« Μύρισαν» Χριστούγεννα στο σχολείο μας και σε συνδυασμό με την μαγεία αυτών των ημερών, τα χεράκια των παιδιών ανέλαβαν δράση. Η τάξη μας, χρειαζόταν να στολιστεί και έτσι όλοι μαζί, αφού πρώτα ζωγραφίσαμε και κόψαμε τα στολίδια, στολίσαμε το δέντρο της τάξης μας.

Σειρά είχαν οι πόρτες της τάξης μας και η ιδέα μαζί με τον τάρανδο, να φτιάξουμε  όμορφα γεμάτα με χρυσόσκονη γλειφιτζούρια δεν άργησε να έρθει. Έτσι, πιάσαμε δουλειά τα κόψαμε, τα στολίσαμε και να το αποτέλεσμα. Χιονονιφάδες, χριστουγεννιάτικα δέντρα και μια γιρλάντα από πολύχρωμα λαμπιόνια, συνέθεσαν το χριστουγεννιάτικο σκηνικό και στην άλλη μας πόρτα.

Ο Άγιος Βασίλης, δεν θα μπορούσε να λείπει από τις κατασκευές μας αλλά φέτος ήταν λίγο διαφορετικός.. Το κάθε παιδί τον ζωγράφισε με τα χρώματα που ήθελε και τραβήξαμε ευθείες γραμμές ( ενίσχυση λεπτής κινητικότητας), για να φτιάξουμε τα γένια του.

Το κάθε παιδί προχώρησε και στην κατασκευή του δικού του Άγιο Βασίλη που πήρε και μαζί στο σπίτι του. Αρχικά, βάψαμε με κόκκινη τέμπερα ένα πιάτο, εν συνεχεία κόψαμε χαρτιά ενισχύοντας την εκμάθηση της χρήσης του ψαλιδιού αλλά και τη λεπτή κινητικότητα, τα διπλώσαμε για τα γένια του και τα κολλήσαμε. Σχηματίσαμε και κόψαμε το καπέλο και το μουστάκι του Άγιου Βασίλη και ιδού το αποτέλεσμα. Η τάξη μας γέμισε με μικρούς Αγιοβασίληδες και πολλά πολλά παιδικά χαμόγελα.

Ακόμη, παιχνίδια μνήμης σε μορφή καρτών με χριστουγεννιάτικα μοτίβα, διασκέδασαν τα παιδιά, ενώ παράλληλα συνέβαλαν στην ενίσχυσή της.

Μουσικοκινητικά παιχνίδια με μπαλόνια, μικρά χορευτικά ανάλογα με το ρυθμό που είχε η χριστουγεννιάτική μουσική υπόκριση, μεταμορφωθήκαμε σε μικρά ξωτικά και ταρανδάκια τα οποία και μετά τα κατασκευάσαμε. Οι μικροί καλλιτέχνες ζωγράφισαν με τέμπερα και σφουγγάρι τους δικούς τους ταράνδους και αμέσως  η τάξη μας άρχισε να ομορφαίνει ακόμα πιο πολύ.

Μικρά χριστουγεννιάτικα δεντράκια ήταν μια ακόμα από τις κατασκευές μας. Τα παιδιά έβαψαν με τέμπερα μικρά ρολά για τον κορμό του δέντρου, κόψανε και στολίσανε το δέντρο κολλώντας διάφορα όμορφα μικρά στολίδια. Μετρήσαμε χριστουγεννιάτικες μπάλες και ανάλογα με τον αριθμό που βλέπαμε ζωγραφίζαμε ανάλογα τις μπάλες. Επίσης ζωγραφίσαμε τα  δεντράκια με χρώματα που το κάθε παιδί επέλεξε και με τέμπερα λευκή πάνω σε μαύρο χαρτόνι ολοκληρώσαμε το χιονισμένο τοπίο του έργου μας.

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΜΕ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ!!

Σήμερα το αγαπημένο τους παιχνίδι ήρθε και κάθισε μαζί μας στην παρεούλα. Έτσι και εμείς έπρεπε να το καλημερίσουμε αλλά δεν ξέραμε το όνομά του ακριβώς. Για να το ονομάσουμε έπρεπε να έχουμε όλα τα στοιχείο για να του δώσουμε το κατάλληλο όνομα. Το ανοίξαμε λοιπόν βγάλαμε το περιεχόμενό του, το παρατηρήσαμε, τα κατηγοριοποιήσαμε  και έτσι ανακαλύψαμε ότι έχει πολλά διαφορετικά Σχήματα.

Μιλήσαμε λοιπόν για τα βασικά σχήματα αλλά και για επιμέρους, τα ψάξαμε μέσα στην τάξη μας και έτσι βρήκαμε ότι όλα έχουν ένα σχήμα και ασχοληθήκαμε με τις έννοιες μικρό-μεγάλο.

Φτιάξαμε λοιπόν αρχικά τα «Σχηματόδεντρά» μας χωρισμένοι σε 3 διαφορετικές ομάδες που κάθε μία είχε το δικό της σχήμα και θα έπρεπε να ταξινομήσουν τα σχήματα σωστά. Σχεδιάσαμε τον κύκλο, το τρίγωνο και το τετράγωνο και φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο των σχημάτων. Βάψαμε τα σχήματα με το προκαθορισμένο χρώμα που μας έλεγε η εργασία μας και αντιστοιχίσαμε τα σχήματα με τις σκιές τους και τα προσθέσαμε στη συλλογή του βιβλίου μας.

Ζωγραφίσαμε ελεύθερα τις δικές μας δημιουργίες με βάση τα σχήματα αλλά και τα σχεδιάσαμε με τη βοήθεια των σχημάτων αλλά και των φίλων μας σε χαρτί και στη συνέχεια τους δώσαμε χρώμα.

Αφήσαμε τη φαντασία μας ελεύθερη και φτιάξαμε τρισδιάστατα σχήματα με διάφορα υλικά όπως βιβλία, μαρκαδόροι, τουβλάκια αλλά και το σώμα μας και κατασκευάσαμε του«Σχηματούληδες» που τους πήραμε μαζί στο σπίτι μας!

Αναφέραμε τα σχήματα στην τέχνη και δείξαμε πίνακες από διάσημους καλλιτέχνες όπως ο Klee, o Kandinsky, o Mondrian κ.α και ζωγραφίσαμε τους ομόκεντρους κύκλους του Kandinsky .

Τέλος μιλήσαμε για τις ιδιότητες που έχουν κάποια σχήματα και κυρίως για τον κύκλο που κυλάει, πειραματιστήκαμε με αυτό και στη συνέχεια κάναμε αγώνες αρχικά σε δυάδες και στη συνέχεια όλοι μαζί να δούμε πιο κυλάει πιο γρήγορα!

Το φθινόπωρο φτάνει στο τέλος του και εμείς σας παρουσιάζουμε κάποιες από τις δραστηριότητες που κάναμε στη θεματική αυτή. Αφορμή αποτέλεσε μία έκπληξη που μας περίμενε στην τάξη μας! Είχαν τρυπώσει και είχαν κρυφτεί παντού φύλλα! Τα παιδιά έψαξαν παντού και κυνηγούσαν τα κρυμμένα φύλλα με σκοπό να τα μαζέψουμε και να τα βάλουμε όλα μέσα στο κουτί.

Μιλήσαμε λοιπόν για τα χαρακτηριστικά του φθινοπώρου, τα χρώματα που παίρνουν τα φύλλα τα πέφτουν από τα δέντρα κάτω στη γη. Παρατηρήσαμε τα φύλλα που μαζέψαμε και είδαμε ότι δεν έχουν όλα ούτε το ίδιο σχήμα ούτε το ίδιο χρώμα και έτσι αποφασίσαμε να τα ταξινομήσουμε με βάση αυτά σε έναν πίνακα διπλής εισόδου. Μιλήσαμε για τα σαλιγκάρια που βγαίνουν το φθινόπωρο και αποφασίσαμε να τους δώσουμε χρώμα και να τα κρεμάσουμε στην τάξη μας.

Στη συνέχεια με σφουγγάρια κάναμε τυπώματα τα χρώματα του φθινοπώρου σε Α4 και όταν στέγνωσαν αποκαλύφθηκε το φύλλο που είχε πέσει στο χαρτί μας. Ενώσαμε τις γραμμές για να σχηματίσουμε κάθετη γραμμή αποτυπώνοντας τη διαδρομή του φύλλου προς το έδαφος.

Μιλήσαμε για τα φρούτα του φθινοπώρου, τα ονομάσαμε, ακούσαμε το τραγούδι «Φρούτα φρουτ» και το χορέψαμε. Γίναμε μικροί ζωγράφοι και κατασκευάσαμε τα δικά μας έργα τέχνης, τους δικούς μας χρωματιστούς πίνακες με φρούτα. Παρατηρήσαμε το σχήμα που έχει το μήλο(κύκλος) και παρατηρήσαμε ότι το σταφύλι αποτελείται από μικρότερους κύκλους. Έτσι σχεδιάσαμε το μήλο και το σταφύλι με μαρκαδόρους και προσπαθήσαμε να αντιγράψουμε τις λέξεις. Έτσι ήρθαμε σε επαφή με ένα γράμμα που μοιάζει με κύκλο το Ο(όμικρον). Γράψαμε το γράμμα Ο κεφαλαίο και μικρό και βρήκαμε λέξεις που ξεκινάν από αυτή τη φωνή.

Τέλος παίξαμε με τα φύλλα του φθινοπώρου. Τα βάλαμε μέσα στο κουτί τους και κάθε ένα παιδί έπαιρνε ένα φύλλο και το έδινε σε έναν φίλο του.

Παρατηρήσαμε ποια παιδιά πήραν τα περισσότερα φύλλα και ποια τα λιγότερα. Μιλήσαμε για το γεγονός ότι είμαστε όλοι φίλοι μεταξύ μας και παίξαμε παιχνίδια ισορροπίας του φύλλου στα διάφορα μέρη του σώματος αλλά και σε συνεργασία με έναν φίλο μας και αποφασίσαμε ότι είμαστε όλοι φίλοι σε αυτήν την τάξη και κατασκευάσαμε την πρώτη ομαδική μας εργασία!