Τίτλος Προγράμματος: «Ανακύκλωση τώρα!»

 

(Πηγή: https://elearning.iep.edu.gr/study/course/view.php?id=2002)

 

Εργαστήριο 1: «Τι γίνεται με τα άχρηστα;»

 

Δραστηριότητες:

Ζητήσαμε από τα νήπια να ζωγραφίσουν ό,τι γνωρίζουν για τη διαχείριση των άχρηστων αντικειμένων. Παρουσίασαν στην ολομέλεια τις ζωγραφιές τους και κατέθεσαν τις απόψεις τους. Φύλλο εργασίας 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Συζήτηση στην ολομέλεια και δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με ιδεοθύελλα.

Τι είναι σκουπίδια; Που έχετε δει σκουπίδια; Πού νομίζετε ότι υπάρχουν σκουπίδια σε ένα δρόμο; Τι νομίζετε ότι υπάρχει στο δρόμο που έχει σχέση με τα σκουπίδια; Τι άλλο υπάρχει που έχει σχέση με τα σκουπίδια; Εσείς τι κάνετε με τα σκουπίδια; Τι θα είχε ενδιαφέρον να ψάξουμε σε σχέση με τα αντικείμενα που δεν χρειαζόμαστε πια;

 

 

Εργαστήριο 2: «Ας δούμε τι συμβαίνει γύρω μας»

 

Δραστηριότητες:

Παρατηρήσαμε εικόνες σκουπιδιών και κάδων που έχουν ξεχειλίσει. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο (HD Peri Poll).

https://video.link/w/mKIxc

Τα παιδιά προβληματίστηκαν και να  έφτασαν σε συμπεράσματα σε σχέση με την προσωπική τους κατάσταση. Πως θα ήταν ο τόπος τους με καλή διαχείριση απορριμμάτων και πως με κακή διαχείριση. Φύλλο εργασίας 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κάναμε ένα μικρό περίπατο γύρω από το σχολικό κτίριο ώστε να παρατηρήσουμε καλύτερα τον περιβάλλοντα χώρο με στόχο: (α) να εντοπίσουμε τους κάδους που υπάρχουν στη γύρω περιοχή, (β) να παρατηρήσουμε τυχόν προβλήματα σε σχέση με τα απορρίμματα, (γ) να εξετάσουμε κατά πόσο το περιβάλλον γύρω από το σχολείο είναι φροντισμένο επαρκώς και να καταγράψουμε καλές πρακτικές διαχείρισης των απορριμμάτων που θα εντοπίσουμε

Φύλλο εργασίας 3. Ζωγραφίζω όλα όσα είδα γύρω από το σχολείο. Είναι αρκετά φροντισμένο το περιβάλλον γύρω; Τι αλλαγές θα πρότεινα;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Διαβάσαμε το παραμύθι «Το βρωμοχώρι» της Σοφίας Ζαραμπούκα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Εργαστήριο 3: «Και τι κάνουμε με τα σκουπίδια;» (α)

 

Δραστηριότητες:

Και ποια είναι η λύση; Τι κάνουμε με τα σκουπίδια;

Διαβάσαμε το παραμύθι «Βοήθεια! Σκουπίδια… Σώστε με!» της Έλενας Αρτζανίδου.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Το παραμύθι μας βοήθησε να καταλάβουμε ότι η λύση είναι η ανακύκλωση!

Τι σημαίνει ανακύκλωση; Παρατηρήσαμε το σήμα της ανακύκλωσης.

 

Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο:

O ΠΕΡΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ https://youtu.be/0hr9cOUKfGY

ΠΑΙΔΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ – ΕΕΑΑ https://video.link/w/jTIxc

 

Παρατηρήσαμε εικόνες με υλικά που ανακυκλώνονται και τον μπλε κάδο.

 

Φωτογραφίσαμε το κολατσιό μας. Ομαδοποιήσαμε τις φωτογραφίες από το κολατσιό μας σε αντικείμενα οργανικά και ανακυκλώσιμα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Φύλλο εργασίας 4. Ζωγραφίζω μέσα στον κάδο ανακυκλώσιμα αντικείμενα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο.

EKΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ VIDEO ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ – ΑΝΝΑ Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ https://www.youtube.com/watch?v=hBYwXL-vAz4

ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ, ΑΥΤΟΣ Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ https://www.youtube.com/watch?v=TBWl5Ek6B4k

 

Ομαδοποιήσαμε ανακυκλώσιμα υλικά που έφεραν τα παιδιά σε κατηγορίες (χαρτί, γυαλί, πλαστικό, μέταλλο).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Τους δώσαμε εικόνες με διάφορα ανακυκλώσιμα και τις ομαδοποίησαν ανάλογα με το υλικό των αντικειμένων. Κάθε ομάδα παρουσίασε την εργασία της στην ολομέλεια.

 

Εργαστήριο 4: «Και τι κάνουμε με τα σκουπίδια;» (β)

 

Δραστηριότητες:

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο.

ΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΤΑ ΥΛΙΚΆ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗ https://video.link/w/2bJxc

Παρατηρήσαμε εικόνες από εδώ: https://www.kindykids.gr/paroimies-nipiagwgeio/382-kinezika-fanarakia.html

Φύλλο εργασίας 5. Το ταξίδι της ανακύκλωσης. (Πηγή: http://dreamkindergarten.blogspot.com/2013/06/blog-post_3.html)

Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο.

EKΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ VIDEO ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ – ΜΠΕTY H ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ https://youtu.be/NXSBa-MgtBw

Πέππα το γουρουνάκι – Ο Κομποστοποιητής https://www.youtube.com/watch?v=T7s2WoXAXe4

 

Φύλλο εργασίας 6. (Πηγή: https://prwtokoudouni.weebly.com/uploads/2/1/5/3/21535154/earth_day_5.pdf)

Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο.

Ανακύκλωση συσκευών – Δεν είναι Παραμύθι 1 https://video.link/w/gjJxc

Ανακύκλωση Ρούχων https://www.youtube.com/watch?v=RmrQGdaTgjQ

Ανακύκλωση λαδιού στο Ρέθυμνο https://www.youtube.com/watch?v=qOI6r5z7rcE

Ακούμε το τραγούδι «Ανακύκλωση» από την παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου. https://www.youtube.com/watch?v=_aMVpHaUx7c&t=23s

Και το τραγούδι «Κάδος μπλέ» https://www.youtube.com/watch?v=H0e3D7wHoxU

 

Εργαστήριο 5: «Ας δώσουμε εξηγήσεις και σε προβλήματα λύσεις!»

 

Δραστηριότητες:

Συζητήσαμε στην ολομέλεια για τις ανθρώπινες ενέργειες που καταστρέφουν το περιβάλλον. Έπειτα τα παιδιά χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες και ζωγράφισαν τις ιδέες τους. Φύλλο εργασίας 7.

Έπειτα συζητήσαμε για ενέργειες που φροντίζουν το περιβάλλον δίνοντας λύση στα προβλήματα που αποτυπώσαμε προηγουμένως. Τα παιδιά εργάστηκαν πάλι σε ομάδες ώστε να αποτυπώσουν τις ιδέες τους και έπειτα τις παρουσίασαν στην ολομέλεια. Φύλλο εργασίας 8.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η επίσκεψη του ΚΠΕ Λιθακιάς στο σχολείο μας: Μας μιλήσανε για την ανακύκλωση, παίξαμε παιχνίδια και χορέψαμε…

 

Εργαστήριο 6: «Ας δείξουμε σε όλους ό,τι μάθαμε!»

 

Δραστηριότητες:

Δημιουργία αφίσας – ομαδική εργασία.

Κατασκευή..

 

Εργαστήριο 7: «Πόσο χρήσιμα είναι τα άχρηστα; – Αξιολόγηση»

Δραστηριότητες:

Αξιολόγηση: «Τότε νόμιζα – Τώρα ξέρω»: οι μαθητές αποτιμούν το πρόγραμμα και την ολοκλήρωση του θεματικού κύκλου, ξεκινώντας με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος. Διαμορφώσαμε έναν τελικό εννοιολογικό χάρτη και τον συγκρίναμε με τον αρχικό.

Τέλος, τα παιδιά συμπληρώσανε ένα φύλλο αυτοαξιολόγησης και ετεροαξιολόγησης.