Πήγατε εκδρομή, έμαθα…

                                                κι εμείς εκδρομή πάμε!

Τα παιδιά του Νεπάλ χαμογελούν! Δείχνουν ευτυχισμένα γιατί δεν ξέρουν τι τους λείπει. Χαίρονται με το κάθε απλό παιχνίδι. Τα παιδιά του Νεπάλ αρχίζουν τη δουλειά από μικρά και μεγαλώνουν σε σκληρές συνθήκες…


Διδακτική Επίσκεψη

Το  Τμήμα Αιμοδοσίας του Γενικού Νοσοκομείου Αγρινίου επισκέφθηκαν οι τάξεις Ε΄ & ΣΤ΄ του Σχολείου μας στο πλαίσιο σχετικού προγράμματος για την υγεία.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν από τη Διευθύντρια του Τμήματος, ιατρό κ. Πουρνάρα  Βασιλική  τον αναπληρωτή Δ/ντή κ. Σελιμά Ιωάννη και το υπόλοιπο νοσηλευτικό προσωπικό, για τους μηχανισμούς της αιμοληψίας, τις ομάδες αίματος, τη συντήρηση του αίματος, την εθελοντική αιμοδοσία και τη σημασία της στη σωτηρία της ζωής των ασθενών.
 Τους ευχαριστούμε όλους και τους ευχόμαστε καλή δύναμη στο δύσκολο έργο τους.


15 Φεβρουαρίου. Παγκόσμια Ημέρα κατά του Παιδικού Καρκίνου

Η Παγκόσμια Ημέρα κατά του Παιδικού Καρκίνου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 15 Φεβρουαρίου, με πρωτοβουλία της Διεθνούς Ένωσης Γονέων με Καρκινοπαθή Παιδιά (ICCCPO), για την ενημέρωση της διεθνούς κοινής γνώμης για τις παιδικές νεοπλασίες (καρκίνο).
250.000 παιδιά σε όλο τον κόσμο πάσχουν από διάφορες μορφές καρκίνου, το 80% των οποίων στις χώρες μέσου και χαμηλού εισοδήματος. Στη χώρα μας, περίπου 300 παιδιά προσβάλλονται ετησίως από καρκίνο, κυρίως από λευχαιμία. Το 70% από αυτά θεραπεύεται, λόγω της επάρκειας φαρμάκων και καταρτισμένου επιστημονικού προσωπικού. Αντίθετα, στις χώρες του τρίτου κόσμου τα ποσοστά θνησιμότητας είναι πολύ υψηλά.
« Στη χώρα μας, τα 3 στα 4 παιδιά γίνονται καλά. Είναι ένα πολύ σημαντικό και ελπιδοφόρο μήνυμα. Τα παιδιά δεν είναι καταδικασμένα σε θάνατο. Κάνουν τον αγώνα τους και τα περισσότερα θα γίνουν καλά» Αυτά είναι τα λόγια της Μαρίας Τριφωνίδη, προέδρου τα τελευταία 12 χρόνια της Φλόγας, του συλλόγου γονιών παιδιών με νεοπλασματική ασθένεια.
Καλή δύναμη στους μικρούς ήρωες! Καλή δύναμη και στους γονείς που καλούνται να παλέψουν για τη ζωή του παιδιού τους που διαγνώστηκε με καρκίνο. Ο καρκίνος δεν είναι επάρατος ούτε ανίατος.



«Έτος Ελ Γκρέκο»

1614 – 2014
400 χρόνια από το θάνατο ενός μεγάλου ζωγράφου

Στις 18 Ιανουαρίου, από τα 25 κωδωνοστάσια του Τολέδο της Ισπανίας, ακούστηκε  ένα πολύ ιδιαίτερο κοντσέρτο για καμπάνες. Αυτή ήταν η ημέρα που το Έτος Ελ Γκρέκο ξεκίνησε και επίσημα στην Ισπανία με αφορμή τα 400 χρόνια από τον θάνατο ενός  μεγάλου ζωγράφου. Ο Δομήνικος Θεοτοκόπουλος, «ο προφήτης των μοντέρνων καιρών», ένας από τους σπουδαιότερους καλλιτέχνες όλων των εποχών και μια εξαιρετικά πολυσύνθετη προσωπικότητα, θα έχει επί μία ολόκληρη χρονιά την τιμητική του, τόσο στην πόλη και στη χώρα που τον υιοθέτησε όσο και στη χώρα και στην πόλη που τον γέννησε.

Η ζωή και το έργο του

Ο Δομήνικος Θεοτοκόπουλος γεννήθηκε το 1541 στον βενετοκρατούμενο Χάνδακα, το σημερινό Ηράκλειο Κρήτης, από γονείς ορθόδοξους και εύπορους. Πλάι στη ζωγραφική σπούδασε και τα κλασικά γράμματα. Στον Χάνδακα ζωγράφισε εικόνες στο ύφος της μεταβυζαντινής Κρητικής Σχολής, όπου συνδυάζονται και επιρροές από την ιταλική Αναγέννηση. Το 1567 έφυγε από τον Χάνδακα για τη Βενετία, όπου μαθήτευσε δίπλα στον μεγάλο Βενετό ζωγράφο Τιτσιάνο και εξοικειώθηκε με την τέχνη της βενετσιάνικης σχολής της Αναγέννησης, η οποία χαρακτηρίζεται από το πλούσιο χρώμα.
Από το 1570 έως το 1577 βρίσκεται στη Ρώμη. Φιλοξενείται στο ανάκτορο του καρδινάλιου Αλέξανδρου Φαρνέζε και γνωρίζεται με πολλούς διανοούμενους. Το 1572 εγγράφεται στην Ακαδημία του Ευαγγελιστή Λουκά. Ζωγραφίζει πίνακες, όπου το πλούσιο βενετσιάνικο χρώμα συνδυάζεται με τις ψηλόλιγνες δυναμικές μορφές των Ρωμαίων μανιεριστών. Το 1577 ο Θεοτοκόπουλος φεύγει για την Ισπανία, όπου μεταβαίνουν πολλοί Ιταλοί καλλιτέχνες για να εργαστούν στη διακόσμηση του ανακτόρου του Εσκοριάλ. Η παράξενη τέχνη του δεν αρέσει στο βασιλιά της Ισπανίας Φίλιππο Β΄ κι έτσι ο Δομήνικος θα εγκατασταθεί οριστικά στο Τολέδο παλιά αυτοκρατορική πρωτεύουσα της Ισπανίας– που εξακολουθούσε να είναι η θρησκευτική πρωτεύουσα της χώρας. Εκεί ο ταλαντούχος Κρητικός αναλαμβάνει μεγάλες παραγγελίες και ζωγραφίζει πολλά και θαυμαστά έργα. Τα έργα του, τα οποία διαπνέονταν από το θρησκευτικό συναίσθημα και το πάθος της εποχής, θα γίνουν αμέσως αποδεκτά από τον κόσμο.  Στο Τολέδο θα εκτελέσει μεγάλους πίνακες για τα εικονοστάσια των εκκλησιών και θα αποθανατίσει εξαίσιες προσωπογραφίες του ισπανικού κόσμου. Μερικά από τα σπουδαιότερα έργα του είναι «Η ταφή του Κόμη Όργκαθ» (1586) που προορίζονταν για την εκκλησία του Σάντο Τόμε, «Η στέψη της Παναγίας» (1595) και «Η αγωνία του κήπου» (1595).
Ο Δομήνικος Θεοτοκόπουλος ήταν ο μοναδικός ευρωπαίος ζωγράφος που έδωσε τόσο μεγάλη σημασία στις ανθρώπινες μορφές, στην εκφραστική τους αξία και στην αυτονομία της χρήσης του φωτός και του χρώματος, που έκαναν τις συνθέσεις του να ξεχωρίζουν.
Με το ψευδώνυμο «Ελ Γκρέκο», με το οποίο θα γίνει γνωστός σ’ όλο τον κόσμο, δημιουργεί μια τέχνη με υψηλή πνευματικότητα, όπου Βυζάντιο, Αναγέννηση και Μανιερισμός συγχωνεύονται σε ένα ολότελα πρωτότυπο και μοναδικό ύφος.
Πέθανε το 1614 στο Τολέδο, χωρίς να ξαναγυρίσει στην πατρίδα του.
Η τέχνη του Δομήνικου ξεχώριζε από τη δύναμη της επιβολής της, που εκπροσωπούσε έναν καλλιτέχνη με εκρηκτική και έντονα μυστική ιδιοσυγκρασία. Δεν ανήκε σε καμία σχολή, δε μιμήθηκε ποτέ κανέναν καλλιτέχνη και με μία εθνική ταυτότητα που τη διεκδικούσαν τρεις χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία), υπήρξε αδιαμφισβήτητα ένας από τους μεγαλύτερους ζωγράφους της εποχής του, που κατάφερε να επηρεάσει πολλούς ζωγράφους αλλά και κινήματα (εξπρεσιονιστές) του 20ου αιώνα.  Στην απογραφή που συνέταξε ο γιος του μετά το θάνατο τού Γκρέκο, αναφέρονταν 143 ολοκληρωμένοι πίνακες, 45 γύψινα ή πήλινα προπλάσματα, 150 σχέδια, 30 σχέδια για ρετάμπλ καθώς και 200 χαρακτικά έργα. Τα έργα του υπέγραφε πάντοτε ελληνικά με βυζαντινούς χαρακτήρες:
«Δομήνικος Θεοτοκόπουλος ο Κρης εποίει».

Διαβάστε κι ένα ωραίο άρθρο της Αμαλίας Κ. Ηλιάδη «Ελ Γκρέκο – Η ζωή και το έργο του Δομήνικου Θεοτοκόπουλου» στον παρακάτω σύνδεσμο:
http://www.matia.gr/7/73/7304/7304_2_01.html


Ο σεισμός

Όλοι έχουμε νιώσει το βίαιο ταρακούνημα του εδάφους εξαιτίας ενός σεισμού.

Οι σεισμοί, όπως γνωρίζουν τα μεγαλύτερα παιδιά, οφείλονται σε κινήσεις του φλοιού της Γης. Ο φλοιός αποτελείται από μεγάλα “κομμάτια” που ονομάζονται λιθοσφαιρικές τεκτονικές πλάκες και μετακινούνται πολύ αργά. Οι περισσότεροι σεισμοί συμβαίνουν στα όρια αυτών των πλακών. Σε ορισμένες δε περιοχές οι λιθοσφαιρικές πλάκες βρίσκονται σε διαρκή τριβή μεταξύ τους. Σ’ αυτά τα μέρη συμβαίνουν καθημερινά μικρές σεισμικές δονήσεις. Σε άλλες περιοχές οι πλάκες μετακινούνται πιο βίαια και προκαλούν ένα μεγάλο σεισμό. Η πραγματική αιτία των σεισμών που γεννώνται στο φλοιό της Γης διατυπώθηκε το 1760 από το Βρετανό Τζον Μίτσελ (John Michell), ο οποίος έγραψε πως οι σεισμοί και τα κύματα ενέργειας που δημιουργούν προκαλούνται από “μάζες πετρωμάτων που μετατοπίζονται, μίλια κάτω από την επιφάνεια” και θεωρείται πατέρας της επιστήμης της μελέτης των σεισμών, της Σεισμολογίας.
Όταν, λοιπόν, στο υπέδαφος συμβεί ένας σεισμός, τα πετρώματα στην επιφάνεια της γης μετακινούνται αιφνίδια, οριζόντια ή κατακόρυφα. Αυτή η κίνηση στέλνει ωστικά κύματα προς όλες τις κατευθύνσεις. Τα ωστικά κύματα είναι αυτά που ταρακουνούν το έδαφος και τα κτήρια κατά τη διάρκεια του σεισμού.
Η ακριβής θέση στην οποία συμβαίνει ένας σεισμός ονομάζεται εστία ή υπόκεντρο. Η προβολή του υπόκεντρου στην επιφάνεια της Γης, ονομάζεται επίκεντρο. Ανάλογα με την απόσταση του υποκέντρου από την επιφάνεια της Γης (εστιακό βάθος), οι σεισμοί χαρακτηρίζονται ως:
Επιφανειακοί ή σεισμοί μικρού βάθους (0 – 30 km)
Σεισμοί ενδιαμέσου βάθους (30 – 70 km)
Σεισμοί μεγάλου βάθους (άνω των 70 km)
Το όργανο που χρησιμοποιούμε για την μέτρηση των σεισμικών δονήσεων στην επιφάνεια του εδάφους ονομάζεται σεισμογράφος.

Αναφέροντας ως παράδειγμα τον τελευταίο σεισμό στην Κεφαλλονιά (26/1/2014), σύμφωνα με το Γεωδυναμικό Ινστιτούτο Αθηνών, ήταν μεγέθους 5,9 βαθμών της κλίμακας Ρίχτερ, είχε επίκεντρο 5 χιλιόμετρα βορειοδυτικά του Αργοστολίου και εστιακό βάθος 10 χιλιομέτρων.

Παιδιά, θυμηθείτε λίγο την άσκηση για το σεισμό που κάναμε τον Οκτώβριο (βλ. και σχετική ανάρτηση), γιατί όπου να ‘ναι θα κάνουμε τη 2η άσκηση στο Σχολείο μας.


Ο Φεβρουάριος, Φλεβάρης ή Κουτσοφλέβαρος


Ονομασία του μήνα Φεβρουαρίου

Ετυμολογία του μήνα: Ο Φεβρουάριος παράγεται από το λατινικό ρήμα februare, που σημαίνει καθαίρω, αγνίζω και το ουδέτερο πληθυντικού februa, σήμαινε όχι μόνο καθαρτήριος, αλλά και την ειδική γιορτή που γίνονταν τον μήνα Φεβρουάριο. Η Άλκη Κυριακίδου-Νέστορος αναφέρει ότι ο Φέβρουος ήταν ο θεός των νεκρών και η Φεβρούα ήταν η θεά που επόπτευε τους καθαρμούς και τους εξαγνισμούς.
Ο μήνας Φεβρουάριος ήταν αφιερωμένος λοιπόν από τους Ρωμαίους στον εξαγνισμό και επιπρόσθετα, επειδή ήταν πολύ βροχερός τον είχαν αφιερώσει στον Ποσειδώνα.
Ο Φεβρουάριος προστέθηκε στο Ρωμαϊκό έτος σαν ο τελευταίος μήνας από τον Πομπίλιο Νουμά. Το 153 π,χ. μεταφέρθηκε στη θέση που έχει σήμερα (δεύτερος μήνας του έτους), και σε αυτή τη θέση διατηρήθηκε και στο Γρηγοριανό ημερολόγιο. Με την καθιέρωση του Ιουλιανού ημερολόγιου (46 π.χ.) περιορίστηκαν οι μέρες του μήνα αυτού από 30 που ήταν ως τότε σε 29, και την εποχή του αυτοκράτορα Αυγούστου του αφαιρέθηκε μια ακόμη ημέρα, που προστέθηκε στον μήνα Αύγουστο προς τιμήν του Αυτοκράτορα. Τέλος, για να συντονιστεί το ημερολόγιο των 365 ημερών προς το ηλιακό έτος, καθιερώθηκε η αύξηση των ημερών του Φεβρουαρίου κατά μια, κάθε τέσσερα χρόνια.
Ονομασίες λαϊκές για το μήνα Φεβρουάριο
Ο λαός μας τον αποκάλεσε Κουτσοφλέβαρο, επειδή έχει 28 ημέρες και κάθε τέσσερα χρόνια 29. Κάθε τέσσερα χρόνια που έχουμε δίσεκτο έτος, ο λαός μας πιστεύει ότι είναι κακότυχο. Το δίσεκτο έτος τάχα δεν πρέπει να φυτεύουν αμπέλια οι γεωργοί ούτε να γίνονται γάμοι ούτε να χτίζονται σπίτια.
Λέγεται επίσης Φλιάρης,  Ληψομήνας, Κουτσός, Κουτσούκης ή Μικρός (Κύπρος).
Στον πόντο τον Φεβρουάριο τον ονόμαζαν συνήθως Κούντουρος, γιατί έχει κοντή ουρά, αφού είναι λειψός σε σχέση με τους άλλους. Επίσης σε κάποια μέρη λεγόταν Κούτσουρος, διότι κατά κάποιο τρόπο είναι κουτσουρεμένος.
Οι δύο λέξεις Φεβρουάριος, Φλεβάρης δεν έχουν καμιά σχέση μεταξύ τους άσχετα αν συμπτωματικά ταιριάζουν τόσο ώστε η μια να προέρχεται από την άλλη.
Το Φεβρουάριος είναι ρωμαϊκό από τους Ρωμαίους θεούς Φεβρούα των καθαρμών και Φέβρουο των νεκρών.
Το ΦΛΕΒΑΡΗΣ βγαίνει από τη λαϊκή ελληνική παράδοση και έχει σχέση με τις φλέβες της γης. Ο λαός μας κατά τον Δ.Σ. Λουκάτο, παρετυμολόγησε τον μήνα και τον ονόμασε Φλεβάρη, επειδή «ανοίγει τις φλέβες του» και γεμίζει τη γη νερά.
Κατ’ άλλους λέγεται Φλεβάρης, γιατί παγώνει τις φλέβες της γης. Στη Θράκη υπάρχει το ρήμα φλεβαρίζω= πλημμυρίζω, επειδή τα χωράφια «φλεβαρίζουν από τις βροχές
Λέγεται και κλαδευτής, γιατί στον αγροτικό βίο, το Φλεβάρη γίνεται το κλάδεμα, το καθάρισμα και το τσάπισμα των αμπελιών. Τότε βάζουν και καταβολάδες, δηλαδή φυτεύουν αμπέλια.
Για τον άστατο καιρό, ο Φλεβάρης λέγεται επίσης και Μεθυσμένος, γιατί δεν ξέρει τι κάνει.

Γιορτές του Φεβρουαρίου
Του Αγίου Τρύφωνα 1 Φεβρουαρίου. Ο άγιος Τρύφωνας θεωρείται φύλακας των αμπελιών.
Της Υπαπαντής 2 Φεβρουαρίου. Γιορτάζεται σε ανάμνηση της συναντήσεως του Συμεών με το παιδίον Ιησού (Λουκ., 2.25).
Τότε γίνονται προβλέψεις. «Ό,τι καιρό κάνει της Υπαπαντής, θα βαστάξει σαράντα ημέρες». Αν είναι καλός ο καιρός στις 2 Φεβρουαρίου, ο βαρύς χειμώνας θα διαρκέσει πολύ ακόμα.
Του Αγίου Συμεών 3 Φεβρουαρίου. Ο Άγιος τιμάται από τις εγκύους, που έλεγαν παρετυμολογώντας: «για να μη γεννηθεί το παιδί σημειωμένο».
Του Αγίου Χαραλάμπους 10 Φεβρουαρίου.
Η Κυριακή της Αποκριάς και η Κυριακή της Τυρινής.
H Καθαρά Δευτέρα. Eίναι μια πανάρχαιη γιορτή που σχετίζεται κυρίως με τις πομπές των “Κατ’ Αγρούς Διονυσίων” αλλά και με ορισμένες Απολλώνιες ιδέες λατρευτικού περιεχομένου. Στις μέρες μας συνηθίζεται ο εορτασμός με ομαδική έξοδο στην εξοχή. Είναι η πρώτη μέρα της Μ. Τεσσαρακοστής.
Αρχαίες γιορτές ήταν τα Ανθεστήρια.

Στην Αττική μάλιστα, γιόρταζαν τα πρώτα άνθη της αμυγδαλιάς με διαγωνισμούς οινοποσίας. Άνοιγαν τους πίθους με το κρασί (πιθοίγια) και γέμιζαν τις κρασοκανάτες (χόες). Νικητής ήταν όποιος άδειαζε πρώτος τον χουν που χώραγε περισσότερο από δύο λίτρα.

Ο Άγιος Κασσιανός κάθε τέσσερα χρόνια
Κάθε τέσσερα χρόνια που το έτος είναι δίσεκτο, την τελευταία ημέρα του Φεβρουαρίου, δηλαδή στις 29 του μήνα, γιορτάζει ο Άγιος Κασσιανός. Η περίεργη αυτή γιορτή, έδωσε αφορμή για διάφορες λαϊκές ερμηνείες και περιπαίγματα.
Στη Μυτιλήνη, τη γιορτή του Αγίου Κασσιανού τη θεωρούν ως γιορτή των τεμπέληδων! Λένε μάλιστα: « του Κασσιανού γιορτάζουν οι οκνοί (οι τεμπέληδες)».
Η παράδοση από την Μυτιλήνη που εξηγεί τις παραπάνω εκφράσεις είναι οι εξής:
Μια μέρα που ο Χριστός γύριζε με τους Αποστόλους, έκατσε σε ένα μέρος να ξεκουραστεί. Πάνε τότε όλοι οι Άγιοι κοντά, για να του γυρέψουν δουλειά. Πάει ο Άι- Νικόλας και του λέει:
_ Χριστέ μου για πες μου, τι να κάνω;
Λέει τότε ο Χριστός:
_ Πήγαινε να δεις ποια καράβια και καΐκια βολοδέρνουν και απέ να τα σώζεις.
Πάει ο Άι – Τρύφωνας και του λέει:
_ Εγώ τι θέλεις να κάνω;
_ Αμ’ το κλαδευτήρι το’χεις στη μέση σου και κρέμεται, τι ρωτάς λοιπόν; Πήγαινε στα χωράφια και στα αμπέλια και κάνε τη δουλειά σου. Διώξε τις αρρώστιες απ’ τα δέντρα κι όλα τα κακά!
Ένας ,ένας πήγαν όλοι οι Άγιοι στο Χριστό και ανέλαβαν τη δουλειά τους. Πίσω, πίσω πήγε και ο Άγιος Κασσιανός και λέει:
_ Εγώ Χριστέ μου, τι να κάνω;
Γέλασε τότε ο Χριστός, δε βάσταξε και του ‘πε:
_ Αμ’ εσύ είσαι που είσαι οκνός! Φύλαγε λοιπόν το Φλεβάρη! Κι άμα δεις και τραβάει είκοσι εννιά, έμπα μέσα στο είκοσι εννιά και κάνε τη δουλειά σου. Πάλι, σα δεν έχει είκοσι εννιά , κάτσε απ’ όξω.
Αυτά λέει η λαϊκή παράδοση. Στην πραγματικότητα βέβαια ο Άγιος Κασσιανός γιορτάζει στις 29 του μήνα όταν το έτος είναι δίσεκτο, ενώ όταν δεν είναι δίσεκτο, η γιορτή του μεταφέρεται στις 28.

Γεωργικές εργασίες το μήνα Φεβρουάριο
Φυτεύουν πατάτες.
Προετοιμάζουν τα χωράφια για να σπείρουν ανοιξιάτικα σιτηρά και ενισχύουν τα φθινοπωρινά λιπαίνοντάς τα.
Κλαδεύουν αμπέλια και δέντρα.
Καθαρίζουν τα μαντριά.
Συντηρούν την κοπριά σε λάκκους.
Σβαρνίζουν τα χωράφια.

(Από το βιβλίο της Α. Κυριακίδου-Νέστορος: « Οι 12 μήνες.
Τα Λαογραφικά», εκδ. Μαλλιάρης – Παιδεία, Αθήνα 1982 )


“Ασφάλεια στο Διαδίκτυο”. Ομιλία του καθηγητή Πληροφορικής του Σχολείου μας κ. Τριαντάφυλλου Τριανταφυλλίδη, σε εκδήλωση του Συλλόγου Γονέων

Τα θετικά και τα αρνητικά της χρήσης του διαδικτύου, η συμβολή των γονέων στην ορθή χρήση του από τα παιδιά, οι κανόνες που διέπουν την ασφαλή πλοήγηση, η πρόληψη κακόβουλων επιθέσεων στα παιδιά και οι τρόποι αντιμετώπισης ανεπιθύμητων καταστάσεων, ήταν μερικά από τα θέματα που έθιξε ο χθεσινός ομιλητής κ. Τριαντάφυλλος Τριανταφυλλίδης στη σχετική εκδήλωση, στην αίθουσα εκδηλώσεων του Σχολείου μας. Ο κ. Τριανταφυλλίδης, ήταν προσκεκλημένος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας και μίλησε στους γονείς με τρόπο άμεσο και παραστατικό, χρησιμοποιώντας τα στατιστικά αποτελέσματα ερευνών και τη δύναμη της εικόνας.
Ήταν πραγματικά μια ωραία εκδήλωση και μια θαυμάσια ευκαιρία για τους γονείς να ενημερωθούν για ένα θέμα και ένα “εργαλείο” μάθησης, δημιουργίας και διασκέδασης που έχει μπει για τα καλά στη ζωή μας, χρήσιμο μεν, αλλά και επικίνδυνο, όταν η χρήση του δεν γίνεται σωστά και καταλήξει μια “κακή συνήθεια”. Η  προστασία  των  ανηλίκων  δεν  είναι  μια απλή διαδικασία. Το επιθυμητό δεν είναι ούτε η πλήρης απαγόρευση της πρόσβασης στους διαδραστικούς κόσμους που στερεί το παιδί από  ανεκτίμητα  εργαλεία,  ούτε  η  παντελής  απουσία  επιτήρησης  και  κατά  συνέπεια η στροφή προς τις ευχές… για να μη συμβεί τίποτα κακό.

asfaleia


Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΑΓΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ

Τιμάμε σήμερα και γιορτάζουμε τους τρεις Ιεράρχες Αγίους, τους προστάτες της Παιδείας και των Γραμμάτων. Τον Άγιο  Βασίλειο τον Μέγα, τον Άγιο Ιωάννη τον Χρυσόστομο και τον Άγιο Γρηγόριο τον Θεολόγο.

 Την κοινή αυτή γιορτή καθιέρωσε το 1100 μ.Χ., επί Αλεξίου του Κομνηνού, ο επίσκοπος Ευχαΐτων Ιωάννης, αφενός μεν για να τιμηθούν οι τρεις Άγιοι μαζί για τη σοφία τους και τη συμβολή τους στον φωτισμό της Οικουμένης και αφετέρου να σταματήσουν οι φιλονικίες μεταξύ των πιστών σχετικά με το ποιος από τους τρεις Αγίους είναι ο πιο μεγάλος και ο πιο σπουδαίος.
 Καταγόμενοι οι τρεις Άγιοι Ιεράρχες γεωγραφικά από τον ευρύτερο Ελληνισμό (Καισάρεια και Ναζιανζό της Καππαδοκίας και Αντιόχεια), συνέβαλαν στη σύνθεση Ελληνισμού και Χριστιανισμού και πέτυχαν να προφυλάξουν αυτή τη σύνθεση από ακρότητες φιλοσοφικές και αιρετικές που ήθελαν την απορρόφηση του ενός από το άλλο στοιχείο.
 Μίλησαν και αγωνίστηκαν για την αληθινή Παιδεία. Αυτή που αναμορφώνει την ψυχή του παιδιού και δε συσσωρεύει μόνο γνώσεις στο μυαλό του.
“Η Παιδεία”, γράφει ο Χρυσόστομος, “είναι μέγιστο αγαθό για τον άνθρωπο, αλλά απαιτεί πολλή και επίμονη προσπάθεια…”
“Η διδασκαλία στην τάξη”, λέει ο Μ. Βασίλειος, “πρέπει να γίνεται ευχάριστη, γιατί τότε μόνο η γνώση παραμένει μόνιμα”.
Και ο Άγιος Γρηγόριος ονομάζει το έργο του δασκάλου “τέχνη τεχνών και επιστήμη επιστημών”.
 Οι Τρεις Άγιοι Ιεράρχες είναι προστάτες των μαθητών και των δασκάλων σε όλες τις βαθμίδες της ελληνικής εκπαίδευσης.

 Το Σχολείο μας τίμησε τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών με εκκλησιασμό και αρτοκλασία στον Ιερό Ναό της Αγίας Βαρβάρας.
 Για τη ζωή των Αγίων, το έργο τους και τη συμβολή τους στην ελληνική παιδεία, μίλησε η δασκάλα του Σχολείου μας κ. Γεωργία Παππά.
 Χρόνια πολλά σε όλους! Οι Άγιοι να μας φωτίζουν πάντα!


Καλλιτεχνικές δημιουργίες

 Της Βασιλικής Δουζένη
εκπ/κου Καλλιτεχνικών

 Με  αφορμή την διδακτική ενότητα «τα οικοσυστήματα» στο μάθημα  της Μελέτης του Περιβάλλοντος, η τάξη Δ1, την  ώρα του μαθήματος των Εικαστικών, χωρίστηκε σε δύο ομάδες. Σε κάθε ομάδα ζητήθηκε να ζωγραφίσει από ένα οικοσύστημα σε ένα πολύ μεγάλο χαρτί. Έτσι, η ομάδα των αγοριών ζωγράφισε ένα ορεινό οικοσύστημα και η ομάδα των κοριτσιών ένα πεδινό.

Οι μαθητές του ΣΤ1 και του ΣΤ2 έγιναν ζωγράφοι!
 Δύο πίνακες του διάσημου ζωγράφου Μιρό χωρίστηκαν σε κομμάτια και κάθε μαθητής του τμήματος ανέλαβε να μεγεθύνει το κομμάτι που έχει σε μέγεθος χαρτιού Α4. Μετά τα κομμάτια αυτά τα ένωσε κάθε τμήμα και δημιουργήθηκε ο πίνακας ξανά από σχέδια των μαθητών σε μεγάλη διάσταση. Το χαρτί αυτό τοποθετήθηκε στο πάτωμα και όλη η τάξη μαζί, έβαλε χρώμα ώστε το έργο να ζωντανέψει!

  H τεχνική του papier mache είναι πολύ διαδεδομένη και εύχρηστη τεχνική, για τη δημιουργία όμορφων διακοσμητικών στην τάξη. Έτσι η  ΣΤ΄ τάξη ξεκίνησε με την τεχνική αυτή να φτιάχνει διακοσμητικούς χιονάνθρωπους. Τα υλικά που χρειάστηκαν ήταν: κόλλα τύπου atllacol, χαρτί υγείας, ένα χαρτόνι ή πλαστικό για να μην λερωθεί ή επιφάνεια που θα δουλέψουν οι μαθητές και πολύ καλή διάθεση!
  Αραιώσαμε ένα μέρος κόλλας με δύο μέρη νερό. Κόψαμε το χαρτί υγείας σε μονά τετραγωνάκια στις εγκοπές που ήδη υπάρχουν. Μετά βουτήξαμε ένα-ένα κομμάτι χαρτιού στην κόλλα και αφού το στύψαμε καλά το τοποθετήσαμε στην επιφάνεια εργασίας. Σιγά σιγά «χτίσαμε» το μοτίβο που θέλαμε και όταν το τελειώσαμε το περάσαμε ένα χέρι με μη αραιωμένη κόλλα για να το σταθεροποιήσουμε. Αφήσαμε τους χιονάνθρωπους να στεγνώσουν (τουλάχιστον μια μέρα) και μετά οι μαθητές τους έβαψαν.
Το αποτέλεσμα; Χαρείτε το!

 

 

 


Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση