Οι μικροί εξερευνητές μαθαίνουν για τα αγάλματα της Μυτιλήνης στο πλαίσιο των δράσεών μας για τα μνημεία του τόπου μας. Αφορμή αποτέλεσε εργασία που μας είχε ανατεθεί στον διαγωνισμό φιλαναγνωσίας των εκδόσεων Μεταίχμιο. Τα παιδιά ζωγράφισαν τα αγάλματα που είχαν δει στην πόλη της  Μυτιλήνης και στη συνέχεια συζητήσαμε για τις ιστορίες που αυτά μας ” αφηγούνται”.

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου, με τη συνεργασία των γονέων τους, πήραν τις φωτογραφικές μηχανές στα χέρια τους, βγήκαν και περπάτησαν στην πόλη της Μυτιλήνης. Παρατήρησαν αγάλματα, μνημεία και σημεία ενδιαφέροντος και στη συνέχεια έφεραν φωτογραφίες και πληροφορίες που συνέλεξαν μαζί με τους γονείς τους.

Η δραστηριότητα βασίστηκε στη μέθοδο της ανεστραμμένης τάξης, καθώς η αρχική διερεύνηση έγινε στο σπίτι με την οικογένεια, ενώ στην τάξη ακολούθησε επεξεργασία, συζήτηση και δημιουργικές δραστηριότητες.

Συνοπτική ανάπτυξη της δράσεων του Project :

Σκοποί

• Να γνωρίσουν τα παιδιά τα μνημεία της τοπικής τους κοινότητας
• Να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης και έρευνας
• Να ενισχυθεί η συνεργασία σχολείου – οικογένειας
• Να καλλιεργηθεί ο σεβασμός προς την πολιτιστική κληρονομιά

Έγινε Σύνδεση με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης:

Στόχος 4: Ποιοτική Εκπαίδευση

• Μάθηση μέσα από εμπειρία (βιωματική προσέγγιση)
• Ανάπτυξη κριτικής σκέψης και παρατήρησης

Στόχος 11: Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες

• Γνωριμία με την πολιτιστική κληρονομιά της πόλης
• Ανάπτυξη σεβασμού για τα μνημεία

 Στόχος 17: Συνεργασίες για τους Στόχους

• Συνεργασία σχολείου – οικογένειας
• Ενεργή συμμετοχή γονέων στη μάθηση

Στόχος 10: Μείωση Ανισοτήτων

• Όλα τα παιδιά συμμετέχουν ισότιμα
• Ανταλλαγή εμπειριών και γνώσεων

Αναμενόμενα αποτελέσματα

Τα παιδιά:

• θα γνωρίσουν την πόλη τους
• θα νιώσουν περήφανα για την τοπική τους κληρονομιά
• θα αναπτύξουν συνεργατικές δεξιότητες
• θα συνδέσουν τη μάθηση με την καθημερινή ζωή

Εφαρμόστηκε η παρακάτω Διδακτική Μεθοδολογία

• Ανεστραμμένη τάξη
• Βιωματική μάθηση
• Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία
• Διερευνητική μάθηση

Δραστηριότητες με τη σειρά που πραγματοποιήθηκαν:

1. Πριν (στο σπίτι)

• Περίπατος με γονείς στην πόλη
• Φωτογράφιση αγαλμάτων
• Συλλογή πληροφοριών

2. Κατά τη διάρκεια (στην τάξη)

• Παρουσίαση φωτογραφιών από τα παιδιά
• Συζήτηση: «Τι είδαμε;»
• Εντοπισμός αγαλμάτων σε χάρτη
• Κατηγοριοποίηση (ήρωες, ιστορικά πρόσωπα κτλ)

Αξιολόγηση: Παρατήρηση συμμετοχής- Συζήτηση με τα παιδιά-  Παρουσίαση γνώσεων- Φάκελος εργασιών  

Με τη κα Κατερίνα, δασκάλα των αγγλικών, μιλήσαμε για τα αγάλματα της πόλης μας και στα αγγλικά.

Η μαθήτριά μας, η Μ., πήρε συνέντευξη από τον πατέρα της, ο οποίος είναι λιμενικός, και μας μίλησε για την προτομή του Κωνσταντίνου Πολυζώνη, που ήταν ο προπάππους της. Από όσα μας είπε, μάθαμε πως ο Κωνσταντίνος Πολυζώνης ήταν αξιωματικός του στρατού και πολέμησε με γενναιότητα στον πόλεμο εναντίον των Γερμανών. Αγωνίστηκε για την πατρίδα με θάρρος και αυτοθυσία, αλλά δυστυχώς σκοτώθηκε στη μάχη.

Η Ελλάδα, για να τιμήσει την προσφορά και τη θυσία του, κατασκεύασε την προτομή του, ώστε οι νεότερες γενιές να θυμούνται πάντα τον ηρωισμό και την αγάπη του για την πατρίδα.

Ο πατέρας της Μ. μας είπε ακόμη πως, αν σήμερα ζούσε ο προπάππους της, θα συμβούλευε όλους μας να προστατεύουμε την ειρήνη, γιατί είναι ένα από τα πιο πολύτιμα αγαθά της ζωής. Θα μας έλεγε επίσης πως ο πόλεμος φέρνει μόνο καταστροφές, πόνο και δυστυχία στους ανθρώπους και στους λαούς.

Η Μ. παρουσίασε αυτές τις σημαντικές πληροφορίες στην τάξη μας με πολύ όμορφο  τρόπο και στο τέλος όλοι οι συμμαθητές την χειροκρότησαν.

από Μαρία Δήμου