Αρχείο κατηγορίας ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ

Με την ολοκλήρωση ακόμη μίας απαιτητικής αλλά δημιουργικής σχολικής χρονιάς, ως  Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) Εύβοιας παρουσιάζουμε τον ετήσιο απολογισμό του έργου μας για το σχολικό έτος 2025-2026. Για όλους εμάς, η δημόσια λογοδοσία δεν αποτελεί μια τυπική υπηρεσιακή υποχρέωση, αλλά μια πράξη σεβασμού απέναντι στους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς της εκπαιδευτικής μας κοινότητας.

Κατά τη διάρκεια αυτής της χρονιάς, η δομή μας, η οποία στεγάζεται στο 1ο όροφο του κτιρίου στο 9 χλμ. Χαλκίδας– Ψαχνών (χώρος που μας παραχωρεί το Νοσοκομείο Χαλκίδας), εργάστηκε με αμείωτο ρυθμό. Στόχος μας ήταν και παραμένει η έγκαιρη διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών, η παροχή ποιοτικής συμβουλευτικής και η διασφάλιση των προϋποθέσεων για την ισότιμη συμπερίληψη κάθε παιδιού στο σχολικό περιβάλλον.

Το Έργο μας σε Αριθμούς: Η Στατιστική Εικόνα της Προσφοράς μας

Πίσω από κάθε αριθμό κρύβεται ένα παιδί που υποστηρίχθηκε, μια οικογένεια που βρήκε καθοδήγηση και ένα σχολείο που ενισχύθηκε στο έργο του. Χάρη στην αφοσίωση του ανθρώπινου δυναμικού μας —το οποίο φέτος στελεχώθηκε από 30 συνεργάτες (28 συμβούλους διαφόρων ειδικοτήτων και 2 διοικητικούς υπαλλήλους)— καταφέραμε να ανταποκριθούμε σε ένα τεράστιο εύρος αιτημάτων.

Για την καλύτερη εξυπηρέτηση του κοινού, η δομή μας λειτούργησε με εσωτερική τμηματοποίηση σε 6 σταθερές διεπιστημονικές ομάδες, ενώ από τον Απρίλιο του 2026 καταφέραμε να αναπτύξουμε λειτουργικά  και μια 7η ομάδα μεταβλητής σύνθεσης για την άμεση ανακούφιση και διαχείριση του μεγάλου αριθμού των αιτημάτων.

Οι παραπάνω διεπιστημονικές ομάδες πραγματοποίησαν 869 διεπιστημονικές αξιολογήσεις μαθητών και μαθητριών, οι οποίες κατανέμονται ως εξής ανά πεδίο αναφοράς:

• Διεπιστημονική Ομάδα Νηπιαγωγείων & Πρώιμης Ανίχνευσης: Ολοκληρώθηκαν 155 αξιολογήσεις (107 αγόρια και 48 κορίτσια), δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην πρώιμη παρέμβαση στους παιδικούς σταθμούς και τα νηπιαγωγεία του νομού.
• 1η & 2η Διεπιστημονική Ομάδα Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δημοτικά Σχολεία): Πραγματοποιήθηκαν συνολικά 291 αξιολογήσεις (149 από την 1η ομάδα και 142 από τη 2η ομάδα), καλύπτοντας τις σχολικές μονάδες του Δήμου Χαλκιδέων, καθώς και της Νότιας και Βόρειας Εύβοιας.
• Διεπιστημονική Ομάδα Μετάβασης: Διενεργήθηκαν 130 αξιολογήσεις μαθητών και μαθητριών της Στ’ Δημοτικού και της Α’ Γυμνασίου, διευκολύνοντας την ομαλή και ασφαλή μετάβαση των παιδιών στη δευτεροβάθμια βαθμίδα.
• 1η & 2η Διεπιστημονική Ομάδα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνάσια & Λύκεια): Ολοκληρώθηκαν συνολικά 248 αξιολογήσεις (110 από την 1η ομάδα και 138 από τη 2η ομάδα) για τους εφήβους του νομού μας.
• Διεπιστημονική Ομάδα Μεταβλητής Σύνθεσης: Υποστήριξε επιπλέον 45 περιπτώσεις από τον Απρίλιο έως το τέλος της σχολικής χρονιάς, ενισχύοντας καθοριστικά το έργο των υπόλοιπων ομάδων.
• Επίσης, πραγματοποιήθηκαν 21 αξιολογήσεις οι οποίες δεν μπορούν να καταγραφούν ως έργο κάποιας από τις παραπάνω ομάδες (σταθερής ή μεταβλητής σύνθεσης). Ειδικότερα πραγματοποιήθηκαν 15 Αξιολογήσεις από το μόνιμο προσωπικό του ΚΕΔΑΣΥ κατά τις ημέρες της λειτουργίας της δομής, μετά την απόλυση των αναπληρωτών /αναπληρωτριών, και 6 αξιολογήσεις καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς , με έκτακτη κάθε φορά συγκρότηση διεπιστημονικής ομάδας λόγω του επείγοντος χαρακτήρα για το καθένα από αυτά τα περιστατικά.

Κάθε διεπιστημονική αξιολόγηση που πραγματοποιούμε δεν αποτελεί μια απλή διάγνωση, αλλά το θεμέλιο για τη δημιουργία ενός Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης (ΕΠΕ). Οι προτάσεις μας για παιδαγωγική πλαισίωση —όπως η ένταξη στο θεσμό της Παράλληλης Στήριξης, η υποστήριξη από Τμήματα Ένταξης, η φοίτηση σε ΣΜΕΑΕ ή η υποστήριξη από Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ)— έχουν ως μοναδικό στόχο να προσφέρουν στο παιδί τα κατάλληλα εργαλεία για να αναπτυχθεί.

Ο χρόνος αναμονής των αξιολογημένων αιτημάτων κατά το σχολικό έτος 2025-2026 προσδιορίζεται από το έτος υποβολής τους και αφορά τα έτη 2023(24 αιτήματα), 2024(91 αιτήματα),2025(434 αιτήματα)και 2026(331 αιτήματα).
Η σχετική εικόνα έχει την παρακάτω μορφή:

Η αξιολογική διαδικασία  ολοκληρώνεται πάντα με μια συμβουλευτική ενημερωτική συνεδρία με τους γονείς και κηδεμόνες. Κατά το «ξεπροβόδισμα» των οικογενειών, φροντίζουμε να τους υπενθυμίζουμε ότι η σχέση μας δεν τελειώνει εκεί: παραμένουμε σταθερά δίπλα τους, έτοιμοι να παρέχουμε υποστήριξη σε κάθε βήμα της σχολικής διαδρομής του μαθητή.

Ένας αρκετά σημαντικός αριθμός αιτημάτων “διευθετήθηκε” πριν φτάσει στο στάδιο του ορισμού ραντεβού για αξιολόγηση με επικοινωνία που έγινε κατά το στάδιο της ανίχνευσης τόσο με το σχολικό όσο και το οικογενειακό πλαίσιο.

Η σχετική εικόνα έχει την παρακάτω μορφή:

Η Συνολική εικόνα αναφορικά με την ανταπόκρισή μας σε αιτήματα αξιολόγησης.

Το ΚΕΔΑΣΥ Εύβοιας διαχειρίστηκε -το σχολικό έτος 2025 -2026- 1063 αιτήματα από τα οποία 880 (608 αγόρια και 272 κορίτσια) έφτασαν στο στάδιο της αξιολόγησης και τα 183 (131 αγόρια και 52 κορίτσια) διευθετήθηκαν κατά την επικοινωνία με το σχολικό και οικογενειακό πλαίσιο στο στάδιο της ανίχνευσης, χωρίς να πραγματοποιηθεί ραντεβού αξιολόγησης

Τα παραπάνω στοιχεία αποδίδονται συγκεντρωτικά στο παρακάτω πίνακα:

Με Πυξίδα τη Δημόσια Λογοδοσία και το Όραμα για ένα Ανοιχτό Σχολείο

Ποιοτικές Δράσεις, Καινοτομίες και Δίκτυα Υποστήριξης στα Σχολεία

Η παρέμβαση του ΚΕΔΑΣΥ Εύβοιας δεν περιορίζεται στα στενά όρια των «αξιολογήσεων» εντός  του χώρου της δομής. Το σχολικό έτος 2025-2026 δώσαμε τεράστια βαρύτητα στην ενίσχυση των υποστηρικτικών δικτύων μέσα στα ίδια τα σχολεία:

• Συντονισμός ΣΔΕΥ & ΕΔΥ: Ανταποκριθήκαμε τον επιστημονικό και λειτουργικό συντονισμό 23 Σχολικών Δικτύων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ). στο πλαίσιο των οποίων δραστηριοποιήθηκαν 46 ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί. Οι επαγγελματίες αυτοί στελέχωσαν τις Επιτροπές Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ), καλύπτοντας με φυσική και ουσιαστική παρουσία τις ανάγκες 115 σχολικών μονάδων σε ολόκληρη την Εύβοια.
• Ευέλικτες Μορφές Συμβουλευτικής: Σε στενή συνεργασία με τις ΕΔΥ, αναπτύξαμε οργανωμένα κανάλια εξ αποστάσεως συμβουλευτικής υποστήριξης (μέσω τηλεδιασκέψεων, email και τηλεφωνικής επικοινωνίας). Αυτό μας επέτρεψε να σταθούμε άμεσα στο πλευρό γονέων και εκπαιδευτικών, προσφέροντας λύσεις ακόμα και στις πιο απομακρυσμένες περιοχές του νομού μας.
• Βέλτιστη Οργάνωση & Σεβασμός στον Πολίτη: Με γνώμονα τον σεβασμό στον προσωπικό χρόνο των εξυπηρετούμενων, εφαρμόσαμε κλιμακωτά ωράρια προσέλευσης και καθιερώσαμε την Τετάρτη, την Πέμπτη ή την Παρασκευή (ανάλογα με την ομάδα) ως ημέρες ελεύθερες από προγραμματισμένα ραντεβού. Οι ημέρες αυτές αφιερώθηκαν αποκλειστικά σε επιτόπιες παρεμβάσεις και επισκέψεις στα σχολεία, συμβουλευτικές συνεδρίες γονέων και ποιοτική αναβάθμιση των ατομικών φακέλων.

Οι διεπιστημονικές μας ομάδες δέχθηκαν 87 αιτήματα για παρέμβαση στο σχολικό πλαίσιο σε θέματα που δυσκολεύονταν να χειριστούν οι σχολικές μονάδες .

Από Γυμνάσια ή Λύκεια εκφράστηκαν 23 σχετικά αιτήματα από Δημοτικά Σχολεία 28 από Νηπιαγωγεία 35 ενώ ένα αίτημα εισήλθε από τις σχολές μαθητείας- ΔΥΕΠ. Από αυτά μπορέσαμε να ανταποκριθούμε σε 64 . Ειδικότερα ανταποκριθήκαμε σε 16 αιτήματα Γυμνασίων και Λυκείων , 24αιτήματα Δημοτικών Σχολείων , 23 Νηπιαγωγείων και 1 ΔΥΕΠ.

Στις δια ζώσης επισκέψεις στο σχολικό πλαίσιο συμμετείχαν οι Καρυστινός Ανδρέας ΠΕ 23, Δημολιάνη Ελένη ΠΕ 03.50, Λινάρδου Δήμητρα ΠΕ 60. Κατσαρή Γεωργία ΠΕ23, Ζυγούρη Αναστασία, ΠΕ 30, Γκάρτζιος Γεώργιος, ΠΕ 70, Ταμουτσίδου Χρυσούλα ΠΕ 71, Αγιοργίτη Μαρία, ΠΕ 30 , Μανδίνου Σταυρούλα ΠΕ 23, Τουλούμη Παναγιώτα ΠΕ 21, Μπαϊμπάκη Ιωάννα ΠΕ 23, Μουστάκα Κωνσταντίνα ΠΕ 30, Σαχίνη Αικατερίνη ΠΕ ο2.50, Λυμάξη Κωνσταντίνα ΠΕ 04.50, Λαμπροπούλου Ζωή ΠΕ 02.50, Πούλα Αναστασία ΠΕ 30, Καραγιάννη Παρασκευή ΠΕ 23, Σαββοπούλου Ξένια ΠΕ 71, Γκρέτση Μαρία ΠΕ 30, Κρόκου Γεωργία ΠΕ 23, Κυρμιζάκης Ευάγγελος Νικηφόρος ΠΕ 21, Τζιώτη Έλλη ΠΕ 29, Φραγκογιαννάκη Ελεάνα( πρακτική), Κώτσου Ελευθερία ΠΕ 60.50
Συνοπτικά η εικόνα εμφανίζεται ως εξής:

Θέλουμε να εκφράσουμε τις θερμότερες ευχαριστίες μας σε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους διευθυντές των σχολικών μονάδων, τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας) που διευκόλυναν την επαφή μας με τις σχολικές μονάδες και, φυσικά, στους γονείς για την εμπιστοσύνη και την άψογη συνεργασία τους κατά τη φετινή χρονιά. Ένα ξεχωριστό «ευχαριστώ» αξίζει σε κάθε μέλος του προσωπικού του ΚΕΔΑΣΥ Εύβοιας για τον επαγγελματισμό, την επιστημονική αρτιότητα και την ψυχή που καταθέτει καθημερινά.

Αποχαιρετούμε το σχολικό έτος 2025-2026 κρατώντας τις επιτυχίες μας και αναγνωρίζοντας τις προκλήσεις. Δεσμευόμαστε ότι με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα είμαστε και πάλι εδώ, έτοιμοι να προσφέρουμε τις υπηρεσίες μας με το ίδιο πάθος, για ένα σχολείο που δεν αφήνει κανένα παιδί πίσω.

Καλό καλοκαίρι σε όλους και όλες!