Μήνας: Απρίλιος 2020
Καλή Ανάσταση και καλό Πάσχα
Αγαπητοί γονείς,
ευχόμαστε μέσα από την καρδιά μας να ξεπεράσουμε αυτη τη δυσκολία σύντομα, να επιστρέψουμε στους καθημερινούς μας ρυθμούς και να μπορέσουμε να αγκαλιάσουμε ξανά τους αγαπημένους μας μαθητές. Σας στέλνουμε τις θερμές ευχές μας και σας ευχόμαστε καλή Ανάσταση και καλό Πάσχα!!!
Με εκτίμηση,
οι νηπιαγωγοί Χριστίνα και Σταυρούλα.
Φωνολογική Ενημερότητα
Η ελλιπής φωνολογική ενημερότητα ευθύνεται σε πολλές περιπτώσεις για τις δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή στις δύο πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Τι είναι όμως η φωνολογική ενημερότητα;
Σύμφωνα με τον Gombert (1992), πρόκειται για την ικανότητα των παιδιών να αναγνωρίζουν και να χειρίζονται ενσυνείδητα τα φωνολογικά συστατικά των γλωσσικών μονάδων. Με πιο απλά λόγια, είναι η ικανότητα των παιδιών να αντιλαμβάνονται ότι οι προτάσεις αποτελούνται από λέξεις, οι λέξεις από συλλαβές και οι συλλαβές από φωνήματα. Να μπορούν να αναλύουν τις λέξεις σε συλλαβές και να συνθέτουν αυτές σε λέξεις, να μπορούν να αναλύουν τις συλλαβές σε φωνήματα και να συνθέτουν αυτά σε συλλαβές. Ακόμη να μπορούν να αντιληφθούν την ομοιοκαταληξία (λεμόνι/ παγώνι), να μπορούν να χειριστούν συνειδητά τα φωνήματα για τη δημιουργία νέων λέξεων αλλάζοντας κάποιο φώνημα(πόδι/ ρόδι ), προσθέτοντας μία συλλαβή (χέρι/μαχαίρι) κτλ.
Η Φωνολογική ενημερότητα είναι επίκτητη δεξιότητα και αρχίζει να αναπτύσσεται από τα 3,5 χρόνια και μετά. Αυτό σημαίνει ότι οι γονείς θα πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη αυτής της δεξιότητας και μάλιστα με τον πιο ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο! Πώς;
1. Σε κάθε ευκαιρία παροτρύνουμε το παιδί να χωρίζει τις λέξεις σε συλλαβές χτυπώντας παλαμάκια. Προσπαθούμε η φωνή μας να έχει ρυθμό και ξεκινάμε από απλές λέξεις: βά-ζο, κό-τα, μέ-λι, πό-δι κτλ. Στη συνέχεια τρισύλλαβες (λε-μό-νι, κα-πέ-λο, τι-μό-νι κτλ.) τετρασύλλαβες κ.ο.κ.
2.Αφού το παιδί έχει χωρίσει μία λέξη σε συλλαβές, ζητάμε να μας πει ποια ήταν η πρώτη, η δεύτερη ή η τρίτη συλλαβή.
3. Του ζητάμε να μας πει ποια λέξη αρχίζει από την ίδια συλλαβή με την πατάτα: το πακέτο ή το παιχνίδι;
4. Του ζητάμε να βρει λέξεις που αρχίζουν με την ίδια συλλαβή από μία λέξη που του δίνουμε. π.χ. μά-τι: μαχαίρι, μαξιλάρι κτλ. Αυτό μπορεί να γίνει και ένα ευχάριστο παιχνίδι με εικόνες που βρίσκουμε στο google images, τις εκτυπώνουμε και τις πλαστικοποιούμε. Ζητάμε δηλαδή από το παιδί να κατηγοριοποιήσει τις εικόνες ανάλογα με την πρώτη συλλαβή τους.
5. Δίνουμε στο παιδί λέξεις και του ζητάμε να μας πει ποια καινούρια λέξη προκύπτει αν προσθέσουμε τη συλλαβή που του λέμε. π.χ. χέρι-μαχαίρι, πόδι-χταπόδι κ.ά.
6. Δίνουμε στο παιδί λέξεις και του ζητάμε να βρει ποιες ομοιοκαταληκτούν. π.χ. λεμόνι-παρτέρι-τιμόνι.
7.Οι ίδιες δραστηριότητες γίνονται και σε επίπεδο φωνήματος. π.χ. ποιες λέξεις (ή εικόνες σε παιχνίδι) αρχίζουν από το ίδιο φώνημα («από την ίδια φωνούλα»), ποια λέξη προκύπτει αν αλλάξει το πρώτο φώνημα με αυτό που του δίνουμε (πόδι-ρόδι), αν προσθέσω ένα άλλο φώνημα (ρέμα-κρέμα
Γραμματοβροχή
Γραμματοβροχή
Σε ένα χαρτί κάποιος μεγάλος θα γράψει με κεφαλαία γράμματα τη λέξη ΑΝΟΙΞΗ δύο φορές. Η μία λέξη θα είναι το παράδειγμά σου ενώ την άλλη θα την κόψετε γράμμα γράμμα.Τα κομμένα γραμματάκια τα πετάς στον αέρα και φτιάχνεις γραμματοβροχή! Τρέχεις γρήγορα να τα μαζέψεις και προσπαθείς να τα βάλεις στην σωστή σειρά ώστε να γράψεις τη λέξη ΑΝΟΙΞΗ, με την βοήθεια του παραδείγματος. Αν θέλεις να δυσκολέψεις λίγο το παιχνίδι μπορείς να βάλεις και άλλα γράμματα στη γραμματοβροχή που δεν υπάρχουν στη λέξη ΑΝΟΙΞΗ.
Μυρίζει Άνοιξη!!!
Ας κάνουμε μια απλή κατασκευούλα με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά ή και των
Μία παιχνιδιάρα πεταλούδα
Δημιουργούμε παιχνιδιάρες πεταλούδες με ρολά από χαρτί υγείας που είναι το κουκούλι τους.
Διαδικασία:
Σχεδιάζουμε σε χαρτόνι μια πεταλούδα που αφού τη ζωγραφίσουμε κόβουμε το περίγραμμά της. Κατόπιν χρωματίζουμε το ρολό με μαρκαδόρους ή δαχτυλομπογιές.
Στη συνέχεια, στο πίσω μέρος της πεταλούδας κολλάμε ένα καλαμάκι. Έπειτα τυλίγουμε τα φτερά της πεταλούδας στο καλαμάκι και στη συνέχεια την περνάμε μέσα στο ρολό από το χαρτί υγείας.
Τραβάμε το καλαμάκι για να ελευθερωθεί η πεταλούδα από το κουκούλι της.
Τι όμορφη που είναι!!
Λουλουδοαίνιγμα
Προσπάθησε να βρεις τη λύση στο παρακάτω αίνιγμα. Έπειτα ζωγράφισε την απάντησή σου και γράψε τη σωστή λέξη.
Όταν τα καταφέρεις σε περιμένει για έκπληξη, ένα παιχνίδι παζλ εδώ.
Αίνιγμα
Είμαι λουλούδι όμορφο
που όποιος με μαδήσει
θα μάθει και το μυστικό
ποιος έχει αγαπήσει…
Τί είμαι;
Τα χρώματα της Άνοιξης
Παρατήρησε τον παρακάτω πίνακα ζωγραφικής. Περιέγραψε τι βλέπεις και προσπάθησε να δώσεις έναν δικό σου τίτλο. Μπορείς να φτιάξεις και εσύ το δικό σου πίνακα ζωγραφικής με θέμα την άνοιξη και να αναρτήσεις στην πλατφόρμα με τη βοήθεια κάποιου ενήλικα τη δημιουργία σου!
Ιδέες για πασχαλινές δραστηριότητες
ΒΑΛΕ ΤΑ ΑΒΓΑ ΣΤΗ ΣΕΙΡΑ!
Υλικά: Χαρτόνι ή χαρτί
Ψαλίδι
Πλαστικοποιητής
Διαδικασία: Δίνουμε στα παιδιά κόκκινα αβγά με γραμμένους επάνω τους αριθμούς. Τα μπερδεύουμε και ζητάμε από τα παιδιά να τα βάλουν στη σειρά από το 1 εως το 10. Εναλλαγή: Άλλος τρόπος παιξίματος είναι να βάλουμε τα αβγά στη σειρά από το 1 εως το 10 και να ζητήσουμε από τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους. Αφαιρούμε ένα αβγό και στη συνέχεια τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και πρέπει να πουν ποιο αβγό-αριθμός λείπει.