Στις 8 Νοεμβρίου τιμούμε τη Σύναξη των Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ, τη γιορτή όλων των Αγγέλων, αλλά και την προστάτιδα ημέρα της Πολεμικής Αεροπορίας, που έχει προστάτη της τον Αρχάγγελο Μιχαήλ.
Με αφορμή αυτή τη σημαντική μέρα, μιλήσαμε με τα παιδιά για το ποιοι είναι οι Άγγελοι, τι συμβολίζουν και πώς μας προστατεύουν. Εξερευνήσαμε επίσης τον ρόλο της Πολεμικής Αεροπορίας και των ανθρώπων που εργάζονται για την ασφάλεια και την ειρήνη της πατρίδας μας. 🇬🇷
Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας:
👼 Τα παιδιά έφτιαξαν όμορφους αγγέλους με το γράμμα Α, μαθαίνοντας έτσι το πρώτο γράμμα της λέξης “Άγγελος” μέσα από τη δημιουργία.
✈️ Κατασκεύασαν αεροπλανάκια, τιμώντας τους πιλότους και όλους όσοι υπηρετούν στην Πολεμική Αεροπορία.
Ήταν μια υπέροχη μέρα γεμάτη γνώσεις, δημιουργία και φαντασία!
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, έμαθαν, έπαιξαν και ένιωσαν περήφανα που τίμησαν τη γιορτή των Αγγέλων και της Αεροπορίας! 💙
Τα εργαστήρια δεξιοτήτων αποτελούν μια καινοτόμο εκπαιδευτική δράση που έχει ενταχθεί στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων. Στόχος τους είναι η καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μαθητές, μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων. Κι
Θεματικές ενότητες
Τα εργαστήρια δεξιοτήτων οργανώνονται σε τέσσερις βασικές θεματικές ενότητες, οι οποίες προσαρμόζονται ανάλογα με την ηλικία των παιδιών:
Ζω καλύτερα – Ευ ζην: Αφορά τη σωματική και ψυχική υγεία, την ασφάλεια, την οδική ασφάλεια, τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση και τη διατροφή.
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη: Περιλαμβάνει θέματα όπως η αλληλοσεβασμός, η αλληλεγγύη, η διαφορετικότητα, τα ανθρώπινα δικαιώματα, η δημοκρατική συνύπαρξη και η ευαισθητοποίηση για το περιβάλλον.
Δημιουργώ και καινοτομώ – Δεξιότητες δημιουργικότητας, πρωτοβουλίας και επιχειρηματικότητας: Εστιάζει στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης, της κριτικής ικανότητας και της επίλυσης προβλημάτων.
Φροντίζω το περιβάλλον: Αφορά την ευαισθητοποίηση των παιδιών για περιβαλλοντικά θέματα και την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης.
Το πρώτο μας εργαστήριο έχει ως τίτλο
“Δε μαλώνω, δε μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω! “
και ανήκει στον θεματικό κύκλο “Ζω καλύτερα-Ευ ζην
Παρακάτω παραθέτουμε ενδεικτικά κάποιες από τις εργασίες μας:
Ο νταής του σχολικού
Το βιβλίο αυτό είναι η αφορμή για να ξεκινήσουμε το θέμα μας και να μιλήσουμε για τον σχολικό εκφοβισμό.
Αφού γίνεται σχετική συζήτηση και αφού έχουν ευαισθητοποιηθεί τα παιδιά συμπληρώνουν αυτά τα φύλλα εργασίας.
Εργαστήριο 2
Τα παιδιά παρατηρούν αυτον τον πίνακα ζωγραφικής
ο πίνακας του MattMahurin προτρέπει τα παιδιά να σκεφτούν πώς να «κρατήσουν ισορροπία» στη ζωή και στις σχέσεις τους, όπως το παιδί στην άκρη του γκρεμού, δηλαδή πώς να προστατεύουν τον εαυτό τους και τους άλλους με θετικές συμπεριφορές.
Στα παιδιά τέθηκαν οι εξής ερωτήσεις
Τι βλέπετε στην εικόνα; Ποιο συναίσθημα σας προκαλεί;
Πώς νομίζετε ότι νιώθει το παιδί που φαίνεται λυπημένο ή φοβισμένο;
Έχετε νιώσει ποτέ κάτι παρόμοιο; Τι σας έκανε να νιώσετε έτσι;
Αν ήσασταν στη θέση αυτού του παιδιού, τι θα θέλατε να κάνουν οι άλλοι;
Τι μπορείτε να κάνετε αν δείτε κάποιον να γίνεται θύμα bullying;
Πώς μπορούμε να κάνουμε το σχολείο ή την τάξη μας πιο φιλική και ασφαλή για όλους;
Γιατί νομίζετε ότι κάποιοι παιδιά κοροϊδεύουν ή εκφοβίζουν άλλους;
Ποιοι τρόποι υπάρχουν για να σταματήσουμε το bullying;
Τι μήνυμα θα θέλατε να δώσετε σε κάποιον που έχει δεχτεί bullying;
Εργαστήριο 3
Μιμή η κουταλαφτού
Ζωγραφίσαμε την ηρωίδα σε χαρτόνι
Τι θα έκανες αν ήσουν στη θέση της Μιμής; Τι θα έλεγες στον Τζακ που την κοροϊδεύει για τα αυτιά της; Τα παιδιά έδωσαν τις απαντήσεις τους και ζωγράφισαν την Μιμή και τον Τζακ.
Περιέγραψαν μέσα στο ρούχο της Μιμής πως ένιωσε η Μιμή και έξω πως θα ένιωσαν αυτοί παρακολουθώντας την ιστορία.
Ζωγράφισαν πως ένιωθε όταν την εκφόβιζε ο Τζακ και πως ένιωθε όταν την βοήθησε ο Μπένης.
Εργαστήριο 4
Η αλυσίδα της φιλίας
Τι είναι φιλία; Τι κάνουμε με τους φίλους μας; Τι νιώθουμε γι’ αυτούς; Όλα αυτά τα ζωγραφίσαμε και δημιουργήσαμε μια μεγάλη καρδιά , την καρδιά της φιλίας.
Τα παιδιά ανά δύο ζωγράφισαν καρδιές βάζοντας ο ένας τον άλλον στη ζωγραφιά
Εργαστήριο 5
Το βιβλίο της φιλίας
Εργαστήριο 6
Ο κύκλος της φιλίας
Εργαστήριο 7
Ένα φιλάκι ταξιδεύει
Η ιστορία ξεκινά με ένα φιλάκι που δίνει μια μαμά στο παιδί της — όμως αυτό το φιλάκι δεν κάθεται ήσυχα! Αντί να μείνει στο μάγουλο του παιδιού, ταξιδεύει μακριά, περνάει από ζώα, ανθρώπους, μέρη, φτάνοντας σε διάφορες γωνιές του κόσμου. Καθώς ταξιδεύει, σκορπίζει αγάπη, χαρά και τρυφερότητα σε όποιον συναντά
Το βιβλίο μιλάει για:
την αγάπη που δεν έχει σύνορα,
τη δύναμη της στοργής και της συναισθηματικής σύνδεσης,
τη φαντασία των παιδιών,
την τρυφερή σχέση γονιού και παιδιού.
Δεύτερο εργαστήριο
Φροντίζω το περιβάλλον
Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
Θαλα-sos-χωρίς πλαστικά
Εργαστήριο 1
“Γνωριμία με τους ήρωες του προγράμματος”
Παρουσιάζονται στα παιδιά οι ήρωες του προγράμματος, ο Πητ το χταπόδι και η Λέττα η χελώνα καρέτα-καρέτα, επιστήμονες των θαλασσών, που θα θέτουν προβληματισμούς και θα συνεργάζονται μαζί τους σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος
Τα παιδιά παρακολουθούν τις εικόνες που βρίσκονται στον παρακάτω σύνδεσμο και σχολιάζουν .
Στη συνέχεια συμπληρώνουν φύλλο εργασίας όπου χρησιμοποιώντας οποίους ήρωες θέλουν από αυτούς που βρίσκονται στο πάνω μέρος της σελίδας δημιουργούν τη δική τους ιστορία.
3. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
θέμα κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη Ανθρώπινα δικαιώματα .
τίτλος ” αν ήμουν εγώ “.
Εργαστήριο 1
Τα παιδιά συζήτησαν για τη διαφορετικότητα μέσα από ιστορίες όπως ο Elmer, ζωγράφισαν και αντάλλαξαν ιδέες για το πώς μπορούμε να είμαστε όλοι αποδεκτοί στην τάξη.
Εργαστήριο 2: Συνεργασία και συμπερίληψη
Μέσα από παιχνίδια συνεργασίας και συμμετοχή σε προγράμματα όπως «Το πάρκο μας ενώνει», τα παιδιά εξάσκησαν δεξιότητες συνεργασίας, συμμετοχής και επίλυσης μικροσυγκρούσεων.
εργαστήριο 3: Όταν βλέπω κάτι, κάνω κάτι
Τα παιδιά εξερεύνησαν την έννοια της ευθύνης μέσα από δράσεις όπως:
Υπεύθυνοι τάξης που φροντίζουν τους συμμαθητές
Σενάρια όπου κάποιος χρειάζεται βοήθεια
Συζήτηση και επιλογή στάσης μπροστά σε αδικίες ή μοναξιά
Έμαθαν ότι δεν αρκεί να μην προκαλείς κακό, αλλά είναι σημαντικό να βοηθάς και να προστατεύεις όσους το χρειάζονται.
🌍 Τι μάθαμε
Μέσα από το εργαστήρι:
Καλλιεργήθηκαν η ενσυναίσθηση και η φροντίδα για τον άλλον
Ενισχύθηκε η αίσθηση της συμμετοχής και της υπευθυνότητας
Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι μπορούν να αλλάξουν την ιστορία γύρω τους με μικρές πράξεις
Η τάξη μας κατέληξε στο μήνυμα:
«Στην τάξη μας φροντίζουμε ο ένας τον άλλον και βοηθάμε όταν κάποιος μας χρειάζεται.»
Το εργαστήρι «Αν ήμουν εγώ» έγινε έτσι μια βιωματική εμπειρία, όπου οι δεξιότητες κοινωνικής συνείδησης και υπευθυνότητας μεταφέρθηκαν στην καθημερινή ζωή της τάξης.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων:”Steam και η Γη γυρίζει…..”
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία
Ψηφιακές δεξιότητες
Τίτλος: “Steam και η Γη γυρίζει…..”
Εργαστήριο 1ο : “Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις”
Μοιράζουμε στα παιδιά διπλές εικόνες των πλανητών, γίνονται ζευγάρια και περιγράφουν τι νομίζουν ότι εικονίζουν.
Στη συνέχεια ονομάζουν τους πλανήτες και τους τοποθετηθούν στη σωστή σειρα αριθμητικά.
Τι ξέρω για το Διάστημα; Τι θέλω να μάθω;
Διερευνούμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών για το διάστημα και τις καταγράφουμε σε εννοιολογικό χάρτη
Αποφασίζουμε να φτιάξουμε τη γωνιά του διαστήματος με βιβλία, εικόνες ,πίνακες αναφοράς ,λέξεις,φακούς,υδρόγειο σφαίρα ,παζλ και ότι άλλο θεωρούμε χρήσιμο για να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας.
Βλέπουμε το βίντεο από το you tube ”National Geographic Επιστήμη 101 Ηλιακό Σύστημα” και μιλάμε για τον ήλιο και τους πλανήτες.
Βλέπουμε το βίντεο των Πίκου-Πίκου: Το Ηλιακό Σύστημα-Διάστημα
Συζητάμε στην παρεούλα τι μας έκανε εντύπωση ,βλέπουμε από τα βιβλία όλους τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος, την απόσταση που έχουν από τον ήλιο και την κυκλική τροχιά που διαγράφουν και αποφασίζουμε να αναπαραστήσουμε το ηλιακό σύστημα με βιωματικότρόπο.
Δημιουργούμε με πλαστελίνη την μακέτα του ηλιακού συστήματος
Μαθαίνω για τους πλανήτες τραγουδώντας
Ανασύνθεση των ονομάτων των πλανητών του ηλιακού συστήματος
Τα γράμματα των πλανητών μπερδεύτηκαν και τα παιδιά τα βάζουν στη σωστή σειρά και σχηματίζουν τα ονόματά τους ,παρατηρώντας τον πίνακα αναφοράς.
Οι λέξεις γράφτηκαν πρώτα στον υπολογιστή από τα παιδιά
Πύραυλος
Αφού παρακολουθήσουμε βίντεο για την εκτόξευση πυραύλων και διαβάσουμε από βιβλία πώς κινούνται οι πύραυλοι,δημιουργούμε τον δικό μας από απλά υλικά(χαρτόνι, ρολό από χαρτί υγείας και τέμπερες).
Παιζουμε παιχνίδια με τον πύραυλό μας και στεφάνια, που αποτελούν τους πλανήτες και εκτοξευόμαστε σε έναν αγαπημένο μας πλανήτη.Μετράμε αντίστροφα και το διαστημικό μας ταξίδι αρχίζει.
Εργαστήριο 3ο:” Ο Ήλιος, η πηγή της ζωής μας….”
Βλέπουμε βίντεο προσομοίωσης για τον ήλιο και καταγράφουμε τις γνώσεις των παιδιών σε ερωτήματα όπως: Τι είναι ο ήλιος; Πώς κινείται;
Πώς είναι η επιφάνειά του;
Ήλιος και μυθολογία-Ο Μύθος του Φαέθωντα
Παρακολουθούμε το μύθο του Φαέθωντα του γιου του Ήλιου και αποτυπώνουμε εικάστικά ότι μας έκανε εντύπωση από την ιστορία.
Αντιστοίχιση εικόνων για την προστασία μας από τον ήλιο και την επικινδυνότητα του για τον πλανήτη μας
Διαστημα και Τέχνη
“Κόκκινος Ήλιος” του Μιρό
Παρατηρούμε τον πίνακα ζωγραφικής του ζωγράφου Μιρό με τίτλο:”Κόκκινος Ήλιος” και καταγράφουμε τις ιδέες των παιδιών για το τι αναπαριστά.Οι απαντήσεις τους έχουν ενδιαφέρον.
Απαιτήσεις: Είναι ένας ήλιος , είναι ένας κύκλος , ένας κόκκινος κύκλος , ένας ήλιος με φωτιά .
Εικαστική αποτύπωση του παραπάνω έργου ζωγραφικής.
Εργαστήριο 4ο:” Ήλιε, Γη,Σελήνη,Μέρα ή Νύχτα;”
Μαθαίνουμε για τον πλανήτη μας τη Γη μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο για
την κίνησή της γύρω από τον άξονά της και την εναλλαγή της μέρας και της νύχτας.
Πείραμα με φακό και την υδρόγειο σφαίρα για την κατανόηση της Μέρας και της Νύχτας.
Βιωματικό Παιχνίδι για τη Μέρα και τη Νύχτα και τη κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας έμαθαν τι σημαίνει να φυλάμε κάτι πολύτιμο για το μέλλον!
Διαβάσαμε τον μύθο «Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας», γνωρίσαμε τον μύθο της Ευρώπης, και συζητήσαμε το υπέροχο βιβλίο «Γιατί δεν μπορώ να αγοράσω ό,τι θέλω;» 💬💸
📖💰 «Γιατί δεν μπορώ να αγοράσω ό,τι θέλω;»
Ένα υπέροχο βιβλίο που μας βοηθά να καταλάβουμε πως τα χρήματα δεν φυτρώνουν στα δέντρα 🌳 και πως δεν μπορούμε να έχουμε πάντα ό,τι θέλουμε αμέσως!
Μέσα από απλές, καθημερινές ιστορίες, τα παιδιά μαθαίνουν ότι χρειάζεται να σκεφτόμαστε, να επιλέγουμε και να περιμένουμε — γιατί η πραγματική αξία δεν είναι στα πράγματα, αλλά στις ανάγκες και στα συναισθήματα 💕.
Ένα βιβλίο που διδάσκει με απλό και γλυκό τρόπο την έννοια της αποταμίευσης και της υπευθυνότητας! 🪙✨
Μέσα από ιστορίες, παιχνίδια και ζωγραφιές, τα παιδιά κατάλαβαν πως η αποταμίευση δεν είναι μόνο για τα χρήματα — είναι τρόπος να μαθαίνουμε υπομονή, υπευθυνότητα και αξία σε όσα έχουμε. 🐜🌍💖
Παίρνοντας αφορμή από τη συζήτηση για την αποταμίευση , μιλήσαμε για το μύθο της αρπαγής της Ευρώπης από το Δία.
Στο κέρμα των 2 ευρώ απεικονίζεται η απαγωγή της Ευρώπης από τον μεταμορφωμένο σε ταύρο Δία, όπως απεικονίζεται σε ψηφιδωτό του 3ου μ.Χ αιώνα που βρέθηκε στη Σπάρτη. Σχεδιαστής είναι ο Γεώργιος Σταματόπουλος.
Τα παιδιά δραματοποίησαν το μύθο με πολλή χαρά και φαντασία! ✨
Μέσα από ρόλους, μουσική και κίνηση, έγιναν θεοί, βασιλοπούλες και ταύροι 🐂💫 και ταξίδεψαν στην εποχή της ελληνικής μυθολογίας.
Η δραματοποίηση βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα την ιστορία, να εκφραστούν δημιουργικά και να νιώσουν τη μαγεία των αρχαίων μύθων! 💙
🎭
Φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες! 🐷🎨
Μαθαίνουμε να αποταμιεύουμε, να περιμένουμε και να εκτιμάμε αυτά που έχουμε! 💕💰
Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των παιδιών σε θέματα πολιτικής προστασίας, πραγματοποιήσαμε σήμερα στο νηπιαγωγείο μας την προγραμματισμένη άσκηση σεισμού.
Η δραστηριότητα είχε ως στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν, μέσα από βιωματικές δράσεις και παιχνίδι ρόλων, πώς πρέπει να αντιδρούν με ασφάλεια και ψυχραιμία σε περίπτωση σεισμού.
Κατά τη διάρκεια της άσκησης:
Συζητήσαμε τι είναι ο σεισμός και γιατί συμβαίνει
Μάθαμε ποια είναι τα σωστά βήματα προστασίας την ώρα του σεισμού
Πραγματοποιήσαμε προσομοίωση εκκένωσης του κτηρίου με ασφάλεια και τάξη
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα, ακολουθώντας όλες τις οδηγίες. Μέσα από αυτή τη δράση ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και κατανόησαν τη σημασία της πρόληψης και της σωστής προετοιμασίας.
Η ενημέρωση και η εξοικείωση με τέτοιες διαδικασίες συμβάλλουν ουσιαστικά στην ασφάλεια όλων και αποτελούν πολύτιμο μέρος της καθημερινής μας αγωγής.
Αφού ολοκλήρωσαν την άσκηση τους απονεμήθηκε βραβείο άσκησης σεισμού .
Στο νηπιαγωγείο μας αγαπάμε τα ταξίδια μέσα από τη φαντασία και τη γνώση!
Αυτή την εβδομάδα ταξιδέψαμε μαζί με τον Οδυσσέα και τους συντρόφους του στο νησί των Λωτοφάγων, έναν από τους πιο γνωστούς σταθμούς της Οδύσσειας του Ομήρου.
Μέσα από αφήγηση, δραματοποίηση, εικόνες και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τον μύθο του λωτού – του μαγικού καρπού που έκανε όσους τον έτρωγαν να ξεχνούν τον προορισμό τους και να μη θέλουν να φύγουν από το νησί.
🎨 Δραστηριότητες που υλοποιήσαμε:
Παρακολουθήσαμε την ιστορία του Οδυσσέα και των Λωτοφάγων μέσα από παραμυθένια αφήγηση και εικονογραφημένο υλικό.
Συζητήσαμε τι σημαίνει να “ξεχνάς τον στόχο σου” και πώς μπορούμε να κρατάμε ζωντανά τα όνειρά μας.
Φτιάξαμε χειροτεχνίες λωτού, με χρώματα, χαρτόνια και φαντασία.
Παίξαμε θεατρικό παιχνίδι, αναπαριστώντας τους ναυτικούς που δοκιμάζουν τον λωτό και τον Οδυσσέα που τους βοηθά να θυμηθούν το ταξίδι τους.
🌺 Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, τα παιδιά:
Ανέπτυξαν τη φαντασία και τη δημιουργική τους έκφραση,
Εξοικειώθηκαν με έναν σπουδαίο μύθο της ελληνικής μυθολογίας,
Συζήτησαν έννοιες όπως η μνήμη, η επιμονή και ο στόχος στη ζωή μας.
Το ταξίδι στον κόσμο του Οδυσσέα έγινε αφορμή να μιλήσουμε για τα δικά μας “νησιά λωτοφάγων” — όλα όσα μας αποσπούν, αλλά και για τη δύναμη να συνεχίζουμε το ταξίδι μας με όνειρα και χαρά!
Φέτος όπως και κάθε χρόνο τιμήσαμε την Εθνική μας Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 μέσα από συζητήσεις, τραγούδια, ποιήματα και δημιουργικές εργασίες!
Μιλήσαμε για το «Όχι» που είπε η Ελλάδα, για την ειρήνη και τη φιλία των λαών, και για το πόσο σημαντικό είναι να αγαπάμε την πατρίδα μας και να βοηθάμε ο ένας τον άλλον.
Τα παιδιά: 💙 άκουσαν ιστορίες και παραμύθια για το ’40,
🤍 έφτιαξαν σημαίες, στεφάνια και περιστέρια της ειρήνης,
💙 τραγούδησαν με ενθουσιασμό πατριωτικά τραγούδια,
🤍 και γέμισαν την τάξη με χρώματα, χαμόγελα και περηφάνια!
Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία, τα παιδιά έμαθαν τι σημαίνει θάρρος, ελευθερία και ειρήνη! ✨
Την εβδομάδα του Ευρωπαϊκού Κώδικα, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν τον κόσμο του προγραμματισμού μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα. Το φετινό μας θέμα ήταν οι αρκούδες,και ένα τερατάκι των χρωμάτων που έγιναν οι πρωταγωνιστές των δραστηριοτήτων μας.
Τα νήπια συμμετείχαν σε μικρές ασκήσεις σκέψης, ακολουθώντας οδηγίες και «κωδικοποιώντας» απλές κινήσεις και δραστηριότητες, μαθαίνοντας έτσι με διασκεδαστικό τρόπο τις πρώτες έννοιες της λογικής και της αλληλουχίας.
Η συμμετοχή μας στο Padlet του Ευρωπαϊκού Κώδικα μας έδωσε την ευκαιρία να μοιραστούμε τις δημιουργίες μας με σχολεία από όλη την Ευρώπη, κάνοντας τα παιδιά να νιώσουν ότι είναι μέρος μιας μεγάλης κοινότητας μικρών προγραμματιστών.
Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία, τη φαντασία και την αγάπη για τη μάθηση μέσα από τον κώδικα. Οι μικροί μας μαθητές απέδειξαν ότι η τεχνολογία μπορεί να γίνει παιχνιδάκι όταν την προσεγγίζουμε με χαρά και περιέργεια!
Πατήστε στο σύνδεσμο για να δείτε μια σύντομη παρουσίαση της πρώτης δραστηριότητάς μας
Στο νηπιαγωγείο μας, η καλημέρα δεν είναι απλά μια λέξη… είναι ένας τρόπος να ξεκινήσει όμορφα η μέρα! Κάθε πρωί λέμε “καλημέρα” με διαφορετικούς τρόπους:
🤝 Χειραψία
✊ Γροθιά
🤗 Αγκαλιά
🖐 “Hi five”
💬 Και φυσικά, με ένα μεγάλο χαμόγελο!
Μέσα από αυτά τα μικρά αλλά σημαντικά καθημερινά «τελετουργικά», τα παιδιά μαθαίνουν:
Να σέβονται και να χαιρετούν τους φίλους τους
Να εκφράζουν συναισθήματα με διαφορετικούς τρόπους
Να νιώθουν ότι ανήκουν στην ομάδα του νηπιαγωγείου
Η καλημέρα στο νηπιαγωγείο δεν είναι μόνο ένα χαιρετισμό… είναι η αρχή μιας μέρας γεμάτης φιλία, χαμόγελα και δημιουργία!
Το φθινόπωρο έφτασε και το νηπιαγωγείο μας γέμισε χρώματα, μυρωδιές και χαμόγελα!
Τα φύλλα αλλάζουν χρώμα, τα πρωινά γίνονται πιο δροσερά και οι μικροί μας μαθητές ανακαλύπτουν κάθε μέρα κάτι καινούριο για την πιο “ζεστή” εποχή του χρόνου.
Στις τάξεις μας, μέσα από παιχνίδια, τραγούδια, παραμύθια και δημιουργίες, γνωρίζουμε τα φθινοπωρινά φρούτα, τα ζώα που ετοιμάζονται για τον χειμώνα, τις βροχούλες και τα πολύχρωμα φύλλα.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν, μετρούν καρύδια φτιάχνουν κολλάζ με φύλλα και παίζουν θεατρικά παιχνίδια εμπνευσμένα από τη φύση.
Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά:
Αναπτύσσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
Μαθαίνουν να παρατηρούν τις αλλαγές στη φύση.
Εξασκούν τη λεπτή κινητικότητα και την ομαδική συνεργασία.
Το φθινόπωρο μάς μαθαίνει ότι κάθε αλλαγή μπορεί να είναι όμορφη — όπως τα φύλλα που πέφτουν, έτσι και εμείς μαθαίνουμε να αφήνουμε πίσω το παλιό και να υποδεχόμαστε το καινούριο με χαρά
Τι γνωρίζουμε για το φθινόπωρο και τι θέλουμε να μάθουμε ;
Τα δίδυμα αδερφάκια μας έφεραν καρύδια που μάζεψαν και συζητώντας για αυτά σκεφτήκαμε να φτιάξουμε κέικ με καρύδια.
Εδώ είναι η συνταγή μας και το κάθε παιδί αναλαμβάνει να φέρει από ένα υλικό .
Τα υλικά συγκεντρώθηκαν
Και έτοιμα τα κέικ καρυδιού νόστιμα από τα χεράκια των παιδιών!
Συζητήσαμε για τα φθινοπωρινά χρώματα και αποφασίσαμε να φτιάξουμε δεντράκια .
Το γράμμα φ και οι φθινοπωρούληδες
Τα παιδιά αναπαριστούν τον άνεμο , τα ζώα
Και τα φύλλα που πέφτουν
Ομαδική εργασία με θέμα το φθινόπωρο
Με αφορμή αυτό το όμορφο παραμύθι τα παιδιά δημιουργούν το σταφύλι της φιλίας
Ομαδική δουλειά από το ολοήμερο τμήμα
Είμαστε όλοι φίλοι γλυκό τσαμπί σταφύλι.
Ομαδοποίηση φθινοπωρινών φύλλων με κριτήριο το χρώμα .
Ομαδική κατασκευή από το τμήμα του ολοήμερου με θέμα το φθινόπωρο.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
