Αρχείο συντάκτη ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΝΤΑΝΤΟΥΡΗΣ

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης διοργάνωσε την Πέμπτη 7 Μαΐου 2026 Εκδήλωση Διάχυσης στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Erasmus+ KA210-SCH – Small-scale partnerships in school education με τίτλο «Future Classrooms: AI-Driven Innovation in Education» και αριθμό αναφοράς 2024-2-EL01-KA210-SCH-000286574.

Η εκδήλωση είχε ως στόχο την παρουσίαση των βασικών αποτελεσμάτων του έργου και την ενημέρωση της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με τις δυνατότητες, τις προκλήσεις και τις παιδαγωγικές προοπτικές της Τεχνητής Νοημοσύνης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Το πρόγραμμα περιλάμβανε χαιρετισμό από την Αν. Διευθύντρια κ. Καϊοπούλου Γραμμάτα, παρουσίαση των αποτελεσμάτων του σχεδίου, εισηγήσεις καλών πρακτικών, παρουσιάσεις συγκεκριμένων εργαλείων ΤΝ και συζήτηση με τους συμμετέχοντες.

Κεντρικός άξονας της εκδήλωσης ήταν η υπεύθυνη, ασφαλής και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στο σχολείο.

Την παρουσίαση των αποτελεσμάτων του έργου πραγματοποίησε η Βάγια Σερέτη, Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης. Στην εισήγηση παρουσιάστηκαν η συνολική πορεία του σχεδίου, οι βασικοί στόχοι, οι δράσεις που υλοποιήθηκαν και τα κύρια αποτελέσματα.

Στη συνέχεια, εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης παρουσίασαν καλές πρακτικές και παραδείγματα διδακτικής αξιοποίησης της ΤΝ. Η Μαρία Αλεξίου, εκπαιδευτικός του Μεινοτικού Γυμνασίου-Λυκείου Κομοτηνής, παρουσίασε καλή πρακτική στα μαθήματα Ανθρωπιστικών Σπουδών, ενώ ο Ιωάννης Πασχαλίδης, εκπαιδευτικός του 1ου ΓΕΛ Κομοτηνής, παρουσίασε καλή πρακτική στα μαθήματα Θετικών Σπουδών.

Ακολούθησε η εισήγηση του Γιώργου Χοροζίδη, εκπαιδευτικού του Εσπερινού Γυμνασίου Κομοτηνής, εκπονητή υλικού επιμόρφωσης ΤΠΕ (ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ) με θέμα «Τεχνητή Νοημοσύνη, πηγές και τεκμηρίωση: νέες πρακτικές βιβλιογραφικής αναζήτησης». Η εισήγηση ανέδειξε τη σημασία της κριτικής αξιοποίησης της ΤΝ στην αναζήτηση, εργαλεία επιλογής και αξιολόγησης βιβλιογραφικών πηγών, καθώς και την ανάγκη τεκμηρίωσης, ελέγχου αξιοπιστίας και υπεύθυνης χρήσης των παραγόμενων πληροφοριών.

Στο δεύτερο μέρος της εκδήλωσης παρουσιάστηκαν πρόσθετες εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική πράξη και παραδείγματα. Η Βασιλική Βλαχογιάννη, εκπαιδευτικός του 2ου Γυμνασίου Χρυσούπολης, παρουσίασε τη διδακτική αξιοποίηση του NotebookLM, ενώ η Πανδώρα Μάρκου, εκπαιδευτικός του 2ου Γυμνασίου Χρυσούπολης, παρουσίασε εφαρμογές ψηφιακής αφήγησης με ΤΝ μέσω του StoryboardThat, καθώς και την αξιοποίηση του Napkin AI στη διδασκαλία. Οι εισηγήσεις αυτές ανέδειξαν τη συμβολή της ΤΝ στη δημιουργικότητα, στην οπτικοποίηση της γνώσης, στη διαφοροποίηση της διδασκαλίας και στην ενεργότερη συμμετοχή των μαθητών.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με συζήτηση, κατά την οποία οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να διατυπώσουν προβληματισμούς και προτάσεις σχετικά με την ένταξη της ΤΝ στη σχολική πραγματικότητα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάγκη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, στην προστασία των προσωπικών δεδομένων, στην αξιοπιστία των απαντήσεων που παράγονται από εργαλεία ΤΝ.

Η Εκδήλωση Διάχυσης συνέβαλε ουσιαστικά στη διάδοση των αποτελεσμάτων του έργου «Future Classrooms: AI-Driven Innovation in Education» και στην ενίσχυση του διαλόγου για τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στο σύγχρονο σχολείο. Μέσα από την παρουσίαση αποτελεσμάτων, καλών πρακτικών και συγκεκριμένων εργαλείων, αναδείχθηκε ότι η ΤΝ μπορεί να αποτελέσει πολύτιμο παιδαγωγικό μέσο, υπό την προϋπόθεση ότι αξιοποιείται με σαφή μαθησιακό σκοπό, ανθρώπινη εποπτεία, κριτική σκέψη και σεβασμό στις αρχές της ασφάλειας, της συμπερίληψης και της εκπαιδευτικής δεοντολογίας.

Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.