Νηπιαγωγείο Πικερμίου

Με αφορμή την Πανελλήνια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε η επίσκεψη της συγγραφέως κ. Αρμενιάκου και της εικονογράφου κ. Σωτηροπούλου για το βιβλίο “Αν πω όχι”. Πιο συγκεκριμένα, το βιβλίο αυτό αναφέρεται στη δύναμη του να λέμε όχι. Ο πρωταγωνιστής της ιστορίας ανακαλύπτει πόσο σημαντικό είναι να λέμε όχι ακόμα και όταν νιώθουμε άβολα ή όταν κάτι δεν είναι σωστό. ΄Ετσι λοιπόν τα παιδάκια έμαθαν τη δύναμη του όχι και ότι μπορούν να προσταυτεύουν τα  συναισθήματά τους με θάρρος και αυτοπεποίθηση. Στην ιστορία, εμφανίζεται και ένα πουλάκι που είναι ο συμβολικός φίλος του πρωταγωνιστή και ενισχύει την ελευθερία έκφρασης της γνώμης του. Τα παιδιά το χάρηκαν, τραγουδήσαν όλοι μαζί ένα μουσικοκινητικό τραγουδάκι και στο τέλος έδωσαν τα δωράκια και τις αφίσεις στην κ. Αρμενιάκου και στην κ. Σωτηροπούλου.

Επιμέλεια άρθρου: Φαρεκζή Ελένη

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με το σχολικό εκφοβισμό, μιας και σήμερα είναι η Πανελλήνια Ημέρα ενάντια στη σχολική βία και τον εκφοβισμό (6η Μαρτίου). Γνωρίζετε ότι στο Τμήμα μας εργαζόμαστε ήδη από την αρχή της χρονιάς με ζητήματα αναγνώρισης και διαχείρισης των συναισθημάτων και τα παιδιά μαθαίνουν τρόπους, προκειμένου να είναι έτοιμα να διαχειριστούν “δύσκολες” καταστάσεις. Επίσης, θα έχετε ακούσει ότι στις μεγαλύτερες βαθμίδες συμβαίνουν περιστατικά σχολικού εκφοβισμού και είναι σημαντικό να προετοιμάσουμε τα παιδιά μας γι’ αυτό … ακόμα κι αν τώρα φοιτούν στο ασφαλές προσχολικό πλαίσιο. Η ΠΡΟΛΗΨΗ λοιπόν, είναι το Πρώτο και ουσιαστικό Βήμα! ΠΡΟΛΗΨΗ που δεν εξαντλείται σε μία μέρα, αλλά έχει γερές βάσεις, μέσω της αναγνώρισης και καλλιέργειας της κοινωνικοσυναισθηματικής ωρίμανσης των μαθητών/τριών μας!

Μοιράζομαι το παρακάτω βίντεο ως ΤΡΟΦΗ ΓΙΑ ΣΚΕΨΗ, προκειμένου να γνωρίσετε πώς προσεγγίζουμε τέτοια θέματα. Μέσα από απλά αλλά ουσιαστικά μηνύματα, μας καλεί να αναλογιστούμε τον ρόλο που μπορούμε όλοι να παίξουμε — σχολείο, οικογένεια και παιδιά — στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος:

Τέλος, μιλήσαμε για τα βήματα διαχείρισης ενός περιστατικού σχολικού εκφοβισμού, σε περίπτωση που τύχει να είμαστε παρατηρητής ή θύμα και συνοψίζονται στα παρακάτω σύντομα και εύληπτα βήματα:
1. STOP (Δηλαδή βάλε ΣΤΟΠ στον θύτη)
2. ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ (Μοιράσου το περιστατικό με έναν ενήλικα)
3. ΑΓΝΟΗΣΕ (Όταν βλέπεις ότι το θύμα συνεχίζει, συνέχισε να μοιράζεσαι κάθε περιστατικό με κάποιον Ενήλικα!)

Στεκόμενοι στο σύνθημα ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ, συμμετέχουμε στην Πανελλήνια Εκστρατεία ενάντια στη βία και το σχολικό εκφοβισμό https://www.milatora.gr που διοργανώνει το ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ, το YOUSMILE, το Ευρωπαϊκό Εθελοντικό Δίκτυο Μαθητών και Μαθητριών του Οργανισμού με τη συνεργασία του Ευρωπαϊκού Δικτύου κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (E.A.N).

Η Νηπιαγωγός του Ολοήμερου Τμήματος 1

Βικτώρια Τσινταράκη

Στη σημερινή μας επίσκεψη στην Εθνική Πινακοθήκη, τα παιδάκια μέσω της ρουτίνας σκέψης βλέπω-σκέφτομαι-αναρωτιέμαι, παρατήρησαν τους πίνακες γνωστών ζωγράφων που ήταν σχετικοί με την Επανάσταση του 1821. Αρχικά, παρατήρησαν τους πίνακες των Ελλήνων αγωνιστών και κυρίως τους πίνακες που απεικόνιζαν τον Κολοκοτρώνη, τον Καραϊσκάκη.΄Εμαθαν τις παραδοσιακές φορεσιές εκείνης της εποχής και κάναμε αναπαράσταση του πίνακα της Ελλάδας. Τα παιδάκια το χάρηκαν και πέρασαν υπέροχα!

Επιμέλεια άρθρου: Ελένη Φαρεκζή

Με χαρά σας παρουσιάζουμε μια από τις όμορφες μαθησιακές μας δράσεις στο Ολοήμερο τμήμα 1 του νηπιαγωγείου μας, αφιερωμένη στον θαυμαστό κύκλο του νερού! Μέσα από το ταξίδι μιας μικρής σταγόνας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τα μυστικά της φύσης, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να κατανοήσουν βασικές έννοιες με τρόπο βιωματικό και δημιουργικό. Η γνώση συνδυάστηκε με τη φαντασία, τη συζήτηση και τη συνεργασία, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια όμορφη εμπειρία για όλους μας.

Αρχικά έγινε ανάγνωση ενός παραμυθιού σχετικού με το ταξίδι μιας σταγόνας και ακολούθησε συζήτηση, όπου γνωρίσαμε και εξηγήσαμε βασικές έννοιες όπως η εξάτμιση, η συμπύκνωση, η συγκέντρωση, η βροχόπτωση και η χιονόπτωση.

Στη συνέχεια τα παιδιά εργάστηκαν σε φύλλα εργασίας που απεικόνιζαν τον κύκλο του νερού και τη διαδρομή της σταγόνας μέσα στη φύση. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με μια ομαδική τρισδιάστατη κατασκευή που αναπαριστά τον κύκλο του νερού, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να συνεργαστούν και να αποτυπώσουν δημιουργικά όσα έμαθαν.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Τσακμακά Χαρά, Χουϊάζη Αναστασία
Επιμέλεια άρθρου: Τσακμακά Χαρά

Λήψη αρχείου

Αίτηση Δήλωση γονέα για ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΩΡΗ

Ατομικό Δελτίο Υγείας

Έντυπο Γνωριμίας Παιδιού

Συμπληρωματικά Στοιχεία

Υπεύθυνη Δήλωση για μεταφορά

Έντυπο Γονικής Συγκατάθεσης!

Με εκτίμηση

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Πικερμίου

Βικτώρια Τσινταράκη

Στα πλαίσια του Σχεδίου δράσης της σχολικής μας μονάδας, οι μαθητές του Τμήματος 2 του Ολοημέρου ασχολήθηκαν ενεργά με την εξοικονόμηση νερού.

Ξεκινήσαμε τη συζήτησή μας αναρωτώμενοι: «Τι θα γινόταν αν δεν είχαμε νερό;». Τα παιδιά μίλησαν για την καθημερινότητά τους και πολύ γρήγορα συνειδητοποίησαν ότι το νερό είναι απαραίτητο όχι μόνο για τον άνθρωπο, αλλά και για όλα τα έμβια όντα και ολόκληρο τον πλανήτη. Μιλήσαμε για τη σημασία του νερού στη ζωή μας – για να πίνουμε, να μαγειρεύουμε, να πλενόμαστε, να ποτίζουμε τα φυτά, να καθαρίζουμε. Αναγνωρίσαμε ότι χωρίς νερό δεν υπάρχει ζωή.
Στη συνέχεια, εστιάσαμε σε τρόπους με τους οποίους μπορούμε να εξοικονομούμε νερό στην καθημερινή μας δραστηριότητα. Τα παιδιά πρότειναν ιδέες όπως:
• Να κλείνουμε τη βρύση όταν βουρτσίζουμε τα δόντια μας.
• Να μην αφήνουμε το νερό να τρέχει άσκοπα.
• Να χρησιμοποιούμε μόνο όσο νερό χρειαζόμαστε.
• Να ποτίζουμε τα φυτά με μέτρο.
• Να ενημερώνουμε τους μεγάλους όταν μια βρύση στάζει.
Καταγράψαμε όλες τις ιδέες μας και αποφασίσαμε να τις αποτυπώσουμε δημιουργικά. Κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του χάρτινη σταγόνα και πάνω σε αυτήν γράψαμε ή ζωγραφίσαμε έναν τρόπο εξοικονόμησης νερού. Με τις σταγόνες αυτές συνθέσαμε μια μεγάλη αφίσα για την τάξη μας, η οποία μας θυμίζει καθημερινά τη σημασία του νερού και τη δική μας ευθύνη απέναντι στο περιβάλλον.
Μετά από συζήτηση, τα παιδιά πρότειναν να μετατρέψουμε όσα μάθαμε σε παιχνίδι. Έτσι, δημιουργήσαμε το δικό μας επιτραπέζιο παιχνίδι με θέμα την εξοικονόμηση νερού. Στο ταμπλό υπήρχαν διαδρομές με «σωστές» και «λάθος» απαντήσεις ,όταν ένας παίκτης απαντάει σωστά προχωρούσε μπροστά. Με αυτόν τον τρόπο, η γνώση μετατράπηκε σε βιωματική εμπειρία μέσα από το παιχνίδι.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Χουρμουζιάδου Μαριαλένα, Τσακμακά Χαρά
Επιμέλεια άρθρου: Τσακμακά Χαρά

Με μεγάλη χαρά υποδεχθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας την κυρία Τραχανά, ιατρική επισκέπτρια του Κέντρου Υγείας Ραφήνας, η οποία υλοποίησε ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με θέμα τη σωστή διατροφή.

Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών μας δραστηριοτήτων για την καλλιέργεια υγιεινών συνηθειών από τη νηπιακή ηλικία. Μέσα από συζήτηση, εποπτικό υλικό και εικόνες τα παιδιά γνώρισαν τις βασικές ομάδες τροφών και έμαθαν ποιες τροφές μας δίνουν ενέργεια, ποιες μας βοηθούν να μεγαλώσουμε και ποιες πρέπει να καταναλώνουμε με μέτρο.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε:

• στη σημασία του πρωινού γεύματος,
• στην καθημερινή κατανάλωση φρούτων και λαχανικών,
• στην αξία του νερού για τον οργανισμό μας,
• καθώς και στη μείωση των γλυκών και των ανθυγιεινών σνακ.

Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, απάντησαν σε ερωτήσεις, μοιράστηκαν τις δικές τους εμπειρίες και διατύπωσαν απορίες σχετικά με τις διατροφικές τους συνήθειες. Μέσα από την αλληλεπίδραση, κατανόησαν ότι η υγιεινή διατροφή μάς βοηθά να έχουμε δύναμη, καλή διάθεση και γερό σώμα.

Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Τραχανά για την πολύτιμη παρουσία της στο σχολείο μας και για την ουσιαστική συμβολή της στην προαγωγή της υγείας των παιδιών μας.

Η συνεργασία σχολείου και ειδικών επιστημόνων ενισχύει το εκπαιδευτικό μας έργο και συμβάλλει στη διαμόρφωση υπεύθυνων και ενημερωμένων μικρών πολιτών.