Aν όλα τα παιδιά της γης…

Βήματα για τη Ζωή…

To κλασσικό τμήμα εφαρμόζει φέτος τα Βήματα για τη Ζωή

Εδώ η αφίσα μας!!!

Είναι ένα πρόγραμμα ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων για το νηπιαγωγείο που έχει επιμεληθεί η Νάντια Κουρμούση και ο Βασίλης Κούτρας. Είναι επίσημο αξιολογημένο πρόγραμμα, ενταγμένο στο πρόγραμμα σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και υποστηρίζεται από τον Ο.Κ.Α.Ν.Α και τη UNICEF
Πρόκειται για ένα πρόγραμμα κοινωνικοσυναισθηματικής μάθησηςκαι προαγωγής ψυχικής υγείας, που στόχο έχει:

την καλλιέργεια και την ανάπτυξη δεξιοτήτων φιλίας,
την ανάπτυξη συνεργασίας και ικανότητας για συγκέντρωση προσοχής,
την καλλιέργεια αυτοεκτίμησης,
την αποφυγή θυματοποίησης, καθώς και λεκτικής και σωματικής επιθετικότητας,
την ανάπτυξη ικανοτήτων αναγνώρισης και διαχείρισης συναισθημάτων,
την ανάπτυξη ικανότητας επίλυσης προβλημάτων και
την ανάπτυξη ενσυναίσθησης

Σκοπός και Στόχοι του Προγράμματος είναι:

1.Να μάθουν τα παιδιά το «πως» και όχι το «τι» να σκέφτονται,
2.Να αναπτύξουν τις ατομικές και κοινωνικές τους δεξιότητες, με έμφαση στη διαχείριση συναισθημάτων και στην επίλυση προβλημάτων.
3.Να υιοθετήσουν τα παιδιά κοινωνικά αποδεκτές συμπεριφορές,
4. Να επιλέγουν να χρησιμοποιούν τις διδαγμένες δεξιότητες στις ανάλογες κοινωνικές περιστάσεις
5.Να κάνουν εκτίμηση καταστάσεων και να προβαίνουν σε υλοποίηση της καλύτερης ιδέας για την επίλυση των προβλημάτων τους.

Το υλικό του προγράμματος αποτελείται:
1.Από το εγχειρίδιο του εκπαιδευτικού.
2.Γαντόκουκλες
Α) Το κουνελάκι της ησυχίας.Β)Το ζωηρό βαταχάκιΓ)Τη Μελίτσια την καμηλοπάρδαλη Δ)Γκίλμπο ο μικρός πίθηκος.
-Μάσκες συναισθημάτων και
-Εικόνες μαθημάτων που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και παρουσιάζουν ιστορίες ανάλογες με τις εμπειρίες των παιδιών και αποτελούν αντικείμενο συζήτησης και κατανόησης εννοιών.

Έναρξη του προγράμματοςΓια την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, το πρόγραμμα χρησιμοποιεί το αξίωμα του βοηθού.

Ο ¨Βοηθός¨, ένα παιδί το οποίο είναι το τιμώμενο πρόσωπο και βοηθάει όπου χρειαστεί. Αφού φτιάξαμε τη γωνιά του βοηθού, φτιάχνουμε και τον πίνακα που θα αναρτάται το υλικό που θα φέρνει από το σπίτι του για να μας παρουσιάσει τον εαυτό του.

Βοηθός θα γίνεται ένα παιδί κάθε βδομάδα μετά από κλήρωση που θα κάνει ο προηγούμενος βοηθός. Τα ονόματα των παιδιών βρίσκονται στο βάζο που λέει ¨Όχι¨. Έτσι η επιλογή είναι τυχαία και τα παιδιά δεν θα μπερδεύονται Ο βοηθός έχει και κάτι που θα τον διακρίνει… Φοράει μια κονκάρδα ή ένα καπέλο.

Επειδή, λοιπόν, ο βοηθός έχει πολύ σημαντικό ρόλο, βοηθάει σε ότι χρειάζεται για τη διδασκαλία του προγράμματος, στο τέλος της εβδομάδας του δίνουμε ένα βραβείο ή δίπλωμα, και μια λίστα φιλοφρονήσεων, που αποτελεί και το βραβείο του βοηθού και μετά το τέλος της θητείας του το παίρνει σπίτι του.

Φιλοφρονήσεις

Ενδεικτική λίστα φιλοφρονήσεων: Είσαι πολύ καλή που μας βοηθάς, είσαι πολύ ευγενική, σε ευχαριστούμε που μοιράστηκες μαζί μας τα παιχνίδια, είσαι πολύ όμορφος κ.αΌλες οι προηγούμενες δραστηριότητες αποτελούν την

πρώτη ενότητα του Προγράμματος, όπου αρχικά παρουσιάζονται ο τρόπος που πρέπει τα παιδιά να μάθουν να κάθονται στον κύκλο, οι δίκαιοι τρόποι για την επιλογή αρχηγού σε παιχνίδια, στη δημιουργία ζευγαριών και ομάδων και στην τήρηση της σειράς.
Δραστηριότητες που έχουν στόχο να βοηθήσουν στην ομαλή ένταξη των παιδιών στη νέα κατάσταση, τη γνωριμία μεταξύ τους και τη στήριξη της δημιουργίας φιλικών σχέσεων

Οι γαντόκουκλες
Βασικό υλικό του προγράμματος, αποτελούν και οι γαντόκουκλες, οι οποίες χρησιμοποιούνται για να εισάγουν αλλά και να επιδείξουν τον τρόπο χρήσης των εννοιών και των δεξιοτήτων που παρουσιάζονται στα μαθήματΟι ήρωες των σεναρίων του προγράμματοςείναι το ζωηρό βατραχάκι, Η Μελίτσια η καμηλοπάρδαλη και ο Γκίλμπο ο μικρός πίθηκος.Υπάρχει και το κουνελάκι της ησυχίας που με τη βοήθειά του τα παιδιά εξωτερικεύουν τα συναισθήματά τους. Κάθε παιδί που παίρνει το λόγο παίρνει στην αγκαλιά του το κουνελάκι.Πρέπει όμως να μιλάμε με ηρεμία γιατί το κουνελάκι μας είναι φοβιτσιάρικο Στη συνέχεια θα ασχοληθούμε με τα συναισθήματα, και τη διαχείριση τους.Βασικές επιδιώξεις θα είναι η ανάπτυξη της ικανότητας αναγνώρισης και διαχείρισης συναισθημάτωνη απόκτηση της ικανότητας άρνησης Η ικανότητα της αξίας της αυτοφροντίδας και η ανάπτυξη δεξιοτήτων ενσυναίσθησης.Τα συναισθήματα που πραγματεύεται το Πρόγραμμα είναι η χαρά, η λύπη, ο φόβος, ο θυμός, η εσωστρέφεια, η περηφάνια,η απογοήτευση, η αγάπη, το μίσος ,η ζήλεια, η ανυπομονησία, η αίσθηση της αδικίας.

Στα μαθήματα αυτής της εβδομάδας ασχοληθήκαμε με τους κανόνες και ετοιμάσαμε το συμβόλαιο της τάξης και τα παιδιά πήραν και έντυπο για να φτιάξουν με τους γονείς τους το συμβόλαιο του σπιτιού.

friendship worksheet1

Η πρώτη μας εκπαιδευτική επίσκεψη πλησιάζει!!!

Η μέρα που θα επισκεφθούμε το φεστιβάλ παιδικού βιβλίου πλησιάζει…Την Τρίτη θα συναντήσουμε τους συγγραφείς που θα μας ταξιδέψουν στα υπέροχα βιβλία τους!!!

Τα βιβλία που θα παρουσιάσουν οι συγγραφείς στα παιδιά του νηπιαγωγείου μας είναι

1.«Πώς να κάνετε έναν ελέφαντα να χορέψει», σε συνεργασία με τις εκδόσεις ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Ο Άγγελος Αγγέλου και η Έμη Σίνη δημιούργησαν με μια παλιά, δοκιμασμένη τεχνική ένα σύγχρονο παραμύθι για τη δύναμη της θέλησης, την αξία της προσπάθειας και τη σημασία του να αποδέχεται κανείς τον εαυτό του, αλλά και τους άλλους, όπως είναι.Ένα μικρούλι ποντικάκι θα δοκιμάσει τις δυνάμεις του και τα όριά του για να ανακαλύψει πως καμιά σημασία δεν έχει το μέγεθος ή η σωματική ρώμη και πως ο καθένας μπορεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του φτάνει να έχει πίστη στην αξία του.

Η περιπλάνησή του στο δρόμο για την αυτογνωσία θα τον φέρει αντιμέτωπο με άλλα ζώα που, το ένα μετά το άλλο, αναγνωρίζουν την ανωτερότητα του επόμενου. Ως πού μπορεί να φτάσει αυτή η πορεία; Ακόμη και μέχρι το μεγαλύτερο και ισχυρότερο ζώο του κόσμου, που μεγαλύτερό του δεν υπάρχει και που κανείς δεν το ορίζει. Έλα όμως που ακόμη και για τον μεγαλύτερο και ισχυρότερο υπάρχει κάποιος που μπορεί να τον κάνει «να χορέψει».Ο ρυθμός, που εξασφαλίζεται και μέσω της τεχνικής της κλιμάκωσης, βοηθά τα παιδιά να παρακολουθούν την εξέλιξη της ιστορίας ενώ όταν πια το κουβάρι έχει ξετυλιχτεί για τα καλά, το βλέπουν να μαζεύεται και πάλι για να επαναφέρει την αφήγηση στο αρχικό σημείο, με ένα επιπλέον στοιχείο: την απάντηση στο αρχικό ερώτημα από το οποίο ξεκίνησαν όλα.

2.«Ο Λάμπης, ένα λυκάκι μεγαλώνει στην Πίνδο»,της Λίλας Πατρόκλου σε συνεργασία με τις εκδόσεις ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ

«Κάποτε στο ψηλό βουνό που το λένε Πίνδο, ζούσε με την αγέλη του ένας μικρός λύκος. Ο Λάμπης. Είχε το όνομα του παππού του και του προπάππου του, μάτια λαμπερά κι έξυπνα και τρίχωμα ασημένιο». Ένα βιβλίο που ταξιδεύει τα παιδιά στην οροσειρά της Πίνδου και την άγρια φύση. Ο λύκος, η αρκούδα, η αγριόγατα, η βίδρα, οι σκίουροι γίνονται αληθινοί ήρωες και τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τους κινδύνους που απειλούν καθημερινά τα άγρια ζώα που ζουν εκεί. Το βιβλίο κυκλοφορεί σε συνεργασία με τον ΑΡΚΤΟΥΡΟ. Τα έσοδα της έκδοσης υποστηρίζουν την δράση της οργάνωσης για την προστασία της άγριας ζωής και του φυσικού περιβάλλοντος.

Η Λίλα Πατρόκλου είναι συγγραφέας παιδικών βιβλίων.
Έχει δημιουργήσει μαζί με την Νατάσα Ψαριανού τοπική, παιδική λέσχη ανάγνωσης, στα Άνω Ιλίσια, με την επωνυμία “Η Γειτονιά μας” και μια εφηβική λέσχη για παιδιά έως δεκατεσσάρων ετών. Συντονίζει τις δύο παιδικές λέσχες ανάγνωσης της Δημοτικής Βιβλιοθήκης του Δήμου Αγίας Παρασκευής και δύο Λέσχες Ανάγνωσης για Ενήλικες.
Συμμετέχει, στο πρόγραμμα “Χώροι πολιτισμού και πρόσβαση” και στο πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ με τον σάκο «Εγώ και οι φίλοι μου».

Επίσκεψη στο Φεστιβάλ Παιδικού και Εφηβικού Βιβλίου!!!

Την Τρίτη 6 Οκτώβρη 2015 θα επισκεφθούμε για δεύτερη φορά το Φεστιβάλ Παιδικού και Εφηβικού Βιβλίου στο Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού. Για δεύτερη συνεχή χρονιά, το Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού υποδέχεται στους χώρους του τους μικρούς του φίλους οργανώνοντας μια πενθήμερη γιορτή για το παιδικό και το εφηβικό βιβλίο, λίγο μετά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, από τη Δευτέρα 5 έως και την Παρασκευή 9 Οκτωβρίου 2015.

Το Φεστιβάλ θα πραγματοποιηθεί στον κήπο του Ελληνικού Ιδρύματος Πολιτισμού, που στεγάζεται στην Έπαυλη Μποδοσάκη, στην καρδιά του Παλαιού Ψυχικού.

Σ’ αυτό το Φεστιβάλ, παιδιά, έφηβοι και εκπαιδευτικοί θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο του παιδικού και εφηβικού βιβλίου μέσα από 60 παρουσιάσεις βιβλίων, συναντήσεις με συγγραφείς και εικονογράφους, θεατρικά και μουσικά δρώμενα, συζητήσεις, εργαστήρια που θα οργανωθούν από το Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού, τους εκδότες παιδικού και εφηβικού βιβλίου, σωματεία παιδικού και εφηβικού βιβλίου και άλλους φορείς.

Το Αστεροσκοπείο πάει σχολείο!!!

Την Πέμπτη 20 Noεμβρίου 2014 το Αστεροσκοπείο θα έρθει στο Νηπιαγωγείο μας! Tο Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών http://www.astro.noa.gr/gr/visitorcenter/ στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του για τη διάχυση αστρονομικών γνώσεων στο ευρύ κοινό και ειδικά στους μαθητές, μας δίνει τη δυνατότητα να να ζήσουμε την εμπειρία της ξενάγησης στον νυχτερινό ουρανό από έναν εξειδικευμένο ερευνητή αστροφυσικής με τη χρήση του κινητού πλανητάριου STARLAB στον χώρο μας.

Ο νυχτερινός ουρανός θα προβάλλεται στο θόλο του κινητού πλανητάριου που θα στηθεί στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του νηπιαγωγείου μας και τα παιδιά θα ταξιδέψουν νοερά στους πλανήτες, στα άστρα και στους αστερισμούς!

Η αφήγηση που συνοδεύει την προβολή είναι ζωντανή, από ειδικευμένο επιστήμονα του πολυβραβευμένου Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών , ώστε να υπάρχει άμεση αλληλεπίδραση μεταξύ διδάσκοντα και μαθητών.

Τα θέματα που θα αναπτυχθούν κατά τη διάρκεια των προβολών του φορητού πλανητάριου αφορούν την αναγνώριση των αστερισμών και των λαμπρότερων αστέρων τους, τη σύνδεση των αστερισμών με την ελληνική μυθολογία (Ανδρομέδα, Περσέας, Μεγάλη Άρκτος, Ηρακλής κλπ), τις κινήσεις των αστέρων, του ήλιου και των πλανητών του ηλιακού μας συστήματος.

Τις προβολές στο χώρο του Νηπιαγωγείου μας θα παρακολουθήσουν επίσης μετά από πρόσκλησή μας η Α και Β τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παιανίας και το 1ο Νηπιαγωγείο Παιανίας .

Ζωολογικό Μουσείο του Πανεπιστημίου Αθηνών-Το μακροβιότερο και πλουσιότερο ζωολογικό μουσείο της ανατολικής Μεσογείου!!

Την Πέμπτη 15 Νοέμβρη το νηπιαγωγείο μας θα επισκεφθεί το Ζωολογικό Μουσείο της Αθήνας!Το Ζωολογικό Μουσείο του Πανεπιστημίου Αθηνών είναι το παλαιότερο και πλουσιότερο ζωολογικό μουσείο της Ελλάδας. Αποτελεί τμήμα του Εθνικού Φυσιογνωστικού Μουσείου το οποίο Αθηνών ιδρύθηκε το 1858 και είναι το παλαιότερο μουσείο φυσικής ιστορίας της Ανατολικής Μεσογείου και των Βαλκανίων.

Οι συλλογές του Μουσείου είναι οι παλαιότερες στην Ελλάδα. Υπάρχουν δείγματα από τις αρχές του 19ου αιώνα, από περιοχές όπου σήμερα τα ζώα αυτά έχουν εξαφανιστεί όπως ένας λύγκας από την Πάρνηθα.
Οι συλλογές του Μουσείου περιλαμβάνουν: Περίπου 500 μικρά και μεγάλα θηλαστικά, 2500 πτηνά, συλλογή αυγών και φωλιών πτηνών, 1000 περίπου ερπετά, αμφίβια και ιχθείς, μεγάλες συλλογές εντόμων (πάνω από 10.000) και μαλακίων (σαλιγκαριών, δίθυρων, κεφαλοπόδων κ.ά.) και σημαντικός αριθμός άλλων ασπονδύλων όπως σπόγγων, κοραλιών, καρκινοειδών, αχινών κλπ. Το μουσείο ανήκει στο Τμήμα Βιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και φιλοξενεί ται σε χώρο 2.200 τ.μ, !Θαυμάστε μερικά από τα σπουδαία εκθέματά του!

Οι

Οι φωτογραφίες προέρχονται από το ιστολόγιο http://paraksenostaksidiotis.blogspot.gr/2012/11/blog-post.html

Των φρονίμων τα παιδιά πριν πεινάσουν μαγειρεύουν!

Η Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 31 Οκτωβρίου, σε ανάμνηση της ίδρυσης του Διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων στο Μιλάνο στις 31 Οκτωβρίου 1924.

«Η αποταμίευση συμβάλλει στο ατομικό και γενικό καλό» είναι το πνεύμα που διέπει την Ημέρα.
Ο κουμπαράς, το μεγαλύτερο σύμβολο της αποταμίευσης στην Ελλάδα, γιορτάζει φέτος τα 80 του χρόνια!

Ο κουμπαράς πρωτοεμφανίστηκε από το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο τον Αύγουστο του 1934 και πολύ γρήγορα έγινε το αγαπημένο σύμβολο της παιδικής αποταμίευσης. Οι πρώτοι κουμπαράδες ήταν μεγάλοι και είχαν παραλληλόγραμμο σχήμα, ενώ οι μικροί κουμπαράδες είχαν σχήμα κυλινδρικό και αργότερα καθιερώθηκε και το οβάλ σχήμα. Η τιμή πώλησής τους το 1934 ήταν 70 δρχ. για τον μεγάλο και 50 δρχ. για τον μικρό.

Ο κάθε κουμπαράς ήταν αριθμημένος και οι αριθμοί των κουμπαράδων έμπαιναν σε κλήρωση κάθε χρόνο, όπου οι νικητές απολάμβαναν μικρά χρηματικά βραβεία με ανακοινώσεις που δημοσιεύονταν στις εφημερίδες. Το κλειδί του κουμπαρά δεν δινόταν στα παιδιά, αλλά φυλασσόταν στα καταστήματα, ώστε να «προστατεύει» τις παιδικές αποταμιεύσεις από τον πειρασμό της σπατάλης, μία παράδοση που ισχύει μέχρι σήμερα. Η κίνηση αυτή των κουμπαράδων το 1934 σημείωσε μεγάλη επιτυχία και το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο έκανε το πρώτο βήμα στην κατάκτηση της αξίας της αποταμίευσης στην ελληνική οικογένεια με μία σειρά από νέες πρωτοβουλίες, όπως μοναδικά ημερολόγια τοίχου και εκδόσεις ειδικών βιβλίων.

Σήμερα, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης στις 31 Οκτωβρίου, η αποταμίευση είναι μία αξία επίκαιρη περισσότερο από ποτέ και θυμίζει σε όλους μας ότι με υπομονή, επιμονή και μεθοδικότητα μπορούμε να επιτύχουμε τα όνειρα και τους στόχους μας. Είναι κυρίως, όμως, μία αξία που πρέπει να διδάσκεται από γενιά σε γενιά.

Πηγή http://tameteora.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=8176:2014-10-31-11-10-13&catid=164:2013-10-10-13-49-13&Itemid=283

Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε και εμείς με την αποταμίευση προσπαθώντας να εξηγήσουμε στα παιδιά έννοιες λίγο δυσνόητες αλλά πολύ χρήσιμες στους δύσκολους καιρούς για τη χώρα μας!

Ακούσαμε στον υπολογιστή το παραμύθι Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας από τους Μύθους του Αισώπου

και φτιάξαμε κουμπαράδες με ανακυκλώσιμα γυάλινα βαζάκια!

Φιλοφρονήσεις και βοηθός

Αγαπητοί Γονείς,

Σήμερα, κατά τη διάρκεια της ώρας του Προγράμματος «Βήματα για τη ζωή», μάθαμε τι είναι η φιλοφρόνηση, αλλά και το πώς να κάνουμε φιλοφρονήσεις σε άλλους. Μιλήσαμε, επίσης, για τους διάφορους τύπους φιλοφρονήσεων που κάνουν οι άνθρωποι:

Για την εμφάνισή τους, π.χ. «Ωραίο το χρώμα των μαλλιών σου!».

Για τα πράγματα που έχουν, π.χ. «Ωραίο το αυτοκινητάκι σου!».

Για τα πράγματα που κάνουν, π.χ. «Τραγουδάς πολύ ωραία!».

Πώς είναι οι άνθρωποι, π.χ. «Είσαι καλός φίλος!».

Πώς φέρονται, π.χ. «Είσαι πολύ καλός που μου έδωσες το παιχνίδι σου!».

Συζητήσαμε ακόμη γι’ αυτά που μπορούν να λένε οι άνθρωποι και, επομένως, και τα παιδιά, όταν κάποιος τους κάνει μια φιλοφρόνηση (π.χ. «ευχαριστώ», «ευχαριστώ που το πρόσεξες», «σ’ ευχαριστώ για τα καλά σου λόγια», κ.λπ.).

Στην ηλικία αυτή που βρίσκονται τα παιδιά σας οι φιλοφρονήσεις είναι πολύ σημαντικές για την ενίσχυση της αυτοεκτίμησής τους. Το να τους επισημαίνουμε τα καλά στοιχεία τους, καθώς και το να τονίζουμε τις ικανότητες τους τη στιγμή που τις δείχνουν, τα παρακινεί να θέλουν και να προσπαθούν να επαναλαμβάνουν τέτοιου είδους «καλές» συμπεριφορές.

Επίσης, σημαντικό είναι να μάθει το ίδιο το παιδί να κάνει και αυτό με τη σειρά του φιλοφρονήσεις. Γι’ αυτό το λόγο, ως εργασία στο σπίτι το παιδί σας θα πρέπει να κάνει μια φιλοφρόνηση σε όλα τα μέλη της οικογένειας σας. Παρακαλώ, συζητήστε αυτήν την «εργασία» μαζί του και βοηθήστε το, όπως εσείς νομίζετε.

Από την αρχή της χρονιάς , έχουμε καθιερώσει στην τάξη το Αστέρι της εβδομάδας. Όλα τα παιδιά θα γίνουν Αστέρια ένα κάθε εβδομάδα/

Στην τάξη θα έχουμε τη γωνιά του Αστεριού. Εκεί θα παρουσιάζονται κάποια σημαντικά πράγματα για το παιδί που θα είναι κάθε φορά Αστέρι, όπως:

Φωτογραφία του (ατομική, οικογενειακή, αλλά και φωτογραφίες του από δραστηριότητες που του/της αρέσει να κάνει, από τα αγαπημένα του πρόσωπα, φωτογραφία του καλύτερου φίλου του, εάν υπάρχει).

Αγαπημένες του ζωγραφιές.

Κάποιο αγαπημένο παιχνίδι του, τραγούδι ή παραμύθι (στη μητρική του γλώσσα, εάν δεν είναι η ελληνική).

Πληροφορίες ή κομμένες εικόνες από περιοδικά σε σχέση με τα χόμπυ του, τα ενδιαφέροντα του (αγαπημένη εκπομπή, ομάδα, χρώμα κ.λπ.), τις αγαπημένες του συνήθειες.

Γι’ αυτό το λόγο, σας παρακαλούμε, τη στιγμή που θα ενημερωθείτε από το παιδί σας ότι θα είναι το επόμενο Αστέρι, να συνεργαστείτε μαζί μας, ώστε να του φτιάξουμε μια γωνιά που θα το κάνει χαρούμενο και περήφανο. Στο τέλος της εβδομάδας, θα προσφέρουμε όλοι μαζί ένα βραβείο για το Αστέρι, που θα συνοδεύεται από κάποιες φιλοφρονήσεις. Θα είναι καλό κι εσείς στο σπίτι να κάνετε στο παιδί σας φιλοφρονήσεις.

Βεβαίως, οι έπαινοι, δεν πρέπει να δίνονται απλόχερα στα παιδιά χωρίς λόγο γιατί χάνουν την αξία τους και το παιδί παύει να παίρνει τη χαρά, αλλά και το μήνυμα που πρέπει. Είναι λοιπόν καλό να επιβραβεύετε και να επαινείτε το παιδί σας, για συγκεκριμένους λόγους αναφέροντας πάντα και το γεγονός που σας έκανε να το επαινέσετε.

Μια ενδεικτική λίστα των φιλοφρονήσεων που θα μπορούσατε να χρησιμοποιείτε ώστε να μάθουν να τις χρησιμοποιούν και τα παιδιά, είναι η εξής:

Ως προς την εμφάνιση

Είσαι πολύ όμορφος/η με αυτά τα ρούχα.

Τα μαλλιά σου είναι πολύ όμορφα έτσι χτενισμένα.

Έχεις ντυθεί πολύ όμορφα.

Ως προς τη συμπεριφορά του/της

Ήταν πολύ ευγενικό που μοιράστηκες τα παιχνίδια σου με τον/την……… που ήρθε να μας επισκεφθεί. Νομίζω ότι του/της άρεσε πολύ του/της ……….. που έπαιξε μαζί σου!

Είχες πολύ καλή συμπεριφορά στην παιδική χαρά, δεν απομακρύνθηκες και ήρθες αμέσως όταν σε φώναξα. Είμαι περήφανος/η για σένα.

Ως προς τις ιδιότητες τον παιδιού

Έχεις πολύ καλές ιδέες.

Ήταν πολύ έξυπνο αυτό που σκέφτηκες.

Είσαι πολύ αγαπητός στους φίλους σου και είδες πόσο χαίρονται όταν σε συναντούν.

Τέλος, μην ξεχνάτε, πως σε καμία περίπτωση δεν βοηθάτε το παιδί σας συγκρίνοντας το με κάποιο άλλο. Για να το βοηθήσετε ουσιαστικά, συγκρίνετε τις επιδόσεις του με δικές του προηγούμενες επιδόσεις:

Είδες πόσο καλύτερα από τις προηγούμενες τα κατάφερες αυτή τη φορά;

Σήμερα στο τραπέζι είχες πιο ήρεμη συμπεριφορά από την προηγούμενη φορά. Μπράβο!

Με εκτίμηση

Οι Νηπιαγωγοί

Γιορτάζει η πατρίδα!!!

Τη Δευτέρα 27 Ο κτώβρη 2014 από τις 8.00 π.μ ως τις 9.30 π.μ θα γίνει η στο νηπιαγωγείο μας η γιορτή για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940.Τα παιδιά θα έρθουν ντυμένα με άσπρο ή γαλάζιο μπλουζάκι και μπλε παντελόνι ή ή φούστα. Μετά το τέλος της γιορτής θα βγούμε στην αυλή να παρελάσουμε!

Βήματα για τη ζωή -Εισαγωγική επιστολή

Βήματα για τη ζωή

Αγαπητοί γονείς

Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς, έχει ενταχθεί στη διδασκαλία μας ένα καινούργιο Πρόγραμμα, που ονομάζεται «Βήματα για τη ζωή». Το νέο αυτό Πρόγραμμα, που δημιουργήθηκε με την υποστήριξη του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, έχει ως στόχο να βοηθήσει τα παιδιά του νηπιαγωγείου να αναπτύξουν καλύτερα τις δεξιότητες της σκέψης τους, να τα οδηγήσει σε ωριμότερους και πιο υπεύθυνους τρόπους συμπεριφοράς και να βελτιώσει τις επιδόσεις τους.

Η προσχολική περίοδος, είναι μία περίοδος, κατά την οποία τα παιδιά μαθαίνουν πολλά πράγματα: Αποκτούν καινούργιες γνώσεις, αναπτύσσουν καινούργιες δεξιότητες, αλλά και υιοθετούν καινούργιες συμπεριφορές. Όλα αυτά θα συνοδεύουν τα παιδιά στην υπόλοιπη ζωή τους. Γι’ αυτό είναι σημαντικό τα καινούργια εφόδια που θα αποκτήσουν να είναι τέτοια που θα τα βοηθήσουν όχι μόνο στην επιβίωσή τους, αλλά και στην πλήρη συναισθηματική, κοινωνική και γνωστική τους ανάπτυξη.

Οι κυριότεροι στόχοι του Προγράμματος αυτού είναι:

Να ενδυναμώσει τα παιδιά, ώστε να χρησιμοποιούν τη σκέψη τους, για να ενεργούν υπεύθυνα και ώριμα.

Να ενισχύσει τα αισθήματά τους για τον εαυτό τους βελτιώνοντας, κυρίως, την αυτοεκτίμησή τους.

Να τα μάθει να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα τα δικά τους αλλά και των άλλων.

Να τα διδάξει τρόπους να διαχειρίζονται τα έντονα συναισθήματα τους.

Να αυξήσει την ικανότητα τους, για να σκέφτονται και να λύνουν μόνα τους προβλήματα.

Όταν τα παιδιά μπορούν να σκέφτονται αυτόνομα, να αισθάνονται καλά με τον εαυτό τους και να ενεργούν υπεύθυνα, τότε θα έχουν τα κίνητρα, θα εκμεταλλεύονται τις δυνατότητες τους και θα προσπαθούν και θα επιμένουν, όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες.

Οι γονείς είναι τα πιο σημαντικά πρότυπα ενός παιδιού, άρα και η πιο σημαντική επίδραση στην ανάπτυξη του. Αυτό σημαίνει, πως η βοήθειά σας, για να μεταδώσουμε τη μάθηση στα παιδιά σας, είναι πολύτιμη. Όσο περισσότερο συνεργάζεστε και υποστηρίζετε το Πρόγραμμα αυτό, τόσο περισσότερο θα μπορείτε να ενισχύετε και να στηρίζετε την προσπάθεια του παιδιού σας για την κατάκτηση των δεξιοτήτων που διδάσκεται στο νηπιαγωγείο.Η σωστή ενημέρωση θα σας βοηθήσει να συμμετέχετε στην εξέλιξή του. Γι’ αυτό το λόγο, μετά από κάποια μαθήματα θα λαμβάνετε επιστολές με πληροφορίες σχετικά με τις κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες που μαθαίνει το παιδί σας στο σχολείο, καθώς και με ιδέες και υποδείξεις που μπορείτε να εφαρμόζετε και εσείς από την πλευρά σας στο σπίτι. Αυτές θα σας καθοδηγούν, για να μπορείτε να το βοηθήσετε να εσωτερικεύσει και να εξασκεί σωστά αυτές τις δεξιότητες. Η σειρά με την οποία διδάσκονται τα μαθήματα είναι σημαντική.

Προϋπόθεση για την διδασκαλία των επόμενων μαθημάτων είναι η αφομοίωση των προηγούμενων. Φροντίστε, ώστε το παιδί σας να μην κάνει απουσίες (κατά το δυνατόν) στις ημέρες διδασκαλίας του Προγράμματος, που θα είναι κάθε Τρίτη και Πέμπτη. Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις, σας παρακαλούμε να μη διστάσετε να ρωτήσετε.

Με εκτίμηση

Oι Νηπιαγωγοί

Τι μπορώ να κάνω με τον κύκλο;

Ο κύκλος και το τρίγωνο καυγαδίζουν

Μια φορά κι ένα καιρό συναντήθηκαν σε μια πλατεία ο κύκλος και το τρίγωνο. Κοιτά ο ένας τον άλλον με πολύ περιέργεια και ξαφνικά έβαλαν κι οι δυο μαζί τα γέλια.

-Χα, χα, χα, καλέ τι περίεργο σχήμα είσαι συ; Σίγουρα δεν μπορείς να κυλήσεις. Χα, χα,είπε ο κύκλος.

– Χα, χα, χα, Το ίδιο περίεργο σχήμα είσαι κι εσύ, αφού δεν μπορείς να σταματήσεις, χα, χα είπε γελώντας και το τρίγωνο.

-Για σταμάτα τα γέλια σε παρακαλώ, αγρίεψε τώρα ο κύκλος. Ξέρεις τι πολλά πράγματα μπορώ να κάνω εγώ;

-Αλήθεια τι μπορείς; Τι μπορείς; Για δείξε μου;
0 κύκλος τότε κοίταξε γύρω του, είδε εκεί κοντά ένα ποδήλατο χωρίς τον ένα του

τροχό και τσουπ, έτρεξε, μπήκε στη θέση του και το ποδήλατο άρχισε να κυλάει.

-Κούκου! φώναξε ο κύκλος στο τρίγωνο καθώς κυλούσε. Βλέπεις εγώ τι μπορώ να κάνω;

Εσύ τι μπορείς; Τι;

-Τώρα θα δεις είπε το τρίγωνο και τσουπ, σκαρφάλωσε στη σκεπή ενός σπιτιού και την

έκανε τριγωνική. Πραγματικά, το σπίτι αμέσως έγινε πιο ωραίο.

-Κούκου κούκου! είδες τι μπορώ να κάνω εγώ, φώναξε από ψηλά. Ομόρφυνα το

σπίτι κι όχι μόνο αυτό. Το προφυλάσσω από την υγρασία, γιατί τα νερά και τα χιόνια

το χειμώνα θα γλιστρούν και θα φεύγουν γρήγορα.

Ο κύκλος τότε ντράπηκε λιγάκι, αλλά θέλησε να δείξει στο τρίγωνο και τι άλλο μπορεί να κάνει.

– Ναι, ναι, έχεις δίκιο. Είναι πολύ ωραίο το σπίτι. Κοίτα όμως τι άλλο μπορώ να γίνω!
Και τσουπ, ανέβηκε επάνω στο καμπαναριό της εκκλησίας, που ήταν στη πλατεία και έγινε
ένα μεγάλο στρογγυλό ρολόϊ κι άρχισε να χτυπά τις ώρες 1, 2, 3, 4. Τότε και το τρίγωνο
έτρεξε, ανέβηκε κι αυτό στο καμπαναριό, έγινε καμπάνα κι άρχισε να χτυπά. Νταν-νταν-
ντιν-ντον, νταν.

Όταν όμως σταμάτησαν ο ένας να μετρά κι ο άλλος να χτυπά, άκουσαν κάτω στην πλατεία ένα παιδί να κλαίει.

-Γιατί κλαις; Το ρωτούσε η γιαγιά του.

– Γιατί δεν έχω κανένα παιγνίδι να παίξω κι ούτε ένα αποκριάτικο καπέλο να πάω στη γιορτή! .

Κοιτάχτηκαν τότε με αγάπη ο κύκλος και το τρίγωνο και τσουπ, πήδησαν κάτω και νάσου. Ο κύκλος έγινε μια μπάλα όμορφη κι είπε στο παιδάκι:

-Έλα-έλα, μην κλαις. Πάρε εμένα να παίζεις.

Και το τρίγωνο τσουπ, έγινε καπέλο του Πιερότου και κάθισε στο κεφάλι του.

— Τι ωραίος Πιερότος που είσαι!!

-Ευχαριστώ, ευχαριστώ, είπε το παιδάκι κι έφυγε για το σπίτι του γελαστό-γελαστό.

To κείμενο είναι από το βιβλίο της Ειρήνης Γενειατάκη Αρβανιτίδη

«Από της χαράς τη χώρα»

–