ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΝΑΝΤΕΡΟΥ

Για το τρέχον σχολικό έτος συμμετέχουμε στο σχολικό δίκτυο με στόχο την οργάνωση ενδοσχολικών επιμορφώσεων. Στο σχολικό  δίκτυο  “επιμορφώνομαι- συνεργάζομαι- εξελίσσομαι” συμμετέχουν τα 5ο,7ο 6ο, 34ο Νηπιαγωγεία Καρδίτσας και τα Νηπιαγωγεία Αγναντερού και Αρτεσιανού.

Η πρώτη ενδοσχολική επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 20 Νοεμβρίου 2025 στο χώρο του 9ου Νηπιαγωγείου Καρδίτσας με θέμα: “Βασικές αρχές Λογοθεραπείας και Εργοθεραπείας. Πότε απευθυνόμαστε στον ειδικό“. Εισηγήτρια ήταν η κ. Θώμη Φερφυρή Λογοθεραπεύτρια.

Η δεύτερη ενδοσχολική επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 9 Δεκεμβρίου στο χώρο του 8ου Νηπιαγωγείου Καρδίτσας με θέμα: “Ευαισθητοποίηση για την Ενδοοικογενειακή Βία και η δυνατότητα εντοπισμού αυτής στο σχολικό πλαίσιο”. Εισηγητές ήταν η κ. Φούλα Γκαραγκούνη, Κοινωνική Λειτουργός της Δ/νσης Πρόνοιας Καρδίτσας, η κ. Χάιδω Ιωαννίδου Ψυχολόγος στο Κέντρο Γυναικών Καρδίτσας και ο Τσιουρής Γεώργιος Προϊστάμενος στο γραφείο Ενδοοικογενειακής Βίας του Αστυνομικού Τμήματος Καρδίτσας.

Η τρίτη ενδοσχολική επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 19 Ιανουαρίου 2026 στο χώρο του 9ου Νηπιαγωγείου Καρδίτσας με θέμα :“Οι βασικές αρχές της Ρομποτικής στην Εκπαίδευση Προσχολικής Ηλικίας. Πώς να εισάγουμε και να εμπλέξουμε τους μικρούς μαθητές στο χώρο STEAM”.  Εισηγήτρια ήταν η κ. Αγγελική Μπολτσή καθηγήτρια ρομποτικής του Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Νέων Τεχνολογιών – Karditsa Robotics STEM Education.

Η τέταρτη ενδοσχολική επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 27 Φεβρουαρίου 2026 στο χώρο του 5ου Νηπιαγωγείου Καρδίτσας με θέμα: ” Φτιάχνοντας ένα ψηφιακό παρουσιολόγιο στο Power Point” με εισηγήτρια την εκπαιδευτικό ΠΕ 60 Εύχαρις Σταυρίδου.

Στο νηπιαγωγείο μας, το μάθημα των Αγγλικών συνδυάστηκε με τη χαρά της ανακάλυψης μέσα από δραστηριότητες STEM! Τα παιδιά συμμετείχαν σε  πειράματα, χρησιμοποιώντας καθημερινά υλικά όπως σόδα, λευκή κόλλα, ξίδι και μπλε χρώμα.

Μέσα από το παιχνίδι και τον πειραματισμό, οι μικροί μας μαθητές παρατήρησαν αντιδράσεις, έκαναν υποθέσεις και ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και κριτικής σκέψης.

Η δραστηριότητα ενίσχυσε τη βιωματική μάθηση, κάνοντας τη μάθηση πιο ευχάριστη και αποτελεσματική για τα παιδιά.

«Αν όλα τα παιδιά της γης»

Με αφορμή το τραγούδι «Αν όλα τα παιδιά της γης», πραγματοποιήθηκε στην τάξη μας μια βιωματική δράση στο πλαίσιο του Άξονα 3, που αφορά τις σχέσεις μεταξύ μαθητών.

Οι μαθητές άκουσαν το τραγούδι και συζήτησαν για τα μηνύματα της φιλίας, της συνεργασίας, της αποδοχής και της ειρηνικής συνύπαρξης. Μέσα από τον διάλογο, εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα για το πώς μπορούμε να ζούμε αρμονικά τόσο μέσα στην τάξη όσο και στην κοινωνία.

Στη συνέχεια, εργάστηκαν σε ομάδες δημιουργώντας ζωγραφιές και λέξεις εμπνευσμένες από το τραγούδι, αναδεικνύοντας τη σημασία του σεβασμού και της αλληλεγγύης.

Η δράση ολοκληρώθηκε με κοινό τραγούδι και παρουσίαση των εργασιών, ενισχύοντας το θετικό κλίμα και τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών.

Η διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας διοργάνωσε και φέτος τον Διαγωνισμό “Χειροτεχνώντας Οικολογικά Χριστούγεννα” με  τρισδιάστατα χριστουγεννιάτικα στολίδια, από ανακυκλώσιμα και φυσικά υλικά τα οποία θα στολίσουν το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο του Δήμου Καρδίτσας.  Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου Αγνατντερού ανταποκρίθηκαν άμεσα και έστειλαν τη δική τους Χριστουγεννιάτικη κατασκευή και το δικό τους μήνυμα!

«Τα παιδιά και όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό (Εκπαιδευτικοί, ΕΕΠ και ΕΒΠ) του Νηπιαγωγείου Αγναντερού σας εύχονται καλές γιορτές με υγεία και χαρά!»

• Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, γνωρίσαμε τα ζώα και παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια στις πλατφόρμες ward wall και learning app
• Φτιάξαμε ομαδική εργασία «τα ζώα , τα μικρά τους και τι δίνουν στον άνθρωπο. Ανακαλύψαμε την αλληλένδετη σχέση που υπάρχει μεταξύ των ζώων και των ανθρώπων. Στόχος να αντιληφθούν ότι η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενδυναμώνει το αίσθημα ευθύνης
• Παίξαμε παιχνίδι «Σωστό η Λάθος» με καρτέλες
• Ακούσαμε, μάθαμε και ζωγραφίσαμε το τραγούδι «Όταν θα πάω κυρά μου στο παζάρι»
• Αντιστοιχίσαμε το κάθε ζώο με τη φωνή του και το καταγράψαμε στο χαρτόνι
• Με απλά κινητικά παιχνίδια τα παιδιά μιμούνται κινήσεις και χαρακτηριστικά κατοικίδιων ζώων, γίνονται γάτες, σκυλάκια. Τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να καταλάβουν ποιο ζώο είναι.
• Παίξαμε όλοι μαζί κινητικό παιχνίδι «Είδες τη γάτα μου». Τα παιδιά σχηματίζουν ένα κύκλο και ένα παιδί έξω από τον κύκλο είναι το αφεντικό της γάτας. Περπατάει έξω από τον κύκλο ρωτώντας «Είδες τη γάτα μου;» Το παιδί παίχτης απαντάει «Πως είναι;»  Το αφεντικό της γάτα περιγράφει κάποια  παιδί από τον κύκλο π.χ. έχει ξανθά μαλλιά και φορέσει κόκκινη μπλούζα και το παιδί –παίχτης προσπαθεί να βρει ποιος είναι. Το παιχνίδια συνεχίζεται
• Μας επισκέφτηκε το ΒΕΕ-ΒΟΤ. Τα παιδιά συνεργάστηκαν σε ομάδες, σκέφτηκαν τη διαδρομή, μέτρησαν τα βήματα και δοκίμασαν τις εντολές τους, διορθώνοντας τα λάθη τους όταν χρειάστηκε. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή ανέπτυξαν:
• τη λογική και αλγοριθμική σκέψη
• τη συνεργασία και την επικοινωνία
• τον προσανατολισμό στον χώρο
• τη γνωριμία με τη ρομποτική με βιωματικό τρόπο

Η μάθηση έγινε παιχνίδι και το Bee-Bot έγινε ο αγαπημένος μας «επισκέπτης» στην τάξη!

Με τη λήξη του α τριμήνου πραγματοποιήθηκε συγκέντρωση γονέων και κηδεμόνων, κατά την οποία συζητήθηκε η πρόοδος των παιδιών, οι δράσεις που υλοποιήθηκαν καθώς και θέματα που αφορούν τη σχολική ζωή.

Η νοσηλεύτρια της σχολικής μονάδας μίλησε στους γονείς και κηδεμόνες για θέματα υγιεινής και σωστής διατροφής .

Πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Αγναντερού εκπαιδευτικό πρόγραμμα συμπεριλαμβανομένης θεατρικής παράστασης από το κουκλοθέατρο «Τερατό» με τίτλο «Οι περιπέτειες του Πουλτσινέλα»  Το  Πρόγραμμα συμβαδίζει με τους σκοπούς και τις αξίες της παιδαγωγικής και ενισχύει την ψυχική ευεξία και τη ενεργή πολιτειότητα των μαθητών με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

Μετά την παράσταση ακολούθησε συζήτηση για τις ανθρώπινε ς αξίες (δικαιοσύνη, σεβασμό, αγάπη, φιλία, ελευθερία ) και εργαστήρι στο οποίο τα παιδιά κατασκεύασαν την φιγούρα του ήρωα η οποία αποτελεί κλασική φιγούρα της κωμωδίας.

3η Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Η 3^η Δεκεμβρίου έχει οριστεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία με στόχο την ευαισθητοποίηση του κοινού για τα δικαιώματα και την ενσωμάτωση των ατόμων με αναπηρία  στην κοινωνία.

Στο Νηπιαγωγείο μας αξιοποιήσαμε την ημέρα αυτή με βιωματικές  δραστηριότητες που προάγουν την αποδοχή, την ισότητα και την ένταξη. Έτσι διαβάσαμε βιβλία με θέμα την αναπηρία, τα ζωγραφίσαμε, παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας, συζητήσαμε, γράψαμε τα μηνύματά μας  και κάναμε βιωματικές δράσεις. Επισκέφτηκε το σχολείο μας η Λίνα μία κούκλα PERSONA και μας είπε την ιστορία της ως επισκέπτρια και καινούριο φίλη και μοιράστηκε μαζί με τα παιδιά τις ανησυχίες και τις σκέψεις της. Τα παιδιά μέσω της ταύτισης , εμπλέκονται στην ιστορία που τους αφηγείται και τη βοηθούν να επιλύσει το πρόβλημά της προτείνοντας δημιουργικές λύσεις και στρατηγικές.

Στόχος όλων αυτών να κατανοήσουν τα παιδιά την αξία της συμπερίληψης και της αλληλεγγύης από μικρή ηλικία.

Στο πλαίσιο του Σχεδίου δράσης για τη βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών /τριών διαβάσαμε στην τάξη το παραμύθι “ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ” της kathryn Cave. Το βιβλίο αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση σχετικά με: την αποδοχή της διαφορετικότητας, τον σεβασμό των παιδιών και τη σημασία του να δημιουργούμε ένα συμπεριληπτικό και φιλόξενο σχολικό περιβάλλον.

Οι μαθητές /τριες μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα , ενώ μέσα από δραστηριότητες κατανόησαν ότι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και πολύτιμος. Διαβάσαμε την ιστορία ,συζητήσαμε, ζωγραφίσαμε.  Σε μία κατασκευή από χαρτί του μέτρου μέσα στο περίγραμμα του ήρωα γράψαμε πως νιώθει το ίδιο το Κάτι Άλλο και έξω πως νιώθουν οι άλλοι για αυτόν.

Η δράση αυτή εντάσσεται σε μια σειρά ενεργειών που υλοποιούνται για την καλλιέργεια θετικού κλίματος στην τάξη και στο σχολείο μας.