




Ιστορικό
- Ιούλιος 2025
- Μάρτιος 2025
- Ιανουάριος 2024
- Δεκέμβριος 2023
- Οκτώβριος 2023
- Σεπτέμβριος 2023
- Αύγουστος 2023
- Ιούλιος 2023
- Ιούνιος 2023
- Μάιος 2023
- Απρίλιος 2023
- Μάρτιος 2023
- Φεβρουάριος 2023
- Ιανουάριος 2023
- Δεκέμβριος 2022
- Νοέμβριος 2022
- Οκτώβριος 2022
- Σεπτέμβριος 2022
- Αύγουστος 2022
- Ιούλιος 2022
- Ιούνιος 2022
- Μάιος 2022
- Απρίλιος 2022
- Μάρτιος 2022
- Φεβρουάριος 2022
- Ιανουάριος 2022
- Δεκέμβριος 2021
- Νοέμβριος 2021
- Οκτώβριος 2021
- Σεπτέμβριος 2021
- Αύγουστος 2021
- Ιούλιος 2021
- Ιούνιος 2021
- Μάιος 2021
- Απρίλιος 2021
- Μάρτιος 2021
- Φεβρουάριος 2021
- Ιανουάριος 2021
- Δεκέμβριος 2020
- Νοέμβριος 2020
- Οκτώβριος 2020
- Σεπτέμβριος 2020
- Αύγουστος 2020
- Ιούλιος 2020
- Ιούνιος 2020
- Μάιος 2020
- Απρίλιος 2020
- Μάρτιος 2020
- Φεβρουάριος 2020
- Ιανουάριος 2020
- Δεκέμβριος 2019
- Νοέμβριος 2019
- Οκτώβριος 2019
- Σεπτέμβριος 2019
- Αύγουστος 2019
- Ιούλιος 2019
- Ιούνιος 2019
- Μάιος 2019
- Απρίλιος 2019
- Μάρτιος 2019
- Φεβρουάριος 2019
- Ιανουάριος 2019
- Δεκέμβριος 2018
- Νοέμβριος 2018
- Οκτώβριος 2018
- Σεπτέμβριος 2018
- Αύγουστος 2018
- Ιούλιος 2018
- Ιούνιος 2018
- Μάιος 2018
- Απρίλιος 2018
- Μάρτιος 2018
- Φεβρουάριος 2018
- Ιανουάριος 2018
- Δεκέμβριος 2017
- Νοέμβριος 2017
- Οκτώβριος 2017
- Σεπτέμβριος 2017
- Αύγουστος 2017
- Ιούλιος 2017
- Ιούνιος 2017
- Μάιος 2017
- Απρίλιος 2017
- Μάρτιος 2017
- Φεβρουάριος 2017
- Ιανουάριος 2017
- Δεκέμβριος 2016
- Νοέμβριος 2016
- Οκτώβριος 2016
- Σεπτέμβριος 2016
- Αύγουστος 2016
- Ιούλιος 2016
- Ιούνιος 2016
- Μάιος 2016
- Απρίλιος 2016
- Μάρτιος 2016
- Φεβρουάριος 2016
- Ιανουάριος 2016
- Δεκέμβριος 2015
- Νοέμβριος 2015
- Οκτώβριος 2015
- Σεπτέμβριος 2015
- Αύγουστος 2015
- Ιούλιος 2015
- Ιούνιος 2015
- Μάιος 2015
- Απρίλιος 2015
- Μάρτιος 2015
- Φεβρουάριος 2015
- Ιανουάριος 2015
- Δεκέμβριος 2014
- Νοέμβριος 2014
- Οκτώβριος 2014
- Σεπτέμβριος 2014
- Αύγουστος 2014
- Ιούλιος 2014
- Ιούνιος 2014
- Μάιος 2014
- Απρίλιος 2014
- Μάρτιος 2014
- Φεβρουάριος 2014
- Ιανουάριος 2014
- Δεκέμβριος 2013
- Νοέμβριος 2013
- Οκτώβριος 2013
- Σεπτέμβριος 2013
-
Πρόσφατα άρθρα
Ομάδες
-
Τελευταία ενέργεια πριν από 8 ώρες, 19 λεπτά
-
Τελευταία ενέργεια πριν από 14 ώρες, 44 λεπτά
-
Τελευταία ενέργεια πριν από 16 ώρες, 52 λεπτά
-
Τελευταία ενέργεια πριν από 20 ώρες, 38 λεπτά
-
Τελευταία ενέργεια πριν από 21 ώρες, 3 λεπτά
-
Επιμόρφωση των φιλολόγων των Γυμνασίων Ροδόπης στις Δομές Υποστήριξης ΕΑΕ και στην Ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών σε μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επιμόρφωση των φιλολόγων των Γυμνασίων Ροδόπης στις Δομές Υποστήριξης ΕΑΕ και στην Ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών σε μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης
Εκδήλωση για την 3η Δεκέμβρη από το 1ο Δημ. Σχολείο Θάσου
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκδήλωση για την 3η Δεκέμβρη από το 1ο Δημ. Σχολείο Θάσου
3η Δεκέμβρη 2016 – Υλικό
- Ευαισθητοποίηση μαθητών γυμνάσιου για τον αυτισμό ΕΕΕΕΚ ΓΕΝΙΣΕΑΣ- ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΕΝΙΣΕΑΣ ΞΑΝΘΗΣ Αλευρά Όλγα ΠΕ 02 Σύρμου Εύη ΠΕ23
Ευαισθητοποίηση μαθητών γυμνασίου για τον αυτισμό
- Διαφορετικότητα και τέχνη-βιωματική δράση του ΕΕΕΕΚ Δράμας
- Παρουσίαση για την 3η Δεκέμβρη απ’ το 19 Δημοτικό Σχολείο Σερρών:
19 Δημοτικό Σχολείο Σερρών παρουσίαση 3 Δεκέμβρη
- Λίστα με ταινίες:
- Ελάτε στη θέση μου(Ερσίν Μποζ, διευθυντή Σχολείου Τυφλών Ξάνθης)
- Κατανοώντας τους φίλους(Β. Παπαγεωργίου)
- Εμείς και οι άλλοι: Διαφορετικότητα – Αποδοχή – Συνεργασία(ιστοσελίδα Κ. Πηλείδου)
- Βασίλη Ντούρου «Το φως που σβήνει»
Σχετικά με την προβολή της ταινίας του Βασίλη Ντούρου
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 3η Δεκέμβρη 2016 – Υλικό
Καθορισμός Διαδικασίας Σχεδιασμού, Υλοποίησης και Αξιολόγησης Προγραμμάτων Συνεκπαίδευσης
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καθορισμός Διαδικασίας Σχεδιασμού, Υλοποίησης και Αξιολόγησης Προγραμμάτων Συνεκπαίδευσης
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας των ΤΕ και οι κείμενες διατάξεις αφορούν σχεδόν αποκλειστικά τα ΤΕ της ΠΕ. Οπότε υπάρχει αδήριτη ανάγκη ενός θεσμικού πλασίου για την ΔΕ. Μέχρι τότε υπάρχει το κείμενο που επιμελήθηκε η κ. Λυτριάνη Κ. ΠΕ02:
ΟΔΗΓΙΕΣ-ΓΙΑ-ΤΗ-ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ-ΤΩΝ-ΤΜΗΜΑΤΩΝ-ΕΝΤΑΞΗΣ-Γυμνάσια-Λύκεια
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Παιδαγωγική συνάντηση ΕΑΕ στην Ορεστιάδα(2ο Γυμνάσιο) Τετάρτη 9/11
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παιδαγωγική συνάντηση ΕΑΕ στην Ορεστιάδα(2ο Γυμνάσιο) Τετάρτη 9/11
Γενικές Επισημάνσεις Συνεργασία ΕΑΕ
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γενικές Επισημάνσεις Συνεργασία ΕΑΕ
Διερεύνηση δυσκολιών παιδιού στο γραπτό λόγο απ τον εκπαιδευτικό Χ. Παπαδόπουλο(μελέτη περίπτωσης)
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διερεύνηση δυσκολιών παιδιού στο γραπτό λόγο απ τον εκπαιδευτικό Χ. Παπαδόπουλο(μελέτη περίπτωσης)
Τεχνικές πρακτικής αντιμετώπισης της παιδικής επιθετικότητας στην τάξη
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τεχνικές πρακτικής αντιμετώπισης της παιδικής επιθετικότητας στην τάξη
«Διευκρινήσεις σχετικά με την κάλυψη δομών ΕΑΕ σύμφωνα με το άρθρο 48 του ν.4415/2016»
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Διευκρινήσεις σχετικά με την κάλυψη δομών ΕΑΕ σύμφωνα με το άρθρο 48 του ν.4415/2016»