13ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα «Οι μέλισσες», οι μαθητές της Α’ τάξης είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον θαυμαστό κόσμο της μέλισσας και της μελισσοκομίας.
Μας επισκέφθηκαν μέλη του Σύλλογου Μελισσοκόμων Αττικής, τα οποία μίλησαν στα παιδιά για τη ζωή και την προσφορά της μέλισσας στο περιβάλλον και στον άνθρωπο.
Οι μικροί μαθητές είδαν μια πραγματική κυψέλη, γνώρισαν εργαλεία του μελισσοκόμου, όπως το καπνιστήρι, και παρατήρησαν προϊόντα που παράγουν οι μέλισσες.
Ιδιαίτερο ενθουσιασμό προκάλεσαν οι ειδικές στολές των μελισσοκόμων, τις οποίες φόρεσαν και δοκίμασαν τα παιδιά.
Η βιωματική αυτή εμπειρία κέντρισε το ενδιαφέρον των μαθητών και τους βοήθησε να κατανοήσουν τη σπουδαιότητα της μέλισσας για τη φύση και τη ζωή μας.
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Μελισσοκόμων Αττικής για την όμορφη και εκπαιδευτική παρουσίαση.

Σήμερα Πέμπτη  21/05/2026 παραδόθηκε στους μαθητές/τριες η εκδήλωση ενδιαφέροντος για φοίτηση στο Ολοήμερο για το σχολικό έτος 2026 – 2027. Αν ενδιαφέρεστε για τη συμμετοχή του/των παιδιού/παιδιών σας στο Ολοήμερο Πρόγραμμα του σχολείου παρακαλώ συμπληρώστε τη σχετική φόρμα .

Σημεία που θα πρέπει να προσεχθούν: 

• Όλες οι αιτήσεις γίνονται δεκτές ακόμη κι αν δεν έχετε συγκεντρώσει τα δικαιολογητικά (τα δικαιολογητικά θα τα φέρετε στο σχολείο όταν τα συγκεντρώσετε)
• Γονέας με περισσότερα του ενός (1) τέκνα στο σχολείο συμπληρώνει τη φόρμα ανάλογες φορές ( 2 τέκνα – δύο φορές, 3 τέκνα τρεις φορές κ.ο.κ.)
• Αν κάποιος δεν επιθυμεί εγγραφή του/των παιδιού/παιδιών του στο Ολοήμερο ΔΕ συμπληρώνει καθόλου τη φόρμα.
• ΠΡΟΣΟΧΗ!Αν κάποιος γονέας επιθυμεί, εκ των υστέρων, μετά τη λήξη της προθεσμίας, φοίτηση του παιδιού του στο Ολοήμερο θα πρέπει να καταθέσει στο σχολείο αίτηση η οποία όμως θα πρέπει να εγκριθεί από τον κ. Διευθυντή Π.Ε Γ΄ Αθήνας σύμφωνα με τα οριζόμενα στη σχετική εγκύκλιο του υπουργείου.

ΕΞΕ – 49953 – 2026 – Διαδικασία εισαγωγής των μαθητών τριών στην Α τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2026-2027

ΕΞΕ – 50019 – 2026 – Διαδικασία εισαγωγής των μαθητών_τριών στην Α τάξη Γυμνασίου των Καλλιτεχνικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2026_2027

«Το Άγιο Φως της Ανάστασης να γεννήσει στις ψυχές μας ελπίδα, αδελφοσύνη και δύναμη»

Η Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό (γνωστή και ως Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού) είναι μια διεθνώς αναγνωρισμένη ημέρα που γιορτάζεται στις 2 Απριλίου κάθε έτους, ενθαρρύνοντας τα κράτη μέλη των Ηνωμένων Εθνών να λάβουν μέτρα για την ευαισθητοποίηση σχετικά με ανθρώπους με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού, συμπεριλαμβανομένου του αυτισμού και του συνδρόμου Άσπεργκερ, σε ολόκληρο τον κόσμο.

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ανήμερα των γενεθλίων του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Καθιερώθηκε το 1966 από τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (IBBY) για να ενθαρρύνει τη φιλαναγνωσία στα παιδιά και να στρέψει την προσοχή στο παιδικό βιβλί

Και οι μαθητές του σχολείου μας γιορτάζοντας και τα δύο μαζί ,μέσα από το παραμύθι της Εύας Βακιρτζή ¨Το αυγό” χτύπησαν την πόρτα του αβγού και την άνοιξαν αυναισθανόμενοι την ανάγκη να καταλάβουν τον συμμαθητή τους με αυτισμό γιατί  όλοι μας είμαστε διαφορετικοί.Το μόνο που χρειάζεται είναι να βρούμε τον τρόπο να γνωρίσουμε ο ένας τον κόσμο και την ψυχή του άλλου.

Eυγνωμοσύνη_Μυρτώ Eυγνωμοσύνη Hμερολόγιο ευγνωμοσύνης   

EIMAI EYΓΝΩΜΩΝhttps://blogs.sch.gr/13dperist/files/2026/03/EIMAI-EYGNOMON-1.pdf

Τραγούδι των μαθητών της Β Δημοτικού για την ευγνωμοσύνη

Ευχαριστώ για τον ήλιο το πρωί,
για ένα χαμόγελο, μια αγκαλιά ζεστή.
Για κάθε φίλο που είναι εδώ κοντά,
και για τα όνειρα που ανοίγουν τα φτερά.

Ευχαριστώ για την όμορφη στιγμή,
για όσα έχουν στην καρδιά μου φυλαχτεί.
Μικρά και απλά, μα  σημαντικά,
ευχαριστώ τη ζωή για όλα αυτά.

Ευχαριστώ τη μαμά και το μπαμπά

για όσα δίνουν, καθημερινά.

Ευχαριστώ τη δασκάλα και τα παιδιά

που μου κρατούν, κάθε μέρα συντροφιά.

Κι ένα κείμενο που έφτιαξε η μαθήτρια της Γ τάξης Έλενα..

Η  Ευγνωμοσύνη  παίζει  κρυφτό,

μόνο  εμείς  μπορούμε  να  τη  βρούμε,

με  τη  συμπεριφορά   μας:

«Ευχαριστώ»  «Παρακαλώ»  «Ορίστε»…

Όλα  αυτά  είναι  γρίφοι  για  να  τη  βρούμε…

και  να  κλειδώσουμε  μέσα  την  Αγνωμοσύνη.

Η  ευθύνη  είναι  δική  μας…

Για  το  καλό  του  κόσμου!

• Η Ευγνωμοσύνη ως Στάση Ζωής

  Τι δείχνουν οι έρευνες

  Μελέτες έχουν δείξει ότι η ευγνωμοσύνη αποτελεί μια θετική ψυχική κατάσταση που συνδέεται με συναισθήματα όπως η ικανοποίηση, η χαρά, η υπερηφάνεια και η ελπίδα. Οι ερευνητές παρατήρησαν ότι τα άτομα που κατέγραφαν λόγους ευγνωμοσύνης ήταν πιο αισιόδοξα, είχαν καλύτερες κοινωνικές σχέσεις, ασκούνταν συχνότερα, αντιμετώπιζαν λιγότερα προβλήματα υγείας και απολάμβαναν καλύτερη ποιότητα ύπνου και συγκέντρωσης.

  ---

  Πώς μπορούμε να καλλιεργήσουμε την ευγνωμοσύνη στα παιδιά;

  Η καλλιέργεια της ευγνωμοσύνης στα παιδιά δεν περιορίζεται στη χρήση της λέξης «ευχαριστώ». Πρόκειται για μια βαθύτερη στάση ζωής που μαθαίνεται μέσα από εμπειρίες και παραδείγματα. Η ευγνωμοσύνη βοηθά τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να εκτιμούν όσα λαμβάνουν από τους άλλους και όσα βιώνουν καθημερινά. Συνδέεται με την καλοσύνη, τη γενναιοδωρία και τη μείωση του εγωκεντρισμού, συμβάλλοντας μακροπρόθεσμα στην εσωτερική ισορροπία και στην υγιή κοινωνική αλληλεπίδραση.

  Παράλληλα, επιτρέπει στα παιδιά να αντιλαμβάνονται τον κόσμο με πιο θετική ματιά. Μαθαίνουν να βλέπουν πέρα από τον εαυτό τους και να αναγνωρίζουν τη σημασία των άλλων ανθρώπων και των εμπειριών τους. Αυτό ενισχύει τόσο τη γνωστική όσο και την ψυχοκοινωνική τους ανάπτυξη.

  Η έκφραση ευγνωμοσύνης βοηθά επίσης στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης, της αυτογνωσίας και της ενσυναίσθησης. Τα παιδιά γίνονται πιο ευαίσθητα στα συναισθήματα των άλλων και αποκτούν τα εφόδια για μια πιο ισορροπημένη και ικανοποιητική ζωή.

  ---

  Οι γονείς ως πρότυπα

  Οι γονείς αποτελούν το βασικό παράδειγμα για τα παιδιά. Όταν εκφράζουν ευγνωμοσύνη και εκτιμούν ακόμη και τα μικρά θετικά γεγονότα της καθημερινότητας, τα παιδιά τείνουν να υιοθετούν την ίδια στάση. Αντίθετα, όταν κυριαρχούν η γκρίνια και η δυσαρέσκεια, τα παιδιά δυσκολεύονται να κατανοήσουν την αξία της ευγνωμοσύνης.

  ---

  Μαθαίνοντας να μοιράζονται

  Ένα παιδί που μαθαίνει να μοιράζεται αρχίζει ταυτόχρονα να εκτιμά όσα έχει. Είτε πρόκειται για ένα παιχνίδι είτε για τον χρόνο με τους γονείς του, το μοίρασμα δημιουργεί μια αίσθηση σύνδεσης με τους άλλους.

  ---

  Η ουσιαστική έννοια του «ευχαριστώ»

  Το «ευχαριστώ» δεν πρέπει να λέγεται μηχανικά μόνο για λόγους ευγένειας. Στις μικρές ηλικίες το παιδί ίσως δεν κατανοεί πλήρως το νόημά του. Μεγαλώνοντας, όμως, οι γονείς μπορούν να εξηγούν γιατί εκφράζουμε ευγνωμοσύνη και με ποιους τρόπους μπορούμε να το κάνουμε – όχι μόνο με λόγια αλλά και με πράξεις, όπως μια αγκαλιά ή μια ζωγραφιά. Παράλληλα, είναι σημαντικό και οι ίδιοι οι ενήλικες να μοιράζονται με τα παιδιά όσα τους κάνουν να νιώθουν ευγνώμονες.

  ---

  Εκφράζουμε ευγνωμοσύνη και στα παιδιά

  Όταν τα παιδιά κάνουν κάτι καλό, είναι σημαντικό να τους λέμε «ευχαριστώ». Έτσι αντιλαμβάνονται ότι οι πράξεις τους μπορούν να κάνουν τους άλλους χαρούμενους και μαθαίνουν τη χαρά της προσφοράς.

  Ωστόσο, η ευγνωμοσύνη δεν πρέπει να επιβάλλεται. Όταν ένα παιδί νιώθει υποχρεωμένο να ευχαριστήσει, μπορεί να βιώσει πίεση ή αμηχανία. Το αίσθημα πρέπει να προκύπτει αυθόρμητα και ειλικρινά.

  ---

  Γιορτάζουμε τις μικρές επιτυχίες

  Η αναγνώριση των μικρών και μεγάλων επιτυχιών ενός παιδιού ενισχύει την αυτοπεποίθησή του. Ένα άλμπουμ φωτογραφιών ή μια συλλογή από ζωγραφιές μπορεί να του θυμίζει τις προσπάθειες και τα επιτεύγματά του, καθώς και τη στήριξη που έλαβε από την οικογένεια και τους φίλους του.

  ---

  Μια καθημερινή συνήθεια

  Ένα μικρό βραδινό τελετουργικό μπορεί να βοηθήσει το παιδί να αναγνωρίζει τα θετικά της ημέρας. Μετά το παραμύθι, μπορούμε να συζητάμε μαζί του:

  • Ποια τρία πράγματα σε έκαναν χαρούμενο σήμερα;

  • Ποιος σε βοήθησε σήμερα;

  • Ποιον βοήθησες εσύ;

  Με αυτόν τον τρόπο, το παιδί μαθαίνει να εστιάζει στα θετικά στοιχεία της καθημερινότητας.

  ---

  Το ημερολόγιο ευγνωμοσύνης

  Ένα ημερολόγιο ευγνωμοσύνης μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να θυμούνται τις όμορφες στιγμές της ημέρας: έναν φίλο που τα έκανε να γελάσουν, ένα παιχνίδι που απόλαυσαν, μια νέα γνώση ή δεξιότητα που απέκτησαν. Η διαδικασία της γραφής τα βοηθά να συνειδητοποιούν τι έχουν ήδη στη ζωή τους, αντί να επικεντρώνονται μόνο σε όσα τους λείπουν.

  ---

  Καλλιεργώντας την ευγνωμοσύνη, τα παιδιά μαθαίνουν ότι πολλά από τα καλά της ζωής είναι πολύτιμα «δώρα». Όταν η ευγνωμοσύνη γίνεται συνήθεια και τρόπος σκέψης, μπορεί να αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο βιώνουμε την καθημερινότητα, δημιουργώντας περισσότερο χώρο για χαρά και ουσιαστικές ανθρώπινες σχέσεις. ✨

  Ακόμη και μια δύσκολη ημέρα μπορεί να μας διδάξει κάτι πολύτιμο.

Σας γνωστοποιούμε ότι η ενημέρωσή σας για την πρόοδο αλλά και τη συμπεριφορά των μαθητών/τριών (Α΄ – Β΄ τάξεις) καθώς και η παράδοση της βαθμολογίας του Β΄ τριμήνου για τις τάξεις  Γ΄- Δ΄- Ε΄- ΣΤ΄ θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 17/03/2026 στις 13:20 μ.μ. (στο σχόλασμα) στις τάξεις.

Επισημαίνουμε ότι η παραμονή των μαθητών στον χώρο του σχολείου μετά τις 13:15 (ώρα ολοκλήρωσης του πρωινού προγράμματος και της ευθύνης των εφημερευόντων εκπαιδευτικών) μπορεί να γίνεται με αποκλειστική ευθύνη των γονέων όσον αφορά στην εποπτεία τους.

Το Ολοήμερο την ημέρα εκείνη θα λειτουργήσει κανονικά προφανώς μόνο για τους φοιτούντες σε αυτό μαθητές/τριες.