Άρθρα κατηγορίας Συμμετοχή σε δίκτυα
ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ ΜΑΣ / ΔΙΚΤΥΟ ΒΙΩΣΙΜΗ ΠΟΛΗ / Β’ ΦΑΣΗ
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου Ποταμού σας καλούμε να περιηγηθείτε μαζί μας στο περιβαλλοντικό μονοπάτι που χαράξαμε στη γειτονιά γύρω από το Νηπιαγωγείο μας. Οι εικόνες που θα δείτε είναι πολλές και διαφορετικές. Σας περιμένουμε.
Α΄ΦΑΣΗ/ Εθνικό Θεματικό Δίκτυο «Βιώσιμη πόλη: η πόλη πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία» 2024-25
Το δεύτερο τμήμα του Νηπιαγωγείου μας ακόμα μια χρονιά συμμετέχει στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο «Βιώσιμη πόλη: η πόλη πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία» .
Η συμμετοχή μας στο χάρτη του δικτύου:
Στην πρώτη φάση της δράσης μας ,τα παιδιά σε ομάδες, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, κατέγραψαν λέξεις σχετικές με τη γειτονιά του νηπιαγωγείου. Οι λέξεις πολλές και διαφορετικές, μπήκαν σε ένα σχήμα, το οποίο επιλέχθηκε κατόπιν ψηφοφορίας. Το σχήμα που διάλεξε η πλειοψηφία είναι το σπιτάκι , καθώς παραπέμπει στο νηπιαγωγείο μας. Κλείσαμε τις λέξεις από τις τρεις ομάδες στο σύννεφο-σχολείο μας, συγκεντρωμένες !!! Τις αναγνωρίσαμε , τις διαβάσαμε, τις σχολιάσαμε. Έτοιμο το συννεφόλεξο του νηπιαγωγείου μας.
Η παραπάνω δραστηριότητα αναρτήθηκε και στο ιστολόγιο του δικτύου, στον παρακάτω σύνδεσμο:
“Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα και την Κύπρο”
Γ’ ΦΑΣΗ Εθνικό Θεματικό Δίκτυο “Βιώσιμη πόλη, η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία”.
Κάνω τα μαγικά μου …Αλλάζω τη γειτονιά μου.
Μετά το σχεδιασμό του περιβαλλοντικού μας μονοπατιού και τον περίπατο σε αυτό, η εικόνα που έχουν νήπια και προνήπια για την γειτονιά του σχολείου μας είναι ξεκάθαρη.
Χρειάζεται αλλαγές. Οι αλλαγές είναι αυτές που θα διευκολύνουν τη ζωή μας, τις μετακινήσεις μας και κυρίως την ασφάλεια μας.
Οι αλλαγές αυτές, όπως αποτυπώθηκαν από τα παιδιά είναι οι παρακάτω:
- Να δημιουργήσουμε πεζοδρόμια
- Να γίνουν ποδηλατόδρομοι
- Να χρησιμοποιηθεί το οικόπεδο απέναντι από το σχολείο για δημιουργία παιδικής χαράς και χώρου πρασίνου
- Να τοποθετηθούν κάδοι ανακύκλωσης κοντά στο σχολείο
- Να αντικατασταθεί η περίφραξη του σχολείου μας με ξύλινο φράχτη και αναρριχώμενα φυτά.
- Να γίνει καθαρισμός του παραποτάμιου δρόμου
- Να γίνει πεζοδρόμηση του παραποτάμιου δρόμου
- Να φυτέψουμε δέντρα και λουλούδια στις όχθες του ποταμού
Αξία δόθηκε έτσι ώστε να μεταλλαχτεί η γειτονιά μας , σε μία γειτονιά ασφαλή , λειτουργική, με ένα καθαρό ,ευχάριστο και «πράσινο» περιβάλλον για μικρούς και μεγάλους.
Κάναμε τα μαγικά μας και αλλάξαμε τη γειτονιά μας!!!!
Δίκτυο «Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα και την Κύπρο»
Το Νηπιαγωγείο μας την σχολική χρονιά 2023-24 συμμετέχει ,μαζί με δημοτικά σχολεία της Ελλάδας και της Κύπρου στο Δίκτυο Συνεργατικών Σχολείων
«Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα(και την Κύπρο), στο χτες, στο σήμερα , στο αύριο»
Στόχος του Δικτύου η παρουσίαση, από τους μαθητές, του τόπου τους.
Το Νηπιαγωγείο μας βρίσκεται ανάμεσα σε πολλά δημοτικά σχολεία και Νηπιαγωγεία της Ελλάδας όπως φαίνεται και στο χάρτη .
Επίσης στο συνεργατικό padlet οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Ποταμού με το δικό τους τρόπο παρουσιάζουν τις ομορφιές του τόπου μας!!!
Β ΦΑΣΗ: Εθνικό Θεματικό Δίκτυο “Βιώσιμη πόλη, η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία”.
Στη β φάση , στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο “Βιώσιμη πόλη, η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία”, οι μαθητές μας χαρτογράφησαν το περιβαλλοντικό μονοπάτι του Ποταμού.
Στόχος η παρατήρηση και η αποτύπωση της πραγματικότητας της περιοχής του Ποταμού με τη μορφή ενός περιβαλλοντικού μονοπατιού, με τα θετικά και αρνητικά του στοιχεία και τα σημεία που χρειάζονται βελτίωση.
Εθνικό Θεματικό Δίκτυο “Βιώσιμη πόλη: η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία”.
ΕΘΝΙΚΟ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ “Βιώσιμη πόλη, η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία”. Με τη συμμετοχή μας στο εθνικό θεματικό δίκτυο ,στόχος μας είναι η ενδυνάμωση των μαθητών – αυριανών πολιτών, η εξοικείωσή τους με διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων που τους αφορούν άμεσα και η ανάληψη δράσης για την προστασία ή την αλλαγή του περιβάλλοντός τους.
Στο πλαίσιο των προτεινόμενων δραστηριοτήτων του δικτύου στην α’ φάση , οι μαθητές μας αποτύπωσαν εμπειρίες και βιώματα μέσα από τα οποία περιέγραψαν τη γειτονιά τους. Αφηγήθηκαν και παρουσίασαν ιστορίες, βασισμένες, στις εμπειρίες από τη γειτονιά τους, σκέφτηκαν λέξεις σε σχέση με τη γειτονιά τους και δημιουργησαν το δικό τους συννεφόλεξο.
