Άρθρα συντάκτη ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΜΕΤΑΞΙΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-«ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ»

Τα εργαστήρια δεξιοτήτων ολοκληρώνονται στο νηπιαγωγείο μας με την θεματική ενότητα «Ζω καλύτερα-ευ ζην »και συγκεκριμένα με την υποθεματική  « Ασφάλεια και Πρόληψη, Οδική  Ασφάλεια».Ο τίτλος των δεξιοτήτων  ονομάζεται «Ορθοπεταλιές-Ορθοτιμονιές »και  οι Δεξιότητες στόχευσης του εργαστηρίου είναι:

  1. Κριτική σκέψη
  2. Επικοινωνία
  3. Συνεργασία
  4. Δημιουργικότητα
  5. Αντιμετώπιση προβλημάτων
  6. Συνεργατικότητα, επικοινωνία
  7. Ανάπτυξη προσωπικής ταυτότητας
  8. Υπευθυνότητα
  9. Εξοικείωση με την εφαρμογή κανόνων.
  10. Επίλυση προβλημάτων
  11. Μελέτη περιπτώσεων
  12. Κατασκευές
  13. Πλάγια σκέψη
  14. Αυτομέριμνα
  15. Ενσυναίσθηση και ευαισθησία.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα Καλλιέργειας δεξιοτήτων στοχέυει στα παρακάτω μαθησιακά αποτελέσματα:

  1. Γνωριμία με τους φωτεινούς σηματοδότες,κατανόηση των ρόλων τους,αναγνώριση του ρόλου τους ως επιβάτες οχήματος και σωστή χρήση του δρόμου με την βοήθεια κάποιου ενήλικα.
  2. Γνωριμία με διαβάσεις πεζών, ασφαλή τρόποι διέλευσης του δρόμου με την συνοδεία κάποιου ενήλικα.
  3. Γνωριμία με το ποδήλατο ως έννοια και ως όχημα, τα οφέλη του στην υγεία μας, βασικές αρχές ασφαλούς οδήγησης ποδηλάτου, τα βασικά σήματα, ο εξοπλισμός του ποδηλάτη
  4. Κατανόηση εννοιών (ειδικό καθισματάκι, ζώνη ασφαλείας),αναγνώριση της σπουδαιότητας τους για την ασφάλεια των επιβατών και ευαισθητοποίηση της απαραίτητης χρήσης τους στο αυτοκίνητο
  5. Κατανόηση της σημαντικότητας της φωτεινότητας των ρούχων κατά την πεζή μετακίνηση στο σκοτάδι, ο εξοπλισμός των ποδηλατών σε συνθήκες ομίχλης.
  6. Ευαισθητοποίηση των γονέων στην εκπαίδευση οδικής ασφάλειας, στην ορθή χρήση του δρόμου και στην υιοθέτηση σωστών οδικών συμπεριφορών.

 

STEAM και η ΓΗ γυρίζει….

Την εβδομάδα αυτή ξεκινά  ένα ακόμη εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»με Ψηφιακές δεξιότητες στη θεματική ενότητα του «Δημιουργώ και Καινοτομώ– Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία.Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.Μέσα από πειράματα, εξοικείωση με συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά, δημιουργία μηχανικών κατασκευών, καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και εξοικείωση με βασικές αρχές προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STE(A)M η οποία βασίζεται στην επιστήμη με βάση την έρευνα (IBSE) υιοθετώντας την αρχή του John Dewey ότι η εκπαίδευση ξεκινά με περιέργεια (Savery, 2006) προτρέποντας τους μαθητές να περάσουν από όλα τα στάδια της επιστημονικής έρευνας: να θέσουν μια ερώτηση, να αναπτύξουν μια υπόθεση, να σχεδιάσουν πώς να δοκιμάσουν αυτήν την υπόθεση, να συλλέξουν δεδομένα, να αναλύσετε τα αποτελέσματα και να τα μοιραστούν με τους συμμαθητές (Pedaste et al. 2015).Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει τη δυνατότητα σε παιδαγωγούς και δασκάλους να χρησιμοποιούν διδακτικές-μαθησιακές στρατηγικές βασισμένες σε προγράμματα που εμπλέκουν και τους 5 τομείς-πεδία (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες, μαθηματικά) και δημιουργούν ένα περιβάλλον μάθησης χωρίς αποκλεισμούς, όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν και να συνεισφέρουν. Σε αντίθεση με τα πιο παραδοσιακά μοντέλα διδασκαλίας, οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν τη μεθοδολογία STEAM ακολουθούν προσεγγίσεις στο πλαίσιο των οποίων οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να καλλιεργούν και να ενισχύουν πολλές και σημαντικές δεξιότητες.Θα ξεκινήσουμε αρχικά με δραστηριότητα γνωριμίας τόσο μεταξύ της ομάδας όσο και με το υπο διερεύνηση θέμα με σκοπό την πρόκληση ενδιαφέροντος και τη δημιουργία τόσο εξωτερικών όσο και εσωτερικών κινήτρων και τη συναισθηματική ικανοποίηση (Stipek, 2002).Για την επίτευξη των μαθησιακών στόχων θα αξιοποιηθεί το BeeBot, η “έξυπνη μέλισσα”,το ρομπότ που θα βάλει τα παιδιά του νηπιαγωγείου στον κόσμο της ρομποτικής και του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης!