Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιήθηκε μετά από εισήγηση της Διευθύντριας του Σχολείου κ. Ευαγγελίας Κανάλη και με τη συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, μελών του διοικητικού συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, το Προεδρείο του δεκαπενταμελούς μαθητικού συμβουλίου του Σχολείου και εκπροσώπων του Δήμου Πύδνας-Κολινδρού .

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας εγκρίθηκε από τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου που  έχει την παιδαγωγική ευθύνη του Σχολείου και από τον Διευθυντή Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας  Εκπαίδευσης (άρθρο 37, Ν.4692/2020)  και αναρτάται στην ιστοσελίδα  του Σχολείου. Ο Κανονισμός επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του Σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.

  Βασικές αρχές και στόχοι του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας

Λειτουργία του Σχολείου

Ι. Διδακτικό ωράριο

Η έναρξη, η λήξη, η διάρκεια μαθημάτων του υποχρεωτικού προγράμματος και τα διαλείμματα καθορίστηκαν από σχετική απόφαση του ΥΠΑΙΘ και ανακοινώθηκαν στην ιστοσελίδα του Σχολείου. Το διδακτικό έτος ορίζεται από την 1η Σεπτεμβρίου κάθε έτους και λήγει την 30^η Ιουνίου του επόμενου έτους.

ΙΙ. Προσέλευση στο σχολείο

Οι μαθητές προσέρχονται στο σχολείο πριν από την έναρξη των μαθημάτων. Μετά την πρωινή συγκέντρωση η εξώπορτα του σχολείου κλείνει, ενώ όσοι προσέρχονται με καθυστέρηση δημιουργούν αναστάτωση στη διδακτική /μαθησιακή διαδικασία. Η είσοδος στην τάξη μετά από καθυστερημένη προσέλευση κατά την 1η ώρα επιτρέπεται μόνο με έγκριση της Διευθύντριας του Σχολείου και μετά από τηλεφωνική επικοινωνία του γονέα που θα εξηγεί το λόγο της καθυστέρησης και θα βεβαιώνει ότι γνωρίζει το γεγονός. Σε αντίθετη περίπτωση ο μαθητής/τρια παραμένει σε συγκεκριμένο χώρο με την επίβλεψη εκπαιδευτικού.

ΙII. Παραμονή στο σχολείο

Οι μαθητές/τριες  πρέπει να εισέρχονται στην τάξη αμέσως μόλις χτυπήσει το κουδούνι. Εφόσον εισέλθει ο διδάσκων στην αίθουσα διδασκαλίας δεν επιτρέπεται η είσοδος σε κανέναν μαθητή. Ο μαθητής/τρια παραμένει σε συγκεκριμένο χώρο με την επίβλεψη εκπαιδευτικού.

Οι θέσεις των μαθητών μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας καθορίζονται σε συνεργασία με τον υπεύθυνο καθηγητή του τμήματος. Αλλαγή θέσης επιτρέπεται μετά από συνεννόηση με τον διδάσκοντα καθηγητή και τον υπεύθυνο καθηγητή του τμήματος.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων κανένας μαθητής, από τους προσελθόντες στο σχολείο, δεν επιτρέπεται να απουσιάζει αδικαιολόγητα από την αίθουσα διδασκαλίας.

Δεν επιτρέπεται η κατανάλωση φαγητού, καφέ και αναψυκτικού στην αίθουσα διδασκαλίας.

IIV. Αποχώρηση από το σχολείο

Οι μαθητές/τριες σε καμία περίπτωση δεν φεύγουν από το Σχολείο πριν τη λήξη των μαθημάτων χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης αποχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια), ενημερώνεται ο γονέας/κηδεμόνας για να προσέλθει στο Σχολείο και να παραλάβει το παιδί του.Τέλος, εάν κάποιος γονέας/κηδεμόνας χρειαστεί, για ειδικό λόγο να πάρει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει τη Διεύθυνση του Σχολείου.

V. Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Σχολείου

Το Σχολείο μας εφαρμόζει το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, όπως αυτό ορίζεται από τις εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘ. Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται έγκαιρα για προγραμματισμένες ή έκτακτες (γνωστές όμως εκ των προτέρων) αλλαγές που προκύπτουν στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, όπως επίσης και αλλαγές που σχετίζονται με αλλαγή διδασκόντων/ουσών ως  προς τα γνωστικά αντικείμενα.

   VI.  Απουσίες μαθητών

Για την τακτική παρακολούθηση της φοίτησης των μαθητών/τριών ευθύνονται οι γονείς- κηδεμόνες τους, οι οποίοι  οφείλουν να ενημερώνουν άμεσα το Σχολείο για τυχόν απουσία του παιδιού τους καθώς και για καθυστερημένη προσέλευσή του. Αν δεν υπάρξει ενημέρωση από τους γονείς/ κηδεμόνες, τότε αναλαμβάνουν οι υπεύθυνοι/ες εκπαιδευτικοί των τμημάτων να τους ενημερώσουν για την απουσία του μαθητή/μαθήτριας, όπως και για επαναλαμβανόμενες ή συστηματικές αργοπορίες των μαθητών/τριών.

VII. Διαδικασίες ενημέρωσης μαθητών, γονέων και κηδεμόνων

Η ενημέρωση μαθητών, γονέων και κηδεμόνων γίνεται μέσω των ακόλουθων τρόπων:

• Ιστοσελίδας του Σχολείου.
• Ενημερωτικών
• Ενημερωτικών σημειωμάτων ή/και βεβαιώσεων για τη συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα, την παρακολούθηση εκπαιδευτικών θεαμάτων κ.λπ.
• Τηλεφωνικά.

Σχολική και Κοινωνική Ζωή

Ι. Φοίτηση:

Η φοίτηση των μαθητών/τριών, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, είναι καθήκον και υποχρέωση τους. Η συμμετοχή τους οφείλει να είναι τακτική, ενεργός και συστηματική. Η ελλιπής φοίτησή τους, και μάλιστα χωρίς σοβαρό λόγο, δυσχεραίνει τόσο το σχολικό έργο όσο και την πρόοδό τους.

II.  Σχολικοί χώροι

Η συνεργασία όλων είναι απαραίτητη, για να διατηρηθεί ένα καθαρό και ευχάριστο σχολικό περιβάλλον, κατάλληλο για μάθηση. Για την επιτυχία αυτού του σκοπού οι μαθητές:

• Σέβονται την κινητή και ακίνητη περιουσία του Σχολείου, καθώς και το φυσικό περιβάλλον της αυλής του Σχολείου.
• Δεν ρυπαίνουν τον σχολικό χώρο, δεν γράφουν σε θρανία και τοίχους, χρησιμοποιούν τα καλάθια απορριμμάτων.
• Προσέχουν την υγιεινή των χώρων π.χ. τουαλέτες.
• Διατηρούν το θρανίο τους καθαρό, σε άριστη κατάσταση.

Επισημαίνεται ότι, μαθητής που προκαλεί φθορά στην περιουσία του Σχολείου, ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον κηδεμόνα του.

III.   Διάλειμμα

Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές/τριες οφείλουν να βγαίνουν στον αύλειο χώρο,  ώστε να αποφεύγεται ο συνωστισμός στις αίθουσες διδασκαλίας και στους διαδρόμους και να μειώνεται η πιθανότητα ατυχημάτων.

Μετά την ολοκλήρωση κάθε διδακτικής ώρας, ο/η εκπαιδευτικός εξέρχεται τελευταίος/α, αφού κλειδώσει την αίθουσα και ανοίξει τα παράθυρα, για να αερίζονται επαρκώς οι χώροι.

Σε περίπτωση κακοκαιρίας ορίζονται από το Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών οι πλέον κατάλληλοι χώροι για την παραμονή των μαθητών/τριών.

Το διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού, ανάπτυξης κοινωνικών σχέσεων αλλά και χρόνος ικανοποίησης σωματικών αναγκών (φαγητό, νερό, τουαλέτα). Οι μαθητές/τριες αλληλεπιδρούν, παίζουν αρμονικά και για οποιοδήποτε πρόβλημα ή δυσκολία αντιμετωπίζουν, απευθύνονται στον εφημερεύοντα εκπαιδευτικό που βρίσκεται εκεί.

IV.  Εμφάνιση

Η εμφάνιση των μαθητών/τριών οφείλει να χαρακτηρίζεται από ευπρέπεια. Θα πρέπει να αποφεύγονται φαινόμενα επίδειξης, καθώς οι υπερβολές και ακρότητες στην ενδυμασία δεν συνάδουν με τη μαθητική ιδιότητα.

V. Συμπεριφορά – Δικαιώματα – Υποχρεώσεις

Οι μαθητές/μαθήτριες

Η συμπεριφορά των μαθητών πρέπει να διέπεται από δημοκρατικό ήθος, σεβασμό στο εκπαιδευτικό, διοικητικό και βοηθητικό προσωπικό, στους συμμαθητές τους, στη σχολική περιουσία, καθώς και στην δική τους προσωπικότητα. Απαγορεύεται κάθε είδος βίας, λεκτικής, σωματικής, ψυχολογικής ή άλλης μορφής. Οι μαθητές θα πρέπει να:

• Αποδίδουν σεβασμό, με τα λόγια και τις πράξεις τους, προς κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας.
• Αποδέχονται πως κάθε μάθημα έχει τη δική του ιδιαίτερη παιδευτική αξία και αποδίδουν στο καθένα την απαιτούμενη προσοχή.
• Υποστηρίζουν και διεκδικούν τη δημοκρατική συμμετοχή τους στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων που τους δίνει η νομοθεσία, συμβάλλοντας στην εφαρμογή αυτών των αποφάσεων.
• Συμβάλλουν στην εμπέδωση ενός ήρεμου, θετικού, συνεργατικού, συμπεριληπτικού, εποικοδομητικού σχολικού κλίματος.
• Προσέχουν και διατηρούν καθαρούς όλους τους χώρους του Σχολείου.
• Η προστασία του σχολικού κτιρίου και της περιουσίας του είναι υπόθεση όλων. Αν προκαλέσουν κάποια βλάβη-ζημιά, αυτή πρέπει να αποκατασταθεί από τον/την υπαίτιο/α.
• Επιδιώκουν και συμβάλλουν στην υιοθέτηση αειφορικών πρακτικών, όπως η εξοικονόμηση ενέργειας, η ανακύκλωση υλικών και η συνετή χρήση των εκπαιδευτικών μέσων.
• Προσπαθούν να λύνουν τις αντιθέσεις ή διαφωνίες με διάλογο, ακολουθώντας διαδοχικά τα παρακάτω βήματα:

1. Συζητούν άμεσα και ειρηνικά με αυτόν που έχουν τη διαφορά.
2. Απευθύνονται στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό τμήματος ή στον Σύμβουλο Σχολικής Ζωής.
3. Απευθύνονται στη Διευθύντρια.

• Σε περιπτώσεις που γίνονται αποδέκτες ή παρατηρητές βίαιης λεκτικής, ψυχολογικής ή και σωματικής συμπεριφοράς, αντιδρούν άμεσα.
• Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τηρούν τους κανόνες της τάξης. Συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή παιδευτική διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το μάθημα, σεβόμενοι το δικαίωμα των συμμαθητών/τριών τους για μάθηση.
• Απευθύνονται στους/στις καθηγητές/τριες και στη Διεύθυνση του Σχολείου και ζητούν τη βοήθειά τους, για κάθε πρόβλημα που τους απασχολεί και τους δημιουργεί εμπόδιο στην ήρεμη, αποδοτική σχολική ζωή και πρόοδό τους.
• Όταν υπάρχει ανάγκη, μπορούν να επικοινωνούν με τους γονείς τους, μέσω των τηλεφώνων του Σχολείου, αφού ζητήσουν άδεια.
• Στις σχολικές εκδηλώσεις και γιορτές αλλά και στις διδακτικές επισκέψεις εκτός Σχολείου ακολουθούν τους συνοδούς εκπαιδευτικούς και συμπεριφέρονται με ευγένεια και ευπρέπεια.
• Τα σχολικό βιβλίο είναι πνευματικό δημιούργημα, παρέχεται δωρεάν από την πολιτεία και δεν πρέπει να καταστρέφεται.

VΙ. Άλλα θέματα

Επισημαίνεται ότι:

• Η χρήση κινητού τηλεφώνου για συνομιλία, βιντεοσκόπηση ή οποιαδήποτε άλλη χρήση εντός των σχολικών χώρων – κτηρίων και υπαίθριων χώρων – απαγορεύεται.
• To κάπνισμα, η λήψη αλκοόλ και η χρήση άλλων εξαρτησιογόνων ουσιών είναι καταστροφικές για την πνευματική και τη σωματική υγεία των μαθητών. Για τον λόγο αυτό απαγορεύονται. Η παρέκκλιση από τους κανόνες αυτούς συνεπάγεται την άμεση αξιοποίηση αυστηρών παιδαγωγικών μέτρων.

      VIΙ. Παιδαγωγικός έλεγχος

H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος είναι ένας σημαντικός παράγοντας της διαδικασίας αντιμετώπισης της παραβατικότητας στον σχολικό χώρο. Τα χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι τα ακόλουθα:

• προαγωγή ατμόσφαιρας αμοιβαίου σεβασμού, ενθάρρυνσης και υποστήριξης
• απαγόρευση της βίας
• δημιουργία προστατευτικού περιβάλλοντος που να αποτρέπει τον εκφοβισμό
• καλλιέργεια του σεβασμού της διαφορετικότητας
• προώθηση της συνεργατικής μάθησης
• σύνδεση του Σχολείου με την οικογενειακή ζωή
• προαγωγή της ισότητας και της συμμετοχής όλων.

Αρκετές όμως είναι οι περιπτώσεις που οι μαθητές/ριες προβαίνουν σε μη αποδεκτές συμπεριφορές σε σχέση με τον κανονισμό λειτουργίας. Τα θέματα μη αποδεκτής συμπεριφοράς των μαθητών/τριών στο Σχολείο αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας των γονέων/κηδεμόνων με τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, τη Σύμβουλο Σχολικής ζωής, τη Διευθύντρια της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση του θέματος. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού. Οι σωματικές ποινές δεν επιτρέπονται.

Το Σχολείο, ως φορέας αγωγής, έχει καθήκον να λειτουργεί έτσι ώστε οι μαθητές/ριες να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει συνέπειες, να μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη των επιλογών τους και να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες. Αν η συμπεριφορά του μαθητή και της μαθήτριας δεν εναρμονίζεται με την ιδιότητά του και αποκλίνει από την τήρηση του εσωτερικού κανονισμού του Σχολείου, τότε αντιμετωπίζει τον παιδαγωγικό έλεγχο, σύμφωνα με τις αρχές της ψυχολογίας και παιδαγωγικής που διέπουν την ηλικία του. Τα θέματα παραβατικής συμπεριφοράς των μαθητών/τριών στο Σχολείο αντιμετωπίζονται. με βάση την κείμενη νομοθεσία.

VIΙΙ . Σχολικές Δραστηριότητες

Το Σχολείο οργανώνει μια σειρά δραστηριοτήτων, εντός και εκτός Σχολείου που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, και γι’ αυτό είναι αναγκαίο να υπάρχει στην αρχή του σχολικού έτους σχεδιασμός που θα λαμβάνει υπόψη παιδαγωγικά κριτήρια. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες τα παιδιά εμπλουτίζουν τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις, τις συνδέουν με την καθημερινή ζωή, αποκτούν δεξιότητες ζωής, ευαισθητοποιούνται σε διάφορα κοινωνικά θέματα, διευρύνουν τους ορίζοντες τους και κάνουν πράξη όσα μαθαίνουν στα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων και στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων. Το Σχολείο επιδιώκει την ευαισθητοποίηση των γονέων/κηδεμόνων και τη συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών στις επετειακές, μορφωτικές, πολιτιστικές, αθλητικές εκδηλώσεις, τηρουμένων των υγιειονομικών πρωτοκόλλων κατά του covid-19.

Επικοινωνία και Συνεργασία Γονέων/Κηδεμόνων-Σχολείου 

    Ι. Σημασία της επικοινωνίας και της συνεργασίας Σχολείου-Οικογένειας

Πολύ σημαντική παράμετρος της λειτουργίας του Σχολείου και του κλίματος που δημιουργείται είναι η επικοινωνία και η εποικοδομητική συνεργασία με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών και με τον Σύλλογο Γονέων. Η εμπιστοσύνη του παιδιού στο σχολείο ενισχύεται  από τη θετική στάση των γονέων/κηδεμόνων προς το σχολείο και τον εκπαιδευτικό.

Οι γονείς/κηδεμόνες είναι σημαντικό να συνεργάζονται στενά με το Σχολείο, προκειμένου να παρακολουθούν την αγωγή και την επίδοση των παιδιών τους σε τακτική βάση, συμμετέχοντας στις ενημερωτικές συναντήσεις που οργανώνονται από το Σχολείο. Θεωρείται αυτονόητη η στενή συνεργασία και επικοινωνία των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς και τον/τη Διευθυντή/τρια του Σχολείου για την επίλυση ζητημάτων που τυχόν προκύψουν.

II.   Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων

Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών κάθε Σχολείου συγκροτούν τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων, που φέρει την επωνυμία του Σχολείου και συμμετέχουν αυτοδικαίως σε αυτόν. Ο Σύλλογος Γονέων/Κηδεμόνων βρίσκεται σε άμεση συνεργασία με τη Διευθύντρια, τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών του Σχολείου, αλλά και με τον/την Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου.

III.     Σχολικό Συμβούλιο

Σε κάθε σχολική μονάδα λειτουργεί το Σχολικό Συμβούλιο, στο οποίο συμμετέχουν τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων, εκπρόσωποι της Τοπικής Αυτοδιοίκησης και εκπρόσωπος των μαθητικών κοινοτήτων. Έργο του Σχολικού Συμβουλίου είναι η εξασφάλιση της ομαλής λειτουργίας του Σχολείου με κάθε πρόσφορο τρόπο, η καθιέρωση τρόπων επικοινωνίας διδασκόντων/ουσών και οικογενειών των μαθητών και του σχολικού περιβάλλοντος.

IV.    Η σημασία της σύμπραξης όλων

Ένα ανοιχτό, συνεργατικό, συμπεριληπτικό και δημοκρατικό Σχολείο έχει ανάγκη από τη σύμπραξη όλων − μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών, Διευθύντριας, Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, Σχολικής Επιτροπής, Τοπικής Αυτοδιοίκησης−, για να επιτύχει στην αποστολή του.

Πολιτική του Σχολείου για την προστασία από πιθανούς κινδύνους και την αντιμετώπιση κρίσεων

Η Διευθύντρια του Σχολείου διαμορφώνει από την αρχή της σχολικής χρονιάς, με τη συμβολή και σύμπραξη όλων των συμμετεχόντων (Σύλλογο Διδασκόντων, Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, μαθητές, Τοπική Αυτοδιοίκηση κ.λ.π.), ορισμένο σχέδιο πρόληψης, διαχείρισης και αντιμετώπισης περιστατικών που άπτονται της ασφάλειας και υγείας, της σχολικής βίας και του εκφοβισμού και των φυσικών καταστροφών, στο πλαίσιο σύνταξης του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας της σχολικής μονάδας.

Επειδή σε επίπεδο διαχείρισης και αντιμετώπισης κρίσεων είναι σημαντική η έγκαιρη διάγνωση και η ταχεία παρέμβαση ώστε να αποτρέπεται η κλιμάκωση του φαινομένου, η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας (ΠΔΕ) συγκρότησε  Παρατηρητήριο Πρόληψης και Διαχείρισης Κρίσεων, σκοπός του οποίου είναι η οργάνωση δράσεων με στόχο την πρόληψη, διαχείριση και αντιμετώπιση κρίσεων, καθώς και η ενεργοποίηση των κατάλληλων διαδικασιών, οι οποίες θα επιτρέψουν στο σχολείο να διαχειρισθεί φαινόμενα σχολικής βίας, φυσικών καταστροφών και θεμάτων ασφάλειας και υγείας. Το Γυμνάσιο Μακρυγιάλου ορίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων/Διδασκουσών ότι θα εκπροσωπείται από τη Διευθύντρια του Σχολείου η οποία θα συνεργάζεται με την Ομάδα Υποστήριξης της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πιερίας στο πλαίσιο λειτουργίας του Παρατηρητηρίου Πρόληψης και Διαχείρισης Κρίσεων για τη διευθέτηση-επίλυση τυχόν προβλημάτων.

  Ι. Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών  

Η Διευθύντρια του Σχολείου, στην αρχή του σχολικού έτους σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών του Σχολείου, προβαίνει σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που προβλέπονται για την αντιμετώπιση των έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού χώρου.

Στις περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης, κανένα παιδί δεν αποχωρεί από το Σχολείο μόνο του. Τα παιδιά παραδίδονται στους γονείς/κηδεμόνες τους. Όσον αφορά την προστασία από σεισμούς και φυσικά φαινόμενα, επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου του Σχολείου, με την υλοποίηση ασκήσεων ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Επίσης, η Διευθύντρια ενημερώνει τους/τις μαθητές/τριες, καθώς και τους γονείς/κηδεμόνες, για τους βασικούς κανόνες και τρόπους αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων αυτών.

Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή ακραίων-επικίνδυνων φαινομένων οι εκπαιδευτικοί, μαθητές/μαθήτριες, γονείς/κηδεμόνες, Διευθυντές/Διευθύντριες, Προϊστάμενοι/Προϊστάμενες οφείλουν να συμμορφώνονται και να ακολουθούν ρητά τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ. ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας, κ.λ.π. για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των μελών της.

Στο πλαίσιο της διασφάλισης της υγείας των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των υπόλοιπων εργαζομένων στο Σχολείο και με βάση τις οδηγίες του ΕΟΔΥ, του ΥΠΑΙΘ, και του Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας της πολιτείας τηρείται ένα αυστηρό πρωτόκολλο που έχει ως στόχο την ελαχιστοποίηση της πιθανότητας διασποράς του κορωνοϊού.

Συγκεκριμένα τηρούνται τα παρακάτω μέτρα:

• Υποχρεωτική η χρήση προστατευτικής μάσκας για όλους, εκπαιδευτικούς, μαθητές και επισκέπτες. Σε περίπτωση που μαθητής δεν τηρεί τις υποχρεώσεις του ως προς την υποχρεωτική χρήση μάσκας, δεν του επιτρέπεται η είσοδος στη σχολική τάξη, λαμβάνει απουσία και παραμένει σε ειδικό χώρο, με τήρηση όσο το δυνατόν επαρκούς απόστασης και των λοιπών μέτρων προστασίας, μέχρι την παραλαβή του από τους γονείς/κηδεμόνες του.
• Αποφεύγεται ο συγχρωτισμός των μαθητών και για το λόγο αυτό η είσοδος των μαθητών στους εσωτερικούς χώρους του Σχολείου, όπως και η έξοδός τους στον αύλειο χώρο κατά τα διαλείμματα γίνεται από διαφορετική πόρτα για το κάθε τμήμα.
• Συχνός καθαρισμός των χεριών με χρήση νερού και σαπουνιού ή με αλκοολούχο αντισηπτικό διάλυμα. Σε κάθε αίθουσα θα υπάρχει αλκοολούχο διάλυμα.
• Καλός αερισμός των αιθουσών, καθαριότητα χώρων και τακτική εφαρμογή απολυμαντικού σε επιφάνειες.
• Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να ενημερώνουν οι γονείς άμεσα τη Δ/νση του Σχολείου για οποιοδήποτε θέμα υγείας των παιδιών τους και να αναφέρουν τυχόν άλλα στοιχεία που κατά την κρίση τους πρέπει να λαμβάνονται υπόψη ώστε να εξασφαλίζεται η υγεία και η ασφάλεια των μαθητών κατά την παραμονή τους στο Σχολείο. Οι μαθητές/ τριες της Α΄ Τάξης οφείλουν να προσκομίσουν το συντομότερο δυνατό το Ατομικό Δελτίο Υγείας, υπογεγραμμένο από γιατρό.

Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, για την ασφάλεια των παιδιών έχει καταρτιστεί ειδικό σχέδιο διαφυγής και χώρου συγκέντρωσης σε περίπτωση ανάγκης και για αυτό πραγματοποιούνται τακτικά ασκήσεις ετοιμότητας.

II. Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού

• H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψης ή/και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η προώθηση της συνεργασίας του Σχολείου με επιστημονικούς φορείς, με τον ΣΕΕ Παιδαγωγικής Ευθύνης, με την οικογένεια, κ.ά.
• Στο Γυμνάσιο Μακρυγιαλου,  θεσπισμένοι  από την πολιτεία θεσμοί, όπως είναι οι  εκπαιδευτικοί/υπεύθυνοι τμημάτων και ο σύμβουλος σχολικής ζωής,   αποτελούν ομάδες παιδαγωγικής και συμβουλευτικής υποστήριξης των μαθητών/τριών. Σε αυτή την κατεύθυνση το σχολείο διοργανώνει κάθε χρόνο και επιμορφωτικές δράσεις  ψυχολογικής υποστήριξης μαθητικών ομάδων .
• Τα θέματα παραβατικής συμπεριφοράς των μαθητών/ριών στο Σχολείο αντιμετωπίζονται με βάση την κείμενη νομοθεσία. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού.

       Έκθεση αποτίμησης – ανατροφοδότηση – προτάσεις βελτίωσης

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του Σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.

Ο κοινά συμφωνημένος Κανονισμός βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρηση του από τους/τις μαθητές/τριες, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του Σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το Σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό,αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τη Διευθύντρια και τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας. Ο κανονισμός κοινοποιείται σε όλους τους γονείς/ κηδεμόνες των μαθητών/τριών προς ενημέρωσή τους.

Η Διευθύντρια

Ευαγγελία Κανάλη

Στο πλαίσιο του συλλογικού προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας για το σχολικό έτος 2022-2023 θα υλοποιηθούν  δύο ετήσια σχέδια δράσης, όπως έχουν αυτά έχουν καταγραφεί στο παρακάτω έγγραφο:

Το Γυμνάσιο  Μακρυγιάλου  πραγματοποίησε στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων εκδηλώσεις  για τον Μακεδονικό Αγώνα την Παρασκευή 14-10-2022 , την επιμέλεια των οποίων είχε η εκπαιδευτικός Παπουτσίδου Ελένη.  Οι μαθητές  παρακολούθησαν  με την προβολή πολυμεσικού υλικού (αφήγηση, μαρτυρίες, εικόνες, χάρτες, τραγούδια κ.α.)  ένα σύντομο ιστορικό του  Μακεδονικού Αγώνα και των ηρώων του με ιδιαίτερη  αναφορά  στον Παύλο Μελά .

Στόχος του αφιερώματος  ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές  την αξία και την προσφορά του Μακεδονικού αγώνα ως προάγγελου της απελευθέρωσης του 1912, την παρουσία του γηγενούς ελληνισμού της Μακεδονίας σ΄ αυτόν τον αγώνα γεγονός που αποδεικνύει την καθαρά ελληνική του συνείδηση. Επίσης  να προβάλλει  την αξία της παιδείας ως απαραίτητου παράγοντα για τη διατήρηση της εθνικής συνείδησης.

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-2022 ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Το Σχολικό Συμβούλιο του Γυμνασίου Μακρυγιάλου συνήλθε σε συνεδρίαση στις 30 Σεπτεμβρίου 2022, ύστερα από πρόσκληση της Διευθύντριας κ. Ευαγγελίας Κανάλη και Προέδρου του Συμβουλίου,  για να πάρει μέρος στις διαδικασίες  Συλλογικού Προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας, εκφράζοντας τις προτάσεις του, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, που επηρεάζουν θετικά το ποιοτικό αποτέλεσμα του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου

Στο Σχολικό Συμβούλιο, σύμφωνα με το ΆΡΘΡΟ 107 με θέμα “Αναμόρφωση του θεσμού του Σχολικού Συμβουλίου”  του Ν. 4823/2021 (ΦΕΚ A 136 – 03.08.2021), προέδρευσε η Διευθύντρια του σχολείου Ευαγγελία Κανάλη και συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από το Σύλλογο Διδασκόντων  και από την Τοπική Αυτοδιοίκηση  οι εκπρόσωποι του Δήμου Πύδνας Κολινδρού  Μελιδώνης Ιωάννης, Δημοτικός Σύμβουλος  και Πούλιου Μαγδαληνή, υπάλληλος του Τμήματος Κοινωνικής Προστασίας, Παιδείας και Πολιτισμού του δήμου, όπως αυτοί ορίστηκαν με την   υπ. αρ. απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου 128/2021. Από το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων συμμετείχε η Πρόεδρος του Συλλόγου  και από το 15μελες μαθητικό συμβούλιο συμμετείχε ο πρόεδρος .

Η  Διευθύντρια κάλεσε το Σχολικό Συμβούλιο να καταθέσει τις προτάσεις του στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του για τα παρακάτω θέματα που αφορούν στη σύνταξη του Ετήσιου Συλλογικού Προγραμματισμού της σχολικής μονάδας:

• Επιλογή στόχων βελτίωσης, ανά άξονα, που έχουν προτεραιότητα για το σχολείο και είναι εφικτό να επιτευχθούν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς
• Επιλογή σχεδίων δράσης που θα υλοποιηθούν για την επίτευξη των στόχων βελτίωσης στο πλαίσιο εποικοδομητικής συνεργασίας  και υποστήριξης με τον ΣΕΕ Εκπαίδευσης για την Αειφορία που έχει την παιδαγωγική ευθύνη του σχολείου.

Κατά τη συνεδρίαση έγιναν από τα μέλη του Σχολικού Συμβουλίου ουσιαστικές προτάσεις για τον Ετήσιο Προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας, όπως αυτές καταγράφονται στο αντίστοιχο Πρακτικό του Συμβουλίου.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της 9ης Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού – Ευρωπαϊκής Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2022 πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας  την Παρασκευή   30-9-2022 εκδηλώσεις με σύνθημα για το έτος 2022: «ΑΘΛΗΣΗ κάθε μέρα, ΥΓΕΙΑ μια ΖΩΗ» και στόχο την ανάδειξη της ωφελιμότητας της άθλησης στη σωματική και πνευματική υγεία εφ’ όρου ζωής. Την οργάνωση και τον συντονισμό των δράσεων  είχαν η Διευθυντήρια  του σχολείου και ο εκπαιδευτικός  Ζαπουνίδης Ιωάννης.

Αρχικά οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου οπτικοακουστικό υλικό α) για την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων και τα ολυμπιακά αθλήματα , β) για την αξία του αθλητισμού στην υγεία και τη διάπλαση των εφήβων, γ) για τα οφέλη που προκύπτουν από το συνδυασμό  ισορροπημένης διατροφής  και άθλησης.

Στη συνέχεια, στο πλαίσιο του αναστοχασμού και την ανατροφοδότησης κλήθηκαν οι μαθητές/τριες  να γράψουν  τα  δικά τους συνθήματα  για την αξία του αθλητισμού και με αυτά να κατασκευάσουν στο μάθημα της Τεχνολογίας και της Πληροφορικής αφίσα για την  Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, την οποία και θα αναρτήσουν στην ιστοσελίδα του σχολείου.

Ακολούθησαν  αθλητικές δραστηριότητες στον αύλειο χώρο του σχολείου, στις οποίες συμμετείχαν όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες λαμβάνοντας πάντα υπόψη τα μέτρα προστασίας κατά του Covid 19.  Κατά τη διάρκεια των εκδηλώσεων οι μαθητές/τριες  πήραν μέρος σε αγώνες μπάσκετ και βόλεϊ , έχοντας έτσι την  ευκαιρία να παίξουν, να εκτονωθούν και να διασκεδάσουν μέσα από τον αθλητισμό .

Οι μαθητικές κοινότητες, καθαρά παιδαγωγικός θεσμός, που συνδέεται άρρηκτα με την εκπαιδευτική διαδικασία, αποτελούν το χώρο για την ανάπτυξη της μαθητικής πρωτοβουλίας μέσα στο σχολείο, αποτελούν κύτταρο δημοκρατικής ζωής, όπου, με το διάλογο και τη συμμετοχή οι μαθητές με πνεύμα συνεργασίας, ασκούνται στη δημοκρατική διαδικασία και στη συμμετοχή τους στα κοινά, μελετώντας και προτείνοντας λύσεις για τα προβλήματα που τους αφορούν.

Οι μαθητικές κοινότητες αποτελούν τη μαθητική έκφραση στα σχολικά θέματα και πρωτοστατούν στην κατοχύρωση της συνεργασίας καθηγητών – γονέων – μαθητών, για την ανάπτυξη του διαλόγου στη σχολική ζωή και την από κοινού αντιμετώπιση των θεμάτων που την αφορούν.

ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΚΡΥΓΙΑΛΟΥ

Την  Τετάρτη 21-9-2022 πραγματοποιήθηκαν μαθητικές εκλογές για την ανάδειξη των 5μελών μαθητικών συμβουλίων του Γυμνασίου Μακρυγιάλου για το σχολικό έτος 2022-2023, τα οποία συγκροτήθηκαν σε Σώμα στις 22-9-2022.

Την Παρασκευή 23-9-2022 πραγματοποιήθηκαν,  επίσης, μαθητικές εκλογές για την ανάδειξη του 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου του Γυμνασίου Μακρυγιάλου  για το σχολικό έτος 2022-2023, το οποίο συγκροτήθηκε σε Σώμα στις 26-9-2022 ως εξής:

ΤΑΚΤΙΚΑ ΜΕΛΗ

Πρόεδρος : Ατματζίδης Ιωάννης

Αντιπρόεδρος :  Αθανασιάδης Δημήτριος

Γραμματέας:       Παναγιωτίδης Γρηγόριος

Τακτικό Μέλος:  Πομάκης  Ιωάννης

Τακτικό Μέλος : Καραλή Γιολάντα

Τακτικό Μέλος :  Μπράχαϊ Εντμόντα

Τακτικό Μέλος :  Σολομωνίδου Ειρήνη

Τακτικό Μέλος :  Τσέλα Φιόνα

Τακτικό Μέλος :  Τσερτικίδου Κωνσταντίνα

Τακτικό Μέλος :  Λάμε Ναταλία

Τακτικό Μέλος :  Σουπιάδης Σάββας

Τακτικό Μέλος :  Τσουμάνα Μαρία

Τακτικό Μέλος:  Βάσκα Γρηγορία

Τακτικό Μέλος : Μιάουρας Ξάνθιππος

Τακτικό Μέλος : Τόλιος Κωνσταντίνος

ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΑ ΜΕΛΗ

Ιωσηφίδης Σταύρος – Ηρακλής

Αποστόλου Ιωάννα

Στο Γυμνάσιο Μακρυγιάλου λειτουργεί Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ.), στο πλαίσιο της ένταξής του στο 6ο Σχολικό Δίκτυο Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.). Γι αυτό τοποθετήθηκαν στο Σχολείο  τη φετινή χρονιά με απόφαση του ΥΠΑΙΘ η Χατζηαντωνίου Σταματία ΠΕ30, Κοινωνική Λειτουργός και η Ελευθεριάδου Βαρβάρα ΠΕ23, Ψυχολόγος.

Η Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ.) έχει ως σκοπό την ανάπτυξη συνεργατικών πρακτικών εκπαιδευτικής αξιολόγησης των μαθητών, συμβουλευτικής και υποστήριξης. Ο στόχος των μελών της είναι η διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων ανεξαιρέτως των μαθητών στην εκπαίδευση, η ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους και η προαγωγή συνολικά της ψυχοκοινωνικής τους υγείας. Η Ε.Δ.Υ. αποτελείται από τον Διευθυντή του σχολείου, τον εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής, την ψυχολόγο και την κοινωνική λειτουργό. Στο Γυμνάσιο Μακρυγιάλου η Ε.Δ.Υ. απαρτίζεται από τα εξής μέλη:

Πρόεδρος της Ε.Δ.Υ.: Ευαγγελία Κανάλη (Διευθύντρια)

Εκπαιδευτικός ΕΑΕ: Παπαχαρισίου Ειρήνη

Ψυχολόγος: Ελευθεριάδου Βαρβάρα

Κοινωνική Λειτουργός: Χατζηαντωνίου Σταματία

Ο ρόλος της ψυχολόγου και της κοινωνικής λειτουργού στο σχολείο είναι υποστηρικτικός, ενημερωτικός και συμβουλευτικός προς τους ίδιους τους μαθητές, τους γονείς τους και το εκπαιδευτικό προσωπικό, ανάλογα με τις εκάστοτε ανάγκες, όταν και όπου αυτό κρίνεται αναγκαίο. Έτσι, παρέχουν εντός του σχολείου και στο πλαίσιο του ωραρίου τους:

• αξιολόγηση των δυσκολιών και των εμποδίων που συναντούν οι μαθητές/τριες στη μάθηση
• συμβουλευτική και ψυχοκοινωνική υποστήριξη των μαθητών
• συμβουλευτικές παρεμβάσεις στους εκπαιδευτικούς
• ψυχολογική και συμβουλευτική υποστήριξη στις οικογένειες των μαθητών

Όσοι από τους γονείς & κηδεμόνες επιθυμούν να έχουν μια συνάντηση μαζί τους κάθε Τρίτη που θα βρίσκονται στο σχολείο από τις 8.45-12.30, μπορούν να επικοινωνήσουν με τη Διευθύντρια στο τηλέφωνο του σχολείου (23530 41370) και να δηλώσουν το αίτημά τους. Στη συνέχεια οι κυρίες Χατζηαντωνίου Σταματία, Κοινωνική Λειτουργός και Ελευθεριάδου Βαρβάρα, Ψυχολόγος, θα κανονίσουν ένα ραντεβού μαζί τους.

Για την παροχή σε ατομικό επίπεδο υπηρεσιών συμβουλευτικής υποστήριξης στους μαθητές/τριες που το επιθυμούν, είναι απαραίτητη η δήλωση συναίνεσης των γονέων και η σύναψη πρωτοκόλλου συνεργασίας.

Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΑΝΑΛΗ

Τελέστηκε και φέτος στο Γυμνάσιο Μακρυγιάλου για την έναρξη  σχολικής περιόδου 2022 – 2023 ο Αγιασμός από τον Αρχιμανδρίτη π. Γεώργιο Μιάουρα. Την τελετή τίμησαν με την παρουσία τους η Αντιδήμαρχος Δήμου Πύδνας Κολινδρού κ. Μαρία Αβραμίδου, ο Δημοτικός Σύμβουλος Δήμου Πύδνας Κολινδρού κ. Σταύρος Κάβουρας, ο Πρόεδρος της Τοπικής Κοινότητας Μακρυγιάλου κ. Π. Αναστασιάδης, η Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων κ. Φωτεινή Πωγωνίδου, καθώς και πολλοί γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριων. Μετά τις ευχές των επίσημων προσκεκλημένων για δημιουργική και ευλογημένη σχολική χρονιά, ακολούθησε η ομιλία της Διευθύντριας του Γυμνασίου κ. Ευαγγελίας Κανάλη.

Ομιλία της Διευθύντριας Γυμνασίου Μακρυγιάλου

Πανοσιολογιώτατε, 

Κυρία Αντιδήμαρχε Δήμου Πύδνας Κολινδρού

Κύριε Δημοτικέ Σύμβουλε Δήμου Πύδνας Κολινδρού

Κύριε Πρόεδρε της Τοπικής Κοινότητας Μακρυγιάλου

Κυρία  Πρόεδρε του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων

Αγαπητοί Γονείς/ Κηδεμόνες, Αγαπητοί Συνάδελφοι/ες,  Αγαπητά μας παιδιά    

Μια ακόμα σχολική χρονιά αρχίζει σήμερα με όνειρα και φιλοδοξίες για πρόοδο στον  αγώνα της γνώσης και της μάθησης και με στόχο τη διαπαιδαγώγηση και την κοινωνικοποίηση των μαθητών/τριων μας. Γι’ αυτό υποχρέωση όλων μας είναι να τους  εξασφαλίσουμε ένα σχολικό περιβάλλον  ασφαλές και ελκυστικό και να τους εμπνεύσουμε την αξία της προσπάθειας και της μόρφωσης, ώστε να αποκτήσουν ολοκληρωμένη προσωπικότητα, ελεύθερη σκέψη και δημοκρατική συνείδηση!

Με αυτό το όραμα ξεκινάμε και φέτος και σας υποδεχόμαστε στο Γυμνάσιο Μακρυγιάλου, ένα σχολείο δημοκρατικό και ανοικτό στην κοινωνία, το οποίο χάρη στις καινοτόμες δράσεις μας, ανήκει σε θεματικά δίκτυα ευρωπαϊκών και ελληνικών σχολείων, συμμετέχει σε ευρωπαϊκά προγράμματα και βραβεύεται για το έργο του.  

Σας υποδεχόμαστε σε ένα σχολείο καθαρό και φρεσκοβαμμένο, όπου φροντίσαμε να αναβαθμίσουμε τον τεχνολογικό του εξοπλισμό και να βελτιώσουμε την υλικοτεχνική του υποδομή. Στο τέλος της προηγούμενης σχολικής χρονιάς κάναμε τα εγκαίνια της σχολικής μας βιβλιοθήκης  σε ειδικά διαμορφωμένο  και  κατάλληλα εξοπλισμένο χώρο του σχολείου, ένα κληροδότημα στην εκπαιδευτική κοινότητα και στην τοπική κοινωνία του Μακρυγιάλου και γενικότερα του Δήμου Πύδνας Κολινδρού. 

Σε όλη αυτή την επιτυχημένη πορεία μας, είχαμε  αρωγούς την Εκκλησία με τον Αρχιμανδρίτη Γεώργιο Μιάουρα, τη Δημοτική Αρχή του Δήμου Πύδνας Κολινδρού με τον Δήμαρχο, τους Αντιδημάρχους, τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής, τον Πρόεδρο της Τοπικής Κοινότητας,  αλλά και την τοπική κοινωνία του Μακρυγιάλου. Είχαμε εμπνευστές και καθοδηγητές στο διδακτικό και παιδαγωγικό μας έργο τις υποστηρικτές δομές εκπαίδευσης, τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου του 3ου ΠΕΚΕΣ και ειδικά τον ΣΕΕ Εκπαίδευσης για την Αειφορία που έχει την παιδαγωγική ευθύνη του σχολείου μας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πιερίας.  Τους ευχαριστούμε όλους από καρδιάς για τη συνδρομή τους στο δύσκολο έργο μας.  Ιδιαίτερα ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου για τη συνεργασία, το ενδιαφέρον και την πολύτιμη προσφορά του στο σχολείο μας.

Αγαπητοί μας μαθητές/τριες 

Σήμερα ανοίγεται μπροστά σας μια καινούργια σχολική χρονιά  με χαμόγελα ανυπομονησία και υποσχέσεις: να μάθετε καινούργια πράγματα, να διευρύνετε τους ορίζοντές σας, να γνωρίσετε καλύτερα τον κόσμο , αλλά και τον εαυτό σας. Μοιράζομαι αυτή την αγωνία σας και σας διαβεβαιώνω τόσο εγώ ως  Δ/ντρια, όσο  και οι καθηγητές του Σχολείου, ότι αρχίζοντας  έναν νέο κύκλο μαθημάτων, θα είμαστε δίπλα σας με όρεξη για δουλειά και την επιθυμία να γεμίσουμε τις ψυχές και το μυαλό σας όχι μόνο με εμπειρίες και γνώσεις , αλλά και με στιγμές συγκίνησης, χαράς, και δημιουργικότητας. Μαζί θα κοπιάσουμε, μαζί θα μάθουμε, μαζί θα ξεπεράσουμε τις δυσκολίες, και στο τέλος εσείς θα πετύχετε και εμείς μαζί με τους γονείς σας θα σας καμαρώνουμε.

 Ιδιαίτερα καλωσορίζουμε στους μαθητές/τριες  της Α΄ τάξης. Σας υποδεχόμαστε με μια μεγάλη αγκαλιά και καρδιά ανοιχτή στην εκπαιδευτική μας οικογένεια, στο δεύτερο σπίτι σας, στο Γυμνάσιο Μακρυγιάλου.

 Αγαπητοί Συνάδελφοι/ες

 Μοιράζομαι τη χαρά σας  που σμίγετε και πάλι σήμερα με τους μαθητές, με τους συναδέλφους. Μοιράζομαι όμως και την επιδίωξη σας να ξεκινήσετε  τη νέα σχολική χρονιά με σχέδια και προσδοκίες για τα παιδιά, για την επίτευξη των μαθησιακών στόχων, για τη νέα παιδαγωγική και εκπαιδευτική πραγματικότητα. Σας ευχαριστώ για την συμπόρευση  αυτά τα πέντε χρόνια στο κοινό μας όραμα να είναι το Γυμνάσιο Μακρυγιάλου ένας καταξιωμένος εκπαιδευτικός οργανισμός. Σας εύχομαι καλή σχολική χρονιά με υγεία και  δύναμη.

 Αγαπητοί Γονείς /Κηδεμόνες

Μοιράζομαι τη συγκίνησή σας  που βλέπετε τα παιδιά σας  χαρούμενα  μαζί με τους συμμαθητές τους στο όμορφο σχολικό μας περιβάλλον. Σας ευχαριστούμε που μας εμπιστεύεστε ό,τι πολυτιμότερο έχετε, τα παιδιά σας! Σας βεβαιώνουμε  πως το σχολείο θα είναι μαζί και δίπλα σας σε ό,τι χρειαστείτε! Η κοινή μας αγάπη και επιθυμία  είναι η μόρφωση των μαθητών  και στηρίζεται στη δημιουργική μας συνεργασία! Σας καλούμε να είστε κοντά μας, να επισκέπτεσθε το σχολείο, να ζητάτε πληροφορίες για την πρόοδο των παιδιών σας, να μοιράζεστε μαζί μας τις αγωνίες και τις ανησυχίες σας. Πέρα από την τακτική μας επικοινωνία, μπορείτε να ενημερώνεστε για διάφορα θέματα της σχολικής  ζωής από την ιστοσελίδα και την εφημερίδα μας. Σας γνωρίζουμε ότι τα βιβλία έχουν φτάσει εγκαίρως στο σχολείο και θα μοιραστούν σήμερα στα παιδιά, όπως και το ωρολόγιο πρόγραμμα διδασκαλίας. Από αύριο ερχόμαστε κανονικά στο σχολείο, το κουδούνι χτυπάει στις 8.00, οι πόρτες κλείνουν μετά την προσευχή, γι αυτό πρέπει να είμαστε όλοι στην ώρα μας. 

Κλείνοντας, θα ήθελα να ευχηθώ σε όλους καλή και ευλογημένη σχολική χρονιά με υγεία και δύναμη!

Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΑΝΑΛΗ

Η Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Γυμνασίου Μακρυγιάλου με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς σας προσκαλούμε στην τελετή του Αγιασμού που θα πραγματοποιηθεί στο  Σχολείο μας   στις 12 Σεπτεμβρίου 2022, ημέρα Δευτέρα και ώρα 9.15 π.μ.

 Με τιμή

Η Διευθύντρια

Ευαγγελία Κανάλη