Μια ιδιαίτερη σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της!!
Με μεγάλη μας χαρά και μετά από δυο χρόνια με κλειστές πόρτες, ανοίξαμε το σχολείο μας και ετοιμάσαμε μια γιορτή!! Αφήσαμε πίσω τις δυσκολίες με τις συνέπειες της πανδημίας και αποφασίσαμε να κλείσει η χρονιά με μελωδίες και τραγούδια !!
Σκοπός μας να αλλάξουμε τις μνήμες από αυτήν την περίοδο και να δώσουμε ένα άλλο ερέθισμα … πιο δυνατό, πιο ουσιαστικό και μεγαλειώδη!! Έτσι με αφορμή την απώλεια του Μίκη αποφασίσαμε να τολμήσουμε … έναν ελάχιστο φόρο τιμής με ένα αφιέρωμα από μικρούς μαθητές σε έναν μεγάλο μουσικό!!!
Δύο συ και τρία γω
πράσινο πεντόβολο
μπαίνω μέσα στον μπαξέ
γεια σου κύριε μενεξέ.
Σιντριβάνι και νερό
και χαμένο μου όνειρο.
(Τζίντζιρας τζιντζίρισε
το ροδάνι γύρισε).Χοπ αν κάνω δεξιά
πέφτω πάνω στη ροδιά.
Χοπ αν κάνω αριστερά
πάνω στη βατομουριά. Το `να χέρι μου κρατεί
μέλισσα θεόρατη
τ’ άλλο στον αέρα πιάνει
πεταλούδα που δαγκάνει
Επεξεργασία ποιήματος και ζωγραφική
Αρχικά διαβάσαμε το ποίημα, εντοπίσαμε τις άγνωστες λέξεις, στη συνέχεια περιγράψαμε τις εικόνες μου μας φέρνει στο νου μας και στο τέλος ζωγραφίσαμε στο χαρτί με μαρκαδόρους!
Χωριζόμαστε σε ζευγαράκια (αγόρι – κορίτσι τα περισσότερα) και αποφασίζουμε ποιος από τους δυο θα καθίσει κάτω πρώτος “για να κάνει το σιντριβάνι”
Στην πρώτη στροφή χορεύουμε σε ζευγάρια (αγόρι- κορίτσι), πιασμένοι χέρι – χέρι αντικριστά.
Στην επανάληψης της στροφής χτυπούν παλαμάκια όπως στο παιχνίδι περνά – περνά η μέλισσα.
Στο πρώτο μέρος της δεύτερης στροφής κάθονται κάτω τα αγόρια και τα κορίτσια χορεύουν γύρω τους.
Στο δεύτερο μέρος της δεύτερης στροφής γίνεται αλλαγή (κάτω τα κορίτσια, γύρω – γύρω τα αγόρια).
Στην τρίτη στροφή χορεύουν πάλι με πιασμένα χέρια και γέρνουν το σώμα τους προς την μια (χοπ αν κάνω δεξιά) και προς την άλλη πλευρά (χοπ αν κάνω αριστερά)
Στην επανάληψη της τρίτης στροφής χτυπούν παλαμάκια όπως στο παιχνίδι περνά – περνά η μέλισσα.
Στην τέταρτη στροφή όμοια με τη δεύτερη … και επανάληψη της πρώτης.
Έννοιες στο χώρο: δεξί – αριστερό
Είμαστε σε κύκλο και παίζουμε το παιχνίδι “η θέση δεξιά μου είναι αδειανή να έρθει να καθίσει ο … στην στιγμή” και αλλάζουμε θέση σύμφωνα με το παράγγελμα του τραγουδιού!
Παραδοσιακό παιχνίδι
Μαθηματικά και εισαγωγή στην πρόσθεση
Με αφορμή το ποίημα και άφθονο εποπτικό υλικό προσεγγίζουμε την πράξη της πρόσθεσης. Μαθαίνουμε το + και το = όπως κάνουν στην Α Δημοτικού αλλά αντί να δουλεύουμε στα τραπεζάκια δουλεύουμε στην παρεούλα όλοι μαζί και ο ένας βοηθάει τον άλλο.
Μετρώντας τα βάζω όλα μαζί κι είναι παιχνιδάκι!
Ακούμε άλλη μια φορά το τραγούδι και το τραγουδάμε και μεις!
Τα χρώματα της συμβολίζουν την αγνότητα και το γαλάζιο της θάλασσας. Ο σταυρός συμβολίζει την αφοσίωση των Ελλήνων στην Ορθόδοξη Χριστιανική πίστη. Τέλος στις 9 οριζόντιες γραμμές της αντιστοιχούν οι συλλαβές του συνθήματος της επανάστασης: “ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ”
Ο Εθνικός Ύμνος
Στις 4 Αυγούστου 1865 καθιερώνονται οι πρώτες δύο στροφές του ποιήματος “Ύμνος εις την Ελευθερία” του Διονυσίου Σολωμού, ως ο Εθνικός μας Ύμνος, σε μελοποίηση Νικολάου Μάντζαρου.
Η άνοιξη μας ήρθε!! Είναι εδώ κι εμείς περιμένουμε με υπομονή να λήξουν τα περιοριστικά μέτρα για να μπορέσουμε να χαρούμε το φως και την ομορφιά της!
Τα μαθήματα συνεχίζονται εξ αποστάσεως και κάνουμε ότι μπορούμε για να μάθουμε, να δημιουργήσουμε και για να διασκεδάσουμε. Περισσότερες ιδέες μπορείτε να δείτε εδώ!!
Τα έργα μας μπορείτε να τα δείτε στο παρακάτω βίντεο.
Αγαπητοί μας αναγνώστες, τα εξ αποστάσεως μαθήματα μας “βρήκαν” στο “Διάστημα!”
Ο φίλος μας ο Picou-picou μας εξηγεί πως δημιουργείται η μέρα και η νύχτα!
Εάν θέλετε και μια πιο επιστημονική προσέγγιση προτείνουμε και δεύτερο βίντεο.
Νομίζω ότι καταλάβαμε όλοι πως δημιουργείται η μέρα και η νύχτα. Μια ζωγραφιά θα δείξει…
Εικαστικά: τσακίζω το χαρτί στη μέση και ζωγραφίζω ΜΕΡΑ και ΝΥΧΤΑ
Κι αν κάτι μας μπέρδεψε, δεν πειράζει! Θα εξασκηθούμε να ξεχωρίζουμε τις δραστηριότητες τις οποίες κάνουμε την μέρα με εκείνες που κάνουμε την νύχτα με το παρακάτω παιχνιδάκι!
Παίζω με τις λέξεις και εμπλουτίζω το λεξιλόγιό μου με αντίθετες λέξεις
Πάτησε πάνω στην εικόνα να βρεις κι άλλες αντίθετες έννοιες.
Όλα λοιπόν ξεκινούν από τον έναν και μοναδικό ήλιο. Μια όμως είναι και η γη. Μια και μοναδική. Ένα και το φεγγαράκι. Ένας κι ο αριθμός για όλα τα μοναδικά πράγματα!!
Ένας, μια, ένα … συμβολίζεται με 1
Με ένα τραγούδι … το μαθαίνουμε καλύτερα! Κι αν το βίντεο έχει τις ζωγραφιές μας … ψηλώνουμε από περηφάνεια 1 ολόκληρο μέτρο!!
Όμως το ταλέντο μας στην ζωγραφική δεν σταματάει εδώ! Μαθαίνουμε να ξεχωρίζουμε τα χρώματα σε δυο ομάδες και ακολουθούμε βήμα – βήμα οδηγίες σε μια δύσκολη αποστολή. Σε επόμενη ανάρτηση θα δείτε τις δημιουργίες μας!!!
Πίνακας αναφοράς για να χωρίσω τα χρώματα σε 2 ομάδες
Ώρα για παραμύθι
και μια δεύτερη επιλογή… που δεν είχαμε διαβάσει στην τάξη!!
Θα σας αποχαιρετήσουμε με μια παντομίμα:
Βάζουμε το αρκουδάκι μας για ύπνο, ταχτοποιούμε το σπίτι, μαγειρεύουμε φαγητό για αύριο, κάνουμε μπάνιο … κι ούπς… το φαγητό κάηκε!!! Άντε πάλι από την αρχή… Παντομίμα το πρωί!!! Για να παίξετε πάλι μπορείτε να χρησιμοποιείσετε τις παρακάτω εικόνες τις οποίες βρήκαμε στο διαδίκτυο!
Πόσο τυχεροί είμασταν … και δεν το ξέραμε, όταν βρισκόμασταν στην φυσική μας τάξη!! Από τα παλιά τα χρόνια στο 44ο Νηπιαγωγείο η Μέρα και η Νύχτα και το ζηλιάρικο φεγγάρι!
Ώσπου να μάθουμε όλοι να μπαίνουμε στην “κυψέλη” μας, το μάθημα θα το ανεβάζω κι εδώ για να το βρίσκετε πιο εύκολα. Στο τέλος της ανάρτησης θα βρείτε και το βίντεο με την φωνή της Τζωρτζίνας με το Φ του φθινοπώρου, της φώκιας και της Φιλίας!!!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
