίτητο, έννοιες και λέξεις του κειμένου που δεν καταλαβαίνουν. Είναι χρήσιμο να σταματάμε και να εξηγούμε λέξεις ή προτάσεις.
• Απευθύνετε πότε-πότε ερωτήσεις, για να ελέγξετε κατά πόσο τα παιδιά κατανοούν το νόημα της ιστορίας.
• Ζητήστε από τα παιδιά να προβλέψουν σε ορισμένα σημεία της ιστορίας τι θα συμβεί αργότερα (τι λέτε ότι θα γίνει;)

            3.Μετά την ανάγνωση

• Επαναλάβετε στοιχεία της ιστορίας (σκηνικό :που διαδραματίστηκε η ιστορία;, στόχο;, τι ήθελε η αλεπού να πετύχει;)
• Βοηθήστε τα παιδιά να συσχετίσουν τα γεγονότα που αφορούσαν τους βασικούς πρωταγωνιστές της ιστορίας, με παρόμοια γεγονότα τις δικής τους ζωής.
• Να υποβάλλουν ερωτήσεις σχετικές με το περιεχόμενο του βιβλίου.
• Να ζωγραφίσουν εικόνες σχετικές με το κείμενο , να «εξερευνήσουν» γράμματα και λέξεις ή να αντιγράψουν μερικές απ’ αυτές.
• Να συνθέσουν μια παρόμοια δικιά τους ιστορία.

Φέτος λόγω των υγειονομικών πρωτοκόλλων η δανειστική βιβλιοθήκη τέθηκε σε αναστολή σε όλα τα σχολεία της χώρας .Γι αυτό και αποφασίσαμε την δημιουργία Ψηφιακής Δανειστικής Βιβλιοθήκης του 17ου Νηπιαγωγείου Ευόσμου.

Η λειτουργία θα είναι ως εξής:

-Την Παρασκευή θα σας αποστέλλονται στο email κάποια βιβλία .

-Τα βιβλία αυτά θα είναι για όλο το μήνα.

-Κάθε Παρασκευή θα επιλέγει το παιδί ένα βιβλίο.

-Θα το διαβάζετε σύμφωνα με τις παραπάνω οδηγίες .

– Το Σαββατοκύριακο το παιδί θα ετοιμάζει το φύλλο εργασίας.

-Τα βιβλία θα αλλάζουν κάθε 4-5 εβδομάδες .

  ΚΑΛΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ!!!

          ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ