Παραθέτουμε συμβουλευτικά ερωτήσεις που μπορούν να συζητούν οι γονείς με τα παιδιά τους:

ΘΕΜΑ:  ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΝΟΙΞΑΝ

Α. Στην καλλιέργεια της γλώσσας και της σκέψης

1. Ακούω προσεχτικά το παιδί μου;
2. Δείχνω ενδιαφέρον σε ό,τι μου λέει το παιδί μου;
3. Απαντώ σε ερωτήσεις του παιδιού μου;
4. Συζητώ με το παιδί μου ή απαντώ σε εντολές μόνο;
5. Απαντώ στο παιδί μου με πλήρεις προτάσεις ή θεωρώ πολλά πράγματα αυτονόητα;
6. Κάνω δηλώσεις που δημιουργούν συνομιλία;
7. Συζητώ με το παιδί μου αυτά που βλέπει στην τηλεόραση;
8. Συζητώ με το παιδί μου πάνω στις εμπειρίες που κουβαλά στο σχολείο;
9. Ενθαρρύνω το παιδί μου να γράφει;
10. Το πρότυπο της γλώσσας που του παρέχω, προσπαθώ να είναι όσο το δυνατό πιο άρτιο;
11. Διαβάζω ιστορίες, παραμύθια ή άλλα στο παιδί μου;
12. Δίνω την ευκαιρία στο παιδί μου να με βλέπει να διαβάζω;
13. Ενθαρρύνω το παιδί μου να μου διαβάζει τα μαθήματά του;
14. Επισκέπτομαι τη βιβλιοθήκη του σχολείου, αν υπάρχει, ή της πόλης με το παιδί μου;
15. Φέρνω βιβλία στο παιδί μου, αγοράζω βιβλία με το παιδί μου γι’ αυτό το ίδιο;
16. Μαθαίνω στο παιδί μου να φροντίζει τα βιβλία του;
17. Καταλαβαίνω πότε αντιμετωπίζει προβλήματα στο διάβασμα το παιδί μου;
18. Δημιουργώ μια ήρεμη ατμόσφαιρα για διάβασμα;
19. Εξηγώ στο παιδί μου το γιατί πρέπει να γίνει κάτι έτσι ή αλλιώς, ώστε να συνδέει την αιτία με το αποτέλεσμα και να γίνει ικανό στους συλλογισμούς;
20. Υποστηρίζω το παιδί μου να ενδιαφέρεται και να υπηρετεί κοινές ευθύνες και συμφέροντα και όχι μόνο τα του εαυτού του;
21. Βοηθώ το παιδί μου να έχει ομαλή σχέση με τη φύση και να την προστατεύει τόσο όσο αυτό είναι στις δυνάμεις του;

Β. Στην καλλιέργεια της λογικομαθηματικής σκέψης

1. Ενθαρρύνω το παιδί μου στα μαθηματικά;
2. Καταλαβαίνω το πρόγραμμα των μαθηματικών στο σχολείο και όταν αυτό δε συμβαίνει, ζητώ βοήθεια από το δάσκαλο;
3. Γνωρίζω πώς πάει το παιδί μου στα μαθηματικά;
4. Δημιουργώ καταστάσεις προβληματισμού που να καλλιεργούν τη μαθηματική σκέψη;
5. Παίρνω το παιδί μου μαζί για ψώνια, ώστε να γίνεται η εφαρμογή (πρώτη) των μαθηματικών στη ζωή;
6. Διδάσκω το παιδί μου τη σοφία της οικονομίας με το να τεκμηριώνω γιατί πρέπει να αγοράσω αυτό το προϊόν και όχι κάποιο άλλο;
7. Διδάσκω στο παιδί μου να εκτιμά την αξία του χρήματος και την εργασία που κρύβει κάθε αγαθό;

Γ. Στην συναισθηματική του ισορροπία

1. Χαμογελώ συχνά μέσα στο σπίτι;
2. Επαινώ το παιδί μου για όλες τις προσπάθειές του που αποβλέπουν σε θετικές πράξεις;
3. Συζητώ με το παιδί μου για τα λάθη του, για το καλό και το κακό, για το αληθινό και το ψεύτικο, για το ωραίο και το άσχημο;
4. Αποφεύγω να το συγκρίνω με άλλα παιδιά ;
5. Υποστηρίζω το παιδί μου να γίνει υπεύθυνο;
6. Ενθαρρύνω το παιδί μου να δοκιμάζει νέα πράγματα;
7. Στέλνω το παιδί μου στο σχολείο με χαρούμενη διάθεση;
8. Αποφεύγω να συζητώ μπροστά στο παιδί μου για τα λάθη που κατά τη γνώμη μου, έχει κάνει ο δάσκαλος, συζητώντας αυτά μόνο με το δάσκαλο, αποφεύγοντας τη σύγκρουση στα πρότυπα;

Δ. Στις συναντήσεις με τους γονείς

1. Παρακολουθώ τις συνελεύσεις των γονέων;
2. Γνωρίζω το σκοπό του Συλλόγου Γονέων;
3. Προσφέρω τις υπηρεσίες μου ως εθελοντής;
4. Βοηθώ στον προγραμματισμό και στην υλοποίηση του σχολικού προγράμματος;

Το νέο Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων του 4ου Νηπιαγωγείου Ναυπλίου όπως διαμορφώθηκε μετά τις εκλογές στις 19-10-2016 είναι το εξής:

Πρόεδρος:  Ρηγόπουλος Χάρης

Αντιπρόεδρος: Σορώκος Μπάμπης

Ταμίας: Παλαιτσάκη Σοφία

Γραμματέας : Αποστολίδη Ντόρα

Μέλος: Μπαλάσκα Αλίκη

Μέλος: Ζα’ι’μίδη Αθηνά

Μέλος:  Παπαδόπουλος Ιωάννης

Μέλος:  Πανοπούλου Χρύσα

Μέλος:  Βαμβακά Αγγελική

Τα παιδιά και οι Νηπιαγωγοί του 4^ου

Νηπιαγωγείου Ναυπλίου σας προσκαλούν

στη γιορτή για την επέτειο «της 28^ης Οκτωβρίου1940» που

θα γίνει την Πέμπτη 27/10/2016 στις 9:00 το πρωί.

Σας περιμένουμε να μας τιμήσετε με την

παρουσία σας.

Για τη φετινή σχολική χρονιά 2016-2017 οι νηπιαγωγοί που απαρτίζουν το νηπιαγωγείο μας είναι οι εξής:

1. Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου, Σχίζα Γιαννούλα και υπεύθυνη στο 1ο τμήμα το Πρωινό.

2. Μαρία Παπά, υπεύθυνη στο 2ο τμήμα το ολοήμερο, Πρωινή βάρδια.

3. Σεβαστούλα Δράκου με απόσπαση, στο 2ο τμήμα το ολοήμερο, απογευματινή βάρδια.

Φθινοπωρινές Δημιουργίες

Η ομάδα μας

Το σώμα μας

Τύπωμα σταφυλιού με φελό

Αίνιγμα
για το μήλο

Φρούτα του Φθινοπώρου
χαρτοκολλητική

Καλή Σχολική Χρονιά!

Από φέτος ισχύει το νέο πρόγραμμα Ενιαίου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Παραθέτουμε το νέο ωράριο προσέλευσης των νηπίων και προνηπίων.

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΑΙΟΥ ΤΥΠΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΠΡΩΙΝΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΩΡΕΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ

7:45 – 8:30 45΄ Πρόωρη υποδοχή μαθητών/τριων (προαιρετικό πρόγραμμα)
08:20-8:30 Υποδοχή μαθητών/τριών

08:30-09:15 1η διδακτική ώρα – 45′ Ελεύθερο παιχνίδι – ενασχόληση στα κέντρα μάθησης (γωνιές)
09:15-10:00 2η διδακτική ώρα – 45′ Οργανωμένες δραστηριότητες και διερευνήσεις με βάση το ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ, πρόγευμα
10:00 – 10:20 Διάλειμμα
10:20-11:05
3η διδακτική ώρα – 45′ Οργανωμένες δραστηριότητες και διερευνήσεις με βάση το ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ
11:05-11:50 4η διδακτική ώρα – 45′ Ελεύθερο παιχνίδι-ενασχόληση στα κέντρα μάθησης, ανατροφοδότηση (γωνιές)
11:50-12:10 Διάλειμμα
12:10-12:50 5η διδακτική ώρα – 40′ Οργανωμένες δραστηριότητες και διερευνήσεις με βάση το ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ- Αναστοχασμός- Ανατροφοδότηση-Προγραμματισμός της επόμενης ημέρας
12:50-13:00 Προετοιμασία για Αποχώρηση
13:00 Αποχώρηση

ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΩΡΕΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ
13:00-14:20 1η διδακτική ώρα ολοήμερου προγράμματος- 40΄ Προετοιμασία γεύματος/γεύμα
2η διδακτική ώρα ολοήμερου προγράμματος-40΄ Χαλάρωση/ύπνος/Ελεύθερο παιχνίδι-ενασχόληση στα κέντρα μάθησης (γωνιές)

14:20-15:00 3η διδακτική ώρα ολοήμερου προγράμματος- 40΄ Δραστηριότητες και διερευνήσεις με βάση το ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ
15:00-15:20 Διάλειμμα

15:20-16:00 4η διδακτική ώρα ολοήμερου προγράμματος- 40΄ Ελεύθερο και οργανωμένο παιχνίδι, ανατροφοδότηση
15:50- 16:00 Προετοιμασία για αποχώρηση
16:00 Αποχώρηση