Συζήτηση, ομαδικό κολλάζ. Προτάσεις των παιδιών για το πως συμπεριφερόμαστε στα ζώα.

Σελιδοδείκτης με το αγαπημένο μας ζωάκι.

Το πορτρέτο των παιδιών.

Τμήμα 3ο:

Λάσκαρη Δέσποινα

Κωτούλα Αικατερίνη 

Η γνωριμία με τον εαυτό μας και τους άλλους συνεχίζεται με αμείωτο ενδιαφέρον και δεν μπορεί παρά να επεκταθεί προς το αγαπημένο μας καταφύγιο, την οικογένειά μας.

Τα παιδιά, μέσα από τη συζήτηση και από φωτογραφικό υλικό, διερεύνησαν και επέλεξαν να περιγράψουν διαφορετικούς τύπους οικογενειών.

Η οικογένεια τα παλιά χρόνια και η σύγχρονη οικογένεια.

Η αγαπημένη μας οικογένεια του Καραγκιόζη

Φτιάξαμε και δικές μας οικογένειες.
“Οικογένεια μπαλονιών”

“οικογένειες σχημάτων”

Τα παιδιά τοποθέτησαν τα όμοια σχήματα στα σπιτάκια τους

Με ομαδική εργασία ταξινομήσαμε και ονομάσαμε τις οικογένειες σχημάτων. Οικογένειες “Τριγώνου”, “Τετραγώνου”κ.λ.π.

Έτοιμο το κάδρο μας!

Μάθαμε να ενώνουμε τα χέρια μας και να κάνουμε ένα μεγάλο κύκλο, για να χορεύουμε, να συζητάμε και να παίζουμε παιχνίδια.

Ζωγραφίσαμε με πολλή αγάπη τις οικογένειές μας και περιγράψαμε όμορφες στιγμές με αυτές.

Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια που στόχο είχαν  το συντονισμό των κινήσεών μας και τη συν εργατικότητα.

“Κάνε το μπαλάκι να χοροπηδήσει χωρίς να πέσει κάτω”

Παραλλαγή με ένα ή δυο μπαλόνια

Διαβάσαμε την παραδοσιακή ιστορία από τη Ρωσία και γνωρίσαμε τις κούκλες που το όνομά τους φώλιαζε το ένα μέσα στο άλλο, όπως οι ίδιες φωλιάζουν η μικρότερη στη μεγαλύτερη.

Μάνουσκα, Άνουσκα, Νούσκα, Κα

Τοποθετήσαμε τις κούκλες από τη μεγαλύτερη προς τη μικρότερη και μετρήσαμε τα γράμματα από το όνομά τους.

Βρήκαμε και αφαιρέσαμε κάθε φορά τα γράμματα από το όνομα της  μεγαλύτερης κούκλας, ώστε να αποκαλυφθεί το όνομα της αμέσως μικρότερης.

Η ιστορία και οι κουκλίτσες ήταν διαθέσιμα στα παιδιά, ώστε να τα επεξεργαστούν με το δικό τους τρόπο στις ελεύθερες δραστηριότητες.

 

Τμήμα 1ο:

Αλευρά Γεωργία

Μπαρμπούνης Φάνης

 

Στην παρεούλα μας η συζήτηση επικεντρώθηκε στη συμπεριφορά που οφείλουμε να έχουμε  απέναντι στα κατοικίδια ζωάκια αλλά και γενικότερα στα ζώα που ζουν μαζί μας στην πόλη μας.

Ο ήρωας της ιστορίας, που διαβάσαμε, έδωσε την αφορμή για το ξεκίνημα της κουβεντούλας μας.

Μαζί με τα παιδιά καταγράψαμε σωστές και λανθασμένες συμπεριφορές απέναντι στα κατοικίδιά μας.

Ψάξαμε και βρήκαμε στη βιβλιοθήκη μας βιβλία που σχετίζονται με ζωάκια.

Τα χωρίσαμε σε δυο κατηγορίες, τα βιβλία γνώσεων και τα βιβλία ψυχαγωγίας.

Καταλάβαμε ότι, για να μάθουμε πληροφορίες για τη ζωή των ζώων, θα αναζητήσουμε βιβλία γνώσεων και όχι ιστορίες που θα μας ταξιδέψουν στον κόσμο της φαντασίας.

Ακούσαμε προσεκτικά τη “συνέντευξη με ένα κουτάβι” στο kidsradio και ξεχωρίσαμε τα φανταστικά και τα πραγματικά στοιχεία που ακούστηκαν εκεί.

Μετά δραματοποιήσαμε τη συνέντευξη.

Ένας έκανε το δημοσιογράφο κι ένας το κουταβάκι.

Τα παιδιά αναπαρήγαγαν με μεγάλη επιτυχία τις πληροφορίες που άκουσαν στη συνέντευξη.

Οι ευκαιρίες για αρίθμηση ήταν πολλές…

 

Πολλές ήταν και οι ευκαιρίες για επίλυση προβλημάτων. “Φτάνουν τα κόκκαλα για όλα τα σκυλάκια;”

Τα μεγαλύτερα παιδιά κατέγραψαν και τα αποτελέσματα.

Ακολούθησαν οι αγαπημένες μας κατασκευές.
Αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε το ζωάκι , που μας επισκέπτεται πιο συχνά στο σχολείο, δηλαδή γατούλες.

Οι πρώτες μας προσπάθειες με ψαλίδι για την ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας.

 

Τα παιδιά έβαλαν όλη τους τη φαντασία στα χρώματα…

Έτοιμες!

Μας μεταφέρουν το διαχρονικό ποίημα του Ιωάννη Πολέμη.

Παίξαμε και πολλά παιχνίδια. Το πιο αγαπημένο ήταν το “σκύλος και κόκκαλο”

Ποιο αδέσποτο σκυλάκι θα καταφέρει να κλέψει το κόκκαλο από τον σκύλο της αυλής;

Διαβάσαμε, τέλος,  και γελάσαμε πολύ την απολαυστική ιστορία της Μαριανίνας Κριεζή, καθώς πραγματευόμαστε ακόμα τη μοναδικότητα του εαυτού και τη διαφορετικότητα, στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων  “ενδιαφέρομαι και ενεργώ – κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη “

Τμήμα 1ο:

Αλευρά Γεωργία 

Μπαρμπούνης Φάνης

 

Η βδομάδα μας ξεκίνησε με την επεξεργασία και υλοποίηση του project για τον εαυτό και το σώμα μας. Μέσα από συζήτηση, διάλογο και αρκετή ζωγραφική δημιουργήσαμε τον εαυτό μας σε τρισδιάστατη κατασκευή η οποία παρουσίαζε διάφορες προσωπικές μας πληροφορίες. 

Με την βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου “Tux Paint” και την γωνιά του υπολογιστή εξερευνήσαμε και ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας.

 

 

Μιλήσαμε και για το ύψος μας και είδαμε με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορούμε να το μετρήσουμε. Το μετρήσαμε με κουτιά, μαρκαδόρους, κασετίνες, χάρακα αλλά και με κλωστή. 

Δεν μπορούσαμε να μην γιορτάσουμε και την παγκόσμια ημέρα ζώων. Έτσι ξεκινήσαμε ένα ψηφιακό ψυχοκινητικό παιχνίδι “γυρίζω τον τροχό και κάνω το ζωάκι” – δραματοποίηση. 

Με τις πρώτες βροχές δημιουργήσαμε το αγαπημένο μας σαλιγκάρι το οποίο έχει πάντα μαζί το σπίτι του. 

Τέλος δημιουργήσαμε το καδράκι της καμηλοπάρδαλης το οποίο φτιάξαμε με την τεχνική ζωγραφικής με παλάμη.

Ολοήμερο και διευρυμένο πρόγραμμα:

Δεμίρη Βασιλική 

Κολοβός Λάμπρος 

 

 

 

 

Σε αυτή την εβδομάδα δώσαμε έμφαση στον εαυτό μας! Μιλήσαμε για όλα αυτά που μας αρέσουν αλλά κ για εκείνα που δεν μας αρέσουν..

Έπειτα, περιγράψαμε τον εαυτό μας μιλώντας για τα χαρακτηριστικά μας… παίξαμε τον ” καθρέφτη” , το “μάντεψε ποιος”, με το ζάρι…

…και φυσικά τον ζωγραφίσαμε..

Επίσης μάθαμε για την οικογένεια κ την αξία της! Είδαμε διάφορες φωτογραφίες, γνωρίσαμε τα μέλη της, μιλήσαμε για πράγματα που κάνουμε όλοι μαζί κ την ζωγραφίσαμε..

Φυσικά δεν ξεχάσαμε την παγκόσμια ημέρα των ζώων!! Εκφράσαμε τρόπους καλής συμπεριφοράς και παίξαμε παιχνίδι μνήμης με κάρτες !

Τέλος, ζωγραφίσαμε με νερομπογιές..

…δημιουργώντας μια ξεχωριστή γάτα κ φτιάξαμε έναν σελιδοδείκτη με το ζωάκι που μας αρέσει δείχνοντας την αγάπη μας!!!

Τμήμα 2ο:

Χιονίδου Μαρία

Κωτούλα Αικατερίνη