Μαθηματικά και …άλλα πολλά! Και όχι μόνον!
Οι Θεσσαλοί μαθητές και αυτοί της Δυτικής Μακεδονίας αριστεύουν στο σχολείο κατέχοντας τα «πανελλαδικά βαθμολογικά πρωτεία» και σύμφωνα με τους αριθμούς είναι οι πρωταθλητές των θρανίων. Τα παιδιά από την Καρδίτσα, τα Τρίκαλα, τη Λάρισα, την Καστοριά, τα Γρεβενά, μαζί με τους Χιώτες συνομηλίκους τους, έχουν βρει τη συνταγή της σχολικής επιτυχίας, όπως προκύπτει από τα στοιχεία της Εθνικής Στατιστικής Υπηρεσίας. …Γεννιέται αμέσως το ερώτημα: Γιατί αυτή η διαφορά των 21,6 ποσοστιαίων μονάδων ανάμεσα στους πολύ καλούς και αριστούχους μαθητές μεταξύ της Β΄ γυμνασίου και της Β΄ λυκείου (51,9% και 31,3% αντίστοιχα); Οπως ανέφερε μιλώντας στην «Κ» ο κ. Αθανασιάδης, η διαφορά αυτή οφείλεται σε συνδυασμό αιτιών. Κατ’ αρχάς, στο γυμνάσιο οι εκπαιδευτικοί είναι πολύ πιο επιεικείς με τους μαθητές, αφού είναι υποχρεωτική η φοίτηση, και είναι πιο «γενναιόδωροι» στους βαθμούς με τους μέτριους, τους καλούς και τους πολύ καλούς μαθητές. Ομως, πώς εξηγείται το γεγονός ότι στη Β΄ γυμνασίου απορρίφθηκαν περισσότεροι μαθητές από τη Β΄ λυκείου (4,8% έναντι 2,6%); Στο γυμνάσιο οι κακοί μαθητές είναι… ακόμα πιο αδιάφοροι για τις σπουδές τους (μην αφήνοντας περιθώρια στους καθηγητές να δείξουν επιείκεια), ενώ όσοι συνεχίζουν στο λύκειο γνωρίζουν καλά ότι για την πρόσβαση στα ΑΕΙ η αδιαφορία στα μαθήματα δεν συγχωρείται.
Η επεξεργασία των στοιχείων της ΕΣΥΕ από τον κ. Αθανασιάδη, η έρευνα του οποίου δημοσιεύτηκε στο επιστημονικό περιοδικό «Σύγχρονη Εκπαίδευση», κατέδειξε και σημαντικές διαφορές των αρίστων και των μέτριων μαθητών ανά γεωγραφική περιοχή. Συγκεκριμένα, προκύπτουν τα ακόλουθα ….
20/10/2008 στις 9:10 μμ
Ξέρω από πρώτο χέρι γιατί αριστεύουν οι μαθητές ,θα σου πω άλλη φορά ,βιάζομαι…