Αυτή την εβδομάδα, οι μικροί μας μαθητές έγιναν ατρόμητοι αστροναύτες, έτοιμοι να εξερευνήσουν τα μυστικά του σύμπαντος. Το ταξίδι μας στο ηλιακό σύστημα ξεκίνησε με πολλή περιέργεια, ενθουσιασμό και αμέτρητες ερωτήσεις για τον ήλιο, το φεγγάρι και τους μακρινούς πλανήτες. Μέσα από παραμύθια και κατασκευές γνωρίσαμε τους γείτονες της Γης μας, μετρήσαμε τα αστέρια και φτιάξαμε τους δικούς μας μοναδικούς γαλαξίες.
Σειρά πλανητών και κίνηση γύρω από τον ήλιο
Μία πολύ όμορφη κατασκευή μαθητή μας στο σπίτι, επηρεασμένος από την ανάγνωση του βιβλίου: “Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να πάει στο διάστημα”, εκδόσεις Παπαδόπουλος.
Ολοκληρώθηκε ο Δ’ Θεματικός Κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που εντάσσεται στην ενότητα “Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία” με επιμέρους θεματική ενότητα: Ψηφιακές Δεξιότητες με τίτλο: “STEAM και η Γη γυρίζει...”που υλοποιήθηκε το χρονικό διάστημα Απριλίου- Μαΐου 2025.
Μεθοδολογία καισκοπιμότητατου προγράμματος
Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει τη δυνατότητα να αναπτυχθούν στην τάξη προγράμματα που εμπλέκουν 5 τομείς- πεδία ( φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες και μαθηματικά) και δημιουργεί ένα περιβάλλον μάθησης όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετέχουν και να συνεισφέρουν. Με τη μεθοδολογία STEAM οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να καλλιεργούν και να ενισχύουν πολλές σημαντικές δεξιότητες.
Στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “STEAM και η Γη γυρίζει” τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τον κάθε πλανήτη ξεχωριστά. Το εργαστήριο αυτό έχει ως στόχο μέσω της διερευνητικής μάθησης τα παιδιά να προβληματιστούν και να βρουν απαντήσεις που αφορούν το ηλιακό σύστημα.
1ο Εργαστήριο: “Γνωριζόμαστε από κάπου; Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις”
Γίνονται δραστηριότητες γνωριμίας μεταξύ της ομάδας αλλά και πρόκλησης ενδιαφέροντος για το θέμα, δημιουργώντας το συναισθηματικό περιβάλλον ασφάλειας και φροντίδας για τους μικρούς μαθητές μας . Παίζουμε ένα παιχνίδι γνωριμίας με μουσική. Τοποθετήσαμε σε διαφορετικά σημεία της τάξης κάρτες με εικόνες από πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Τα παιδιά βρήκαν τις εικόνες και έπειτα έκαναν ζευγάρια στην ολομέλεια.
Διερευνούμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών, συζητάμε τι γνωρίζουν οι μαθητές για το διάστημα και τι θα ήθελαν να μάθουν και γράφουμε σε χαρτόνι όλες τις ιδέες που έχουν οι μαθητές.
Τα παιδιά μέσα από βίντεο εκπαιδευτικό καλούνται να μάθουν τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος και να εκφραστούν με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο να αναπαραστήσουν την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος εξασκώντας την αισθητηριακή μνήμη.
Κάνουμε ερωτήσεις: Πόσοι είναι οι πλανήτες; Τι σχήμα έχουν; Τι χρώμα έχουν; Σε τι μοιάζουν και σε τι διαφέρουν; Βλέπετε ή παρατηρείτε κάτι ιδιαίτερο σε κάποιους πλανήτες που να τους διαφοροποιεί; Πως κινούνται; Που βρίσκεται ο Ήλιος; Που είναι ο δικός μας πλανήτης, η ΓΗ; Ποιος είναι ο πιο κοντινός πλανήτης στο δικό μας; Ποιος είναι ο πιο μακρινός πλανήτης από τον δικό μας; Υπάρχει ζωή στους άλλους Πλανήτες;
Αναπαραστήσαμε με βιωματικό τρόπο την τροχιά των πλανητών χρησιμοποιώντας τους πλανήτες που κατασκευάσαμε με χαρτόνι.
Βάλαμε τους πλανήτες στη σωστή σειρά σε σχέση με τον Ήλιο και τους γράψαμε.
Διαβάσαμε βιβλία για το διάστημα και το ηλιακό σύστημα για να γνωρίσουμε τους πλανήτες.
Ζωγραφίζουμε τους πλανήτες και διαστημόπλοια.
Εισάγουμε το επιδαπέδιο ρομπότ beebot και η Beebot φτάνει στον πλανήτη που πρέπει, και στη συνέχεια προγραμματίζοντας την κίνηση τη Beebot στoν επιδαπέδιo χάρτη. Η μέλισσα ρομπότ ταξίδεψε σε όποιο πλανήτη την οδήγησαν τα παιδιά επιλέγοντας τη σωστή διαδρομή κάθε φορά. Ήταν μια πολύ διασκεδαστική διαδικασία και άρεσε πολύ στα παιδιά.
3ο Εργαστήριο: “Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας”
Τα παιδιά καλούνται γνωρίσουν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του και συνδέουν τον Ήλιο με τη Μυθολογία αφήνοντας τη δημιουργικότητα τους να εξωτερικευτεί. Παρακολουθούμε βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο και ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά.
https://solarsystem.nasa.gov/planets/sun/basic (Technology- Artificial Intelligence) Τι βλέπετε εδώ; Πώς κινείται ο Ήλιος; Παρατηρείστε και δείτε πως είναι η επιφάνεια του Ήλιου; Με τι μοιάζει ο Ήλιος;
Αφηγηθήκαμε στα παιδιά τον Μύθο του Φαέθωνα, γιου του Ήλιου και της Κλυμένης και συζητήσαμε με τα παιδιά για τις συνέπειες όταν ο Ήλιος είναι πολύ κοντά ή πολύ μακριά από τη Γη. Μπορεί να συνδέσει την υπερβολική θερμότητα από τον Ήλιο με την υπερθέρμανση του Πλανήτη κάνοντας αναφορά στα περιβαλλοντικά προβλήματα και σύνδεση με την ζωή στον Πλανήτη μας και το νερό.
Ζωγραφίζουμε τον ήλιο και μαθαίνουμε το αίνιγμα του ήλιου.
4ο Εργαστήριο: ” Ήλιε, Γη, Σελήνη. Μέρα ή Νύχτα;”
Τα παιδιά καλούνται να γνωρίσουν την κίνηση της Γης μέσα από βίντεο Artificial Intelligence, βίντεο προσομοίωσης NASA Visualization Technology Applications andDevelopment (VTAD) (Science– Technology), να κατανοήσουν μέσα από πειραματισμό, την εναλλαγή ημέρας και νύχτας, να κατανοήσουν την πορεία του Ήλιου και τις σκιές στα αντικείμενα. Για τη διαδοχή όμως της μέρας και της νύχτας, μάθαμε ότι η Γη περιστρέφεται αδιάκοπα γύρω από τον εαυτό της και ταυτόχρονα γύρω από τον σταθερό Ήλιο.
Συζητήσαμε για το πως περνάμε τη μέρα και τη νύχτα- και κάθε παιδί λέει την προσωπική του ιστορία. Διαβάσαμε το βιβλίο “Δε φοβάμαι…το σκοτάδι” εξηγώντας την ιστορία της μέρας και της νύχτας.
Αναπαραστήσαμε την κίνηση της Γης και του φεγγαριού σε σχέση με τον Ήλιο.
5ο Εργαστήριο: “Όμορφες κόρες του Χρόνου”
Τα παιδιά θα γνωρίσουν πως δημιουργούνται οι εποχές του Χρόνου, πως τις ξεχωρίζουμε και θα οπτικοποιήσουν τις γνώσεις τους αναφορικά με τις εποχές και θα ζωγραφίσουν την αγαπημένη τους εποχή.
Ποιες είναι οι εποχές του Χρόνου; Έγινε παρακολούθηση σύντομου βίντεο προβολής για Πλανητάριο που δείχνει την κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο και τις εποχές. https://youtu.be/vDgUmTq4a2Q
6ο Εργαστήριο: “Ταξίδι στη Σελήνη”
Τα παιδιά θα γνωρίσουν τη Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της, την επιφάνειά της, την απόσταση Σελήνης -Γης μέσα από παρακολούθηση Artificial Intelligence βίντεο, πειραματισμό και βιωματική προσέγγιση, αλλά και εικαστική απεικόνιση των γνώσεών τους.
Ακούμε την ιστορία “Φεγγαροσκεπαστής” του Πιμπάρε Ερίκ και συζητούμε για τη Σελήνη και τις φάσεις της.
Ζωγραφίσαμε με τέμπερες τον Ήλιο και τη Σελήνη.
Μιλήσαμε για τους αστροναύτες , τα διαστημικά τους ταξίδια και την εκτόξευση πυραύλων.
Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Βαν Γκογκ “Έναστρη Νύχτα “, όπου τα αστέρια μοιάζουν να εκρήγνυνται, ενώ το χωριό βρίσκεται σε πλήρη ηρεμία. Αυτό που συνδέει τη Γη και τον Ουρανό είναι ένα κυπαρίσσι. Τα παιδιά απεικόνισαν δημιουργικά ατομικά και ομαδικά τον πίνακα.
7ο Εργαστήριο : “Τι γνωρίζαμε; Τι γνωρίζουμε;”
Τα παιδιά θα συγκρίνουν τις γνώσεις τους με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος.
Κατασκευάσαμε ομαδικά το Ηλιακό μας σύστημα, αξιοποιώντας υλικά της τάξης. Έτσι δόθηκε στα παιδιά η ευκαιρία να οπτικοποιήσουν τη σκέψη τους και όλα όσα έμαθαν, όπως η σειρά των πλανητών και η απόσταση τους από τον Ήλιο.
Το πρόγραμμα ενθουσίασε τα παιδιά και απέκτησαν πολλές νέες γνώσεις για τη ζωή του διαστήματος. Συνεργάστηκαν αρμονικά και ανταποκρίθηκαν στις προσδοκίες μας .
Τη Δευτέρα 15 Απριλίου 2024 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών και μαθητριών του Νηπιαγωγείου μας στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, Δ’ θεματικού κύκλου, Θεματική ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη & Πρωτοβουλία- Γνωριμία με Επαγγέλματα με τίτλο: “Τα επαγγέλματα του χτες και του σήμερα”.
Μιλώντας στα παιδιά για το επάγγελμα του αστροναύτη, και την επιστήμη της αστρονομίας που είναι ένα επάγγελμα του μέλλοντος είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε μία εκδήλωση αστρονομίας στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου όπου φιλοξένησε το Φορητό Ψηφιακό Πλανητάριο Ε.Ε.- Planetarium on the Go. Τα παιδιά παρακολούθησαν την πλανηταριακή παράσταση: “Ένας Τέλειος Μικρός Πλανήτης” και ταξίδεψαν στο διάστημα γνωρίζοντας το ηλιακό μας σύστημα. Προηγήθηκε παρατήρηση με τηλεσκόπιο της φωτόσφαιρας του Ήλιου με ειδικά φίλτρα- παρατήρηση ηλιακών κηλίδων την ημέρα.
Μετά το 1ο Δημοτικό Σχολείο, επισκεφτήκαμε το Σανδαλοποιείο του κ. Γρηγόρη Βλάχου που μας έδειξε το εργαστήρι του, όπου φτιάχνει παραδοσιακά χειροποίητα δερμάτινα σανδάλια.
Συνεχίσαμε την επίσκεψή μας, στο “Αναπλιώτικο Μπακάλικο” του κ. Γιώργου Ρόζη όπου τα παιδιά γνώρισαν πώς είναι ένα παντοπωλείο, που πουλά τοπικά προϊόντα παραγωγών τυριά, ελαιόλαδα, μυρωδικά, όσπρια, κρασί, χαλβά και δοκίμασαν και νόστιμο τυρί γραβιέρα δικής τους παραγωγής.
Ολοκληρώσαμε την επίσκεψη μας, στο εργαστήρι καλλιτεχνικής μεταξοτυπίας του κ. Κωνσταντίνου Κουβαρά και της κ. Χριστίνας Κατωπόδη όπου είδαμε μηχανές ραπτικής που χρησιμοποιούνται για να ραφτούν μπλουζάκια εικονογραφημένα (t-shirt) με χειροποίητη μεταξοτυπία, με αποφθέγματα ελληνικά και όμορφα σχέδια.
Ευχαριστούμε θερμά το Διευθυντή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ναυπλίου, κ. Θεοδόση Καραμάνο και τους επαγγελματίες κυρίους Γρηγόρη Βλάχο, Γεώργιο Ρόζη και Κωνσταντίνο Κουβαρά για τη φιλοξενία τους και τη δυνατότητα να γνωρίσουμε επαγγέλματα του χτες και του σήμερα.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
