Ολοκληρώθηκε ο Δ’ Θεματικός Κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που εντάσσεται στην ενότητα: «Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» με επιμέρους θεματική ενότητα: Γνωριμία με τα Επαγγέλματα με τίτλο: ” Τα επαγγέλματα του χτες και του σήμερα” που υλοποιήθηκε το χρονικό διάστημα Απριλίου-Μαΐου 2024.
Σκοπός του προγράμματος είναι να μπορέσουν τα παιδιά να προσεγγίσουν τη νέα γνώση μέσα από διαδικασίες κριτικής σκέψης και προβληματισμού, να γνωρίσουν σύγχρονα επαγγέλματα, να γνωρίσουν επαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνο, να προβληματιστούν για τα κριτήρια με βάση τα οποία επιλέγει κάποιος το επάγγελμά του, να προβληματιστούν για τους λόγους που εξαφανίζονται κάποια επαγγέλματα και εμφανίζονται κάποια άλλα, να προβληματιστούν για τις στερεοτυπικές αντιλήψεις που συχνά προβάλλονται και επηρεάζουν την επιλογή του επαγγέλματος.
1ο Εργαστήριο: “Γνωριμία με τα επαγγέλματα”
Στόχος του εργαστηρίου είναι: η διαμόρφωση ενός εννοιολογικού χάρτη με τις πρότερες γνώσεις των μαθητών σχετικά με το θέμα «Επαγγέλματα- Ποια επαγγέλματα γνωρίζω;». Οι απόψεις και γνώσεις των παιδιών καταγράφονται και διαμορφώνεται ο Εννοιολογικός Χάρτης του θέματος. Γίνεται παράλληλη αναφορά σε επικίνδυνα επαγγέλματα ή επαγγέλματα που απαιτούν υψηλή σωματική προσπάθεια και μόχθο.
Οι μαθητές συγκεντρώνουν φωτογραφικό υλικό σχετικά με τα επαγγέλματα και οι εικόνες/εποπτικό υλικό που φέρνουν από το σπίτι, σχολιάζονται στην ολομέλεια.
Παρακολουθούμε βίντεο με τα παλιά επαγγέλματα που δεν υπάρχουν πια και μαντεύουμε επαγγέλματα.
2ο Εργαστήριο: “Παιχνίδια με τα επαγγέλματα του χτες”
Στόχος του εργαστηρίου είναι οι μαθητές να γνωρίσουν τα επαγγέλματα του χτες και να τα συγκρίνουν με τα σημερινά επαγγέλματα και να αναρωτηθούν αν συνεχίζουν να υπάρχουν και στις μέρες μας.
Διαβάζουμε στα παιδιά ένα παραμύθι από τη Χιλή με τίτλο: “Ο νερουλάς και το πιθάρι” από την ιστοσελίδα της κ. Τάνιας Μάνεση (https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2016/06/cracked-pot.htm). Τα παιδιά παίζουν τον νερουλά που κουβαλάει το νερό με το πιθάρι του και ζωγραφίζουν.
Άλλο επάγγελμα που γνωρίζουν είναι αυτό του τσαγκάρη, του τεχνίτη δηλαδή που σήμερα επιδιορθώνει τα χαλασμένα μας παπούτσια, ενώ παλιά ήταν αυτός που έφτιαχνε από την αρχή τα παπούτσια.
Ομαδοποιήσαμε τα αντικείμενα που χρησιμοποιεί ο κάθε επαγγελματίας με το σωστό επάγγελμα, παίζοντας επιτραπέζια παιχνίδια.
Έγινε αντιστοίχιση επαγγελμάτων σε φύλλα εργασίας.
Βρήκαμε επαγγέλματα από κάθε γράμμα της αλφαβήτας. Παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια και φτιάξαμε σύνθετες λέξεις.
3ο Εργαστήριο: “Το επάγγελμα των ονείρων μου”
Στόχος του εργαστηρίου είναι ως προς τις δεξιότητες του νου: οι μαθητές να παρατηρούν, να συγκρίνουν και να διαχειρίζονται κάθε νέα πληροφορία με δημιουργικό τρόπο. Η ρουτίνα (στρατηγική) σκέψης που θα αξιοποιηθεί θα είναι κυρίως η στρατηγική «Χρώμα-Σύμβολο-Εικόνα».
Με αφορμή το τραγούδι “Όταν μεγαλώσω” Λάχανα, Χάχανα, συζητάμε με τα παιδιά «Το επάγγελμα που αγαπώ» και το καθένα ζωγραφίζει το επάγγελμα που θα ήθελε να κάνει, μεγαλώνοντας.
4ο Εργαστήριο: “Επίσκεψη σε επαγγελματικούς χώρους”
Στόχος του εργαστηρίου είναι να γνωρίσουν οι μαθητές από κοντά επαγγελματίες στα μαγαζιά τους και να επικοινωνήσουν μαζί τους.
Επισκεφτήκαμε στην πόλη του Ναυπλίου επαγγελματίες και γνωρίσαμε τα επαγγέλματα τους : τον Σανδαλοποιό, κ. Γρηγόρη Βλάχο που φτιάχνει παραδοσιακά χειροποίητα δερμάτινα σανδάλια, τον Παντοπώλη, κ. Γιώργο Ρόζη που πουλάει τοπικά προϊόντα παραγωγών και τον Έμπορο, κ. Κωνσταντίνο Κουβαρά που ράβει και πουλά μπλουζάκια εικονογραφημένα με χειροποίητη μεταξοτυπία. Τα παιδιά τους έκαναν ερωτήσεις για το επάγγελμα τους, πως το διάλεξαν και αν είναι ευχαριστημένοι με αυτό.
Σανδαλοποιείο
Αναπλιώτικο Μπακάλικο
Εργαστήρι καλλιτεχνικής μεταξοτυπίας
5ο Εργαστήριο: “Επίσκεψη Κεραμοποιού/Αγγειοπλάστη στο σχολείο”
Στόχος του εργαστηρίου είναι να γνωρίσουν τα παιδιά την ιστορία της κεραμικής τέχνης.
Επισκέφτηκε το σχολείο μας η Κεραμοποιός/Αγγειοπλάστης κ. Φωτεινή Τσάκωνα όπου έδειξε στα παιδιά την τέχνη της κεραμικής και έφτιαξαν τα δικά τους κεραμικά αντικείμενα.
6ο Εργαστήριο: “Δραστηριότητες STEM για τα Επαγγέλματα”
Στόχος του εργαστηρίου είναι οι μαθητές να αξιοποιήσουν πρότερες γνώσεις ρομποτικής για να καθοδηγήσουν το ρομποτάκι bee bot, δίνοντας κάθε φορά σωστές οδηγίες (προχωρώ μπροστά-πίσω-αριστερά-δεξιά).
Στα τετράγωνα τοποθετήσαμε εικόνες επαγγελμάτων, διαμορφώνοντας κάθε φορά διαδρομές π.χ. να πάνε από το επάγγελμα της δασκάλας στο επάγγελμα του γιατρού.
7ο Εργαστήριο: «Αξιολόγηση»
Στόχος του εργαστηρίου είναι:
Α. ως προς τις δεξιότητες μάθησης (συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και επικοινωνία): οι μαθητές να ερμηνεύσουν και να κατανοήσουν την αξία των συμμαθητών τους ως συνεργατών, να μετασχηματίσουν τα προσωπικά τους βιώματα μέσα από βιωματικές δράσεις , να συνεργαστούν και να μάθουν πώς να αξιοποιούν τα κατάλληλα μέσα, ώστε να επικοινωνούν την οπτική τους και τη γνώμη τους στην ομάδα.
Β. ως προς τις δεξιότητες του νου: οι μαθητές 1. να προβούν με την καθοδήγηση και υποστήριξη της νηπιαγωγού σε οργανωτική, αναλυτική και παραγωγική επεξεργασία των συλλεγμένων δεδομένων της θεματικής ενότητας και 2. να έχουν επίγνωση, παρακολούθηση και έλεγχο της σκέψης τους.
Γ. ως προς το θέμα: οι μαθητές να κατανοήσουν τον ρόλο της ομάδας και την αξία της συνεργασίας.
Αξιολόγηση: «Τότε νόμιζα – Τώρα ξέρω»: οι μαθητές αποτιμούν το πρόγραμμα και την ολοκλήρωση του 4ου θεματικού κύκλου, ξεκινώντας με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος.
Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν στις προσδοκίες μας και πέρασαν όμορφα.
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς και τους επαγγελματίες που συνεργάστηκαν άψογα μαζί μας.