Χριστούγεννα μυρίζει…

Στολίσαμε…
IMG 0345

IMG 0309 1

κατασκευάσαμε...

IMG 0379 IMG 0402 IMG 0408 IMG E0378

Προετοιμαστήκαμε για τις μέρες των Χριστουγέννων και εκκλησιαστήκαμε…

393061663 892062499251745 2641993970926493942 n 

393095166 334409299391657 2559293847631338744 n

Διασκεδάσαμε με το πάρτι του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων

403625890 865478515057868 5684797836156388226 n 1

393118628 324479037065237 6181704979169971270 n 1

Αρχίσαμε τις προετοιμασίες για τα σκηνικά.. “Χριστουγεννιάτικοι μπελάδες”

IMG 0421

IMG 0422

IMG 0424  IMG 0444

IMG 0443

και “παίξαμε”…

Αναπαράσταση της γέννησης του Χριστού. 


IMG E0471
IMG E0474

εικόνα Viber 2023 12 22 20 44 39 184

Χριστουγεννιάτικοι μπελάδες…

εικόνα Viber 2023 12 22 20 44 39 242εικόνα Viber 2023 12 22 20 44 41 126εικόνα Viber 2023 12 22 20 44 41 262εικόνα Viber 2023 12 22 20 44 41 478εικόνα Viber 2023 12 22 20 44 41 598

εικόνα Viber 2023 12 22 20 44 41 653

από Δήμου Μαρία

«Αστέρι της Ευχής»


Φόρτωση PDF…

Αγαπητοί εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς, 

Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για την πολύτιμη στήριξή σας στο πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής κατά το σχολικό έτος 2023-2024.Με τη δωρεά σας συμμετέχετε και εσείς ώστε να εκπληρωθούν ευχές παιδιών που πάσχουν από σοβαρές για τη ζωή τους ασθένειες. 

Το πρόγραμμα Αστέρι της ευχής εδώ και 25 χρόνια αποτελεί ένα από τα βασικά προγράμματα εξεύρεσης πόρων του οργανισμού μας ώστε να μπορούν να υλοποιηθούν ευχές παιδιών που έχουν στερηθεί την παιδική ανεμελιά. 

Στα συνημμένα αρχεία μπορείτε να βρείτε την απόδειξη της δωρεάς σας και το πιστοποιητικό υιοθεσίας ευχής.

Σας ευχόμαστε υγεία και καλή δύναμη στο έργο σας! 

Παρακαλώ επιβεβαιώστε μας ότι έχετε παραλάβει την απόδειξη και το πιστοποιητικό υιοθεσίας.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!

Βοηθήστε μας να γίνουμε καλύτεροι συμπληρώνοντας την έρευνα εδώ.

Η συντονίστρια ομάδα του προγράμματος «Αστέρι της Ευχής»,

Μαρία Γκαμαλούτσου – Υπεύθυνη Προγράμματος

Ελένη Μουρελάτου – Συντονίστρια Προγράμματος

Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)

από Δήμου Μαρία

Παγκόσμια μέρα ατόμων με αναπηρία

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου έχουν έρθει ήδη σε επαφή με την διαφορετικότητα μέσα από το εργαστήριο δεξιοτήτων που επεξεργαζόμαστε αυτό τον καιρό με τίτλο Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα . Έχουν γνωρίσει το Έλμερ  και σήμερα γνώρισαν το “Κουτσό αρκουδάκι”.


Φόρτωση PDF…

Ένα πρόγραμμα που έχει σχέση με τα ΑΜΕΑ και κυρίως με  άτομα με κινητικές αναπηρίες. Στόχος ήταν να αποδεχθούν τα παιδιά την διαφορετικότητα και να δείξουν σεβασμό. Επίσης μάθαμε να χαιρετάμε στη νοηματική και ακούσαμε το ελεφαντάκι.

https://www.youtube.com/watch?v=uI2sNBl7p7g
Και επειδή όλοι γνωρίζουμε ότι τα παιδιά μαθαίνουν παίζοντας κάναμε τις παρακάτω βιωματικές προσεγγίσεις!
Αναγνωρίσαμε τους φίλους μας με κλειστά μάτια
20231204 103829 20231204 103935
20231204 104033
Οδηγήσαμε τον τυφλό φίλο μας στο δρόμο,
20231204 104325 1 20231204 104328 1
Ζωγραφίσαμε με το στόμα
20231204 104839 20231204 104844
Περπατήσαμε σαν το κουτσό αρκουδάκι.
20231204 10485920231204 104443

 

Αφού καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η ζωή είναι ίση για όλους και η αγάπη μας είναι ίδια για όλους φτιάξαμε δυο αφίσες (ιδέα από το pinterest).

20231204 105917 20231204 110310 20231204 110615

20231204 111321 20231204 112036 20231204 112247

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

Η ελιά και το λάδι

Σε συνέχεια της ενασχόλησης μας με την ελιά τα παιδιά παρακολούθησαν τον μύθο της Θεάς Αθηνάς και του Ποσειδώνα

και τον ζωγράφισαν σε χάρτινα πιάτα

20231128 10555220231128 105603 20231128 105613 20231128 11182220231128 111854 20231128 11190220231128 111914 20231128 111955 20231128 112151 20231128 112311

Ακούμε το παραδοσιακό τραγούδι “Ντήλι, ντήλι” ,το οποίο ενδείκνυται για την άσκηση της προσοχής ,δεξιότητα πολύ σημαντική στα παιδιά. Μαθαίνουν να ακούν και να αφιερώνουν την προσοχή τους στην ομιλητή.

20231129 104216 120231129 103943

Η ηλεκτρονική μας εγκυκλοπαίδεια Ramkid μας βοήθησε να μάθουμε σημαντικές πληροφορίες για την ελιά και το λάδι και να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιο μας.

Τέλος μιλήσαμε για την Κιβωτό του Νώε και το ρόλο που έπαιξε η ελιά στην ιστορία. Φτιάξαμε κιβωτούς με ζωάκια από μπισκότα και ζελεδάκια .

20231204 114236 20231204 114252

20231204 121634

20231204 121642 20231204 121705

 

 

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

Είμαι η ελιά, η Μυτιληνιά ελιά!

Το μάζεμα της ελιάς ξεκίνησε! Τα δίχτυα απλώθηκαν για να δεχτούν τον πολύτιμο καρπό. Καμιά ελιά μη πάει χαμένη.
IMG 0177
Ραβδιστάδες και μαζώχτρες έπιασαν δουλειά!

IMG 0178

Οι εργάτες μάδησαν και τις τελευταίες ελιές από τα δέντρα 

IMG 0180 IMG 0181 IMG 0184 IMG 0185

Τα δίχτυα σηκώθηκαν και τα καλάθια άρχισαν να γεμίζουν.

IMG 0182 IMG 0183

IMG 0186 1

Η σοδειά πήγε καλά! Πάμε για άλεσμα!

Η Ελιά
Είμαι η Ελιά! Είμαι η Ελιά!
Η Μυτιληνιά είμαι η Ελιά.
Ξεκινώ απ’ τα περιγιάλια
κι ανεβαίνω αγάλια – αγάλια
ως τα πιο ψηλά βουνά,
δασωμένα και γυμνά.
Μες στους κάμπους με τα στάχυα
πλάι στους πρίνους μες στα βράχια
με τις ρίζες μου ρουφώ
το χρυσάφι το στυφό.
Κάθε δυο χρονιές καρπίζω
και τα κιούπια σας γεμίζω
με χυμό κεχριμπαρί
που αξίζει όσο βαρεί.
Τη ζωή στον τόπο δίνω
με το λάδι μου το φίνο,
τη ζωή και τη χαρά
και στην αγορά φτερά.
Είμαι η Ελιά η Τρυλιανή
κολοβή, Αδραμυτινή,
καρολιά και λαδολιά
η Μυτιληνιά είμαι η ελιά.
Είμαι η Ελιά! Είμαι η Ελιά!
Η Μυτιληνιά είμαι η Ελιά.
Πηγές:
(1. Στρατή Παπανικόλα «Θεατρικά και άλλα», Έκδοση Πολιτιστικού Συλλόγου Ασώματου Λέσβου “Ο Ταξιάρχης”, Μυτιλήνη 1996, σελ. 100-102 («Η Ελιά») και σελ. 278 («Το κόκκινο κυπαρίσσι»), 2. Περιοδικό «Αιολικά Γράμματα», 34/1975, 3. Κώστα Γ. Μίσσιου «Ανθολόγιο Λεσβίων Ποιητών», τόμος 9ος, Μυτιλήνη 1998, σελ. 79).
Μάθαμε τις λέξεις ελιά, λάδι ελαιώνας 
τις συνθέσαμε με την βοήθεια καπακιών που επάνω είχαν τα γράμματα της κάθε λέξεις 
IMG 0196 IMG 0197
Μια προσπάθεια να  κατασκευάσουμε το πρώτο μας σταυρόλεξο…
Παρατηρήσαμε το όμοια γράμματα που υπήρχαν στις λέξεις λάδι και ελιά και  τοποθετήσαμε τα καπάκια με τέτοιον τρόπο, ώστε η μια λέξη να συνδέεται με την άλλη με βάση το κοινό τους γράμμα. Το ίδιο γράμμα δεν έμπαινε δύο φορές, αλλά το ένα καπάκι πάνω στο άλλο. Μετά προσθέσαμε και τη λέξη ελαιώνας
IMG 0198 IMG 0204
IMG 0205
Ήρθε η ώρα να αποτυπώσουμε τη δράση μας στο χαρτί…
IMG 0206 IMG 0207 IMG 0208 IMG 0209 IMG 0210 IMG 0211 IMG 0212
Η δράση  άρεσε πολύ και τα παιδιά σκέφτηκαν να παίξουν με τον ίδιο τρόπο χρησιμοποιώντας αυτή τη φορά τα ονόματά τους.
IMG 0213
IMG 0214 IMG 0216 IMG 0218 IMG 0219 IMG 0220 IMG 0221 IMG 0223
IMG 0225
Ευχαριστούμε για την ιδέα του σταυρόλεξου την φίλη και συνάδελφο κα Στρατούλα από το Νηπιαγωγείο Λουτρών (από σεμινάριο του 1ου ΠΕΚΕΣ: “Αυθεντικά Περιβάλλοντα Μάθησης στο Νηπιαγωγείο)
από Δήμου Μαρία

Φθινοπωρινές πινελιές στην τάξη μας

Η λεσβιακή φύση όμορφη όσο ποτέ, τώρα το φθινόπωρο, έφερε κάποια από τα χρώματά της μέσα στην τάξη μας. Φύλλα, κυκλάμινα, κλαδιά ελιάς, χρυσάνθεμα, έγιναν για εμάς πηγή έμπνευσης.IMG 0130

IMG 0227 1IMG 0156

IMG 0187 IMG 0188 IMG 0189 IMG 0190

IMG 0191

Γνωρίσαμε το κυκλάμινο, που είναι ένα από τα λουλούδια του Φθινοπώρου. 

Διαβάσαμε το ποίημα του Γιάννη Ρίτσου,  ” Κυκλάμινο, κυκλάμινο”

Κυκλάμινο, κυκλάμινο, στου βράχου τη σκισμάδα,
πού βρήκες χρώματα κι ανθείς, πού μίσκο και σαλεύεις;
 
― Μέσα στο βράχο σύναζα το γαίμα στάλα-στάλα,
μαντήλι ρόδινο έπλεξα κι ήλιο μαζεύω τώρα.

«Κουβέντα μ’ ένα λουλούδι». Δεκαοχτώ λιανοτράγουδα της πικρής πατρίδας, 1973. Επιτομή. Κέδρος, 1977. 
και το ακούσαμε μελοποιημένο.
https://www.youtube.com/watch?v=IfodF_QlF7k
τα παιδιά ακούγοντας τη μουσική ζωγράφισαν το ποίημα με το κυκλάμινο. 
IMG E0231 IMG E0230 IMG E0229
IMG E0228
IMG 0226
Παράλληλα μας δόθηκε η ευκαιρία να δούμε τη διαφορά ανάμεσα σε ένα ποίημα και ένα πεζό κείμενο.
Αλλά και να δούμε την ιστορία που κρύβεται πίσω από αυτά τα τραγούδια του Ρίτσου. Είπαμε πως κάποια ποιήματα κρύβουν μέσα τους μυστικά που πρέπει να ανακαλύψουμε(συμβολισμούς)…
και η ιστορία έχει κάπως έτσι: 

Ο ποιητής Γιάννης Ρίτσος ήταν ένας πολύ γενναίος και καλόκαρδος άνθρωπος, που πίστευε ότι όλοι οι άνθρωποι πρέπει να ζουν με ελευθερία, με δικαιοσύνη, με ισότητα και με αγάπη και να μην χωρίζονται σε πλούσιους που καλοπερνάνε και σε φτωχούς που υποφέρουν. Όταν ήταν νέος, την Ελλάδα κυβερνούσαν κάποιοι άνθρωποι που δεν συμφωνούσαν με τις ιδέες του. Τους έλεγαν δικτάτορες και δεν τους άρεσε καθόλου η δημοκρατία. Ήθελαν να γίνεται μόνο το δικό τους και τους ένοιαζε μονάχα το συμφέρον τους! Τον έπιασαν, λοιπόν, και τον έβαλαν φυλακή. Εκείνος, όμως, ήταν ποιητής. Και ένας ποιητής δεν μπορεί ποτέ να σταματήσει να εμπνέεται και να γράφει. Ούτε μέσα στη φυλακή! Ακόμη κι όταν δεν τον αφήνουν! Έτσι και ο Γιάννης Ρίτσος. Όπου έβρισκε μικρά κομματάκια χαρτί, τα μάζευε και τα φύλαγε κάτω από το μαξιλάρι του. Εκεί έκρυβε και το μολυβάκι του, που από τα πολλά ποιήματα που έγραφε το έξυνε συνέχεια και είχε γίνει πολύ μικράκι, σαν σπιρτάκι. Τόσο δα που δεν το έπιανε κανένα μάτι. Τη νύχτα, όταν όλοι κοιμούνταν, στεκόταν πλάι στο μικρό καγκελόφρακτο παραθυράκι της φυλακής του και έγραφε ποιήματα με το φως του φεγγαριού. Έτσι έγραψε τα «18 λιανοτράγουδα της πικρής πατρίδας».

Πως όμως θα τα έστελνε σε ένα συνθέτη για να τους βάλει μουσική, αφού δεν τον άφηναν να βγει από τη φυλακή του; Η λύση βρέθηκε με έναν τρόπο που δεν περίμενε κανείς…Ο ποιητής, που ήταν πολύ ευαίσθητος, αρρώστησε μέσα στη φυλακή. Τον μετέφεραν σε ένα νοσοκομείο και εκεί πήγε να τον δει η κορούλα του και η γυναίκα του. «Τι είναι όλα αυτά τα χαρτάκια, μπαμπά;» τον ρώτησε η μικρή Έρη. Εκείνος της χαμογέλασε, την πήρε αγκαλιά και της αποκάλυψε στ’ αυτί το μυστικό του. Η Έρη, που ήταν κι αυτή γενναία και καλόκαρδη σαν τον μπαμπά της, πήρε τα χαρτάκια με τα ποιήματα και τα έχωσε κρυφά στην τσέπη της. Αφού επέστρεψαν με τη μαμά της στο σπίτι τους, της τα εμπιστεύτηκε και εκείνη τα έβαλε σε ένα φάκελο και τα έστειλε στο συνθέτη Μίκη Θεοδωράκη, που ζούσε σε μια άλλη χώρα, τη Γαλλία, για να μην τον συλλάβουν οι δικτάτορες και εκείνον. Ο κύριος Μίκης, μόλις τα διάβασε, είπε με βροντερή φωνή: «Είναι έξοχα! Θα τα κάνω τραγούδια!». Έκατσε στο πιάνο του και έγραψε 18 τραγούδια, ένα για κάθε ποίημα. Όταν ο τραγουδιστής Γιώργος Νταλάρας που ήταν φίλος του, πήγε στο Παρίσι για να τον επισκεφθεί, του τα έπαιξε στο πιάνο. «Μα είναι υπέροχα, Μίκη μου! Δεν μπορώ να κρατηθώ, θέλω να τα τραγουδήσω τώρα αμέσως!», είπε κατενθουσιασμένος. Και έτσι φτιάχτηκε αυτός ο μουσικός δίσκος, που αργότερα, όταν η ελευθερία και η δημοκρατία ξαναγύρισαν στη χώρα μας – γιατί οι καλοί πάντα νικάνε, να μην έχετε καμία αμφιβολία για αυτό – τον αγάπησε και τον τραγούδησε ολόκληρη η Ελλάδα (και όχι μόνο). Ακόμη τα τραγουδάμε αυτά τα υπέροχα ποιήματα-τραγούδια.(από Evi Tsitiridou blog).

από Δήμου Μαρία

Παγκόσμια μέρα δικαιωμάτων του παιδιού

Με αφορμή την Παγκόσμια μέρα δικαιωμάτων του παιδιού που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου ,μιλήσαμε στα παιδιά για τα δικαιώματα τους μέσα από το παραμύθι η “Λουλουδούπολη”.

Η ζωή στη Λουλουδούπολη

 

Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένα μικρό χωριό, η Λουλουδούπολη. Οι κάτοικοι ζούσαν ειρηνικά με αγάπη μεταξύ τους. Τα παιδιά κάθε πρωί πήγαιναν στο σχολείο και οι γονείς στη δουλειά. Κάθε απόγευμα η Ειρήνη, η Χαρά, ο Λευτέρης, ο Ευτύχης και η Αγάπη μαζεύονταν στην πλατεία για να παίξουν κρυφτό, ποδόσφαιρο, κυνηγητό. Μερικές φορές μάλωναν, αλλά ήξεραν να συγχωρούν ο ένας τον άλλο. Τις περισσότερες φορές ήταν ευτυχισμένοι και χαρούμενοι.

Μια μέρα μια κακιά μάγισσα, η Αντιδικαιωματούλα, πήρε ένα φίλτρο που τη μεταμόρφωσε σε άνθρωπο. Πήγε στη Λουλουδούπολη και παρακολούθησε τα παιδιά. Είδε πόσο χαρούμενα και ευτυχισμένα ήταν, θύμωσε τόσο πολύ που αποφάσισε να τους κλέψει το φαγητό, το καθαρό νερό, το σπίτι, την εκπαίδευση, την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη και όλα μαζί τα φυλάκισε μέσα στο μπαούλο της που απ’έξω έγραφε “Δικαιώματα”. Έτσι λοιπόν κάθε βράδυ η μάγισσα πετώντας περνούσε πάνω από κάθε σπίτι, έπαιρνε τα δικαιώματα και όλα μαζί τα φύλαξε στο κατασκότεινο κάστρο της.

Την άλλη μέρα τα παιδιά ξύπνησαν και ένιωθαν δυστυχία, απελπισία, μοναξιά και κάτι σαν μαύρο σύννεφο να τα σκεπάζει. Τα παιδιά ένιωθαν αδύναμα, δεν πήγαιναν πια στο σχολείο, με αποτέλεσμα να μην είναι χαρούμενα, να μην έχουν κουράγιο να πάνε στον γιατρό και έτσι ήταν συνέχεια άρρωστα. Τότε η Ειρήνη, η Χαρά, ο Λευτέρης, ο Ευτύχης και η Αγάπη αποφάσισαν να κάνουν κάτι. Ξεκίνησαν ένα πρωί χωρίς να πουν τίποτα σε κανένα, δηλαδή σχεδόν σε κανέναν γιατί η φίλη τους η Unicef που είναι ο φύλακας-άγγελός τους, αμέσως κατάλαβε τι είχε συμβεί και ξεκίνησε μαζί τους την περιπέτεια αναζήτησης.
Τα παιδιά έψαχναν τα ίχνη της μάγισσας και βρέθηκαν σε ένα δάσος πολύ σκοτεινό. Εκεί τα βρήκαν. Η μάγισσα επειδή δεν της άρεσε αυτό το δάσος έκανε ένα μαγικό και τα δέντρα άρχισαν να πέφτουν. Όλοι μαζί έτρεξαν και κατάφεραν να ξεφύγουν. Τα ίχνη εξαφανίστηκαν από τα δέντρα που έπεσαν αλλά βρήκαν και άλλα. Βρέθηκαν σε ένα αδιέξοδο και είχαν δύο δρόμους να επιλέξουν. Κάποιο παιδί πρότεινε να χωριστούν. Τα περισσότερα όμως πρότειναν να μείνουν ενωμένοι. Έτσι και έγινε. H  Ειρήνη, η Χαρά, ο Λευτέρης, ο Ευτύχης και η Αγάπη πήγαν από το δεύτερο δρομάκι και είδαν ένα μεγάλο και σκοτεινό κάστρο. Ήξεραν ότι εκεί ήταν τα Δικαιώματα. Γνώριζαν ότι υπήρχαν κίνδυνοι, αλλά μπήκαν μέσα. Έψαξαν σε πολλά δωμάτια και το τελευταίο ήταν της μάγισσας. Η Αντιδικαιωματούλα κοιμόταν καθώς ήταν κουρασμένη γιατί είχε πάει να κλέψει και άλλα δικαιώματα και από άλλα χωριά.
Μέσα στο δωμάτιο της μάγισσας μπήκε ο Λευτέρης και η Αγάπη γιατί ήταν οι πιο γενναίοι και για να μην κάνουν φασαρία αν ήταν όλοι μαζί. Βρήκαν ένα χρυσό μπαούλο και το κλειδί του κρεμόταν στο λαιμό της μάγισσας. Σκέφτηκαν πως εκεί μέσα ήταν τα Δικαιώματα. Μετά πήραν ένα ψαλίδι και με πολλή προσοχή έκοψαν το σκοινί που ήταν δεμένο το κλειδί, άνοιξαν το μπαούλο και βρήκαν ένα σάκο που είχε μέσα όλα τα δικαιώματα. Τα πήραν με πολλή προσοχή και έφυγαν τρέχοντας.
Αφού τα παιδιά βρήκαν και πήραν τα δικαιώματά τους, πήγαν στην καλύβα του παππού Ροδαλού. Αυτός είχε κρύψει ένα χρυσό, μαγικό βιβλίο που ό,τι γραφόταν εκεί μέσα δεν μπορούσε να σβηστεί και να μετακινηθεί. Τα παιδιά πήγαν και έγραψαν τα δικαιώματά τους στο χρυσό βιβλίο, που ονομάστηκε Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Για πολλά χρόνια μέχρι και σήμερα το δικαίωμα της τροφής, της στέγης, του καθαρού νερού, της ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης, της εκπαίδευσης, της προστασίας και άλλα πολλά δικαιώματα είναι γραμμένα εκεί.

Έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν σε λουλούδια τα δικαιώματα τους και όλοι μαζί φτιάξαμε ένα κολλάζ για τη Λουλουδούπολη των δικαιωμάτων μας.

20231122 114943 20231122 115331 20231122 115419 20231122 115715 20231122 124144 20231122 124426

Παρατηρήσαμε τον πίνακα  Το παιδί με τη σβούρα

 

paint 2589

Ερμηνεύσαμε το περιεχόμενο του , τα συναισθήματα του παιδιού, μαντέψαμε την εποχή, σχολιάσαμε τα χρώματα που κυριαρχούν ,μιλήσαμε για τα παιχνίδια που είχαν παλιότερα τα παιδιά.

Τέλος, τα παιδιά με πλαστελίνη έφτιαξαν τα δικαιώματα τους. Αγάπη, τροφή, σπίτι , σχολείο κ.λ.π

20231124 121529 20231124 121550 20231124 121844 20231124 121856 20231124 122457

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

 

 

 

Πολυτεχνείο (Σχέδιο δράσης)

Τα συνθήματα του Πολυτεχνείου έγιναν λευκά περιστέρια 

IMG E9950

Τα παιδιά ζωγράφισαν τα χρώματα της ελευθερίας, μια λέξη με μεγάλη  αξία, αγώνες και ιστορία.

IMG E9951

IMG E9953

από Δήμου Μαρία

Περπατήσαμε με τα παιδιά ως το Ηρώο για να αφήσουμε ένα λουλούδι στη μνήμη των πεσόντων του Πολυτεχνείου

20231117 093712 20231117 093721 20231117 093732 20231117 093738 20231117 093746 20231117 093754 20231117 093811 20231117 093821 20231117 093828 20231117 093838

20231117 093659

Η επέτειος του Πολυτεχνείου μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για τις έννοιες της Δημοκρατίας στην κοινωνία αλλά και στην τάξη μας. Για την αξία της συνεργασίας , τη δύναμη της ομάδας και και για το τί μπορούμε να καταφέρουμε αν δουλέψουμε όλοι μαζί. Επεξεργαστήκαμε  το συγκινητικό, αισιόδοξο, γεμάτο νοήματα παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά που μιλά για την αντίσταση των μαθητών ενός υποβαθμισμένου σχολείου οι οποίοι λειτούργησαν ως ομάδα και μαζί με τον εμπνευσμένο δασκάλο τους αντιστάθηκαν  στον άπληστο άρχοντα Αρπατίλαο και  ξαναβρήκαν τα χαμένα τους όνειρα.

20231122 115618

Τα παιδιά αποφάσισαν να φτιάξουν τα δικά τους αντιεφιαλτικά μαξιλάρια με πράγματα που διώχνουν τα κακά όνειρα. Έφεραν λοιπόν ονειροπαγίδες , κουκλάκια, εικόνες αγίων , κορδέλες , πούπουλα, χρυσόσκονες κ.λ.π και έδιωξαν όλους τους εφιάλτες .

20231128 112925 20231129 091504 20231129 091640

 

από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

 

Η ιστορία ενός απορρίμματος

Στα πλαίσια του εργαστήριου δεξιοτήτων “Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά”, τα παιδιά παρατηρούν και περιγράφουν φωτογραφίες που απεικονίζουν πλαστικά απορρίμματα στη θάλασσα και στις ακτές. Χωρίζονται σε ομάδες και δημιουργούν την ιστορία ενός πλαστικού απορρίμματος. 

Οι ιστορίες όλες ήταν φτιαγμένες με πολλή φαντασία! Μπράβο στα παιδιά μας! 

Μετάβαση στο padlet.com

από Δήμου Μαρία

8 Νοεμβρίου

Γιορτή πολεμικής αεροπορίας η σημερινή και εμείς ασχοληθήκαμε με τα πολεμικά αεροπλάνα, είδαμε τις διαφορές του από τα επιβατικά , μελετήσαμε από ποιά μέρη αποτελούνται. Αφορμή αποτέλεσε ο κλασσικός και αγαπημένος μύθος του “Δαίδαλου και του Ίκαρου”

Και εννοείται φτιάξαμε και τα δικά μας αεροπλάνα.


20231107 114622
20231107 114733 20231107 124740

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση