Nηπιαγωγείο Παστίδας

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού έχει καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια και πλήθος σχολείων σε όλη την Ευρώπη συμμετέχει σε δραστηριότητες που προωθούν τη δημιουργικότητα, την επίλυση προβλημάτων και τη συνεργασία μέσα από τον προγραμματισμό και άλλες δράσεις του τομέα της τεχνολογίας.

Η εβδομάδα αυτή πραγματοποιείται κάθε Οκτώβριο, δίνοντας την ευκαιρία σε μαθητές όλων των ηλικιών να γνωρίσουν τον κόσμο του προγραμματισμού μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες.

Βασικό στοιχείο όλων αυτών των δράσεων είναι η υπολογιστική σκέψη,ο τρόπος με τον οποίο τα παιδιά μαθαίνουν να οργανώνουν τα βήματά τους, να βρίσκουν λύσεις, να αναλύουν προβλήματα και να κατανοούν διαδικασίες μέσα από απλές και κατανοητές δραστηριότητες.

Στο νηπιαγωγείο, ο προγραμματισμός παρουσιάζεται με απλό και παιγνιώδη τρόπο.Μέσα από παιχνίδια, μοτίβα, οδηγίες και συνεργατικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανακαλύπτουν βασικές έννοιες τεχνολογίας με τρόπο που ταιριάζει στην ηλικία τους.

Για ακόμη μία συνεχή χρονιά, το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε ενεργά στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα. Στο πλαίσιο αυτής της δράσης, οργανώθηκαν δραστηριότητες που έφεραν τα παιδιά σε επαφή με τον προγραμματισμό και την υπολογιστική σκέψη, μέσα από παιχνίδι, δημιουργικότητα και συνεργασία.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά ανακάλυψαν βασικές έννοιες του προγραμματισμού, εξασκήθηκαν στη λογική σκέψη και την επίλυση προβλημάτων, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικότητας.

Παρακάτω σας παρουσιάζουμε τις δραστηριότητες κώδικα που έλαβαν μέρος στις τάξεις μας.

Οι μαθητές του 4ου τμήματος  ζωγράφισαν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους με νερομπογιές σε καρτέλες, προσθέτοντας τη δική τους προσωπική πινελιά. Στη συνέχεια, σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα 5×5, τοποθέτησαν τα γράμματά τους και μετατράπηκαν σε «μικρά ρομποτάκια», ακολουθώντας τη διαδρομή μέχρι να φτάσουν στο γράμμα τους.

Ένα παιδί ανέλαβε τον ρόλο του «προγραμματιστή» και έδινε οδηγίες στους συμμαθητές του με απλές εντολές, όπως «ένα βήμα μπροστά», «στροφή αριστερά» ή «στροφή δεξιά». Η δραστηριότητα εξελίχθηκε, όταν χρησιμοποιήθηκαν οπτικοποιημένες κάρτες εντολών, ώστε τα παιδιά να ξεκινήσουν να «διαβάζουν» και να «γράφουν» απλά προγράμματα.

Στο επόμενο στάδιο, τα παιδιά επισκέφθηκαν το εκπαιδευτικό περιβάλλον «Φωτόδεντρο» και συμμετείχαν στη δραστηριότητα «Σύνθετος προγραμματισμός ρομπότ», Εκεί καθοδήγησαν την ψηφιακή πασχαλίτσα ώστε να φτάσει στο γράμμα που αντιστοιχούσε στο όνομά τους, δίνοντας βήμα-βήμα τις κατάλληλες εντολές.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη γνωριμία και χρήση της Bee-Bot, του αγαπημένου μας εκπαιδευτικού ρομπότ. Τα παιδιά το προγραμμάτισαν πάνω στο ειδικό χαλάκι, ώστε να κινηθεί και να φτάσει στο σημείο όπου είχαν τοποθετήσει την καρτέλα με το αρχικό τους γράμμα.

Το 3ο τμήμα επέλεξε να συμμετάσχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με μια πολύ αγαπημένη δραστηριότητα των παιδιών. Το Pixel Art.

Το pixel art είναι μια τεχνική σχεδίασης που βασίζεται σε μικρά τετράγωνα “ψηφίδες” τα οποία, όταν χρωματιστούν σωστά, σχηματίζουν εικόνες ή γράμματα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με έννοιες της υπολογιστικής σκέψης, ακολουθώντας βήματα με λογική σειρά και οργανώνοντας τα στοιχεία τους με ακρίβεια.

Με αφορμή τη θεματική για τον εορτασμό της Ελληνικής Σημαίας στις 27 Οκτωβρίου και της επετείου του «ΟΧΙ» στις 28 Οκτωβρίου, τα παιδιά, στην πρώτη τους επαφή με τον προγραμματισμό, προσπάθησαν να εντοπίσουν σε φύλλο pixel art τα δύο κεντρικά νοήματα των προηγούμενων δραστηριοτήτων. Όπου υπήρχε ο αριθμός 1, έβαψαν το τετράγωνο με μπλε χρώμα, αφήνοντας λευκό εκεί που υπήρχε το 0. Στόχος ήταν να σχηματίσουν τη λέξη «ΟΧΙ» και την Ελληνική Σημαία, συνδυάζοντας δημιουργικότητα, προγραμματιστική σκέψη και λογική αλληλουχία βημάτων.

Το 2ο τμήμα συμμετείχε στα πλαίσια του ευρωπαϊκού έργου eTwinning ” Heroes” με μια δραστηριότητα που συνδύαζε μάθηση, παιχνίδι και υπολογιστική σκέψη. Η μασκότ του έργου, η Act-Woman, ανέθεσε στα παιδιά μια ξεχωριστή αποστολή, να λύσουν τρία αινίγματα βασισμένα στους 17 Παγκόσμιους Στόχους για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη. Κάθε αίνιγμα έκρυβε σημαντικά μηνύματα για το πώς μπορούμε να φροντίζουμε τον πλανήτη και τους ανθρώπους γύρω μας. Τα παιδιά διάβασαν προσεκτικά τα αινίγματα, συζήτησαν στην ομάδα και βρήκαν τις σωστές απαντήσεις, ενώ στη συνέχεια προγραμμάτισαν τη μελισσούλα Bee-Bot ώστε να φτάσει στην εικόνα που αντιστοιχούσε σε κάθε αίνιγμα, γίνοντας έτσι μικροί ήρωες που φρόντισαν τον κόσμο γύρω τους.

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Οι φίλοι μας τα ζώα», το 1ο τμήμα πειραματίστηκε με τον προγραμματισμό, ανακαλύπτοντας τι χρειάζονται τα ζώα για να ζήσουν χαρούμενα και υγιή. Τα παιδιά έγιναν μικροί προγραμματιστές και βοήθησαν τα ζώα να βρουν τροφή, νερό, αγάπη, φροντίδα και φίλους, προγραμματίζοντας με απλές εντολές το ρομπότ να κινηθεί στο σωστό σημείο της πίστας.

Η δραστηριότητα έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να κατανοήσουν τις ανάγκες των ζώων, να αναπτύξουν λογική σκέψη και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, να συνεργαστούν και να επικοινωνήσουν , ενώ ταυτόχρονα ανακάλυψαν ότι ο προγραμματισμός μπορεί να γίνει παιχνίδι. Συνδύασε τη φροντίδα για τα ζώα με τη λογική του κώδικα, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και τη χαρά της μάθησης μέσα από την πράξη.

Ήταν μια διασκεδαστική και δημιουργική εβδομάδα, γεμάτη χαμόγελα, συνεργασία και τα πρώτα βήματα των παιδιών στον μαγικό κόσμο του προγραμματισμού!

Στο σχολείο μας μας δίνουμε μεγάλη προσοχή στην ασφάλεια και την υγεία των παιδιών, σύμφωνα με όσα προβλέπονται για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων και με σεβασμό στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε μαθητή.

Με αφορμή το ενημερωτικό βίντεο που δημιούργησε η Ελληνική Παιδοαλλεργιολογική Εταιρεία σε συνεργασία με την Περιφέρεια Αττικής και που λάβαμε σήμερα, σχετικά με τα σχολικά κεράσματα και τους πιθανούς κινδύνους για παιδιά με τροφικές αλλεργίες, θα θέλαμε να υπενθυμίσουμε τη διαδικασία που ακολουθούμε στο σχολείο μας.

Για την ομαλή λειτουργία του νηπιαγωγείου και την ασφάλεια όλων των παιδιών:
– Τα κεράσματα που φέρνουν οι οικογένειες για γενέθλια ή ονομαστικές εορτές δεν καταναλώνονται μέσα στο σχολείο.
– Ο εορταζόμενος μαθητής τα μοιράζει στους συμμαθητές του  κατά την αποχώρηση, ώστε κάθε γονέας να μπορεί να αποφασίσει αν το παιδί του μπορεί να τα καταναλώσει, ανάλογα με τις διατροφικές του ανάγκες ή τυχόν αλλεργίες.

Η πρακτική αυτή εφαρμόζεται σταθερά, με γνώμονα την προστασία και τη φροντίδα όλων των μαθητών μας. Το βίντεο που κοινοποιούμε λειτουργεί ως συμπληρωματικό υλικό ενημέρωσης και αναδεικνύει τη σημασία της προσοχής στα τρόφιμα που προσφέρονται σε παιδιά.

Επιπλέον στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε χρήσιμο ενημερωτικό υλικό σχετικά με τις αλλεργίες στα παιδιά, από την Ελληνική Παιδοαλλεργιολογική Εταιρεία: PedAllergio.gr – Ενημερωτικά για γονείς και παιδιά.

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να ζήσουν την περασμένη Τετάρτη, μια ξεχωριστή εμπειρία με την επίσκεψη της Κινητής Βιβλιοθήκης του Δήμου Ρόδου. Η δράση αυτή, που υποστηρίζεται από το Υπουργείο Παιδείας, δίνει στα παιδιά τη δυνατότητα να γνωρίσουν τον κόσμο των βιβλίων και να καλλιεργήσουν τη φιλαναγνωσία από μικρή ηλικία.

Στη μεγάλη συλλογή βιβλίων, τα παιδιά περιηγήθηκαν με ενθουσιασμό, ξεφύλλισαν διάφορους τίτλους και διάλεξαν όσα τους άρεσαν για να τα πάρουν μαζί τους στο σπίτι και να τα διαβάσουν με τους γονείς τους.

Ο υπεύθυνος της βιβλιοθήκης τους μίλησε για τους κανόνες της βιβλιοθήκης και για τον σωστό τρόπο χρήσης των βιβλίων, μαθαίνοντας έτσι πώς να τα φροντίζουν και να τα σέβονται.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε μερικά στιγμιότυπα από την επίσκεψη.

Η διδακτική μας προσέγγιση ξεκίνησε με αφορμή τη γιορτή των Αρχαγγέλων στις 8 Νοεμβρίου.

Ο ΒΗΜΑ – tovima.gr

Μιλήσαμε με τα παιδιά για τους Αρχαγγέλους, είδαμε πώς απεικονίζονται στις εικόνες, τι κρατούν στα χέρια τους και ποιος είναι ο συμβολισμός κάθε στοιχείου. Παρατηρήσαμε επίσης πίνακες ζωγραφικής με αγγέλους και προσπαθήσαμε να ανακαλύψουμε τα συναισθήματα και τα μηνύματα που θέλουν να μεταδώσουν.

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε το όμορφο animation “Wings”, το οποίο έδωσε αφορμή για συζήτηση γύρω από την έννοια της προστασίας και της αγάπης.

Έπειτα τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί τους δικούς τους αγγέλους , όπως τους φαντάζονται, και συζητήσαμε ποιον ή τι προστατεύει ο καθένας από αυτούς.

Τέλος, κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του κορνιζούλα με ένα αγγελάκι, την χρωμάτισε και την πήρε μαζί του στο σπίτι, για να το προστατεύει. Μαζί με την όμορφη αυτή κατασκευή, μάθαμε και μια γλυκιά προσευχούλα, κλείνοντας τη δραστηριότητά μας, ευχόμαστε ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΆ  σε όσους γιορτάζουν σήμερα.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ειρήνης καθιερώθηκε από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών το 1981, για να καλλιεργήσει και να ενδυναμώσει τα ιδανικά της ειρηνικής συνύπαρξης και της μη βίας μεταξύ των εθνών. Από το 2001 η Ημέρα αυτή γιορτάζεται στις 21 Σεπτεμβρίου. Με αφορμή λοιπόν τον εορτασμό στης Παγκόσμιας Ημέρας Ειρήνης, οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε δραστηριότητες που προάγουν τις αξίες της συνεργασίας, της αποδοχής και της μη βίας.

Ξεκινήσαμε συζητώντας σχετικά με το τι γνωρίζουν οι μαθητές ήδη για τον πόλεμο και την ειρήνη, τι τους έρχεται στο μυαλό στο άκουσμα των λέξεων και τι συναισθήματα τους προκαλούν. Κατόπιν οι μαθητές παρακολούθησαν ένα εκπαιδευτικό βίντεο, με σκοπό να κατανοήσουν τι σημαίνει να ζει κανείς σε συνθήκες ειρήνης και πόσο δύσκολο είναι όταν υπάρχει πόλεμος.

Φτιάξαμε όλοι μαζί ένα συννεφόλεξο για τον πόλεμο και ένα για την ειρήνη και τα στολίσαμε στην τάξη. Τα παιδιά αποφάσισαν οι λέξεις για τον πόλεμο να είναι μαύρες, γιατί προξενούν άσχημα συναισθήματα και οι λέξεις για την ειρήνη να είναι πολύχρωμες, επειδή τη συνδύασαν με χαρά και όμορφες σκέψεις.

Έπειτα γνωρίσαμε τον Pablo Picasso και παρατηρήσαμε δύο σπουδαία έργα του: τη «Guernica» και το «Περιστέρι της ειρήνης».  Συζητήσαμε για το τι πιστεύουμε ότι απεικονίζει ο κάθε πίνακας και τι συναισθήματα μας προκαλεί η παρατήρηση του και, μέσα από το Φωτόδεντρο πατήσαμε πάνω στα σημεία του πίνακα για να ανακαλύψουμε περισσότερες πληροφορίες και κρυμμένα νοήματα!Στη συνέχεια, προσπαθώντας να οπτικοποιήσουμε τις έννοιες, δημιουργήσαμε ένα κολάζ: οι μαθητές ταίριαξαν εικόνες, αντικείμενα, έννοιες και συναισθήματα (σκοτάδι, λύπη, ελευθερία, φως, χαρά) που ταιριάζουν είτε στον πόλεμο είτε στην ειρήνη, συζητώντας τι φέρνει το καθένα στη ζωή των ανθρώπων. Ακόμη, συζητήσαμε εκτενώς σχετικά με το τι θα μπορούσαμε να κάνουμε εμείς οι άνθρωποι ώστε να διατηρήσουμε την ειρήνη και να εξαλειφθεί ο πόλεμος από τον πλανήτη μας. Τα παιδιά εξέφρασαν την ιδέα ότι, αν είμαστε όλοι ενωμένοι τότε δεν θα υπάρχει πόλεμος και στεναχώρια στη Γη, την οποία καταγράψαμε σε μια ομαδική εργασία.

Κλείνοντας τις δράσεις, διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι του Αντώνη Παπαθεοδούλου «Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο», το συζητήσαμε και το δραματοποιήσαμε. Τέλος, οι μαθητές έφτιαξαν ζωγραφιές στις οποίες αποτύπωσαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από τις παραπάνω δραστηριότητες σχετικά με την ειρήνη και τον πόλεμο. Μια δημιουργική στιγμή που τους βοήθησε να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα τους!