Άρθρα κατηγορίας ΤΑΞΕΙΣ

ΑΓΓΛΙΚΑ Ε’ ΤΑΞΗ

Συνεχίζουμε με τα πολυσύλλαβα επίθετα. Πως σχηματίζουν συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό τα επίθετα που έχουν πολλές συλλαβές;

Comparative – Superlative form

  • Για συγκρίνω 2 ανθρώπους ή δυο πράγματα χρησιμοποιώ την κατάληξη –er (π.χ.tall-taller)
  • Για να συγκρίνω 1 με πολλούς χρησιμοποιώ την κατάληξη -est (π.χ. tall-tallest)
  • Όταν το επίθετο έχει πολλές συλλαβές βάζω πριν από τη λέξη το more και το most και δεν χρησιμοποιώ τις καταλήξεις –er και -est. (π.χ. more beautiful-most beautiful)

Συμπληρώστε τον συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό:

Positive            Comparative            Superlative

beautiful             more beautiful            most beautiful

interesting

terrible

dangerous

exciting

fantastic

intelligent

horrible

difficult

poisonous

expensive

delicious

careful

ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤ’ ΤΑΞΗ

Καλημέρα παιδιά.

Συνεχίζουμε με τα πολυσύλλαβα επίθετα. Πως σχηματίζουν συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό τα επίθετα που έχουν πολλές συλλαβές;

Comparative – Superlative form

  • Για συγκρίνω 2 ανθρώπους ή δυο πράγματα χρησιμοποιώ την κατάληξη –er (π.χ.tall-taller)
  • Για να συγκρίνω 1 με πολλούς χρησιμοποιώ την κατάληξη -est (π.χ. tall-tallest)
  • Όταν το επίθετο έχει πολλές συλλαβές βάζω πριν από τη λέξη το more και το most και δεν χρησιμοποιώ τις καταλήξεις –er και -est. (π.χ. more beautiful-most beautiful)

Συμπληρώστε τον συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό:

Positive            Comparative            Superlative

beautiful             more beautiful            most beautiful

interesting

terrible

dangerous

exciting

fantastic

intelligent

horrible

difficult

poisonous

expensive

delicious

careful

ΑΓΓΛΙΚΑ Β’ΤΑΞΗ

Αυτή την εβδομάδα θα θυμηθούμε το Ii και το Jj.

Ii    indian = ινδιάνος 

One little indian,

two little indians,

three little indians, four.

The little indian loves me

and I love him more.

http://rcel.enl.uoa.gr/files/peap/letters/I_M.mp3

Jj         jungle = ζούγκλα

The king of the jungle is Leo.

The joy of the jungle is Joy.

She’s small and very coy.

http://rcel.enl.uoa.gr/files/peap/letters/J_W.jpg

ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΕ Webex – ΣΤ΄ ΤΑΞΗ

Παιδιά μου καλησπέρα.

Σας στέλνω δύο έγγραφα με οδηγίες για να μπορέσουμε να βρεθούμε κοντά έστω και από απόσταση μετά από πολύ καιρό.Το πρώτο έγγραφο αφορά όσους από εσάς έχετε υπολογιστή ή λάπτοπ και το δεύτερο όσους έχετε τάμπλετ ή κινητό.Για να γίνει η σύνδεση είναι απαραίτητο το email σας.Όσοι όμως δεν έχετε να βάλετε κάποιο τυχαίο,όπως π.χ. stamna20@gmail.com. Η πρώτη μας επικοινωνία προτείνω να γίνει αύριο Δευτέρα  18-5-2020 ,στις 2.30  το μεσημέρι.Καλό θα είναι την πρώτη φορά να κάνετε τη σύνδεση 15 λεπτά νωρίτερα. Σας περιμένω να τα πούμε από κοντά.Nα έχετε μπροστά σας το τελευταίο φύλλο εργασίας των Μαθηματικών

  1. https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=e64820c0cc&attid=0.1&permmsgid=msg-a:r1252386907479980492&th=172235376cba7974&view=att&disp=safe&realattid=f_kab8b9p50

 

  1. https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=e64820c0cc&attid=0.2&permmsgid=msg-a:r1252386907479980492&th=172235376cba7974&view=att&disp=safe&realattid=f_kab8c1oz1

Μαθηματικά Ε’ Δημοτικού

Μετατροπή μεικτού αριθμού σε κλάσμα

Για να μετατρέψουμε έναν μεικτό σε κλάσμα :

 

  1. Πολλαπλασιάζουμε το ακέραιο μέρος του μεικτού με τον παρονομαστή
  2. Στο γινόμενο προσθέτουμε τον αριθμητή του μεικτού αριθμού
  3. Το άθροισμα που βρήκαμε το βάζουμε στον αριθμητή και αφήνουμε παρονομαστή τον ίδιο

 

Πατήστε εδώ, για να εξασκηθείτε στη μετατροπή μεικτών αριθμών σε κλάσματα.

 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄ 15-5-2020

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Καλησπέρα παιδιά. Αφού θυμηθήκατε την πρόσθεση και την αφαίρεση κλασμάτων ,σήμερα θα ασχοληθείτε με τον πολλαπλασιασμό και τη διαίρεση κλασμάττων.

Πρώτα δείτε τις λύσεις του προηγούμενου φύλλου εργασίας πατώντας    ΕΔΩ

Δείτε τα παρακάτω βίντεο

1.ΠΑΤΗΣΤΕ    ΕΔΩ

2.ΠΑΤΗΣΤΕ    ΕΔΩ

Τώρα κάντε το παρακάτω φύλλο εργασίας στο τετράδιο Μαθηματικών, πατώντας    ΕΔΩ

Β΄ Δημοτικού-Μαθηματικά (15/5/2020)

Προβλήματα με πολλαπλασιασμό και αφαίρεση

  1. Ο Βαγγέλης αγόρασε 3 τετράδες γιαουρτάκια και χάρισε στον αδερφό του τα 5. Πόσα γιαουρτάκια έμειναν στον Βαγγέλη?
  2. Ένας κτηνοτρόφος είχε 4 τετράδες αρνάκια. Πούλησε τα 8 αρνάκια. Πόσα αρνάκια του έμειναν?
  3. Η Βάσω είχε 4 πεντάδες αυτοκόλλητα με τραγουδιστές και χάρισε σε μια φίλη της 2 τριάδες αυτοκόλλητα. Πόσα αυτοκόλλητα της έμειναν?
  4. Η γιαγιά στο χωριό είχε 6 δυάδες καναρίνια. Δυστυχώς όμως της έφυγαν τα 5. Πόσα καναρίνια της έμειναν?
  5. Τα παιδιά επισκέφθηκαν το αεροδρόμιο και είδαν 4 τριάδες αεροπλάνα. Σε λίγο απογειώθηκαν τα 5. Πόσα αεροπλάνα έμειναν?
  6. Στην παρέλαση θα έπαιρναν μέρος 3 εξάδες παιδιών. Την ημέρα της γιορτής 4 παιδιά έλειπαν. Πόσα παιδιά πήραν μέρος στην παρέλαση?
  7. Για τη γιορτή του ο Πέτρος αγόρασε 3 πεντάδες μπαλόνια.Του έσπασαν όμως τα 3. Πόσα μπαλόνια του έμειναν?
  8. Ένας γεωργός είχε στο περιβόλι του 12 αχλαδιές. Έκοψε 2 τριάδες αχλαδιές επειδή ξεράθηκαν. Πόσες αχλαδιές έχει τώρα?
  9. Στη μολυβοθήκη της τάξης μου υπήρχαν 4 τετράδες μολύβια. Η κυρία έδωσε τα 7 σε μαθητές που δεν είχαν. Πόσα μολύβια έμειναν στη μολυβοθήκη?
  10. Ένας βοσκός είχε 18 πρόβατα. Από αυτά πούλησε 3 τετράδες πρόβατα. Πόσα πρόβατα του έμειναν?

Β΄ Δημοτικού-Γλώσσα (15/5/2020)

Ρήματα Ενεστώτα Ενεργητικής Φωνής

 

Παρακολούθησε το παρακάτω βίντεο, που θα σε βοηθήσει να καταλάβεις καλύτερα τις καταλήξεις των ρημάτων του ενεστώτα:

https://www.youtube.com/watch?v=CshDg5qRKQI

Προτεινόμενες δραστηριότητες: