Η συζήτησή μας για τις αποκριές ξεκίνησε με την αναφορά μας στο Τριώδιο. Τι είναι το Τριώδιο; Είδαμε εποπτικό υλικό και παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο με τον φίλο μας τον Egg.

Συζητήσαμε για τα έθιμα που έχουν σε κάποια μέρη της Ελλάδας τις απόκριες. Το γαϊτανάκι, οι Κουδουνοφόροι στο Σοχό Θεσσαλονίκης , οι Μπούλες και οι Γενίτσαροι στη Νάουσα, οι Κορδελάτοι της Νάξου, το Καρναβάλι της Πάτρας και του Λουτρακίου. Είδαμε εποπτικό υλικό και παρακολουθήσαμε αντίστοιχα βίντεο.

Τα παιδιά σε ομαδική εργασία έφτιαξαν ένα όμορφο γαϊτανάκι.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Αρλεκίνος» της Ζωρζ Σαρή, είναι ένα αγόρι φτωχό, που πιστεύει πως δεν μπορεί να συμμετέχει στο γλέντι της Αποκριάς, μόνο να κοιτάζει από μακριά τους άλλους με τις φανταχτερές και πλούσιες στολές τους να διασκεδάζουν. Όμως πίσω του στέκει η μητέρα του. Η αγάπη και η έννοια της για τον γιό της, άγρυπνοι φρουροί, θα διώξουν μακριά του τη στενοχώρια. Το μαγικό μπαούλο ανοίγει, τα πολύχρωμα κουρέλια ενώνονται και η μητέρα Φαντασία χαρίζει στον γιό της την πιο όμορφη αποκριάτικη στολή.

Τα παιδιά έπαιξαν ψηφιακά παιχνίδια και απάντησαν σε ερωτήσεις μνήμης για την ιστορία.

Έβαλαν εικόνες της ιστορίας στη σειρά και διηγήθηκαν την ιστορία.

Έφτιαξαν έναν όμορφο Αρλεκίνο με κολάζ.

Παίξαμε διάφορα παιχνίδια!!!

Παίξαμε με τον αρλεκίνο και τους ρόμβους της στολής του. Ποιο είναι το σχήμα ρόμβος; Μοιράσαμε χρωματιστούς ρόμβους στα παιδιά, τα οποία στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες ανάλογα με το χρώμα του ρόμβου που κρατούσε κάθε παιδί. Κάθε ομάδα εκτελούσε διαφορετικές εντολές. Άλλοι έκαναν πηδηματάκια σαν λαγουδάκια, άλλοι έκαναν πηδηματάκια σαν μαϊμουδάκια, άλλοι σέρνονταν στο έδαφος σαν φίδια και άλλοι κολυμπούσαν σαν ψαράκια.

Στη συνέχεια, με τους ρόμβους αυτούς και μια πλαστική σακούλα φτιάξαμε μια στολή αρλεκίνου, που την φορούσε κάθε φορά ένα παιδί. Τα υπόλοιπα παιδιά του έλεγαν το ποιηματάκι: «Ένας Αρλεκίνος, μα ποιος Αρλεκίνος, ένας Αρλεκίνος, μασκαράς αλήθεια φίνος». Τότε, το παιδί – Αρλεκίνος έκανε μια πόζα-φιγούρα και η υπόλοιπη ομάδα έπρεπε να την μιμηθεί.

Ο φίλος μας ο Λίνος ήρθε στην τάξη μας ντυμένος κλόουν και μας άφησε το καπέλο που φορούσε για να παίξουμε το παιχνίδι «Πιάσε το καπέλο». Τοποθετούμε το καπέλο του κλόουν στο πάτωμα και καλούμε 2 παιδιά να καθίσουν αντικριστά, έχοντας το καπέλο ανάμεσά τους. Η εκπαιδευτικός ξεκινάει να αναφέρει διάφορα σημεία του σώματος.  Τα παιδιά αγγίζουν με τα χέρια τους τα σημεία που ακούν. Όταν αναφερθεί η λέξη καπέλο, πρέπει να προλάβουν να πιάσουν το καπέλο με τα χέρια τους. Νικητής είναι εκείνος που θα προλάβει να αρπάξει το καπέλο από το πάτωμα.

Παίξαμε το παιχνίδι «Ο φιόγκος του κλόουν». Τα παιδιά με κλειστά μάτια έπρεπε να βρουν και να τοποθετήσουν τον φιόγκο του κλόουν στη στολή του. Τα υπόλοιπα παιδιά έδιναν οδηγίες: όταν φώναζαν «κρύο» το παιδί ήταν μακριά από τον στόχο του, όταν φώναζαν «ζέστη», το παιδί πλησίαζε στο στόχο του.

Παίξαμε παιχνίδι χαμένου θησαυρού που ετοίμασε για χάρη μας ο Λίνος, ο λαγουδίνος, η μασκότ της τάξης μας!!! Ο Λίνος μας επισκέφθηκε με ένα σημείωμα στο χέρι αυτή τη φορά. Σε αυτό το σημείωμα μας εξηγούσε για το παιχνίδι του χαμένου θησαυρού, όπου τα παιδιά έπρεπε να λύσουν τους γρίφους για να βρουν τον θησαυρό που είχε κρύψει στην τάξη μας ο Λίνος!! Τα παιδιά τα κατάφεραν και βρήκαν τον θησαυρό!!!

Γιορτάσαμε την Τσικνοπέμπτη!! Εικόνες από το πάρτι μας στο παρακάτω λινκ.

https://blogs.sch.gr/5niploutr/2026/02/13/tsiknopempti-2026/

Μιλήσαμε για το έθιμο του χαρταετού που πετάμε την Καθαρά Δευτέρα και τι συμβολίζει.

Διαβάσαμε παραμύθια:

«Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να την βρω», της Άννης Θεοχάρη.

«Ο χαρταετός της φιλίας», της Αφροδίτης Χαριτζόγλου.

Δημιουργήσαμε!!!