ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΑΛΗΨΗΣ

“Αξιολόγηση”- “Τότε νόμιζα- Τώρα ξέρω”

Το πρόγραμμα μας φτάνει στο τέλος του..
Ήταν ένα όμορφο ταξίδι στο οποίο μάθαμε πολλά και ενδιαφέροντα πράγματα σχετικά με τη στοματική υγιεινή και τη σωστή διατροφή που σχετίζεται άμεσα με την υγεία των δοντιών.
Τι μάθαμε όμως όλον αυτόν το καιρό; Τα θυμηθήκαμε και τα καταγράψαμε, κάνοντας αποτίμηση του προγράμματος ξεκινώντας από αυτά που γνώριζαν οι μαθητές στην αρχή του προγράμματος σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος.

Σε ελεύθερο φύλλο εργασίας τα παιδιά ζωγραφίζουν αυτό που τους άρεσε περισσότερο από το πρόγραμμα του 1ου Θεματικού Κύκλου Ευ Ζην
“Τρέφομαι σωστά, χτίζω δόντια γερά”

“Ο γιατρός των δοντιών”
3η δραστηριότητα

Κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού μαθηματικών κροκόδειλος με φασόλια και ζάρι.

Η διαδικασία και οι κανόνες απλοί!
Θα χρειαστούμε: 1 ζωγραφιά κροκόδειλου, φασόλια, ζάρι, γλωσσοπίεστρα, σφουγγάρι, μαύρος μαρκαδόρος.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τον κροκόδειλο και το ζάρι και κόλλησαν 20 δόντια (10 πάνω και 10 κάτω) όσα είναι και τα νεογιλά, τα πρώτα δοντάκια που έχουμε στο στόμα.
Φτιάξαμε μια οδοντόβουρτσα από γλωσσοπίεστρο και σφουγγαράκι το οποίο βρέξαμε ελαφρώς. Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι και μαυρίζουν με τον μαρκαδόρο τόσα δοντάκια όσα λέει το ζάρι. Όταν όμως πετύχουν στο ζάρι το καθαρό δοντάκι, τότε πλένουν τα δόντια του κροκόδειλου με την οδοντόβουρτσα.
Έτοιμοι;;; το παιχνίδι ξεκινά! Τα παιδιά το καταχάρηκαν!!

“Ο γιατρός των δοντιών”
1η και 2η δραστηριότητα

Διδακτική αξιοποίηση των παραμυθιών “Ιππόλυτος ο ιπποπόταμος” της Σ. Ζαραμπούκα και “Η Δόνα Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλιας τούρτας” του Ε. Τριβιζά για την κατανόηση της έννοιας “τερηδόνα” ως σοβαρή και επίπονη ασθένεια των δοντιών και για τη σταδιακή διασύνδεση του θέματος με τη σωστή διατροφή.

“Η φροντίδα των δοντιών”
2η Δραστηριότητα

“ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΒΟΥΡΤΣΙΣΜΑΤΟΣ”

 Δώσαμε στα παιδιά ένα εβδομαδιαίο Ημερολόγιο βουρτσίσματος δοντιών το οποίο έπρεπε να το συμπληρώνουν καθημερινά με τη βοήθεια των γονέων. Τα παιδιά γνωρίζοντας ότι για να είναι τα δοντάκια μας πάντα καθαρά και όμορφα πρέπει να τα πλένουμε τουλάχιστον 2 φορές την ημέρα, δεν δυσκολεύτηκαν καθόλου στην ημερήσια εφαρμογή του ημερολογίου. Άλλωστε μόλις το συμπληρώσουν θα πάρουν το βραβείο τους και ένα δωράκι έκπληξη!!

Δίπλωμα γερού δοντιού και κουτάκι για τα πρώτα μας δοντάκια!

“Η φροντίδα των δοντιών”
1η Δραστηριότητα

Τι χρειάζονται τα δοντάκια μας για να είναι πάντα καθαρά και όμορφα; Πως τα φροντίζουμε;
Πόσο συχνά πρέπει να πλένουμε;
Γνωρίσαμε τα βασικά προϊόντα στοματικής υγιεινής και συζητήσαμε για τη σημασία του σωστού καθημερινού βουρτσίσματος των δοντιών μας.

Πίνακες αναφοράς

Για να το καταλάβουμε καλύτερα, χρησιμοποιήσαμε και το εκμαγείο στοματικής κοιλότητας της τάξης μας και μια οδοντόβουρτσα.

Παρακολουθήσαμε διάφορα βίντεο σχετικά με τα βασικά προϊόντα στοματικής υγιεινής.

Φτιάξαμε τον Ασπροδοντούλη (για τα αγόρια) και την Ασπροδοντούλα (για τα κορίτσια) χρησιμοποιώντας φασόλια

“Η Διατροφή των δοντιών”
3η Δραστηριότητα

Σε συνέχεια της προηγούμενης δραστηριότητας του 4ου εργαστηρίου, αξιοποιήσαμε διδακτικά με τη χρήση ΤΠΕ το παραμύθι:

“Η Κυρά-Διατροφή πρώτη στη μαγειρική”

Πρόκειται για ένα “νόστιμο” παραμύθι που διδάσκει στα παιδιά τη διατροφική αξία των τροφών και την κατανομή τους στη Πυραμίδα της διατροφής. Το αξιοποιήσαμε διδακτικά με τη χρήση ΤΠΕ

https://drive.google.com/file/d/18-U-OmTN-YVoZMn4dNCH8SJRVQgRXjiU/view?fbclid=IwAR0rJDrksQYY5lZPnYVJYVALBv8Y-iDIAdyyY0qf2VF9RsL6MgJl_FS2ADU

Στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδι ομαδοποίησης και κατηγοριοποίησης των τροφών με βάση της Πυραμίδα της Κυρα-Διατροφής

Ας παίξουμε ένα online παιχνίδι με τροφές που καταναλώνουμε καθημερινά!

“Η Διατροφή των δοντιών”
2η Δραστηριότητα

Πόσο σημαντική είναι η διατροφή μας για την υγεία των δοντιών;
Το τι τρώμε κάθε φορά επηρεάζει ή όχι τα δοντάκια μας και το σώμα μας γενικότερα;
Τι πρέπει να τρώμε για να έχουμε δόντια γερά και σώμα δυνατό;

Συζητήσαμε για τις διατροφικές μας συνήθειες. Τα παιδιά αναφέρθηκαν στις τροφές που καταναλώνουν κάθε μέρα, στις τροφές που τρώνε μερικές φορές και σε αυτά που δεν τρώνε καθόλου.
Προσπαθήσαμε να τις κατηγοριοποιήσουμε στις ομάδες που ανήκουν και παρουσιάσαμε στην τάξη την Πυραμίδα της διατροφής.

Πυραμίδα της Διατροφής

Η διατροφική πυραμίδα ,πέρα από την ομαδοποίηση των τροφών αποτέλεσε ερέθισμα να συζητήσουμε για την σημασία της συχνότητας κατανάλωσης τροφών, σε μια υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή! Η βάση της αναφέρεται σε τρόφιμα που πρέπει να καταναλώνονται καθημερινά, ενώ η κορυφή της σε τρόφιμα που πρέπει να καταναλώνονται σπάνια, με όλα τα υπόλοιπα τρόφιμα να βρίσκονται στις ενδιάμεσες θέσεις. Τροφές στην βάση της πυραμίδας είναι το ψωμί,τα ζυμαρικά, το ρύζι, και μπορούν να καταναλώνονται καθημερινά. Σημαντική θέση στο εβδομαδιαίο διατροφικό μας πρόγραμμα κατέχουν τα φρούτα , τα λαχανικά και οι ξηροί καρποί. Πλούσια σε θρεπτικά συστατικά , είναι τα γαλακτοκομικά προϊόντα και το ελαιόλαδο , που συνιστάται να καταναλώνουμε τρεις φορές την εβδομάδα. Τα ψάρια και τα πουλερικά , μας προφέρουν σημαντικά στοιχεία που βοηθούν στην ανάπτυξη του οργανισμού μας και στην ευεξία μας, και προτείνεται η κατανάλωση τους δυο φορές εβδομαδιαίως. Επιπλέον , δεν είναι λίγα τα οφέλη από την κατανάλωση κόκκινου κρέατος, αλλά με μια εγκράτεια , μια φορά την εβδομάδα. Τέλος τα προϊόντα που περιέχουν ζάχαρη το ιδανικό θα ήταν να περιοριστούν στον βαθμό που μπορούμε, μια φορά στις δέκα μέρες θεωρείται μια ικανοποιητική συχνότητα.

Το βίντεο που ακολουθεί παρουσιάζει την διατροφική πυραμίδα διαδραστικά.

Στη συνέχεια φτιάξαμε τις δικές μας πυραμίδες με κολάζ και ζωγραφική και τοποθετήσαμε τις διάφορες τροφές στη σωστή θέση ανάλογα με τη διατροφική τους αξία.

“Η Διατροφή των δοντιών”
1η Δραστηριότητα

Τι είναι καλό να τρώμε για να είναι τα δοντάκια μας για να είναι πάντα χαρούμενα και καθαρά;
Για την πρώτη δραστηριότητα του 4ου εργαστηρίου χρησιμοποιήσαμε τα τρόφιμα- παιχνίδια
που υπάρχουν στο σπιτάκι του νηπιαγωγείου μας.
Τα παρατηρήσαμε, τα ονομάσαμε και τα ομαδοποιήσαμε σε δύο ομάδες, στις τροφές που κάνουν καλό και στις τροφές που βλάπτουν τα δοντάκια μας.

Διαπιστώσαμε ότι σχεδόν όλα τα τρόφιμα που έχουμε στην τάξη μας είναι φρούτα και λαχανικά.
Γέμισε το στεφάνι με το χαρούμενο δοντάκι με υγιεινά φαγητά!

Στη συνέχεια δημιουργούμε το πιάτο της υγιεινής διατροφής, το οποίο βρήκαμε από εδώ .
Επιλέγουμε τις τροφές που ΔΕΝ βλάπτουν τα δόντια μας και τις ζωγραφίζουμε στο πιάτο μας!

“Τα δόντια”
3η Δραστηριότητα

Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα, αξιοποιήσαμε διδακτικά τη ρουτίνα σκέψης
«Χρώμα-Σύμβολο-Εικόνα».
Τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τι λέξη “δόντια”; Ποιο χρώμα; Ποιο σύμβολο;
Τα παιδιά πρότειναν τις δικές τους αποτυπώσεις και συμβολισμούς για τα δόντια, αιτιολογώντας την απάντησή τους.

Στη συνέχεια οι εργασίες των παιδιών σκαναρίστηκαν, ομαδοποιήθηκαν και δημιουργήσαμε
μία αφίσα- τρίπτυχο με τη ρουτίνα σκέψης “ΧΡΩΜΑ-ΣΥΜΒΟΛΟ-ΕΙΚΟΝΑ”

“Τα δόντια”
1η και 2η Δραστηριότητα

Στην 1η δραστηριότητα διαβάσαμε το παραμύθι “Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη”

και συζητήσαμε για τη σημασία της στοματικής υγιεινής, για τα μικρόβια των δοντιών και τις ζημιές που προκαλούν στα δόντια μας με την υπερβολική κατανάλωση γλυκών και ζαχαρούχων προϊόντων. Στη συνέχεια τα ζωγραφίσαμε και γράψαμε όπως μπορούσαμε τα ονόματα τους.

Στη 2η δραστηριότητα, διαβάσαμε το γνωστό παραμύθι “Χάνσελ και Γκρέτελ” των αδελφών Γκριμ και συζητήσαμε για τη σημασία της σωστής διατροφής. Πόσο ωφέλιμη είναι η υγιεινή διατροφή για τα δοντάκια μας και την υγεία μας γενικότερα; Τι θα γινόταν αν ο Χάνσελ και η Γκρέτελ έτρωγαν όλο το ζαχαρένιο σπιτάκι της μάγισσας;
Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε στον Η/Υ μια ενδιαφέρουσα παραλλαγή του παραμυθιού (εδώ) η οποία προάγει τη σημασία της σωστής και υγιεινής διατροφής και άρεσε ιδιαίτερα στα παιδιά!
Στη συνέχεια, επεξεργαστήκαμε φύλλα εργασίας διδακτικής αξιοποίησης (εδώ) και τα παιδιά ζωγράφισαν τα δικά τους υγιεινά σπιτάκια από φρούτα και λαχανικά, σαν το σπιτάκι της καλής μάγισσας Τροφώ.