Από τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Αμοργού… στη δανειστική βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου μας

Την Πέμπτη 18 Δεκεμβρίου είχαμε τη μεγάλη χαρά να πραγματοποιήσουμε την πρώτη μας εκπαιδευτική επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Αμοργού, στη Χώρα!

προετοιμασίες!

Φυσικά, δεν πήγαμε με… άδεια χέρια! Με αγάπη και μεράκι ετοιμάσαμε μια χριστουγεννιάτικη κάρτα και ένα μικρό κέρασμα, για να ευχαριστήσουμε τους ανθρώπους που μας περίμεναν εκεί.

Ε-ε-έκδρομή!

Ο ενθουσιασμός μας ήταν μπόλικος: για το καινούργιο μέρος που θα γνωρίζαμε, για το πούλμαν που έφτασε στο σχολείο μας και, φυσικά, για τη διαδρομή μέχρι τη βιβλιοθήκη.

στη βιβλιοθήκη!η κάρτα μας πλάι σε ένα ξεχωριστό δέντρο!

Εκεί, η κυρία Νεκταρία και η κυρία Ειρήνη μάς υποδέχτηκαν με χαμόγελα και ανυπομονησία. Χάρηκαν πολύ με την κάρτα μας, την τοποθέτησαν πλάι σε ένα πολύ ξεχωριστό δέντρο και μας προσκάλεσαν να συμμετάσχουμε σε ένα συναρπαστικό κυνήγι θησαυρού!

γρίφοι και αφηγήσεις

Λύσαμε έναν γρίφο αποκωδικοποιώντας τον τίτλο ενός βιβλίου, που δεν ήταν άλλο από το αγαπημένο μας «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι» του Ευγένιου Τριβιζά. Στη συνέχεια ανακαλύψαμε τα αρχικά μας γράμματα, ψάξαμε για χρώματα, για πλάσματα του δάσους και του βυθού, ξεφυλλίσαμε βιβλία, διαβάσαμε ιστορίες και απολαύσαμε αφήγηση από τις νηπιαγωγούς μας.

φεύγοντας

Πριν φύγουμε, επιλέξαμε τα βιβλία που θα δανειστούμε για το σχολείο και παραλάβαμε ένα ξεχωριστό χριστουγεννιάτικο ενθύμιο, φτιαγμένο με φροντίδα από τις κυρίες της βιβλιοθήκης. Ένα δώρο-στολίδι που θα μας θυμίζει αυτή την όμορφη εμπειρία!

Με έμπνευση την επίσκεψή μας στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Αμοργού, και αφού κατανοήσαμε την έννοια του δανεισμού με βιωματικό τρόπο, αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε και εμείς τη δική μας δανειστική βιβλιοθήκη στο σχολείο, που για τη φετινή σχολική χρονιά, θα έχει ως θεματική τη φράση «Τα βιβλία μας ενώνουν».

Stigmiotypo 2025 11 28 7.27.40 mm

Το λογότυπο σχεδιάστηκε από την εκπαιδευτικό Αθηνά Φουστέρη, με το εργαλείο Canva.

Πρώτο μας βήμα ήταν να ετοιμάσουμε τις οικολογικές, πάνινες τσάντες μας και να υπογράψουμε όλοι μαζί το «συμφωνητικό» με τους κανόνες δανεισμού, γιατί τα βιβλία, χρειάζονται κι αυτά, όπως και εμείς, φροντίδα και σεβασμό!

πίσω στο σχολείο

Ευχαριστούμε πολύ τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Αμοργού και το προσωπικό για τη φιλοξενία και φυσικά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που φρόντισε μαζί με το ξενοδοχείο Aegialis για την προμήθεια των πάνινων τσαντών και την μεταφορά μας, προς και από τη βιβλιοθήκη, χωρίς εσάς δεν θα είχαμε καταφέρει να ξεκινήσουμε αυτό το ταξίδι…

… καλές μας αναγνώσεις !

Προσωπικός χώρος, όρια και φροντίδα: Μαθαίνοντας κοινωνικά αποδεκτές συμπεριφορές

Στο νηπιαγωγείο μας συνεχίζουμε καθημερινά να καλλιεργούμε τις κοινωνικές και συναισθηματικές μας δεξιότητες , χτίζοντας θεμέλια για υγιείς σχέσεις, συνεργασία και σεβασμό. Ασχοληθήκαμε με ένα από τα σημαντικότερα θέματα της συνύπαρξης: τον προσωπικό χώρο και τα όρια.

Μέσα από βιωματικά παιχνίδια γνωρίσαμε πού αρχίζει και πού σταματά ο προσωπικός χώρος του κάθε ανθρώπου. Χτίσαμε –κυριολεκτικά– τα δικά μας όρια με τουβλάκια, συζητήσαμε γιατί χρειαζόμαστε αυτά τα «αόρατα σύνορα» και δοκιμάσαμε στην πράξη πώς αλλάζει η αίσθησή μας όταν κάποιος έρχεται πολύ κοντά ή όταν μας δίνει τον χρόνο και τον χώρο που χρειαζόμαστε.

προσωπικός χώρος

βάζοντας όρια

Μάθαμε επίσης να αναγνωρίζουμε το δυσάρεστο συναίσθημα που γεννιέται όταν κάτι μας κάνει να νιώθουμε άβολα, όταν μας φοβίζει ή μας απειλεί και να εκφράζουμε με καθαρή, δυνατή φωνή: «ΣΤΟΠ! Δεν μου αρέσει αυτό». Παράλληλα, εξασκούμαστε καθημερινά στη δύναμη των λέξεων — στο να λύνουμε τις διαφωνίες μας με διάλογο, να εξηγούμε με σεβασμό αυτό που μας ενοχλεί και να περιγράφουμε τι δεν μας αρέσει, χωρίς φωνές ή σπρωξίματα και κρατώντας πάντοτε τα χέρια στον εαυτό μας.

Μαθαίνοντας να φροντίζουμε τους φίλους και τις φίλες μας

Για να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση, παίξαμε παιχνίδια ρόλων όπου τα παιδιά απαντούσαν σε ερωτήματα όπως:
Τι μπορώ να κάνω για να νιώσεις καλύτερα;
Τι χρειάζεσαι;
Πώς μπορώ να σε βοηθήσω;

εξάσκηση στο παιχνίδι

Κάθε μέρα, μέσα από το συστηματικό παιχνίδι σε ζευγάρια, δώσαμε την ευκαιρία να γνωριστούμε καλύτερα μεταξύ μας. Πλησιάσαμε συμμαθητές και συμμαθήτριες μας, που ίσως να μην είχαμε παίξει ποτέ ξανά μαζί, να ρωτώντας με ευγένεια «Τι θέλεις να παίξουμε;» και διαπραγματευτήκαμε με λόγια ποιο παιχνίδι θέλουμε, και ποιο όχι! Μάθαμε έτσι ότι η συμφωνία και η συνεργασία χρειάζονται χρόνο, σεβασμό στους άλλους και υπομονή.

Στη μεγάλη μας ομάδα, που ακόμη αγαπά να ακούει το όνομα «καρδιά», συνεχίσαμε να απολαμβάνουμε ομαδικά παιχνίδια. Το αγαπημένο, το 1-2-3 κόκκινο φως: ένα παιχνίδι απλό, που μας έμαθε όμως τόσα πολλά! Μας βοήθησε να κατανοήσουμε καλύτερα τα αντανακλαστικά μας, να εφαρμόζουμε δίκαια τους κανόνες για όλα τα παιδιά και να θυμόμαστε ότι ο σεβασμός στους γύρω μας είναι απαραίτητος όταν παίζουμε όλοι μαζί.

Μέσα από αυτές τις εμπειρίες δώσαμε χώρο στις σχέσεις μας να ριζώσουν σιγά-σιγά, να δυναμώσουν  και να ανθίσουν·  να γίνουν πιο ουσιαστικές- όπως ακριβώς τους αξίζει.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αθηνά Φουστέρη

Όλοι μπορούμε… με τον δικό μας τρόπο!

Στο νηπιαγωγείο μας, στις 3 Δεκεμβρίου 2025, τιμήσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία μέσα από μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων που έφεραν τα παιδιά πιο κοντά στην έννοια της ενσυναίσθησης, της κατανόησης και της αποδοχής της διαφορετικότητας.

Όλοι μπορούμε με τον δικό μας τρόπο

Ξεκινήσαμε παρατηρώντας φωτογραφικό υλικό και εικόνες, μέσα από τις οποίες γνωρίσαμε διαφορετικές μορφές αναπηρίας: αναπηρία όρασης, κινητικές δυσκολίες και άλλα είδη αναπηριών. Η συζήτηση, όμως, δεν επικεντρώθηκε στις δυσκολίες αλλά σε όλα όσα μπορούν να κάνουν τα Άτομα με Αναπηρία.
Αναρωτηθήκαμε μαζί με τα παιδιά:

“Τι είναι σημαντικό για όλα τα παιδιά και για όλους τους ανθρώπους;”

Η αγάπη, η οικογένεια, το παιχνίδι, οι βόλτες, η ζωγραφική, η φιλία, τα συναισθήματα είναι σημαντικά για όλες και όλους μας και μπορούν να γίνουν, ίσως όχι με τον ίδιο τρόπο, αλλά με τον δικό μας, μοναδικό τρόπο.

Στη συνέχεια, μέσα από παιχνίδια ρόλων και βιωματικούς σταθμούς, τα παιδιά δοκίμασαν στην πράξη άλλους τρόπους να αντιλαμβάνονται και να κινούνται στο χώρο, να συνεργάζονται πιο προσεκτικά και να ανακαλύπτουν τη δύναμη που κρύβεται στην ποικιλία των σωμάτων και των ικανοτήτων.

Βιωματικές δράσεις

Μέσα από δραστηριότητες:

  • Αγγίξαμε αντικείμενα χωρίς να τα βλέπουμε και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι είναι μόνο με την αφή.
  • Ακολουθήσαμε προφορικές οδηγίες με τα μάτια κλειστά και κινηθήκαμε με προσοχή σε μια διαδρομή με εμπόδια ακολουθώντας μόνο τη φωνή
  • Ζωγραφίσαμε με το στόμα και με το πόδι
  • Ζωγραφίσαμε με το χέρι πίσω από την πλάτη
  • Κάναμε διαγωνισμό με το ένα πόδι-κουτσό
  • Δοκιμάσαμε να κινηθούμε έχοντας ένα εμπόδιο που μας ανάγκαζε να κινηθούμε αργά

Αυτές οι εμπειρίες έδωσαν στα παιδιά τη δυνατότητα να αντιληφθούν, με έναν ήπιο και ασφαλή τρόπο, ότι άλλα άτομα, αλλά και ο καθένας και η καθεμιά μας μπορεί να αντιμετωπίζει διαφορετικές δυσκολίες. Παρ’ όλα αυτά, όλοι μπορούμε να συμμετέχουμε, να δημιουργούμε, να συμβάλλουμε και να ανήκουμε στην ομάδα μας.

Ευχόμαστε μια τέτοια ημέρα να γίνει σπόρος ενσυναίσθησης, καλοσύνης και σεβασμού προς κάθε άτομο και κάθε πλάσμα, και να μας θυμίζει πάντα πως:

Όλοι μπορούμε.
Όλοι αξίζουμε.
Όλοι έχουμε τον δικό μας τρόπο.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Αθηνά Φουστέρη, Σωτηρία Βέτσου