Κανάκειο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Σερρών

 «Ο κύκλος ζωής ενός φυτού»

Ημερομηνία: 10 Νοεμβρίου 2025

ΟΜΙΛΟΣ: «Η φύση στο τραπέζι μας», Ένα εργαστήριο κηπουρικής … και όχι μόνο!»

Εκπαιδευτικός: Κουλούδη Μαριάννα

Αριθμός μαθητών: 15 (Νήπια και προνήπια)

Σήμερα η μέρα ήταν βροχερή κι έτσι η δραστηριότητα του ομίλου πραγματοποιήθηκε μέσα

στην τάξη. Στην προηγούμενη μας συνάντηση σπείραμε λουλούδια στην αυλή του

σχολείου, οπότε σήμερα μας δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε για τον κύκλο ζωής των

φυτών!

Γνωριμία με τον κύκλο ζωής ενός φυτού!

Μέσα από εικόνες, συζήτηση και παρατήρηση, τα παιδιά ανακάλυψαν πώς από έναν μικρό

σπόρο γεννιέται ένα νέο φυτό. Παρακολουθήσαμε όλα τα στάδια της ανάπτυξης – από τη

βλάστηση, την άνθιση μέχρι και την καρποφορία – και καταλάβαμε πόσο σημαντικά είναι

το νερό, ο ήλιος και το χώμα για να μεγαλώσει ένα φυτό.

Στη συνέχεια, οι μαθητές ζωγράφισαν εικόνες από τον κύκλο ζωής του φυτού

και δημιούργησαν μια κατασκευή με τα στάδια ανάπτυξηςΔιδακτικοί στόχοι δραστηριότητας:

Γνωστικοί στόχοι:

 Να γνωρίσουν τα παιδιά τα βασικά στάδια του κύκλου ζωής ενός φυτού (σπόρος –

βλάστηση – ανάπτυξη – άνθιση – καρποφορία).

 Να κατανοήσουν τη σημασία του νερού, του ήλιου και του εδάφους για την

ανάπτυξη των φυτών.

 Να εξοικειωθούν με έννοιες όπως “ζωή”, “ανάπτυξη” και “αλλαγή στη φύση”.

 Να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, σύγκρισης και ταξινόμησης μέσα από την

παρακολούθηση και την εικονογράφηση των σταδίων.

Γλωσσικοί στόχοι:

 Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους με σχετικές έννοιες (σπόρος, βλαστάρι, ρίζα,

άνθος, καρπός κ.ά.).

 Να εκφραστούν προφορικά περιγράφοντας τα στάδια του κύκλου ζωής του φυτού.

 Να ασκηθούν στην κατανόηση και παραγωγή προφορικού λόγου μέσα από

συζήτηση και ερωτήσεις.

Ψυχοκινητικοί στόχοι:

 Να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες μέσα από τη ζωγραφική και την

κατασκευή του κύκλου ζωής.

 Να συνεργαστούν για τη δημιουργία της κατασκευής.

Συναισθηματικοί και κοινωνικοί στόχοι:

 Να καλλιεργήσουν ενδιαφέρον και αγάπη για τη φύση και τα φυτά.

 Να ενισχύσουν τη συνεργασία, τη χαρά της δημιουργίας και την αίσθηση της

ομάδας.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους με νέες

λέξεις της φύσης, ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, ταξινόμησης και δημιουργίας,

συνεργάστηκαν με χαρά και καλλιέργησαν ενδιαφέρον και σεβασμό για το περιβάλλον.

Ήταν μια όμορφη εμπειρία μάθησης που μας βοήθησε να κατανοήσουμε πως κάθε μικρός

σπόρος κρύβει μέσα του μια ολόκληρη ζωή!

“ΧΑΜΟΓΕΛΑ ΠΡΩΤΑ ΣΕ ΕΣΕΝΑ”

Υπεύθυνη Ομίλου: Ζαχαρούλα ΤΖίνη

μήνας συναντήσεων Δεκέμβριος

Η φράση “ΧΑΜΟΓΕΛΑ ΠΡΩΤΑ ΣΕ ΕΣΕΝΑ”

ήταν το επόμενο μας βήμα του ομίλου μας

μια φράση που εστιάζει στην αυτοεκτίμηση, τη θετική εικόνα εαυτού και την αναγνώριση των συναισθημάτων μας.

Όλα ξεκίνησαν…με τον

• “Ο Καθρέφτης της Χαράς” Τοποθετήθηκε ένας καθρέφτης σε κεντρικό σημείο της τάξης και κλήθηκαν τα παιδιά, ένα-ένα ή ομαδικά, να κοιτάξουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη.

Με στόχο

Να χαμογελάσουν στον εαυτό τους.

Ακολούθησε η έκφραση συναισθημάτων

Τι βλέπεις όταν χαμογελάς;

Πώς νιώθεις όταν χαμογελάς στον εαυτό σου;

Σου αρέσει αυτό που βλέπεις;

Συζητάνε με τον εαυτό τους και κάτι θετικό για αυτά, ενώ χαμογελούν ( Είμαι καλός φίλος, Μπορώ να ζωγραφίσω ωραία, Παίζω καλό ποδόσφαιρο).

• “Η Ζωγραφιά της Χαράς μου” σε ένα χαρτόνι ζωγραφίζουν τον εαυτό τους χαρούμενους

Χρησιμοποιώντας εφαρμογή ΑΙ συμπληρώνουν τη φράση ” Χαμογελάω όταν…”

• Στόχος:Μέσα από αυτή τη διαδικασία  αναγνωρίσουν τι τους φέρνει ευτυχία και πώς αυτή αντικατοπτρίζεται στο πρόσωπό τους.

Η βιωματική μετάδοση του χαμόγελου και η σύνδεση του χαμόγελου με το “είμαι εγώ”, Χαμογελώ όταν… είναι ένα βήμα προς την αποδοχή του εαυτού μας

Ζήσε τη Στιγμή  με κάθε δυνατό σου

Συναίσθημα

Υπεύθυνη Ομίλου: Ζαχαρούλα ΤΖίνη

Το μήνυμα των πρώτων συναντήσεων?

Το να ζει κανείς τη στιγμή με όλα του τα συναισθήματα σημαίνει να αγκαλιάζει πλήρως την παρούσα εμπειρία, είτε είναι χαρά, λύπη, ενθουσιασμός, ηρεμία, θυμός, βαρεμάρα.

Σημαίνει να έχεις ενσυναίσθηση πρώτα απέναντι στον εαυτό σου χωρίς να νοιώθεις βάρος για ότι αισθάνεσαι. Να τον αποδέχεσαι και να θέλεις να τα βιώνεις όλα με ένταση και ζωντάνια. Για υτο και δεν είναι κακό να γελάς δυνατά όταν σου επιτρέπεται αλλά και να θυμώνεις όταν νοιώθεις να αδικήσει. Αρκεί να σέβεσαι πρώτα τον εαυτό σου και τους γύρω σου!

Όλα ξεκίνησαν

Με αφορμή ένα τραγούδι…

«Έγω κι Εσύ μαζί»

ξεκινήσαμε ένα

ρυθμικό παιχνίδι με ποτήρια

ένα παιχνίδι που απαιτεί συγχρονισμό και συνεργασία για να παιχτεί. Με το ρυθμό πάντα του τραγουδιού.

Σε ανάλογο ρυθμό δίνουμε πάσα στον διπλανό μας το ποτήρι και έτσι όλα τα ποτήρια μεταφέρονται χέρι με χέρι απο όλη την ομάδα.

“Πάσα το Χαμόγελο” . Στον πάτο του ποτηριού βλέπουν τον εαυτό τους φωτεινό και με κίτρινο και μαύρο χρώμα αποτυπώνουν το φωτεινό χαμόγελο τους, το οποίο και μοιράζονται με όλα τα μέλη της ομάδας.

Το χαμόγελο “περνάει” στο επόμενο παιδί.

Εύκολο;

Τί προσπαθήσαμε να πετύχουμε?…

τη δημιουργία ομαδικού πνεύματος, την ενεργοποίηση, την εστίαση στη συνεργασία και τα συναισθήματα!

Η γνωριμία…

• “Εγώ Ζαχαρούλα Εσύ;”Ως εμψυχώτρια συστήθηκα πρώτη εγώ, δίνοντας το παράδειγμα και καλώντας τον επόμενο να συστηθεί.

” Το  Εγώ –  Γίνεται Εμείς”

Μετά την ατομική γνωριμία, η έμφαση μετατοπίστηκε από το “εγώ” (το άτομο) στο “εμείς” (την ομάδα).

Η Έκφραση Συναισθημάτων…

προσπαθήσαμε να επιτευχθεί μέσα από ένα Παιχνίδι Δραματοποίησης

Ακολουθούσε ο διαχωρισμός της ομάδας σε δύο ζευγάρια συναισθημάτων/δράσεων που δουλέψανε με αντίθεση (poles) και δυναμισμό (φωνή/κίνηση):

• Εγώ γελώ
• κι εγώ κλαίω απάντησε η άλλη ομάδα

Ως εμψυχώτρια μιμήθηκα το γέλιο, το κλάμα, τον θυμό και η ομάδα φώναξε και μιμήθηκε τον ήχο, δουλεύοντας την ένταση του συναισθήματος.

Ακολούθησαν τα συναισθήματα από τα ίδια ταπαιδιά

• “Εγώ χαίρομαι /κι Εγώ θυμώνω”
• “Εγώ γυρνώ την πλάτη μου /κι εγώ σε αγκαλιάζω”
• «Εγώ φοβάμαι/ κι εγώ είμαι ατρόμητος»

Με τη χρήση οπτικού υλικού συζητήσαμε πώς μοιάζουν τα συναισθήματα και πώς νιώθουμε  όταν τα βλέπουμε ή τα βιώνουμε.

Η Αποτίμηση

“Συνθέτουμε την αφίσα της ομάδας”

Η Στιγμή της δημιουργικής μας δραστηριότητας  ενώνει  όλα τα προηγούμενα. Η ομάδα φτιάχνει μια αφίσα που μπορεί να περιλαμβάνει τον καθένα μας ξεχωριστά, το σύνθημα που θα μας ξεκλειδώσει.

και κάπως έτσι έκλεισε ο 1ος κύκλος συνάντησης μας!!

Φυτεύουμε λουλούδια στην αυλή του νηπιαγωγείου μας

ΟΜΙΛΟΣ: «Η φύση στο τραπέζι μας», Ένα εργαστήριο κηπουρικής … και όχι μόνο!»

Εκπαιδευτικός: Κουλούδη Μαριάννα

Αριθμός μαθητών: 15 (Νήπια και προνήπια)

Στόχοι:

 Καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης: Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά τη

σημασία της φροντίδας των φυτών και της προστασίας του περιβάλλοντος.

 Ανάπτυξη υπευθυνότητας: Να αναλάβουν ενεργό ρόλο στη φροντίδα του σχολικού

τους χώρου.

 Ενίσχυση της συνεργασίας και της ομαδικότητας: Να μάθουν να συνεργάζονται

και να μοιράζονται υλικά και εμπειρίες.

 Καλλιέργεια θετικών συναισθημάτων: Να βιώσουν χαρά και ικανοποίηση μέσα

από τη δημιουργία και τη φροντίδα της φύσης.

 Ανάπτυξη αισθητικής αντίληψης: Να αντιληφθούν την ομορφιά της φύσης και τη

συμβολή της στη βελτίωση του περιβάλλοντος.

 Εμπλοκή της οικογένειας στη μαθησιακή διαδικασία: Μέσα από τη συμμετοχή των

γονέων, ενισχύεται η επικοινωνία και η συνεργασία σχολείου – οικογένειας.

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του ομίλου, με τους μαθητές σπείραμε στην αυλή του

νηπιαγωγείου λουλούδια που έφεραν οι γονείς, ύστερα από σχετική προτροπή μας. Τα

παιδιά, με ενθουσιασμό, ανέλαβαν να φυτέψουν τα λουλούδια, να τα ποτίσουν και να

φροντίσουν τον αύλειο χώρο του σχολείου τους, μετατρέποντάς τον σε έναν πιο όμορφο

και χαρούμενο κήπο.

Παρτέρια για τα λουλούδια μας αποτέλεσαν οι παλιές ρόδες που υπήρχαν ήδη στην αυλή

του σχολείου. Έτσι προσθέσαμε καινούριο φυτόχωμα και ξεκινήσαμε να φυτεύουμε.Ρίξαμε και το απαραίτητο νεράκι

Και ο κήπος μας ανανεώθηκε και γέμισε χρώματα και μυρωδιές!

Η δραστηριότητα αποτέλεσε μια ευκαιρία για συνεργασία, χαρά και βιωματική μάθηση,

ενώ τα παιδιά ένιωσαν υπεύθυνα για τη φροντίδα του φυσικού περιβάλλοντος γύρω τους.

«Η φύση στο τραπέζι μας», Ένα εργαστήριο κηπουρικής … και όχι μόνο!»

Συναντήσεις μήνα Οκτώβρη

 Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός:  Μαριάννα Κουλούδη

“Τι πιο μαγικό από το να παρακολουθείς τη ζωή να ξεπηδά από μια χούφτα χώμα; Ο Όμιλος «Η φύση στο τραπέζι μας»  ανοίγει την πόρτα σε έναν μικρόκοσμο θαυμάτων, όπου η φροντίδα μετατρέπεται σε τροφή, και το πράσινο γίνεται το πιο ζωντανό χρώμα στη ζωή μας. Ελάτε να μάθουμε τα μυστικά της γης, να σπείρουμε ελπίδα και να δρέψουμε όχι μόνο καρπούς, αλλά και στιγμές γαλήνης. Γιατί η κηπουρική είναι ποίηση των χεριών, και το τραπέζι μας, ο καμβάς της φύσης.”

Με στόχους:

• Να αποκτήσουν οι μαθητές σωστή στάση και θετική συμπεριφορά απέναντι στη φύση
• Να διευρύνουν τις γνώσεις τους για τις γεωργικές ασχολίες
• Να γνωρίσουν κάποια εργαλεία κήπου
• Να έρθουν σε επαφή με τη φύση

Και όλα κάπως ξεκίνησαν…

Αρχικά πραγματοποιήσαμε μία βόλτα στην αυλή του σχολείου μας και την παρατηρήσαμε. Προσέξαμε ότι τα δέντρα της αυλής είναι απεριποίητα και στις ρόδες (που χρησιμεύουν ως γλάστρες) δεν υπάρχουν λουλούδια. Αποφασίσαμε λοιπόν να γίνουμε εμείς η ομάδα που θα αναλάβει να βελτιώσει την εικόνα της αυλής μας και θα πάρει πρωτοβουλίες να περιποιηθεί τα δέντρα και να φυτέψει λουλούδια και λαχανικά. Η οργάνωση της ομάδας ξεκίνησε από τη γνωριμία και συγκέντρωση των εργαλείων κηπουρικής. Για το σκοπό αυτό ένα παλιό καροτσάκι-παιχνίδι μετατράπηκε σε καροτσάκι κηπουρικής και ένας μεγάλος καθαρός κάδος έγινε ο αποθηκευτικός χώρος για τα εργαλεία μας.

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία ταμπέλα για να την κολλήσουμε έξω από τον κάδο, ώστε όλοι να γνωρίζουν ότι μέσα βρίσκονται τα εργαλεία μας και να μην τον χρησιμοποιούν για σκουπίδια. Κάθε παιδί διάλεξε να κόψει ένα χρωματιστό γράμμα και στη συνέχεια αφού τα κολλήσαμε δημιουργήσαμε την ταμπέλα.

Η μέρα μας τελείωσε με μουσικοκινητική. Ακούσαμε, τραγουδήσαμε και αποδώσαμε με κινήσεις το τραγούδι «Ο γεωργός πάει στον αγρό» https://www.youtube.com/watch?v=oMf1kQP_374&list=RDoMf1kQP_374&start_radio=1