Διαγωνίσματα και Τεστ Α,Β τάξεων ΓΕ.Λ-Άλγεβρα,Γεωμετρία και Μαθηματικά Θετικής Ομάδας

Τα “ΔΥΣΚΟΛΑ” θέματα του Κοσόγλου ! Έτσι μου είπαν μία Τρίτη (19/11/24) στο σχολείο μου οι μαθητές μου. Βεβαία εκείνοι εννοούσαν χωρίς εισαγωγικά !

Δείτε λοιπόν και εσείς ,τις δοκιμασίες πάνω στις οποίες αξιολογήθηκαν γραπτά, οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΓΕ.Λ Εξαπλατάνου το σχολικό έτος 21-22 αλλά και των  Α, Β΄ τάξεων του ΓΕ.Λ Αριδαίας τα σχολικά έτη 22-23,24-25 και 25-26.

Σε ένα αρχείο λοιπόν, για κάθε τάξη, κάποια, έχουν και ενδεικτικές λύσεις!

• Α Τάξη
• Β Τάξη Γενική Παιδεία
• Β Τάξη Θετική ομάδα

Έτσι θεωρώ ότι πρέπει να είναι τα θέματα. Σωστό,λάθος,ίσως υποκειμενικό.

Η φιλοσοφία μου!

Πάντα προσπαθώ ,τα θέματα των γραπτών δοκιμασιών και εξετάσεων,

α ) να μην είναι ίδιες ασκήσεις ή τα ίδια ερωτήματα, να μην είναι κουραστικά (π. χ θέμα 1 λύσε την εξίσωση, θέμα 2 λύσε την εξίσωση ) ,

β ) αν η ύλη είναι Κεφάλαιο 1 και 2 , να έχει ερωτήματα και απο τα δυο κεφάλαια.

γ ) να έχουν οπωσδήποτε θεωρία (αντικειμενικού τύπου ερωτήματα)

δ ) να έχει όσο το δυνατόν προσιτές ασκήσεις-ασκήσεις που έχουμε σίγουρα διαπραγματευτεί στον πίνακα (λύσει ή συζητήσει ή έχω βάλει για το σπίτι),

ε ) να έχει και ένα το πολύ, “δύσκολο ή ελαφρά δύσκολο” ερώτημα, για να μην τελειώσουν όλοι οι μαθητές σε 15 λεπτά (για διαγώνισμα λέω πάντα που είναι 45 λεπτών) και να γράψουν τον ίδιο βαθμό. Να υπάρχει κλιμάκωση.

Τα καταφέρνω ;

Δεν ξέρω.

Το σίγουρο είναι ότι προσπαθώ αρκετά και δεν θεωρώ ότι τα θέματα μου είναι βλακείες!  Ναι, το άκουσα και αυτό!

Τέλος, να πω και ένα παράπονο μου. Οι μαθητές μου ΔΕΝ μπαίνουν εδώ οπότε δεν βλέπουν θέματα και κατά συνέπεια δεν προετοιμάζονται κατάλληλα. Όταν ήμουν μαθητής δεν είχα τέτοια ευχέρεια,δεν μπορούσα να δω προηγούμενα θέματα,δεν είχαμε καν ύλη μερικές φορές. Για να λυθούν παρόμοια θέματα στον πίνακα πριν το διαγώνισμα , ούτε λόγος ! Τι άλλο να πεις ;

Καλή συνέχεια σε όλους και όλες.

Αυτή η εργασία έχει άδεια χρήσης Creative Commons Αναφορά δημιουργού4.0.