Αρχείο
- Μάρτιος 2023
- Φεβρουάριος 2023
- Ιανουάριος 2023
- Δεκέμβριος 2022
- Νοέμβριος 2022
- Οκτώβριος 2022
- Σεπτέμβριος 2022
- Αύγουστος 2022
- Ιούλιος 2022
- Ιούνιος 2022
- Μάιος 2022
- Απρίλιος 2022
- Μάρτιος 2022
- Φεβρουάριος 2022
- Ιανουάριος 2022
- Δεκέμβριος 2021
- Νοέμβριος 2021
- Οκτώβριος 2021
- Σεπτέμβριος 2021
- Αύγουστος 2021
- Ιούλιος 2021
- Ιούνιος 2021
- Μάιος 2021
- Απρίλιος 2021
- Μάρτιος 2021
- Φεβρουάριος 2021
- Ιανουάριος 2021
- Δεκέμβριος 2020
- Νοέμβριος 2020
- Οκτώβριος 2020
- Σεπτέμβριος 2020
- Αύγουστος 2020
- Ιούλιος 2020
- Ιούνιος 2020
- Μάιος 2020
- Απρίλιος 2020
- Μάρτιος 2020
- Φεβρουάριος 2020
- Ιανουάριος 2020
- Δεκέμβριος 2019
- Νοέμβριος 2019
- Οκτώβριος 2019
- Σεπτέμβριος 2019
- Αύγουστος 2019
- Ιούλιος 2019
- Ιούνιος 2019
- Μάιος 2019
- Απρίλιος 2019
- Μάρτιος 2019
- Φεβρουάριος 2019
- Ιανουάριος 2019
- Δεκέμβριος 2018
- Νοέμβριος 2018
- Οκτώβριος 2018
- Σεπτέμβριος 2018
- Αύγουστος 2018
- Ιούλιος 2018
- Ιούνιος 2018
- Μάιος 2018
- Απρίλιος 2018
- Μάρτιος 2018
- Φεβρουάριος 2018
- Ιανουάριος 2018
- Δεκέμβριος 2017
- Νοέμβριος 2017
- Οκτώβριος 2017
- Σεπτέμβριος 2017
- Αύγουστος 2017
- Ιούλιος 2017
- Ιούνιος 2017
- Μάιος 2017
- Απρίλιος 2017
- Μάρτιος 2017
- Φεβρουάριος 2017
- Ιανουάριος 2017
- Δεκέμβριος 2016
- Νοέμβριος 2016
- Οκτώβριος 2016
- Σεπτέμβριος 2016
- Αύγουστος 2016
- Ιούλιος 2016
- Ιούνιος 2016
- Μάιος 2016
- Απρίλιος 2016
- Μάρτιος 2016
- Φεβρουάριος 2016
- Ιανουάριος 2016
- Δεκέμβριος 2015
- Νοέμβριος 2015
- Οκτώβριος 2015
- Σεπτέμβριος 2015
- Αύγουστος 2015
- Ιούλιος 2015
- Ιούνιος 2015
- Μάιος 2015
- Απρίλιος 2015
- Μάρτιος 2015
- Φεβρουάριος 2015
- Ιανουάριος 2015
- Δεκέμβριος 2014
- Νοέμβριος 2014
- Οκτώβριος 2014
- Σεπτέμβριος 2014
- Αύγουστος 2014
- Ιούλιος 2014
- Ιούνιος 2014
- Μάιος 2014
- Απρίλιος 2014
- Μάρτιος 2014
- Φεβρουάριος 2014
- Ιανουάριος 2014
- Δεκέμβριος 2013
- Νοέμβριος 2013
- Οκτώβριος 2013
- Σεπτέμβριος 2013
-
Πρόσφατα άρθρα
- Αξιοπιστία στο διαδίκτυο-Ενημερωτικό βίντεο
- Αποχαιρετιστήρια επιστολή
- Μπερδεύοντας προγράμματα όταν το μουσείο συναντά το βιβλίο, πρόγραμμα φιλαναγνωσίας και μουσειακής εκπαίδευσης
- Συνάντηση στο ΚΕΔΑΣΥ, η περίπτωση της Δημιουργικής γραφής 21/12/22
- «Εναλλακτικές προτάσεις ενίσχυσης του εγγραμματισμού-ολιστική προσέγγιση της γλώσσας-η περίπτωση της Δημιουργικής Γραφής»14/12/22
Ομάδες
-
τελευταία ενέργεια πριν από 3 ώρες, 28 λεπτά
-
τελευταία ενέργεια πριν από 4 ώρες, 19 λεπτά
-
τελευταία ενέργεια πριν από 4 ώρες, 20 λεπτά
-
τελευταία ενέργεια πριν από 4 ώρες, 23 λεπτά
-
τελευταία ενέργεια πριν από 4 ώρες, 55 λεπτά
-
Μηνιαία Αρχεία: Σεπτέμβριος 2021
Ένας συνοπτικός «οδικός άξονας» για τα εργαστήρια δεξιοτήτων
Ένας συνοπτικός «οδικός άξονας»ATT00004 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΕΙΦΩΡΙΑ/ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΑΠΟ ΤΟ 6 ΠΕΚΕΣ ΑΤΤΙΚΗΣ:https://drive.google.com/file/d/1OABKJXIzZ3sTGqXNYir-G65Z0c-TvcP_/view
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ένας συνοπτικός «οδικός άξονας» για τα εργαστήρια δεξιοτήτων
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, βήμα προς βήμα: τα έγγραφα της έναρξης
Τα έγγραφα – έντυπα για την έναρξη των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» σύμφωνα με το σχετικό Φ.Ε.Κ. είναι το Σχέδιο Δράσης της Σχολικής Μονάδας, το οποίο βασίζεται στο Σχέδιο Δράσης κάθε Τμήματος/Τάξης, ενώ επίσης απαιτείται και το σχετικό πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων (παρατίθενται … Συνέχεια
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων, βήμα προς βήμα: τα έγγραφα της έναρξης
Το Σχέδιο Δράσης του Σχολείου για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Πρότυπο Σχεδίου Δράσης Σχολικής Μονάδας(pdf)Αρχείο Πρότυπο Σχεδίου Δράσης Σχολικής Μονάδας(word)Αρχείο Οδηγός για το Σχέδιο Δράσης της Σχολικής ΜονάδαςΑρχείο Πρότυπο Δομής Προγράμματος Καλλιέργειας Δεξιοτήτων για ΠΣ 1Αρχείο Πρότυπο Δομής Προγράμματος Καλλιέργειας Δεξιοτήτων για ΠΣ 2Αρχείο
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το Σχέδιο Δράσης του Σχολείου για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων
ΥΛΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2ου Δ.Σ. ΚΑΛΑΜΠΑΚΙΟΥ
Εργαστήρια Δεξιοτήτων Α_Υπόδειγμα_Σχέδιο Δράσης του Τμήματος_ΣΔτΤ (3) Β1_Υπόδειγμα_ΣΔτΤ_Θεμ. Κύκλος_ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ Κατηγορίες πινακίδων Κ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2ο Καλαμπακίου Φύλλο εργασίας αξιολόγησης Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ-ΔΗΜΟΤΙΚΟ (2)
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΥΛΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2ου Δ.Σ. ΚΑΛΑΜΠΑΚΙΟΥ
«Λειτουργία Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2021-2022»
«Λειτουργία Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2021-2022»
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Λειτουργία Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2021-2022»
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΩΝ
ΤΟΖΑΚΙΔΗ: Εισαγωγική επιμόρφωση εκπαιδευτικών ΑΛΒΑΝΟΠΟΥΛΟΥ: Διαφοροποιημένη Διδασκαλία
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΩΝ
Αναλυτικές οδηγίες διδασκαλίας όλων των μαθημάτων για το σχολικό έτος 2021-2022
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/357264_dimotika-sholeia-odigies-didaskalias-ton-mathimaton-gia-oles-tis-taxeis
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αναλυτικές οδηγίες διδασκαλίας όλων των μαθημάτων για το σχολικό έτος 2021-2022
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 7ΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ
Υπερσύνδεσμος για τα εργαστήρια του ΙΕΠ:https://elearning.iep.edu.gr/study/login/index.php Επιμορφωτική συνάντηση επί της έναρξης του σχολικού έτους 2021-22 (1) Εισαγωγή στα εργαστήρια δεξιοτήτων Εργαστήρια δεξιοτήτων & περιγραφική αξιολόγηση Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Επιμορφωτική Συνάντηση Μ. Καραδάνη ΠΕ06 Εργαστήρια-Δεξιοτήτων Σαλπιγκτής R-1
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 7ΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ
Έναρξη 2ης Επιμορφωτικής Περιόδου του Προγράμματος «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις δεξιότητες μέσω εργαστηρίων»
II. Έναρξη 2ης Επιμορφωτικής Περιόδου του Προγράμματος «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις δεξιότητες μέσω εργαστηρίων» (MIS 5092064) IV. Από 6-9-2021 ώρα 13:00 έως 13-9-2021 ώρα 13:00 θα μπορούν να κάνουν αίτηση όσοι από τους εκπαιδευτικούς επιθυμούν να παρακολουθήσουν το επιμορφωτικό πρόγραμμα … Συνέχεια
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Έναρξη 2ης Επιμορφωτικής Περιόδου του Προγράμματος «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις δεξιότητες μέσω εργαστηρίων»