Κανάκειο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Σερρών

ΜΑΖευΟΥΜΕ ΚαΠαΚΙα- ΧΑΡΙΖΟΥΜΕ ΚιΝηΣη/3Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Μαζεύουμε Καπάκια, Χαρίζουμε Κίνηση

3Δεκεμβρίου

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές μας απέδειξαν ότι η αλληλεγγύη δεν χρειάζεται μεγάλα λόγια, αλλά πράξεις.

Συγκεντρώσαμε με αγάπη καπάκια και τα προσφέραμε στον Σύλλογο Παραπληγικών,

στηρίζοντας τη δράση μας «Μαζεύουμε Καπάκια – Χαρίζουμε Κίνηση».

Μέσα από αυτή την προσπάθεια, τα παιδιά έμαθαν πως κάτι που για εμάς θεωρείται «απόρριμμα», μπορεί να γίνει το μέσο για να αποκτήσει ένας συνάνθρωπός μας ένα αναπηρικό αμαξίδιο.

Συνεχίζουμε να προσφέρουμε, γιατί η κίνηση ξεκινά από την καρδιά! ♿✨

#ΗμέραΑναπηρίας #Αλληλεγγύη #Ανακύκλωση #ΧαρίζουμεΚίνηση #Προσφορά

Μια κόκκινη κλωστή που μας ενώνει όλους! 🧶❤️ 3 Δεκεμβρίου_ Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Σήμερα, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το σχολείο μας γέμισε χαμόγελα και φως. Είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε τους φίλους μας από το Ειδικό Σχολείο και να μοιραστούμε στιγμές που θα μας μείνουν αξέχαστες.

Παίξαμε, τραγουδήσαμε με την ψυχή μας και ανταλλάξαμε δώρα φτιαγμένα με αγάπη. Η πιο δυνατή στιγμή ήταν η “μαγική κόκκινη κλωστή” που μας συνέδεσε όλους.

Θυμίζοντάς μας πως, παρά τις διαφορές μας, η ανάγκη για επικοινωνία και συντροφικότητα είναι ίδια για όλους.

Φεύγοντας, δεν πήραν μόνο εκείνοι τη δική μας χαρά, αλλά πήραμε κι εμείς τεράστια δύναμη από τη δική τους. Γιατί η αληθινή προσβασιμότητα ξεκινά από την καρδιά!

ΛΙΟΜΑΖΕΜΑ- Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ/ ΟΜΙΛΟΣ: «Η φύση στο τραπέζι μας», Ένα εργαστήριο κηπουρικής … και όχι μόνο!»

Λιομάζεμα – Ο κύκλος του νερού (το φαινόμενο της βροχής)

ΟΜΙΛΟΣ: «Η φύση στο τραπέζι μας», Ένα εργαστήριο κηπουρικής … και όχι μόνο!»

Εκπαιδευτικός: Κουλούδη Μαριάννα

Αριθμός μαθητών: 15 (Νήπια και προνήπια)

1η Δραστηριότητα: Μάζεμα της Ελιάς

Σήμερα ασχοληθήκαμε με το μάζεμα της ελιάς, μια δραστηριότητα που έφερε τα παιδιά

σε επαφή με έναν σημαντικό καρπό της ελληνικής γης. Τα παιδιά παρατήρησαν το

ελαιόδεντρο της αυλής μας και συμμετείχαν βιωματικά στο μάζεμα της ελιάς. Μέσα από

το παιχνίδι και την εμπειρία, κατανόησαν πώς συλλέγεται ο καρπός και πώς αξιοποιείται

στη διατροφή μας.

Στόχοι της δραστηριότητας:

Γνωστικοί στόχοι:

 Να γνωρίσουν τα παιδιά το ελαιόδεντρο και τα μέρη του.

 Να ενημερωθούν για τη διαδικασία συγκομιδής της ελιάς.

 Να κατανοήσουν τη σημασία της ελιάς και του λαδιού στην ελληνική παράδοση

και διατροφή.

Κοινωνικοσυναισθηματικοί στόχοι:

 Να ενισχύσουν τη συνεργασία και την ομαδικότητα μέσα από κοινές δράσεις.

 Να αναπτύξουν υπευθυνότητα και ενδιαφέρον για τη φύση και την αγροτική

ζωή.Ψυχοκινητικοί στόχοι:

 Να ασκηθεί η λεπτή και αδρή κινητικότητα μέσα από τη συλλογή των καρπών.

Γλωσσικοί στόχοι:

 Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους με σχετικές έννοιες (ελιά, κλαδιά, καρπός,

μάζεμα, ραβδισμός, λιομάζωμα κ.λπ.).

 Να εκφράσουν προφορικά τις εμπειρίες και τα συναισθήματά τους.

2η Δραστηριότητα: Ο κύκλος του νερού – Το φαινόμενο της βροχής

Στη συνέχεια μέσα στην τάξη ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο της βροχής και συζητήσαμε

για τον κύκλο του νερού. Αρχικά διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Μπαμπακένιος, το

φαντασμένο σύννεφο» και το συζητήσαμε. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε ένα βίντεο

για τον κύκλο του νερού https://www.youtube.com/watch?v=DHx-SBsSKnA για να

κατανοήσουν τα παιδιά ότι το νερό στην φύση ταξιδεύει: εξατμίζεται, σχηματίζει

σύννεφα και επιστρέφει στη γη με τη μορφή βροχής. Με αυτόν τον τρόπο αντιλήφθηκαν

ότι ο κύκλος του νερού είναι μια συνεχής διαδικασία που επηρεάζει το περιβάλλον και

την καθημερινή μας ζωή. Στο τέλος δημιούργησαν ατομική κατασκευή για το πώς

δημιουργείται η βροχή.Στόχοι της δραστηριότητας:

Γνωστικοί στόχοι:

 Να γνωρίσουν τα στάδια του κύκλου του νερού (εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχή).

 Να κατανοήσουν πώς και γιατί δημιουργείται η βροχή.

 Να αναγνωρίζουν τη σημασία του νερού για τη φύση και τον άνθρωπο.

Γλωσσικοί στόχοι:

 Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους με λέξεις όπως εξάτμιση, υδρατμοί, σύννεφο,

σταγόνα, κύκλος νερού.

 Να περιγράφουν με δικά τους λόγια τα στάδια της διαδικασίας.

Καλλιτεχνικοί στόχοι:

 Να δημιουργήσουν κατασκευή που αναπαριστά τον κύκλο του νερού και το

φαινόμενο της βροχής.

Ο ΤΟΙΧΟΣ ΤΗΣ ΚΑΛΟΣΥΝΗΣ και στο σχολείο μας για δεύτερη χρονιά

Ευχαριστούμε για το Κύμα Αγάπης για τη συμμετοχή του σχολείου μας στη δράση «Από παιδί σε παιδί»!

Η 7η χρονιά της δράσηςέφτασε«Από παιδί σε παιδί»

κι εμείς κλήθηκαμε να συμμετάσχουμε σε αυτήν για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά με μεγάλη χαρά και με τεράστια επιτυχία.

Συγκεντρώνοντας ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ παιχνίδια, είδη ζωγραφικής/χειροτεχνίας και γραφική ύλη για παιδιά που τα “μας” χρειάζονται.

Θέλουμε να πούμε ένα μεγάλο ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ πρωτίστως στους γονείς μας αλλά και σε όλους όσους αγκαλιάσατε και φέτος αυτή την πρωτοβουλία.

Μέρος των δώρων που συγκεντρώθηκαν θα προσφερθούν σε παιδιά που φιλοξενούνται στις δομές με τις οποίες συνεργαζόμαστε (βλ. Σύλλογος Γονέων Παιδιών με Νεοπλασματικές Ασθένειες Βορείου Ελλάδος «ΛΑΜΨΗ» και το Σύλλογο Φίλων Καρκινοπαθών Παιδιών «ΣΤΟΡΓΗ»).

Οι μαθητές μας, ως ενεργοί φορείς αλλαγής, “δίνουν οδηγίες” στην Τεχνητή Νοημοσύνη: Δημιουργώντας το μέλλον του eTwinning!

Οι μαθητές μας, ως ενεργοί φορείς αλλαγής, “δίνουν οδηγίες” στην Τεχνητή Νοημοσύνη: Δημιουργώντας το μέλλον του eTwinning!

Στο πλαίσιο του τρέχοντος έργου μας eTwinning “Leewithus”, οι μαθητές μας πήραν το “τιμόνι” της δημιουργίας στα χέρια τους! Δεν περιορίστηκαν στο να διαλέξουν μια έτοιμη εικόνα, αλλά έγιναν οι ίδιοι “Prompt Engineers” (μηχανικοί εντολών).

Χρησιμοποιώντας το ChatGPT, τα παιδιά καθόρισαν το τελικό προϊόν της δράσης μας δημιουργώντας μια ψηφιακή αφίσα.

Η διαδικασία ήταν εντυπωσιακή:

Η Ιδέα ξεκίνησε με συζήτηση των μηνυμάτων που θέλουμε να περάσουμε μέσω του έργου μας.

Η Εντολή (Prompt): Οι μαθητές συνέταξαν συγκεκριμένες οδηγίες, περιγράφοντας τα χρώματα, το ύφος και τα στοιχεία που ήθελαν να περιλαμβάνει η αφίσα. Με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού καταγράφηκαν λέξεις/ κλειδιά που έγραψαν τα ίδια τα παιδιά.

Η Αλληλεπίδραση:

Είδαν το αποτέλεσμα, έκαναν διορθώσεις και έδωσαν νέες εντολές μέχρι η αφίσα να αντικατοπτρίζει ακριβώς το όραμά τους.

Το αποτέλεσμα; Μια μοναδική ψηφιακή αφίσα που έχει την “υπογραφή” της δημιουργικότητάς τους και τη δύναμη της τεχνολογίας!

💡 Τι αποκόμισαν οι μαθητές;

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά δεν έφτιαξαν απλώς μια εικόνα, αλλά ανέπτυξαν πολύτιμες δεξιότητες:

Κριτική Σκέψη & Σαφήνεια: Έμαθαν ότι για να πάρεις ένα καλό αποτέλεσμα από την AI, πρέπει να σκέφτεσαι με ακρίβεια. Κατάλαβαν πώς να μετατρέπουν μια αφηρημένη ιδέα σε συγκεκριμένες, λογικές οδηγίες.

Ψηφιακός Εγγραμματισμός: Ήρθαν σε επαφή με την Τεχνητή Νοημοσύνη όχι ως παθητικοί χρήστες, αλλά ως δημιουργοί και καθοδηγητές, κατανοώντας τις δυνατότητες και τους περιορισμούς της.

Αυτονομία και Αυτοπεποίθηση: Το γεγονός ότι εκείνοι καθόρισαν το τελικό προϊόν τους έδωσε το αίσθημα της “ιδιοκτησίας” (ownership) του έργου τους.

Γλωσσικές Δεξιότητες: Η σύνταξη σωστών εντολών απαιτεί πλούσιο λεξιλόγιο και σωστή δομή λόγου, ειδικά αν οι εντολές δόθηκαν στα Αγγλικά (κάτι πολύ σύνηθες σε έργα eTwinning).

Σημαντικό Μάθημα: Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η AI είναι το “πινέλο”, αλλά ο καλλιτέχνης παραμένει ο άνθρωπος με τη φαντασία του.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΛΑΧΑΝΟΚΗΠΟΥ/ ΟΜΙΛΟΣ: «Η φύση στο τραπέζι μας», Ένα εργαστήριο κηπουρικής … και όχι μόνο!»

Δημιουργία λαχανόκηπου

ΟΜΙΛΟΣ: «Η φύση στο τραπέζι μας», Ένα εργαστήριο κηπουρικής … και όχι μόνο!»

Εκπαιδευτικός: Κουλούδη Μαριάννα

Αριθμός μαθητών: 15 (Νήπια και προνήπια)

Σήμερα ασχοληθήκαμε με τον λαχανόκηπό μας. Τα παιδιά έσπειραν μαρούλια,

μπρόκολα, λάχανα, κουνουπίδια, κρεμμύδια (κόκκινα και άσπρα), σκόρδα και έριξαν

σπόρο-σπανάκι.Η δραστηριότητα επιδιώκει να υποστηρίξει την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών μέσα

από βιωματική μάθηση.

Συγκεκριμένα, στόχοι της δράσης είναι:

Γνωστικοί στόχοι:

 Να γνωρίσουν τα παιδιά διαφορετικά είδη λαχανικών και τα χαρακτηριστικά

τους.

 Να κατανοήσουν τον κύκλο ζωής των φυτών, από τον σπόρο έως το ώριμο φυτό.

 Να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες του περιβάλλοντος, όπως χώμα, νερό, ήλιος,

φροντίδα.

 Να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης και σύγκρισης μέσα από την εξέλιξη της

ανάπτυξης των φυτών.

Ψυχοκινητικοί στόχοι:

 Να καλλιεργήσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες μέσα από τη σπορά, το πότισμα

και τη φροντίδα του κήπου.

 Να μάθουν να χρησιμοποιούν εργαλεία κηπουρικής με ασφάλεια και σωστό

τρόπο.

Κοινωνικοσυναισθηματικοί στόχοι:

 Να ενισχύσουν τη συνεργασία, τη συμμετοχή και την ομαδικότητα μέσα από

κοινές εργασίες.

 Να αναπτύξουν υπευθυνότητα αναλαμβάνοντας τη φροντίδα των φυτών.

 Να βιώσουν χαρά, ικανοποίηση και αυτοπεποίθηση βλέποντας τα αποτελέσματα

της προσπάθειάς τους.

Περιβαλλοντικοί στόχοι:

 Να καλλιεργήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και σεβασμό προς τη φύση.

 Να αντιληφθούν τη σημασία της καλλιέργειας και της βιώσιμης διατροφής.

 Να συνδέσουν τη διατροφή τους με τα τρόφιμα που παράγονται φυσικά και όχι

μόνο με αυτά που βρίσκουν έτοιμα στο εμπόριο.

Γλωσσικοί – Εκφραστικοί στόχοι:

 Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους με όρους σχετικούς με την καλλιέργεια και τα

φυτά.

 Να εκφράζουν προφορικά τις σκέψεις, τις απορίες και τις παρατηρήσεις τους

σχετικά με τη διαδικασία.

🌱 “ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ “ΠΡΑΣΙΝΙΖΕΙ”! 🌻/ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: «Σχολικός Λαχανόκηπος: Καλλιεργούμε Αξίες, Φυτεύουμε το μέλλον»

- Η συμμετοχή σε τέτοια δίκτυα δίνει “πνοή” στην εκπαιδευτική διαδικασία και φέρνει τα παιδιά σε επαφή με τη φύση.

🌱 Το Σχολείο μας «Πρασινίζει»! 🌻

Με μεγάλη χαρά σας ανακοινώνουμε τη συμμετοχή του σχολείου μας στο Περιφερειακό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: «Σχολικός Λαχανόκηπος: Καλλιεργούμε Αξίες, Φυτεύουμε το μέλλον» για το σχολικό έτος 2025-2026!

Ο κήπος μας δεν είναι απλώς ένα κομμάτι γης, αλλά ένα “ζωντανό εργαστήριο” όπου οι μαθητές μας μαθαίνουν την αξία της υπομονής, της συνεργασίας και του σεβασμού στο περιβάλλον. Η δράση τρέχει παράλληλα και με τον Όμιλο με υπεύθυνη την κα Μαριάννα Κουλούδη και όλους τους εκπαιδευτικούς, γονείς και παιδιά για τη σημαντική τους συμβολή!

🤝 Η Δύναμη της Ομάδας

Τίποτα από αυτά δεν θα ήταν εφικτό χωρίς την πολύτιμη στήριξη των γονέων μας. Με περίσσιο μεράκι:

Περιποιήθηκαν και προετοίμασαν τον χώρο του κήπου.
Πρόσφεραν τους σπόρους και τα φυτά που θα αποτελέσουν τη φετινή μας σοδειά.

🚜 Δράση από τους Μικρούς μας Κηπουρούς

Τα παιδιά έχουν ήδη σηκώσει μανίκια! Με τα σκαλιστήρια ανά χείρας και πολύ ενθουσιασμό, ξεκίνησαν τη φύτευση, αναλαμβάνοντας την ευθύνη της φροντίδας των δικών τους φυτών.

Και ειδού ο ΛΑΧΑΝΟΚΗΠΟΣ ΜΑΣ! Έτοιμος για φωτογράφηση:

🔗 Δείτε περισσότερα

Οι δράσεις μας, μαζί με τις υπέροχες πρωτοβουλίες των γονέων του δικτύου μας, βρίσκονται συγκεντρωμένες στον παρακάτω σύνδεσμο:

Μετάβαση στο padlet.com

Μεγαλώνοντας μαζί με τα βιβλία Γονείς και Παιδιά 📖✨

Μεγαλώνοντας μαζί με τα βιβλία Γονείς και Παιδιά 📖✨

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:Ζαχαρούλα Τζίνη

Σήμερα, η Ημέρα Φιλαναγνωσίας στο σχολείο μας απέκτησε μια ξεχωριστή ομορφιά. Είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε μητέρα παιδιού της τάξης μας, η οποία άφησε για λίγο τις υποχρεώσεις της και έγινε ένα με εμάς!

Το πιο όμορφο; Το βιβλίο που διαβάστηκε προήλθε από τη Δανειστική Βιβλιοθήκη Ενηλίκων του σχολείου μας.

Αποδείξαμε έμπρακτα ότι η αγάπη για το διάβασμα δεν έχει ηλικία. Όταν ο γονέας διαβάζει, το παιδί εμπνέεται!

“Λουλούδια για το Πολυτεχνείο με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης”

“Λουλούδια για το Πολυτεχνείο με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης”

Παιδαγωγικό Σχέδιο Δραστηριότητας με τη χρήση AutoDraw https://www.autodraw.com/

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια συμβολική δραστηριότητα. Συζητήσαμε για τα γεγονότα εκείνων των ημερών, με τρόπο απλό και κατανοητό, και μιλήσαμε για την αξία της ελευθερίας, της ειρήνης και της δημοκρατίας. Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο AutoDraw https://www.autodraw.com/ , οι μαθητές δημιούργησαν λουλούδια για να τιμήσουν τους φοιτητές του Πολυτεχνείου. Το AutoDraw https://www.autodraw.com/ , είναι μία εφαρμογή που βασίζεται στην Τεχνητή Νοημοσύνη, βοηθά τα παιδιά να μετατρέπουν τα σκίτσα τους σε ολοκληρωμένα σχέδια, ενισχύοντας τη χαρά της δημιουργίας και τη γνωριμία με νέες τεχνολογίες. Κάθε λουλούδι έγινε ένα μικρό σύμβολο μνήμης και αγάπης — μια παιδική φωνή που λέει “δεν ξεχνώ”. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις έννοιες της ειρήνης και της δημοκρατίας, της τεχνολογικής έκφρασης και της ελπίδας για έναν καλύτερο κόσμο.

 Αρχικά το κάθε παιδί σχεδίασε στο πρόγραμμα το δικό του λουλούδι

 Το πρόγραμμα αυτόματα ‘’μάντεψε’’ τι σχεδίασε ο καθένας και έβγαλε επάνω μία μπάρα με διάφορα σχέδια λουλουδιών. Έτσι το κάθε παιδί διάλεγε το πρότυπο που προτιμούσε

 Στη συνέχεια ο καθένας γέμιζε το λουλούδι του με τα χρώματα που του άρεσαν

 Έως ότου δημιουργήσει το λουλούδι του, όπως το φανταζόταν αρχικά

17 Νοεμβρίου_ Τιμάμε το Πολυτεχνείο

“Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία”.

Τα διαχρονικά αιτήματα της εξέγερσης του Πολυτεχνείου το 1973, 52 χρόνια μετά, παραμένουν φάρος για τον αγώνα κάθε γενιάς.

Τιμούμε τη μνήμη των φοιτητών και των αγωνιστών που με το θάρρος τους έδειξαν ότι η Δημοκρατία δεν χαρίζεται, αλλά κερδίζεται και προστατεύεται καθημερινά.

Ας κρατήσουμε ζωντανό το μήνυμα:

“ΠΟΤΕ ΞΑΝΑ “