1. Σχολικά Βιβλία
Μπορείτε να βρείτε τα σχολικά βιβλία του Γυμνασίου για κάθε τάξη, από τους παρακάτω συνδέσμους που παραπέμπουν στο «Ψηφιακό Σχολείο» του υπουργείου.
Α΄ τάξη
Β΄ τάξη
Γ΄ τάξη
Αν δεν έχετε, κατεβάστε το Adobe Reader για να τα διαβάσετε
2. Εκπαιδευτικό Λογισμικό Γυμνασίου από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
http://pi-schools.sch.gr/software/gymnasio/ Μπορείτε να κατεβάσετε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο το Εκπαιδευτικό Λογισμικό το οποίο διατίθεται δωρεάν για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Ακολουθείστε κάθε φορά τις αντίστοιχες οδηγίες εγκατάστασης
α/α
Περιγραφή
1.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Α. Αρχαία Ελλάδα – Τόπος και άνθρωποι Β. Ηροδότου Ιστορίες Α’, Β’ Γυμν.
2.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Χημεία Β’ – Γ’ Γυμνασίου
3.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Φιλοσοφικά Κείμενα Γ’ Γυμνασίου
4.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Γεωλογία – Γεωγραφία Α’, Β’ Γυμνασίου
5.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Αγγλικά για Αρχαρίους α΄, β΄, γ΄ Γυμνασίου
6.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Αγγλικά για Προχωρημένους α΄, β΄, γ΄ Γυμνασίου
7.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Φυσική β΄, γ΄ Γυμνασίου
8.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Ιστορία α΄, β΄, γ΄ Γυμνασίου
9.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Βιολογία α΄ – γ΄ Γυμνασίου
10.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
11.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Θρησκευτικά Α’, Β’, Γ΄ Γυμνασίου
12.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Γερμανικά α’ – β’ – γ’ Γυμνασίου
13.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Φυσική Αγωγή Γυμνασίου
14.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Ομηρικά Έπη Α’ – Β’ Γυμνασίου
15.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Γαλλικά α’ – β’ – γ’ γυμνασίου
16.Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) Πληροφορική Α’ – Β’ – Γ’ Γυμνασίου
3. Ύλη
Α’ Τάξη
1ο Μάθημα: α) Βασικές Οδηγίες για το Μάθημαβ) Βασικές Οδηγίες για εργασίες στον υπολογιστή εδώγ) Ερωτήσεις όλη η θεωρία εδώ
δ) Μελετείστε το πληκτρολόγια ή κάντε το τέστ! Τεστ εδώ!!! ( Πόσα κλικς (!) κάνατε; )
2ο Μάθημα:
α) Κεφ 1 – Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής Σελ 12 ως 14
Βασικά Σημεία
1. Δεδομένα —> Επεξεργασία —> Πληροφορία
^ |
| – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – -|
2. Γραπτώς άσκηση 2 σελ 15 και 3 φωτοτυπίας
3. Κύκλος Εξεργασίας Δεδομένων (προηγούμενο σχήμα) Σελ 14 – 15
4. Χαρακτηριστικά Πληροφορίας
5. Ο υπολογιστής στην επεξεργασία δεδομένων
6. Η Πληροφορική Επιστήμη
7. Γραπτώς ερώτηση 3 σελ 15
β) Παρουσίαση εδώ (* εκτυπώστε την 4η διαφάνεια)
γ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
3ο Μάθημα:Δείτε αυτό! Για ποιες μονάδες μας μιλάει; Όπου: μονάδα = συσκευή του υπολογιστή
α) Το Υλικό του Υπολογιστή Σελ 16 – 19
Βασικά σημεία1. Μονάδες Εισόδου – Κεντρική Μονάδα – Μονάδες ΕξόδουΠληκτρολόγιο Επεξεργαστής ΟθόνηΠοντίκι Κύρια Μνήμη RAM ΕκτυπωτήςΜικρόφωνο Αποθηκευτικά Μέσα ΗχείαΚάμερα Σκληρός ΔίσκοςΣαρωτής ΔισκέταΧειριστήρια CD, DVD ROMFlash Memory
* Ανοίξτε και εκτυπώστε αυτό (ταιριάζει στην εκτύπωση του προηγούμενου μαθήματος)
β) Παρουσίαση εδώγ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
* Ανοίξτε και εκτυπώστε αυτό (ταιριάζει στην εκτύπωση του προηγούμενου μαθήματος)
δ) Άσκηση: Συμπληρώστε με τις κατάλληλες εικόνες το υλικό του υπολογιστή.
4ο Μάθημαα) Είδη Υπολογιστών: Υπερυπολογιτές – Μεγάλα Συστήματα – Προσωπικοί Υπολογιστές – Φορητοί – Υποφορητοίβ) Εργονομίαγ) Παρουσίαση εδώδ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
5ο Μάθημα: α) Ιστορία της Πληροφορίας και της Πληροφορικήςβ) Παρουσίαση εδώγ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
6ο Μάθημα: α) Κεφ 5: Γνωριμία με το Λογισμικό του Υπολογιστή Σελ 34 -38β) Παρουσίαση εδώγ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ7ο Μάθημα:
α) Κεφ 6: Το Γραφικό Περιβάλλον Επικοινωνίας (ΓΠΕ) Σελ 39 – 42
β) Κύρια Σημεία
Επιφάνεια Εργασίας
Εικονίδια
Γραμμή Εργασιών – Βασικό Μενού
Δείκτης ποντικιού
Παράθυρα – βασικά μέρη παράθυρου: γραμμή τίτλου (κουμπιά ελαχιστοποίησης, μεγιστοποίησης ή επαναφοράς – κουμπί κλεισίματος παράθυρου) – γραμμή μενού – γραμμή εργαλείων – μπάρες κύλισης – γραμμή μηνυμάτων
γ) Παρουσίαση εδώ
δ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
8ο Μάθημα: α) Κεφ 7: Προστασία Λογισμικού – Ιοί Σελ 43 – 45β) Παρουσίαση εδώγ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
9ο Μάθημα:
α) Κεφ 8: Πειρατεία Λογισμικού Σελ 46 – 47
β) Παρουσίαση εδώ
γ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
10ο Μάθημαα) Ζωγραφική Σελ 52-57β) Γραπτώς 1, 2 σελ 59γ) Κύρια σημεία
Λογισμικό Εφαρμογών
Περιβάλλον Προγράμματος Ζωγραφικής
Μενού Αρχείο – Διαμόρφωση σελίδας, Εικόνα – Αδιαφανή σχεδίαση, Επεξεργασία – Αναίρεση, Επανάληψη
Εργαλεία – Χρωματοθήκη
Απόθήκευση ζωγραφιάς
Άνοιγμα αποθηκευμένης ζωγραφιάς
δ) Παρουσίαση εδώ
ε) Ερωτήσεις – Δραστηριότητες εδώ
11ο Μάθημαα) Ζωγραφική Σελ 57-59β) Γραπτώς 3 σελ 59γ) Κάνω οποιαδήποτε δραστηριότητα σελ 70 στο netbookδ) Κύρια σημεία
Άνοιγμα αποθηκευμένης εικόνας
Αντιγραφή τμήματος εικόνας
Ο ρόλος του πρόχειρου
Εισαγωγή κειμένου σε εικόνα
Συνένωση εικόνων
ε) Παρουσίαση εδώ
στ) Ερωτήσεις – Δραστηριότητες εδώ
12ο Μάθημαα) Ελέγχω τις ζωγραφιές που έχω αποθηκεύσει και αν δεν είναι, τις αποθηκεύω με μορφή jpegβ) Ανοίγω ένα πρόγραμμα πλοήγησης πχ Mozilla Firefox και πηγαίνω στη διεύθυνσηwww.blogger.comγ) Εισάγω τα στοιχεία συγγραφέα και κάνω Σύνδεση δ) Έτσι μπαίνω στον πανόπτη όπου και κάνω Νέα Ανάρτηση
Γράφω τον κατάλληλο τίτλο για την ανάρτησή μου
Χρησιμοποιώ το κουμπί Προσθήκη Εικόνας
Στο παράθυρο αυτό κάνω αναζήτηση για να βρω ζωγραφιά από τον υπολογιστή μουή Κάνω επικόλληση διεύθυνσης εικόνας αν πρόκειται για εικόνα δημοσιευμένη στο Διαδίκτυο
Αφού προσθέσω όλες τις εικόνες που θέλω (προσοχή να διαλέξω τη μορφή JPEG (γιατί;))κάνω Μεταφόρτωση εικόνας και όταν ολοκληρωθεί η μεταφόρτωση πατώ την ένδειξηΟλοκληρώθηκε
Τότε βλέπω την ανάρτηση μου όπου και έχουν εισαχθεί οι ζωγραφιές
Συμπληρώνω τις κατάλληλες ετικέτες πχ ζωγραφική, α τάξη και πατώ Δημοσίευση Ανάρτησης
Η ζωγραφιά μου έχει δημοσιευτεί και μπορώ να την δω στο ιστολόγιο
ε) Ερωτήσεις – Δραστηριότητες εδώ
13ο Μάθημαα) Κειμενογράφος σελ 60 – 62
Πλεονεκτήματα της χρήσης προγράμματος Επεξεργασίας Κειμένου
Το περιβάλλον ενός Επεξεργαστή Κειμένου
Δρομέας – Spacebar – Enter – Backspace – Delete
Κεφαλαία – τόνος – σημεία στίξης
β) Φωτοτυπία σελ 4: 2. Έναρξη εφαρμογής και 3. Δημιουργία εγγράφου
Συμπληρώστε στη φωτοτυπία τις ερωτήσεις
Φτιάξτε τις δραστηριότητες στο netbook και φέρτε το αρχείο με στικάκι.
γ) Το πληκτρολόγιο: εικόνα – έγγραφο αρχικό εδώ και σε pdf – τελική μορφή.δ) Βασικές οδηγίες για πληκτρολόγηση – κειμενογράφο εδώε) Ερωτήσεις – Δραστηριότητες εδώ
14ο Μάθημαα) Κειμενογράφος σελ 63 – 65
Χωρισμός Παραγράφων
Ορθογραφικός Έλεγχος
Μορφοποίηση Χαρακτήρων
Στοίχιση Παραγράφων
Στήλες
Κουκίδες
β) Φωτοτυπία σελ 6και 7: ενότητες: 6. Μορφοποίηση κειμένου 7. Μορφοποίηση Παραγράφου και 8. Γλωσσικός και Ορθογραφικός έλεγχος
Συμπληρώστε στη φωτοτυπία τις ερωτήσεις
Φτιάξτε τις δραστηριότητες στο netbook και φέρτε το αρχείο με στικάκι.
γ) Ερωτήσεις – Δραστηριότητες εδώ
δ) Οικολογική Σελίδα
15ο Μάθημαα) Κειμενογράφος σελ 65 – 68Αντιγραφή ή μετακίνηση τμήματος κειμένου
Επιλογή κομματιού κειμένου (4 τρόποι)
Αντιγραφή ή αποκοπή (οπότε πάει στο πρόχειρο)
Κλικ στη νέα θέση – Επικόλληση (από το πρόχειρο) “κολλάει” στη νέα θέση
Εισαγωγή εικόνας – έτοιμες εικόνες clip art – λέξη κλειδί – μετάβαση – κλικ στην εικόνα που θέλωΔεξί κλικ στην εικόνα – μορφοποίηση εικόνας – διάταξη – τετράγωνο ή ερμητικάΜε διπλό βέλος σε γωνία και πάτημα και σύρσιμο αλλάζω το μέγεθος της εικόναςΜε σταυρό πάνω στην εικόνα και πάτημα και σύρσιμο την μετακινώ
Εισαγωγή Αντικειμένου Word art – επιλέγω σχήμα – γράφω το κείμενο – οκΔεξί κλικ στο αντικείμενο – μορφοποίηση αντικειμένου Wordart- διάταξη – τετράγωνο ή ερμητικάΜε διπλό βέλος σε γωνία και πάτημα και σύρσιμο αλλάζω το μέγεθος του αντικειμένουΜε σταυρό πάνω στο αντικείμενο και πάτημα και σύρσιμο το μετακινώ
β) Φωτοτυπία σελ 5 ενότητα 5: Μετακίνηση και αντιγραφή κειμένου και σελ 8 ενότητα 11: Γραφικά και εικόνες
Συμπληρώστε στη φωτοτυπία τις ερωτήσεις
Φτιάξτε τις δραστηριότητες στο netbook και φέρτε το αρχείο με στικάκι.
γ) Ερωτήσεις – Δραστηριότητες εδώ
16ο Μάθημα
Επιλογή εργασίας: Σεισμός, Πυρκαγιά, Καταιγίδα, Πλημμύρα, Χιόνι, Καύσωνας
Συλλογή και αξιολόγηση υλικού
Συμπλήρωση Φύλλου εργασιών
(αναφορά της πηγής στην εργασία μας)
17ο Μάθημα
Συνεχιση εργασίας – Αξιοποίηση υλικού
Εισαγωγή εικόνων
Παιχνίδια εξοικείωσης με τις έννοιες
(αναφορά της πηγής στην εργασία μας)
18ο Μάθημα
1. Χρήσιμες Διευθύνσεις
www.safeline.gr (συμβουλές, νομοθεσία,καταγγελίες)
www.saferinternet.gr (ενότητα για μεγάλους, εφήβους, μικρούς)
ΥποΣΤΗΡΙΖΩ 800 11 800 15 (γραμμή βοήθειας: συμβουλές – εθισμός στο διαδίκτυο – Μονάδα Εφηβικής Υγείας Νοσοκομείο Αγλαΐα Κυρακού)
2. Σχετικά βίντεο
Βάλτε τέλος στην ηλεκτρονική παρενόχληση
Ψάρεμα προσωπικών στοιχείων
Think U know
Everyone Knows Your Name
Facebook In Reality
19ο Μάθημα
1. Χρήσιμες Διευθύνσεις
www.safeline.gr
www.saferinternet.gr
ΥποΣΤΗΡΙΖΩ 800 11 800 15
2. Εργασία για το σπίτι – χειρόγραφη ή στο netbook με στοιχεία από εγκυκλοπαίδεια ή σχολικά βιβλία ή βιβλία
Μαζί με τους γονείς σας επιλέξτε μια προσωπικότητα που σας κάνει εντύπωση. Η προσωπικότητα αυτή μπορεί να είναι από το χώρο των επιστημών, των γραμμάτων και των τεχνών από οποιαδήποτε χώρα ή χρονική εποχή.
Παρουσιάστε τη ζωή και το έργο του παίρνοντας στοιχεία από εγκυκλοπαίδεια ή βιβλίο και αναφέρετε τις πηγές.
Γράψτε και εξηγείστε γιατί διαλέξατε αυτό το πρόσωπο, τι σας αρέσει, τι το σπουδαίο έχει.
3. Γιατί πρωτοχρησιμοποιήθηκαν τα greeklish; Γιατί χρησιμοποιούνται τώρα; Πρέπει ή όχι να τα χρησιμοποιούμε ή γιατί; Γιατί δεν πρέπει να τα χρησιμοποιούμε; (κρίσεως)
4. Τι σημαίνουν τα κεφαλαία στο διαδίκτυο; Τα χρησιμοποιούμε ή όχι και γιατί;
20ο Μάθημα
α) Ο υπολογιστής στην καθημερινή ζωή (Σελ 96 – 100)
β) Νέες Τεχνολογίες στο επάγγελμα (Σελ 166 – 170)
Ποιές αλλαγές έφεραν οι νέες τεχνολογίες σο επάγγελμα;
Γράψτε θετικές και αρνητικές επιπτώσεις των νέων τεχνολογιών στο επάγγελμα.
Τι αλλάζει στα προσόντα που πρέπει να έχει ένας εργαζόμενος.Δια Βίου Μάθηση
Δεξιότητα να βρίσκω τη νέα απαιτούμενη γνώση
Δεξιότητα συνεργασίας με άλλα άτομα και από πολλούς επιστημονικούς τομείς
Χρήση, γνώση νέων τεχνολογιών
Γνώση ξένων γλωσσών, όχι συνηθισμένων
Τι ισχύει για το πλήθος των επαγγελμάτων που θα ακολουθήσει εξασκήσει κάποιος στη ζωή του; Πως εξηγείται αυτό;
γ) Ο υπολογιστής στην κοινωνία και τον πολιτισμό ( Σελ 208 – 212)
21ο Μάθημαα) Ο υπολογιστής στην καθημερινή ζωή (Σελ 96 – 100)β) Νέες Τεχνολογίες στο επάγγελμα (Σελ 166 – 170)
γ) Ο υπολογιστής στην κοινωνία και τον πολιτισμό ( Σελ 208 – 212)
Συνέχεια του προηγούμενου μαθήματος παρουσιάση των σχετικών εργασιών
Β’ Τάξη
1ο Μάθημα:
α) Εισαγωγή – Οδηγίες για το Μάθημαβ) Βασικές οδηγίες για εργασίες στον υπολογιστή εδώγ) Ερωτήσεις θεωρίας όλη η ύλη εδώ
2ο Μάθημα: α) Ψηφιακός Κόσμος (Α)β) Παρουσίαση εδώγ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
3ο Μάθημα: α) Ψηφιακός Κόσμος (Β)β) Παρουσίαση εδώγ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
4ο Μάθημα: α) Το Εσωτερικό του Υπολογιστή (Α)β) Παρουσίαση εδώγ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
5ο Μάθημα: α) Το Εσωτερικό του Υπολογιστή (Β)β) Παρουσίαση εδώγ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώδ) Να συνδεθούν οι κατάλληλες συσκευές εδώε) Όλο το υλικο του υπολογιστή – Να συμπληρωθεί ότι λείπει εδώ
6ο Μάθημα: α) Πολυμέσα – Αλληλεπιδραστικότητα Σελ 113-114 & Χρήσεις πολυμέσων Σελ 119β) Παρουσίαση εδώγ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
7ο Μάθημα: α) Εικόνα – φωτογραφία – Βίντεο – Κινούμενη εικόναβ) Ήχοςγ) Παρουσίαση εδώδ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
8ο Μάθημαα) Δίκτυα υπολογιστών Σελ 120 – 126β) Παρουσίαση εδώ.γ) Ασκήσεις εδώ
Βασικά σημεία1. Τί είναι ένα δίκτυο υπολογιστών;2. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και ποια τα μειονεκτήματα των δικτύων;3. Πως χωρίζονται τα δίκτυα σε κατηγορίες ανάλογα με την γεωγραφική τους κάλυψη;4. α) Τι συνδέει το Διαδίκτυο; β) Με τι είδους πρόγραμμα περιηγούμαι σελίδες στο Διαδίκτυο; γ) Τι είναι το google;5. Τι χρειάζομαι για να συνδεθώ στο Διαδίκτυο;
9ο Μάθημαα) Αρχεία υπολογιστών Σελ 132 – 134β) Παρουσίαση εδώγ) Ασκήσεις εδώ
Βασικά σημεία1. Έννοια αρχείου υπολογιστή;2. Χαρακτηριστικά αρχείου
όνομα (κυρίως όνομα και επέκταση)
μέγεθος αρχείου
τύπος αρχείου
10ο Μάθημαα) Φάκελοι Σελ 134 – 138 – Γραπτώς 2, 3, 4 σελ 138β) Παρουσίαση εδώγ) Ασκήσεις εδώ
Βασικά σημεία1. Έννοια φακέλου και υποφακέλου υπολογιστή;2. Δενδροειδής δομή.3. Εργασίες με αρχεία και φακέλους
διαχειριστής αρχείων
δημιουργία φακέλων – υποφακέλων
αντιγραφή αρχείων – μετακίνηση αρχείων
μετονομασία – διαγραφή
11ο Μάθημαα) Βοήθεια στον υπολογιστή Σελ 139 – 142 – Γραπτώς 2, 3, 4 σελ 138β) Παρουσίαση εδώγ) Ασκήσεις εδώ
Βασικά σημεία1. Έννοια της βοήθειας του υπολογιστή, μορφή υπερκειμένου.2. Ευρετήριο3. Αναζήτηση στη βοήθεια, λέξεις κλειδιά
12ο Μάθημαα) Αναζήτηση πληροφοριών στον παγκόσμιο ιστό Σελ 146 – 150β) Δραστηριότητα
Αντιγράψτε από τον φάκελό σας στον server το έγγραφο “Μουσεία – Πρότυπο Εργασίας” στον φάκελο του υπολογιστή σας.
Χρησιμοποιείστε τη μηχανή αναζήτησης google και κάντε αναζήτηση με λέξη κλειδί “μουσεία” με σκοπό να εντοπίσετε ιστοσελίδα με κατάλογο των μουσείων στην Ελλάδα.
Διαλέξτε την ιστοσελίδα του υπουργείου πολιτισμού και τουρισμού ώστε από τον αλφαβητικό κατάλογο των μουσείων να επιλέξετε ένα μουσείο για παρουσίαση.
Ανοίξτε το προηγούμενο πρότυπο έγγραφο, συμπληρώστε τον τίτλο του επιλεγμένου μουσείου καθώς και περιγραφή, ιστορικό για αυτό.
Κλείστε την εργασία σας, θα ολοκληρωθεί στο επόμενο μάθημα.
γ) Παρουσίαση εδώδ) Ασκήσεις εδώ
Βασικά σημεία1. Έννοια Διαδικτύου (υλικο, συνδέει υπολογιστές και δίκτυα σε όλο τον κόσμο)2. Έννοια Παγκόσμιου Ιστού (άυλο, συνδέει ψηφιακά έγγραφα, ιστοσελίδες που είναι αποθηκευμένες στους υπολογιστές του διαδικτύου)3. Τρόποι εύρευσης, παρουσίασης της πληροφορίας
γνωστή διεύθυνση
θεματικοί κατάλογοι
Μηχανές αναζήτησης
4. Αξιοπιστία των πληροφοριών που βρίσκουμε.
13ο Μάθημαα) Επανάληψη: Αναζήτηση πληροφοριών στον παγκόσμιο ιστό Σελ 146 – 150β) Ολοκλήρωση εργασίας
Ανοίξτε το έγγραφο που δημιουργήσατε την προηγούμενη φορά.
Ενημερώστε τις ζητούμενες πληροφορίες όπως διεύθυνση, τηλέφωνο, e-mail, ώρες λειτουργίας, εισιτήριο, ΑΜΕΑ, ιστοσελίδα του μουσείου
Εισάγετε μια εικόνα από την σελίδα που είσαστε ή κάντε αναζήτηση εικόνας
Μορφοποιείστε σύμφωνα με το δοσμένο παράδειγμα.
Κάντε ρυθμίσεις και εκτυπώστε την εργασία σας.
γ) Αναρτήστε στο ιστολόγιο του μαθήματος την εργασία σας. Θυμηθείτε να βάλετε τις κατάλληλες ετικέτες.
14ο Μάθημαα) Φύλλο Υπολογισμών Σελ 151 – 153β) Γραπτώς 2 Σελ 158γ) Γραπτώς “Σε τι μας χρησιμεύει ένα πρόγραμμα “Φύλλου Υπολογισμών;”δ) Κύρια σημεία
Στήλες, γραμμές -> ορθογώνια -> κελιά
Ενεργό κελί: έντονο περίγραμμα – εκεί ενεργώ, εκεί εμφανίζεται ό,τι πληκτρολογώ
Διεύθυνση κελιού: γράμμα στήλης και αριθμός γραμμής – φανερώνει τη θέση του κελιού στο φύλλο
Περιεχόμενο κελιού = ό,τι πληκτρολογώ, ό,τι εισάγω
κείμενο
αριθμός
..
..
Οι πέντε μορφές του δείκτη του ποντικιού
άσπρος πλακέ – μέσα στο κελί
μικρός μαύρος στη κάτω δεξιά γωνία – χερούλι γεμίσματος
λεπτός μαύρος με βέλη – στο περίγραμμα του κελιού
βέλη κατακόρυφα στα ονόματα των στηλών ή οριχόντια στους αριθμούς των γραμμών
σταυρός με οριζόντια βέλη στα όρια στηλών ή με κατακόρυφα βέλη στα όρια γραμμών
Πληκτρολογείστε τον πίνακα που σας δίνεται στο εργαστήριο και αποθηκεύστε τον στον φάκελό σας με το όνομα “Χόμπυ”
Δεν κάνω ρυθμίσεις ή μορφοποιήσεις
Με αριστερό ALT + Enter ανοίγω 2η γραμμή μέσα στο κελί
15ο Μάθημαα) Φύλλο Υπολογισμών Σελ 151 – 153 επανάληψηβ) Εισαγωγή γραμμών – εισαγωγή στηλώνγ) Αυτόματο Γέμισμαδ) Μορφοποίηση κελιών: περιγράμματα – στοίχιση κατακόρυφη κ οριζόντια, γραμματοσειρά,ε) Διαμόρφωση σςλίδας – περιθώριαστ) Προεπισκόπηση εκτύπωσης και εκτύπωση
16ο Μάθημαα) Φύλλο Υπολογισμών Σελ 151 – 157 επανάληψηβ) Αλγεβρικοί Τύποιγ) Αυτόματο Άθροισμαδ) Υπολογισμός αρχικών τιμών – Αξίας ΦΠΑ – Τελικών Τιμώνε) Διαμόρφωση σελίδας – περιθώριαστ) Προεπισκόπηση εκτύπωσης και εκτύπωση
17ο Μάθημα
Δημιουργία Γραφήματος
Τύποι:: Ράβδοι, Στήλες, Πίτα
Συμπλήρωση, επεξεργασία στοιχείων
Μορφοποιήσεις Γραφήματος
18ο Μάθημα
Ταξινόμηση Κατάστασης
Φίλτρο
19ο Μάθημα
1. ΧρήσιμεςΔιευθύνσεις
www.safeline.gr (συμβουλές,νομοθεσία,καταγγελίες)
www.saferinternet.gr (ενότητα γιαμεγάλους, εφήβους, μικρούς)
ΥποΣΤΗΡΙΖΩ 800 11 800 15 (γραμμήβοήθειας: συμβουλές – εθισμός στο διαδίκτυο – Μονάδα Εφηβικής ΥγείαςΝοσοκομείο Αγλαΐα Κυρακού)
2. Σχετικά βίντεο
Βάλτετέλος στην ηλεκτρονική παρενόχληση
Ψάρεμα προσωπικών στοιχείων
ThinkU know
Everyone Knows Your Name
Facebook In Reality
20ο Μάθημα
1. Χρήσιμες Διευθύνσεις
www.safeline.gr
www.saferinternet.gr
ΥποΣΤΗΡΙΖΩ800 11 800 15
2. Εργασία για το σπίτι – χειρόγραφη μεστοιχεία από εγκυκλοπαίδεια ή σχολικά βιβλία ή βιβλία
Μαζί μετους γονείς σας επιλέξτε μια προσωπικότητα που σας κάνει εντύπωση. Ηπροσωπικότητα αυτή μπορεί να είναι από το χώρο των επιστημών, τωνγραμμάτων και των τεχνών από οποιαδήποτε χώρα ή χρονική εποχή.
Παρουσιάστετη ζωή και το έργο του παίρνοντας στοιχεία από εγκυκλοπαίδεια ή βιβλίοκαι αναφέρετε τις πηγές.
Γράψτε και εξηγείστε γιατί διαλέξατεαυτό το πρόσωπο, τι σας αρέσει, τι το σπουδαίο έχει.
3. Γιατί πρωτοχρησιμοποιήθηκαν τα greeklish; Γιατί χρησιμοποιούνται τώρα;Πρέπει ή όχι να τα χρησιμοποιούμε ή γιατί; Γιατί δεν πρέπει να ταχρησιμοποιούμε; (κρίσεως)
4. Τι σημαίνουν τα κεφαλαία στοδιαδίκτυο; Τα χρησιμοποιούμε ή όχι και γιατί;
21ο Μάθημαα) Ο υπολογιστής στην καθημερινή ζωή (Σελ 96 – 100)β) Νέες Τεχνολογίες στο επάγγελμα (Σελ 166 – 170)
Ποιές αλλαγέςέφεραν οι νέες τεχνολογίες σο επάγγελμα;
Γράψτε θετικές καιαρνητικές επιπτώσεις των νέων τεχνολογιών στο επάγγελμα.
Τι αλλάζει στα προσόντα που πρέπει να έχει ένας εργαζόμενος.Δια Βίου Μάθηση
Δεξιότητα να βρίσκω τη νέα απαιτούμενη γνώση
Δεξιότητασυνεργασίας με άλλα άτομα και από πολλούς επιστημονικούς τομείς
Χρήση,γνώση νέων τεχνολογιών
Γνώση ξένων γλωσσών, όχι συνηθισμένων
Τι ισχύει για το πλήθος των επαγγελμάτων που θα ακολουθήσει εξασκήσεικάποιος στη ζωή του; Πως εξηγείται αυτό;
γ) Ο υπολογιστήςστην κοινωνία και τον πολιτισμό ( Σελ 208 – 212)
Γ’ Τάξη
1ο Μάθημα: α) Οδηγίες για το Μάθημαβ) Εισαγωγή και ύλη του μαθήματοςγ) Συνολικές ερωτήσεις θεωρίας εδώδ) Βασικές οδηγίες για εργασίες στον υπολογιστή εδώ
2ο Μάθημα: α) Η Έννοια του Προβλήματοςβ) Βασικές έννοιες εδώγ) Παρουσίαση εδώ
3ο Μάθημα: α) Ο Αλγόριθμος και οι Ιδιότητές του
κάποτε να τελειώνει
αποτελεσματικός
ακρίβεια – σαφήνεια οδηγιών
οδηγίες με πολύ απλά λόγια
β) Βασικές έννοιες εδώγ) Παρουσίαση εδώ
4ο Μάθημα: α) Υπολοίηση Αλγορίθμου μέσω Υπολογιστή (Α)
Ανάλυση προβλήματοςΣκέφτομαι τον τύπο που ταιριάζει πχ Ε=Β*Υ/2Αν χρειάζεται λύνω τον τύπο ως προς το ζητούμενοΞεχωρίζω τα δεδομένα που πρέπει να έχω ( και είναι στο 2ο μέλος)και το/α ζητούμενο/α (που είναι στο 1ο μέλος)
Περιγραφή στης λύσης (Αλγόριθμος)Α μέρος: Διαβάζω – Καταχωρώ τα δεδομένα (είσοδος δεδομένων στον υπολογιστή)Β μέρος: Εκτελώ τις πράξεις (επεξεργασία δεδομένων)Γ μέρος: Εκτυπώνω τα αποτελέσματα (έξοδος πληροφοριών)
β) Βασικές έννοιες εδώγ) Παρουσίαση εδώ
5ο Μάθημα: α) Υπολοίηση Αλγορίθμου με Υπολογιστή (Β μέρος), σελ 182 – 185β) Προφορικά 6, 7, 8 σελ 185γ) Γραπτώς 7 σελ 201 και 2 θ, ι, κ φωτοτυπίαςδ) Βασικές έννοιες εδώε) Παρουσίαση εδώ
6ο Μάθημα:α) Φτιάχνουμε αλγορίθμους Άσκηση 2β) Το περιβάλλον προγραμματισμού Microworlds Pro Σελ 186 – 187γ) Βασικές έννοιες – Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώδ) Παρουσίαση εδώ
7ο Μάθημα: α) ξανά: Το περιβάλλον προγραμματισμού Microworlds Pro – Σελ 186 – 187β) Ο αλγόριθμος Άσκησης 2α γίνεται πρόγραμμαγ) Μεταβλητές – καταχώρηση τιμής – χρήση σε πράξεις – εμφάνιση τιμής – Σελ 193 – 194δ) Εντολή Εξόδου Δείξε – Σελ 187 – 188ε) Βασικές έννοιες – Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
8ο Μάθημα: α) Ο αλγόριθμος Άσκησης 2β γίνεται πρόγραμμαβ) Μεταβλητές – καταχώρηση τιμής – χρήση σε πράξεις – εμφάνιση τιμής – Σελ 193 – 194γ) Εντολή Εξόδου Δείξε – Σελ 187 – 188δ) Βασικές έννοιες – Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
9ο Μάθημα: α) Επανάληψη: Μεταβλητές – καταχώρηση τιμής – χρήση σε πράξεις – εμφάνιση τιμής Σελ 193 – 194β) Επανάληψη: Εντολή Εξόδου Δείξε – Σελ 187 – 188γ) Διαδικασίες: ορισμός – σύνταξη – εκτέλεση Σελ 191 – 192δ) Βασικές έννοιες – Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
10ο Μάθημα: α) Επανάληψη: Διαδικασίες: ορισμός – σύνταξη – εκτέλεση Σελ 191 – 192β) Επανάληψη: Εντολή Εξόδου Δείξε – Σελ 187 – 188γ) Επανάληψη: Εντολή εκχώρησης “Κάνε” – Σελ 193δ) Βασικές έννοιες – Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
11ο Μάθημα: α) Η Logo και ο σχεδιασμός γεωμετρικών σχημάτων Σελ 189 – 190β) Εντολές κίνησης της χελώνας Σελ 189
μπ βήμα
πι βήμα
δε μοίρες
αρ μοιρες
στκ
στα
σβγ
σβε
γ) Γραπτώς 6 Σελ 194
12ο Μάθημα: α) Επαναληψη: Η Logo και ο σχεδιασμός γεωμετρικών σχημάτων Σελ 189 – 190β) Δομή επανάληψης Σελ 190
Σύνταξη: επανάλαβε αριθμός_επαναληψεων [λιστα οδηγιών]
γ) Δραστηριότητες Σελ 190 και 192
13ο Μάθημα: α) Σχεδιασμός κανονικών πολυγώνων
η εξωτερική γωνία κατά την οποία στρίβει η χελώνα ισούται με την επίκεντρη του πολυγώνου οπότε και είναι 360/ν
για ν_γωνοστκεπαναλαβε ν [μπ βημα δε 360 / ν]τελος
για κυκλοςστκεπαναλαβε 360 [μπ 1 σε 1] * δηλ 360/360τελος
14ο Μάθημα: α) Συζήτηση και επιλογή εργασιών.β) Θέμα 1: Ευρώπη: Κράτη και πρωτεύουσεςΘέμα 2: Πόλεις της Ελλάδας
γ) Αναζήτηση πληροφοριών, συλλογή, αξιολόγηση
15ο Μάθημα: α) Σύνθεση εργασίας με βάση το πρύτυποβ) Εύρεση εικόνων, χαρτών, σημαίωνγ) Καταγραφή πηγώνδ) Προεπισκόπηση εκτύπωση – Διαμόρφωση σελίδας – εκτύπωση
16ο Μάθημα: α) Σύνδεση στον blogger με λογαριασμό συγγραφέαβ) Δημιουργία νέας ανάρτησηςγ) Τίτλος ανάρτησης, κείμενο, εισαγωγή εικόνας, εισαγωγή συνδέσμου,πηγές, ετικέτεςδ) Δημοσίευση ανάρτησης
17ο Μάθημα:
Επιλογή εργασίας: Ιστορία υπολογιστών, Υλικό, Λογισμικό καιεπαγγέλματα, Πληροφορική και αγορά εργασίας
Δημιουργία ομάδων,μοίρασμα εργασιών
Συλλογή, αξιολόγηση υλικού, συμπλήρωση φύλλου εργασίας
18ο Μάθημα
Συνεχιση εργασίας – Αξιοποίηση υλικού
Εισαγωγή εικόνων
(αναφορά της πηγής στην εργασία μας)
19ο Μάθημα
1. ΧρήσιμεςΔιευθύνσεις
www.safeline.gr (συμβουλές,νομοθεσία,καταγγελίες)
www.saferinternet.gr (ενότητα γιαμεγάλους, εφήβους, μικρούς)
ΥποΣΤΗΡΙΖΩ 800 11 800 15 (γραμμήβοήθειας: συμβουλές – εθισμός στο διαδίκτυο – Μονάδα Εφηβικής ΥγείαςΝοσοκομείο Αγλαΐα Κυρακού)
2. Σχετικά βίντεο
Βάλτετέλος στην ηλεκτρονική παρενόχληση
Ψάρεμα προσωπικών στοιχείων
ThinkU know
Everyone Knows Your Name
Facebook In Reality
20ο Μάθημα1. Χρήσιμες Διευθύνσεις
www.safeline.gr
www.saferinternet.gr
ΥποΣΤΗΡΙΖΩ 800 11 800 15
2. Εργασία για το σπίτι – χειρόγραφη με στοιχεία από εγκυκλοπαίδεια ή σχολικά βιβλία ή βιβλία
Μαζί με τους γονείς σας επιλέξτε μια προσωπικότητα που σας κάνει εντύπωση. Η προσωπικότητα αυτή μπορεί να είναι από το χώρο των επιστημών, των γραμμάτων και των τεχνών από οποιαδήποτε χώρα ή χρονική εποχή.
Παρουσιάστε τη ζωή και το έργο του παίρνοντας στοιχεία από εγκυκλοπαίδεια ή βιβλίο και αναφέρετε τις πηγές.
Γράψτε και εξηγείστε γιατί διαλέξατε αυτό το πρόσωπο, τι σας αρέσει, τι το σπουδαίο έχει.
3. Γιατί πρωτοχρησιμοποιήθηκαν τα greeklish; Γιατί χρησιμοποιούνται τώρα; Πρέπει ή όχι να τα χρησιμοποιούμε ή γιατί; Γιατί δεν πρέπει να τα χρησιμοποιούμε; (κρίσεως)
4. Τι σημαίνουν τα κεφαλαία στο διαδίκτυο; Τα χρησιμοποιούμε ή όχι και γιατί;
21ο Μάθημαα) Ο υπολογιστής στην καθημερινή ζωή (Σελ 96 – 100)β) Νέες Τεχνολογίες στο επάγγελμα (Σελ 166 – 170)
Ποιές αλλαγές έφεραν οι νέες τεχνολογίες σο επάγγελμα;
Γράψτε θετικές και αρνητικές επιπτώσεις των νέων τεχνολογιών στο επάγγελμα.
Τι αλλάζει στα προσόντα που πρέπει να έχει ένας εργαζόμενος.Δια Βίου Μάθηση
Δεξιότητα να βρίσκω τη νέα απαιτούμενη γνώση
Δεξιότητα συνεργασίας με άλλα άτομα και από πολλούς επιστημονικούς τομείς
Χρήση, γνώση νέων τεχνολογιών
Γνώση ξένων γλωσσών, όχι συνηθισμένων
Τι ισχύει για το πλήθος των επαγγελμάτων που θα ακολουθήσει εξασκήσει κάποιος στη ζωή του; Πως εξηγείται αυτό;
γ) Ο υπολογιστής στην κοινωνία και τον πολιτισμό ( Σελ 208 – 212)
4. ΔΕΠΣ και ΑΠΣ Πληροφορικής Γυμνασίου
Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβουλεύονται το ΔΕΠΣ και το ΑΠΣ Πληροφορικής στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
Πληροφορική
Πλαίσιο Σπουδών
Δημοτικό
Γυμνάσιο
Γενικό Λύκειο
ΕΠΑΛ
Επικοινωνία
Παλαιότερες Ιστοσελίδες
Πλαίσιο Σπουδών
Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών (ΔΕΠΠΣ) και Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών ( ΑΠΣ) Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης για την Πληροφορική
ΔΕΠΠΣ / ΑΠΣ Δημοτικού
ΔΕΠΠΣ / ΑΠΣ Γυμνασίου
Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών (ΕΠΠΣ) Γενικού Λυκείου.
