ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΚΑΤΑΙΓΙΣΜΟ ΙΔΕΩΝ ΑΝΕΦΕΡΑΝ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΚΑΤΟΠΙΝ ΑΝΕΦΕΡΑΝ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΑ…ΚΑΙ ΦΩΝΑΞΑΝ ΕΝΑ ΜΕΓΑΛΟ “ΟΧΙ” ΣΤΗ ΒΙΑ
ΕΠΙΣΗΣ ΔΙΑΒΑΣΑΝ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ “ΑΓΑΠΩ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ” ΚΑΙ ΕΞΗΓΗΣΑΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΓΙΑΤΙ Η ΦΙΛΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟΣΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΗΘΕΛΑΝ ΠΟΛΥ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ ΣΗΜΕΡΑ. ΕΠΕΛΕΞΑΝ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΣΑΝ ΜΕ ΤΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟ ΤΟΥΣ ΤΟ ΜΥΘΟ ΤΟΥ ΑΙΣΩΠΟΥ “ΤΟ ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΙ” ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΜΟΙΡΑΣΑΝ ΡΟΛΟΥΣ: ΛΙΟΝΤΑΡΙ, ΠΟΝΤΙΚΑΚΙΑ, ΚΥΝΗΓΟΙ.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΩ…ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΩ, ΑΓΚΑΛΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΑΠΛΩΝΩ”ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΞΕΦΡΑΣΑΝ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ Ο ΚΑΛΟΣ ΦΙΛΟΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΙΣ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ, ΣΧΗΜΑΤΙΣΑΝ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΠΑΡΕΑ ΚΑΙ ΔΙΕΚΡΙΝΑΝ ΘΕΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΦΙΛΩΝ
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ…”ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΕΙ…ΠΑΕΙ ΠΑΡΚΟ”
ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΟΡΤΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ
ΑΦΟΥ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΗΣ Μ. ΚΟΥΤΣΑΝΟΠΟΥΛΟΥ “ΑΣ ΠΟΥΜΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΛΕΞΗ” ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΤΟΙΜΑΣΑΝ ΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥΣ ΕΝΩ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΩ, ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΩ…ΑΓΚΑΛΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΑΠΛΩΝΩ” ΑΝΕΦΕΡΑΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΠΩΣΑΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ
ΣΤΗΝ ΩΡΑ ΤΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΑ ΤΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΚΑΙ ΘΕΤΟΥΝ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥΣ.
ΡΙΧΝΩ ΤΟ ΖΑΡΙ ΚΑΙ ΦΤΙΑΧΝΩ ΤΟ “ΠΥΡΓΟ” ΜΟΥ!!! ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΙ ΑΡΑΓΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΕΙ ΠΡΩΤΟΣ ΤΟΝ ΨΗΛΟΤΕΡΟ ΠΥΡΓΟ???…ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΤΑΜΕΤΡΗΣΗΣ (ΤΟΥΒΛΑΚΙΑ ΚΑΙ ΖΑΡΙ) ΠΟΥ ΕΥΧΑΡΙΣΤΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΑΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΥΓΕΝΗ ΑΜΙΛΛΑ
ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 2025-2026 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΑΣΙΛΙΚΟΥ
ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΝΤΑΙ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΟΥΝ ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2025-26 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΟΥΣ
ΑΡΙΘΜΟΙ ΚΑΙ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΑΣ… ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΤΟΥΜΕ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑ
ΕΠΕΙΔΗ…ΚΑΘΕ ΑΡΧΗ ΚΑΙ ΛΙΓΟ ΔΥΣΚΟΛΗ…ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ “ΦΙΛΑΚΙ ΣΤΟ ΧΕΡΑΚΙ” ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΙΣΧΥΣΕ ΣΤΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥΣ ΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΜΕΡΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
ΑΦΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΑΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΣΤΗ ΤΑΞΗ, ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΣΟΥΜΕ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΜΕ ΧΑΡΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΤΟ “ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ” ΩΣΤΕ ΝΑ ΘΥΜΟΜΑΣΤΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΥ ΟΦΕΙΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΜΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΩΣΤΕ Η ΟΜΑΔΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ
ΜΕ ΔΙΑΘΕΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ
ΒΡΙΣΚΟΥΜΕ ΤΟ “Φ” ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ
ΜΙΛΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΗΚΑΜΕ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΦΡΟΥΤΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ ΠΟΥ ΑΡΕΣΟΥΝ ΠΟΛΥ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΑ ΔΕΝ ΕΛΕΙΨΑΝ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΡΟΥΤΑ & ΑΡΙΘΜΟΥΣ
ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΥΛΛΑ ΠΟΥ ΒΡΗΚΑΜΕ ΑΦΘΟΝΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΕ ΦΥΣΙΚΑ ΦΥΛΛΑ
ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΠΑΡΕΟΥΛΑ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΤΙΔΗΠΟΤΕ ΤΟΥΣ ΔΙΝΕΙ ΧΑΡΑ. ΒΡΗΚΑΜΕ ΚΟΙΝΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΟΥΝ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΦΑΓΗΤΑ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ, ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΝ ΣΤΗ ΠΑΡΕΟΥΛΑ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΑ. ΤΕΛΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΜΙΑ ΑΦΙΣΑ ΜΕ ΤΙΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ “ΕΛΑ ΝΑ ΣΟΥ ΔΕΙΞΩ ΤΙ ΜΟΥ ΔΙΝΕΙ ΧΑΡΑ” ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΝΑ ΘΑΥΜΑΣΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΠΟΥ ΕΞΕΦΡΑΣΑΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ.
ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΚΥΚΛΟΥ “ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ-ΖΗΝ” ΜΕ ΤΙΤΛΟ “ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΩ, ΔΕ ΜΑΛΩΝΩ, ΑΓΚΑΛΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΑΠΛΩΝΩ” ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΗΣ Μ. ΚΟΥΤΣΑΝΟΠΟΥΛΟΥ “ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΕ ΧΤΥΠΑΝΕ, ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΓΑΠΑΝΕ”
ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ – ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΝΩ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΞΕΦΡΑΣΑΝ ΣΤΗ ΠΑΡΕΟΥΛΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΑΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ “ΤΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥΣ”
