Με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση της παγκόσμιας κοινότητας σε θέματα περιβάλλοντος, ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών (ΟΗΕ) θεσμοθέτησε το 1972 την 5η Ιουνίου ως Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος.
Για το σχολικό έτος 2025-2026, η προτεινόμενη θεματική του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος είναι: «Ενεργούμε με οδηγό τη Φύση, κτίζουμε το μέλλον του Κλίματος» και εστιάζει στην ευαισθητοποίηση και ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας σε θέματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αειφόρου Ανάπτυξης, με κεντρικό θεματικό άξονα το Φυσικό Περιβάλλον και την κλιματική σταθερότητα.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Το βιβλίο της Γης” του Τοντ Παρ, εκδόσεις Μεταίχμιο και συζητήσαμε τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τι κάνει τη γη μας χαρούμενη και τι λυπημένη.
Συζητήσαμε για την ανάγκη εξοικονόμησης νερού κατά το πλύσιμο των χεριών και των δοντιών, τη διάρκεια του ντους, καθώς και κατά τη φροντίδα των φυτών.
Πλύσιμο χεριών: Κλείνουμε τη βρύση, όσο σαπουνίζουμε τα χέρια μας.
Βούρτσισμα δοντιών: Χρησιμοποιούμε ένα ποτήρι νερό για το ξέπλυμα.
Ντους: Μειώνουμε τον χρόνο παραμονής κάτω από το τρεχούμενο νερό.
Πότισμα φυτών: Ποτίζουμε νωρίς το πρωί ή το βράδυ για λιγότερη εξάτμιση.
Αυτή την εβδομάδα, οι μικροί μας μαθητές έγιναν ατρόμητοι αστροναύτες, έτοιμοι να εξερευνήσουν τα μυστικά του σύμπαντος. Το ταξίδι μας στο ηλιακό σύστημα ξεκίνησε με πολλή περιέργεια, ενθουσιασμό και αμέτρητες ερωτήσεις για τον ήλιο, το φεγγάρι και τους μακρινούς πλανήτες. Μέσα από παραμύθια και κατασκευές γνωρίσαμε τους γείτονες της Γης μας, μετρήσαμε τα αστέρια και φτιάξαμε τους δικούς μας μοναδικούς γαλαξίες.
Σειρά πλανητών και κίνηση γύρω από τον ήλιο
Μία πολύ όμορφη κατασκευή μαθητή μας στο σπίτι, επηρεασμένος από την ανάγνωση του βιβλίου: “Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να πάει στο διάστημα”, εκδόσεις Παπαδόπουλος.
Το σχέδιο δράσης της σχολικής μας μονάδας για το σχολικό έτος 2025-2026 είχε τίτλο: “Ναι στη Φιλία και τηΣυνεργασία, Όχι στη Βία!”. Σκοπός της δράσης είναι η δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης, η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, η καλλιέργεια της συνεργασίας και η πρόληψη κάθε μορφής σχολικής βίας. Επιδιώκεται να αναπτύξουν τα παιδιά σεβασμό προς τον εαυτό τους και τους άλλους, να εκφράζουν τα συναισθήματά τους με υγιή τρόπο και να επιλύουν διαφορές ειρηνικά, εκφράζοντας τη γνώμη και τις σκέψεις τους, μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική μάθηση.
Οι στόχοι είναι:
Καλλιέργεια σεβασμού απέναντι στους άλλους, ανεξαρτήτως φύλου, εθνικότητας, ικανοτήτων ή ιδιαιτεροτήτων.
Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων όπως η συνεργασία, η αλληλοβοήθεια, η διαχείριση συγκρούσεων και η επίλυση διαφορών με ειρηνικό τρόπο.
Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησης των παιδιών, ώστε να μπορούν να εκφράζουν τις ανάγκες και τα συναισθήματά τους με θετικό και μη επιθετικό τρόπο.
Καλλιέργεια της ικανότητας επικοινωνίας και ενεργητικής ακρόασης, ώστε να μαθαίνουν να ακούν, να κατανοούν και να σέβονται τη διαφορετική άποψη.
Ανάπτυξη πνεύματος ομαδικότητας και αποδοχής, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συνεργατικά παιχνίδια, θεατρικό παιχνίδι.
Ευαισθητοποίηση των παιδιών στην έννοια της δικαιοσύνης και της ισότητας, ενισχύοντας την αίσθηση του «ανήκειν» στη σχολική κοινότητα.
Ενεργή συμμετοχή των γονέων στην πρόληψη φαινομένων σχολικής βίας, μέσα από ενημερωτικές δράσεις, συνεργασία και κοινό παιδαγωγικό λόγο με τους εκπαιδευτικούς.
Δραστηριότητες
-Συνεργασία με τους Γονείς: Έγιναν ενημερωτικές συναντήσεις για το σχέδιο δράσης και ενθάρρυνση για ενεργό συμμετοχή. Διανεμήθηκε Ερωτηματολόγιο σχετικά με την άποψή τους για τον ρόλο της ενσυναίσθησης και τον τρόπο επίλυσης των συγκρούσεων των παιδιών τους. Η πλειοψηφία των γονέων αντιμετωπίζει τις συγκρούσεις λειτουργώντας ως βοηθοί μην επεμβαίνοντας στον τσακωμό τους. Πιστεύουν ότι η διαμεσολάβηση βοηθά στην ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων και ότι πρέπει να υπάρχει συζήτηση για να βρεθεί μέση λύση. Χρησιμοποιούν λέξεις που περιγράφουν συναισθήματα πολύ συχνά και θεωρούν ως μεγαλύτερο εμπόδιο για το παιδί να δείξει ενσυναίσθηση σήμερα τη χρήση τεχνολογίας και την έλλειψη χρόνου με τους γονείς.
α) Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ (Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας)
β) Εθελοντικό Οργανισμό: «Το Χαμόγελο του Παιδιού»
γ)Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Αργολίδας «Ελπίδα Ζωής» σε συνεργασία με τον Εθνικό Οργανισμό Πρόληψης και Αντιμετώπισης Εξαρτήσεων (Ε.Ο.Π.Α.Ε.).
Συζήτηση με τους μαθητές και καταιγισμός ιδεών για τη σημασία της φιλίας. Τι μας στενοχωρεί; Πώς μπορούμε να λύσουμε μια διαφωνία;
-Ανάγνωση βιβλίων για τη φιλία και την αποδοχή της διαφορετικότητας όπως «Το Τικ και το Τακ», «Ο μαύρος Κότσυφας και ο Άσπρος Γλάρος». -Ζωγραφική σε ομάδες -Δραματοποίηση παραμυθιού: «Το Τικ και το Τακ» από τους μαθητές.
-Δημιουργία Κώδικα Συμπεριφοράς της Τάξης: Μέσα από συζήτηση, τα παιδιά συνδιαμορφώνουν απλούς κανόνες για την αρμονική συμβίωση στο σχολείο, χωρίς εντάσεις και φωνές.
-Παρατήρηση εικόνων συναισθημάτων και δυνατότητα έκφρασή τους -Παρατήρηση ικανότητας αναγνώρισης σωστής/λάθος συμπεριφοράς.
-Συμμετοχή στην Εκδήλωση για τον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 10-02-2026 με σκοπό την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση τους για τον διαδικτυακό εκφοβισμό.
-Δραστηριότητα για την προστασία από την κακοποίηση και τη σωματική ακεραιότητα: «Το Φανάρι του Σώματός μου- όπου τα παιδιά μαθαίνουν τον Κανόνα του Μαγιό και ότι το σώμα τους, τους ανήκει. Μαθαίνουν να λένε «Όχι» και «Μη», όταν κάτι δεν τους αρέσει. -Ανάγνωση ιστορίας και διδακτική αξιοποίηση: «Η Κίκο και το Χέρι». -Παρακολούθηση εκπαιδευτικού βίντεο: « Ο κανόνας των εσωρούχων».
-Ανάγνωση παραμυθιού: «Το Μαγικό Γάντι» (Ουκρανικό παραμύθι) που μιλά για την ανεκτικότητα, και πώς όλοι μπορούμε να χωρέσουμε σε μια ομάδα αν υπάρχει σεβασμός.
-Δραστηριότητα: «Οι κάλτσες μας ΑΛΛΙΩΣ! Όλοι Ίσοι-όλοι διαφορετικοί» για την ευαισθητοποίηση των παιδιών στις έννοιες της διαφορετικότητας και της μοναδικότητας. -Ανάγνωση παραμυθιού: “Τα παπούτσια των άλλων”, όπου κατανοούν βιωματικά τι σημαίνει «μπαίνω στη θέση του άλλου». -Παιχνίδι ρόλων: «Ποιανού είναι το παπούτσι;».
-Οργάνωση της γωνιάς : «Το χαλί της συμφιλίωσης» για τη διαχείριση των διαφωνιών τους.
-Συμμετοχή στη δράση του «Χαμόγελου του Παιδιού» για την «Ημέρα ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό» με τη δημιουργία του μηνύματος: «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ», μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.
-Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας διαβάσαμε τα βιβλία: «Τα μπαλόνια της Φιλίας», «Η Μόνα σε καινούργιο σχολείο», «Ο Ορφέας και οι Νταήδες με τα κίτρινα ποδήλατα».
Ομαδικές και ατομικές εικαστικές δημιουργίες για την Ημέρα κατά της σχολικής βίας, “Ναι στη Φιλία, Όχι στη Βία”, “Στα παπούτσια σου πατώ, τον κόσμο σου κοιτώ!”, “Το Φανάρι του Σώματός μου”, “Το Δέντρο της Φιλίας”, “Το βάζο με τα γλυκά και ευγενικά λόγια”, “Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε!”, Το αερόστατο της Φιλίας, και συνεργατικές ζωγραφιές ανά δύο.
Δημιουργία ψηφιακού παραμυθιού με τίτλο: “Το σχολείο της χρωματιστής φιλίας”
Αξιολόγηση δράσης: Στο τέλος της χρονιάς, κάναμε μια ανασκόπηση της δράσης και αξιολογήσαμε τα αποτελέσματα. Συζητήσαμε με τους μαθητές τι έμαθαν και αποκόμισαν από τη δράση. Επιτεύχθηκε η ομαλή κοινωνική ενσωμάτωση όλων των νηπίων. Παρατηρήθηκε εξάλειψη των φαινομένων αποκλεισμού κατά το ελεύθερο παιχνίδι και ενίσχυση των δεσμών φιλίας μεταξύ των μελών της ομάδας. Τα παιδιά έγιναν ικανά να αναγνωρίζουν, να ονομάζουν και να σέβονται τα συναισθήματα των συμμαθητών τους. Αυξήθηκαν οι αυθόρμητες πράξεις συνεργασίας, μοιράσματος υλικών και αλληλοϋποστήριξης στις καθημερινές ρουτίνες. Ανέπτυξαν δεξιότητες προφορικής επικοινωνίας, χρησιμοποιώντας το «λόγο» και το «συμβόλαιο της τάξης» ως εργαλεία επίλυσης των διαφορών τους. Συνειδητοποίησαν όλοι οι συμμετέχοντες στο παρόν Σχέδιο Δράσης ότι η δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης και η ισότιμη αποδοχή όλων των μελών είναι σημαντική και μπορεί να επιτευχθεί με τη γόνιμη συνεργασία όλων των εμπλεκομένων μερών.
Την άνοιξη και το καλοκαίρι, η φύση γεμίζει με μικρά ζουζουνάκια που πετούν από λουλούδι σε λουλούδι. Έτσι και εμείς φτιάξαμε πολύχρωμες πεταλούδες και μελισσούλες.
Την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026 τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας, επισκέφτηκαν την παραλία Καραθώνα, στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος “Τρέχει, τρέχει το νερό”. Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες σαν ενεργοί και ευαισθητοποιημένοι πολίτες, ανέλαβαν δράση. Με καπέλα, γάντια και πολλή όρεξη ξεχυθήκαν στην παραλία της Καραθώνας με σκοπό να την καθαρίσουν από τα σκουπίδια.
Καθαρίζοντας την παραλία, καταλάβαμε ότι δεν πρέπει να πετάμε ποτέ σκουπίδια κάτω γιατί το πλαστικό βλάπτει τα ψαράκια και τις χελώνες. Τα παιδιά ανακάλυψαν τη δύναμη της συνεργασίας, ένιωσαν την ευθύνη να προστατεύουν το περιβάλλον. Απέδειξαν ότι ακόμα και οι πιο μικρές πράξεις αγάπης για τη φύση μπορούν να κάνουν τον κόσμο μας ομορφότερο. Μέσα από αυτή τη βιωματική δράση, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι ο πλανήτης χρειάζεται τη βοήθεια όλων μας!
Αφού μαζέψαμε τα σκουπίδια, στρώσαμε τα τραπεζομάντιλά μας και απολαύσαμε ένα πεντανόστιμο πικ-νικ και παίξαμε με την ψυχή μας στην πεντακάθαρη πλέον αμμουδιά. Γιατί η προστασία της φύσης είναι και διασκέδαση!
Την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026 τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας, επισκέφτηκαν τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α’ τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Ναυπλίου, στα πλαίσια του προγράμματος της ομαλής μετάβασης των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.
Η επίσκεψη στο Δημοτικό σχολείο έχει σαν σκοπό να εξοικειωθούν τα νήπια με το νέο σχολικό περιβάλλον που θα συναντήσουν την επόμενη σχολική χρονιά, να προσαρμοστούν ομαλά, έχοντας θετική στάση προς το σχολείο και αναπτύσσοντας σχέσεις με το χώρο και τους ανθρώπους. Να γνωρίσουν το Δημοτικό σχολείο που πρόκειται να φοιτήσουν, για να επιτευχθεί η μετάβασή τους, χωρίς άγχος.
Για το λόγο αυτό επικοινωνήσαμε με τη Διευθύντρια του 4ου Δημοτικού Σχολείου Ναυπλίου κ. Γεωργία Παπουτσή, η οποία μας υποδέχθηκε με μεγάλη χαρά. Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στην Α’ τάξη με τη δασκάλα κυρία Μαίρη Αλεξίου, είδαν τα βιβλία και τα τετράδια που θα χρησιμοποιούν. Παρατήρησαν το προαύλιο που θα παίζουν στα διαλείμματα και θα κάνουν γυμναστική. Εντόπισαν διαφορές που υπάρχουν στα δύο σχολεία όπως το κυλικείο όπου θα μπορούν να αγοράζουν το κολατσιό τους.
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας, χάρισαν στους μαθητές της Α’ τάξης ένα βιβλίο με ζωγραφιές. Οι μαθητές και μαθήτριες της Α’ Δημοτικού συνομίλησαν και ζωγράφισαν μαζί τους και πήραν αναμνηστικό δώρο.
Προηγήθηκε ζωγραφική των παιδιών πως φαντάζονται το Δημοτικό σχολείο πριν την επίσκεψη στο Δημοτικό.
Διαβάσαμε την ιστορία ” Δασκάλα για μια μέρα” της Γ. Αλεξάνδρου και συζητήσαμε τι θα ήθελαν να κάνουν αν ήταν δάσκαλοι και εκείνοι για μια μέρα.
Μετά την επιστροφή μας στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από την επίσκεψή τους στο Δημοτικό σχολείο και συγκρίναμε τις ζωγραφιές τους με αυτές που είχαν κάνει πριν την επίσκεψη στο Δημοτικό.
Ευχαριστούμε θερμά τη Διευθύντρια του 4ου Δημοτικού κ. Παπουτσή Ζέτα και τις δασκάλες κυρίες Μαίρη Αλεξίου και Μάρω Παπανδριανού για τη φιλοξενία τους.
Ολοκληρώθηκε ο Δ’ Θεματικός Κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που εντάσσεται στην ενότητα “Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία” με επιμέρους θεματική ενότητα: Επιχειρηματικότητα- Αγωγή Σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα με τίτλο: “Εγχειρίδια Ασφαλούς Διαδικτύου” ( Φορέας: Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας).
Στόχοι του προγράμματος είναι οι μαθητές να αποκτήσουν τις βασικές γνώσεις για να καταστούν υπεύθυνοι ψηφιακοί πολίτες, ώστε να αξιοποιούν στο μέγιστο και με ασφάλεια τις δυνατότητες που προσφέρει η τεχνολογία. Μαθαίνουν πως να προστατεύονται στον ψηφιακό κόσμο και πως να χρησιμοποιούν την κριτική τους σκέψη για να προστατεύονται από τις “παγίδες” του διαδικτύου.
1ο Εργαστήριο: Γνωριμία με το θέμα
Αρχικά συζητήσαμε με τους μαθητές τι κάνουν οι ενήλικες μέσω του διαδικτύου και τι τους αρέσει να κάνουν εκείνοι στο διαδίκτυο. Οι πιο πολλοί μαθητές απάντησαν ότι ακούνε τραγούδια, βλέπουν παιδικά και παίζουν παιχνίδια. Τους ρωτήσαμε αν έχουν δική τους συσκευή που μπαίνουν στο διαδίκτυο ή αν χρησιμοποιούν τη συσκευή κάποιου άλλου. Η πλειοψηφία των μαθητών δεν έχει δική του συσκευή, αλλά χρησιμοποιεί των γονιών το κινητό ή τον υπολογιστή.
Με αφορμή την απάντησή τους, τους διαβάζουμε το παραμύθι ” Η Αθηνά και το νέο της tablet“, Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (SaferInternet4Kids.gr). Με ευκαιρία την ιστορία αυτή, τους τονίζουμε ότι στην ηλικία τους είναι πολύ σημαντικό να πλοηγούνται στο διαδίκτυο πάντα υπό την επίβλεψη κάποιου ενήλικα. Τους εξηγούμε ότι όταν η μαμά ή ο μπαμπάς γνωρίζει τι κάνουμε, τότε είναι πολύ μικρότερες οι πιθανότητες να κάνουμε κάτι λάθος και να εκτεθούμε σε κάποιον κίνδυνο.
Γράφουμε και μαθαίνουμε τη λέξη “Υπολογιστής”.
Ζωγραφίζουμε τι παρακολουθούμε στο διαδίκτυο.
2ο Εργαστήριο: Συμμετοχή στην Ημέρα ασφαλούς διαδικτύου 2026
Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο Διαδικτυακό Σεμινάριο για την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου την Πέμπτη 12 Φεβρουαρίου 2026 που οργάνωσε το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου υπό την αιγίδα του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ). Θίχτηκαν θέματα όπως η προστασία των προσωπικών δεδομένων, η υπερβολική ενασχόληση, το ασφαλές online gaming, ο διαδικτυακός εκφοβισμός, η θετική αλληλεπίδραση με φίλους στο διαδίκτυο κ.α.
Διαβάστηκε το παραμύθι “Ο @Παπάκης Ντετέκτιβ” και τέθηκαν ερωτήσεις. Τα παιδιά ενημερώθηκαν πως να χρησιμοποιούν σωστά το διαδίκτυο και ότι πρέπει πάντα να συμβουλευόμαστε έναν μεγαλύτερο σε περίπτωση που κάτι μας τρομάξει ή μας προβληματίσει.
Συζητήσαμε με τα παιδιά για τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία του Διαδικτύου.
Θετικά
Βλέπουμε φίλους: Μιλάμε με τη γιαγιά και τον παππού στην οθόνη.
Μαθαίνουμε πράγματα: Βλέπουμε βίντεο με ζωάκια και ακούμε τραγούδια.
Παίζουμε & Ζωγραφίζουμε: Έχει όμορφα παιχνίδια και παραμύθια.
Αρνητικά
Πονάνε τα μάτια: Αν καθόμαστε πολλή ώρα, κουραζόμαστε και δεν παίζουμε έξω.
Ξένοι άνθρωποι: Στο διαδίκτυο υπάρχουν άγνωστοι που δεν πρέπει να τους μιλάμε.
Άσχημες εικόνες: Μπορεί να δούμε κατά λάθος κάτι που θα μας τρομάξει.
Έγινε ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων με την παρακολούθηση ομιλίας από τα στελέχη του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Αργολίδας “Ελπίδα Ζωής” σε συνεργασία με τον Εθνικό Οργανισμό Πρόληψης και Αντιμετώπισης Εξαρτήσεων (Ε.Ο.Π.Α.Ε.) με θέμα: “Διαδίκτυο: αυτός ο άγνωστος κόσμος”.
Οι κανόνες της ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου που μάθαμε είναι ότι :
Δεν χρησιμοποιούμε μόνοι μας το διαδίκτυο.
Δεν παίζουμε παιχνίδια και δε βλέπουμε βίντεο που δεν είναι κατάλληλα για την ηλικία μας.
Ζητάμε πάντα από τη μαμά ή τον μπαμπά να μας βάλει να δούμε/ παίξουμε και δεν το ψάχνουμε μόνοι μας.
Προβάλλουμε το εκπαιδευτικό βίντεο “Ασφάλεια στο διαδίκτυο με λόγια απλά” .
4ο Εργαστήριο: Προσωπικά δεδομένα
Εξηγούμε στα παιδιά την έννοια των προσωπικών δεδομένων. Τους φέρνουμε σαν παράδειγμα ότι όπως αν μας σταματήσει στο δρόμο, κάποιος άγνωστος δεν του λέμε το όνομά μας, το επίθετό μας, πού μένουμε και σε ποιο σχολείο πηγαίνουμε έτσι και στο διαδίκτυο δεν αποκαλύπτουμε τα προσωπικά μας δεδομένα. Δεν αποδεχόμαστε και δε συνομιλούμε με ανθρώπους που δε γνωρίζουμε στην πραγματική ζωή. Φίλοι μας στο διαδίκτυο είναι μόνο όσοι γνωρίζουμε στην πραγματική ζωή. Προστατεύουμε τα προσωπικά μας δεδομένα, γιατί δεν ξέρουμε ποιος θα τα δει και πως θα τα χρησιμοποιήσει.
Μιλήσαμε επίσης για τους κωδικούς πρόσβασης στο διαδίκτυο που είναι λεξούλες, αριθμοί και σύμβολα που μας βοηθούν να κρατάμε τα δεδομένα μας ασφαλή και προστατεύουν τις συσκευές μας ώστε να μην τις χρησιμοποιεί ο οποιοσδήποτε. Δώσαμε κάποιες οδηγίες για τη δημιουργία “ισχυρού” κωδικού. Χρησιμοποιούμε αριθμούς, γράμματα και σύμβολα. Τους κρατάμε μυστικούς και δε χρησιμοποιούμε το όνομά μας, την ημερομηνία γέννησής μας και οτιδήποτε είναι εύκολο να το μαντέψει κάποιος. Τα παιδιά έφτιαξαν το δικό τους προσωπικό κωδικό.
5ο Εργαστήριο: Υπερβολική ενασχόληση με το διαδίκτυο
Συζητήσαμε με τα παιδιά τους κινδύνους που αντιμετωπίζουμε με τη συχνή χρήση του διαδικτύου. Εξηγήσαμε ότι μπορεί να δημιουργηθούν προβλήματα στη σωματική μας υγεία όπως πονοκέφαλοι, θολή όραση, ενοχλήσεις στη μέση από την κακή στάση του σώματος και αύξηση του βάρους μας από την έλλειψη φυσικής κατάστασης. Ακόμα υπάρχει απομόνωση από άλλα άτομα γιατί παραμελούμε τους φίλους μας και παραμένουμε κλεισμένοι στο σπίτι. Καταλαβαίνουμε λοιπόν πόσο σημαντικό είναι να ασχολούμαστε με δραστηριότητες όπως σπορ, ζωγραφική, επιτραπέζια παιχνίδια, βιβλία αντί να παραμένουμε καθισμένοι μπροστά σε μια οθόνη για πολύ ώρα.
Ακολούθησε ανάγνωση του παιδικού βιβλίου : “Ο Μπεν και η ταμπλετοπαγίδα” των Μανώλη Σφακιανάκη και Βέρας Αθανασίου, εκδόσεις Ψυχογιός, όπου ο Μπεν μπλέκει σε περιπέτειες, όταν μια νέα συσκευή μπαίνει στη ζωή του και μαθαίνει με απλό τρόπο πώς να αποφεύγει τις παγίδες του ψηφιακού κόσμου.
6ο Εργαστήριο: Δημιουργία εικόνας και μετατροπή της εικόνας σε παζλ
Τα παιδιά ζωγραφίζουν ομαδικά μια εικόνα ανοιξιάτικη και αποφασίζουμε να τη μετατρέψουμε σε παζλ όπου μπορούν να το παίξουν ψηφιακά. Τους άρεσε πολύ η δραστηριότητα αυτή με τη δημιουργία ενός δικού τους παζλ.
7ο Εργαστήριο: Αξιολόγηση
Αξιολογήσαμε τις γνώσεις των παιδιών με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος. Τα παιδιά απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις για τη σωστή χρήση του διαδικτύου. Συμπεράναμε ότι το διαδίκτυο είναι ένας υπέροχος κόσμος για παιχνίδι και μάθηση, αρκεί να κρατάμε πάντα το χέρι της μαμάς και του μπαμπά!
Στα πλαίσια των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, την Τετάρτη 13/05/2026 πραγματοποιήσαμε δράση με τους μαθητές μας συμμετέχοντας στο πρόγραμμα Ανταποδοτικής Ανακύκλωσης του Δήμου Ναυπλιέων για να μάθουν τα παιδιά να σέβονται το περιβάλλον και να μειώνουν τα απορρίμματα μέσω της ανακύκλωσης.
Σκοπός της “Δράσης Ενεργού Πολίτη” είναι να προετοιμάσει πολίτες με δεξιότητες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και κοινωνικής υπευθυνότητας οι οποίοι συμβάλλουν στη δημιουργία μιας βιώσιμης κοινωνίας, βασισμένης στην αειφορία, την κοινωνική δικαιοσύνη και την περιβαλλοντική προστασία (ΦΕΚ 6048/2024, Τ. Β’).
Η ενεργός συμμετοχή των παιδιών και των γονέων τους στη συγκέντρωση πλαστικών μπουκαλιών αποτέλεσε ένα σπουδαίο μάθημα ανακύκλωσης και οικολογικής συμπεριφοράς στην πράξη. Η δράση ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας χαροποίησε τα παιδιά γιατί ένιωσαν χρήσιμα προσφέροντας στο κοινωνικό σύνολο και ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό συνεργαζόμενα μεταξύ τους.
Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για την εθελοντική προσφορά τους στη συλλογή των πλαστικών και τη συνεργασία τους στη μεταφορά των πλαστικών στο Σπιτάκι/Πολυχώρο Ανταποδοτικής Ανακύκλωσης του Δήμου Ναυπλιέων.
Στα πλαίσια του Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ”, συντάξαμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του 4ου Νηπιαγωγείου Ναυπλίου τον Οικοκώδικα 2025-2026 θέτοντας όλοι μαζί κανόνες περιβαλλοντικής συμπεριφοράς στο σχολείο και στο σπίτι, δεσμευόμενοι να τους τηρούμε.
Τη Δευτέρα 11/05/2026 πραγματοποιήθηκε στο χώρο του Νηπιαγωγείου μας ενδοσχολική επιμόρφωση- ανοιχτή συζήτηση με τη σύμπραξη εκπαιδευτικών από όμορα νηπιαγωγεία του Ναυπλίου στα πλαίσια του σχεδίου δράσης που υλοποιούμε με τίτλο: ” Ναι στη Φιλία και τη Συνεργασία, Όχι στη Βία”. Προσκαλέσαμε εκπαιδευτικούς και γονείς του Νηπιαγωγείου για να παρακολουθήσουμε ομιλία από τα στελέχη του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Αργολίδας “Ελπίδα Ζωής” σε συνεργασία με τον Εθνικό Οργανισμό Πρόληψης και Αντιμετώπισης Εξαρτήσεων (Ε.Ο.Π.Α.Ε.) με θέμα: “Διαδίκτυο: αυτός ο άγνωστος κόσμος”.
Μέσα από την παρέμβαση τονίστηκαν: η σημασία της προστασίας των προσωπικών δεδομένων στο διαδίκτυο, οι κίνδυνοι που μπορούν να προκύψουν από συνομιλίες με αγνώστους, τα διαδικτυακά παιχνίδια, ο διαδικτυακός εκφοβισμός και η ισορροπία που πρέπει να διατηρήσουμε ανάμεσα στον κόσμο του διαδικτύου και τον πραγματικό κόσμο.
Τη συνάντηση, συντόνισαν τα στελέχη του Κέντρου κ. Αγγελική Μπαβέλλα- Ψυχολόγος και Ιωάννα Καββεζού- Κοινωνική Λειτουργός, τις οποίες ευχαριστούμε θερμά για την εξαιρετική παρουσίασή τους. Ευχαριστούμε επίσης τις εκπαιδευτικούς του 1ου και 3ου Νηπιαγωγείου Ναυπλίου που μας τίμησαν με την παρουσία τους.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
