Εορτασμός Τριών Ιεραρχών 30-1-2018

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Γιορτές, Γονείς, Εκδηλώσεις, Εκπαιδευτικοί, Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων | , στις 30-01-2018

Με λαμπρότητα τίμησε και φέτος το Σχολείο μας τη μνήμη των μεγάλων Πατέρων και διδασκάλων τους έθνους μας, Τριών Ιεραρχών, την Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2018. Στον Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου εκπαιδευτικοί, μαθητές αλλά και γονείς και κηδεμόνες έδωσαν το παρών τιμώντας τη σημερινή ημέρα, που είναι αφιερωμένη στην εκπαίδευση.
Στη Θεία Λειτουργία χοροστάτησαν οι αιδεσιμότατοι πατήρ Δημήτριος και πατήρ Χρήστος, αναγνώστηκε μήνυμα του Αρχιεπισκόπου κ.κ. Ιερωνύμου κι εκφωνήθηκε ομιλία με τη βιογραφία και το έργο των Τριών Ιεραρχών από μαθήτριες της ΣΤ τάξης.

Αμέσως μετά έγινε αρτοκλασία, προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, τα μέλη του οποίου οι κυρίες Μητολίδου Όλγα, Κεσογλίδου Κωνσταντίνα και Μίχου Χρυσούλα έκοψαν και μοίρασαν τους άρτους.

Την προηγούμενη ημέρα, χθες Δευτέρα 29 Ιανουαρίου 2018, μετά τον Εσπερινό ο Μητροπολίτης Διδ/χου, Ορεστιάδας και Σουφλίου κ. Δαμασκηνός είχε προσκεκλημένους τους εκπαιδευτικούς της περιοχής σε εκδήλωση-ομιλία του θεολόγου συγγραφέα Εμμανουήλ Μελινού, διευθυντή της Βιβλιοθήκης της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος, με θέμα «Η προσαπογείωση του Αρχαίου Πνεύματος και του Χριστιανικού».

Γιατί τα παιδιά μας έχουν γίνει τόσο επιθετικά τα τελευταία χρόνια; Οι ειδικοί προειδοποιούν

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Άρθρα, Γονείς | , στις 28-01-2018

Αυξητικές τάσεις παρουσιάζουν τα τελευταία χρόνια τα ποσοστά της παιδικής επιθετικότητας, γεγονός που αποδίδεται από τους ειδικούς στην οικονομική κρίση, την αλλαγή της δομής της οικογένειας, τον τρόπο που μεγαλώνουν και εκπαιδεύονται τα παιδιά, αλλά και τις αυξημένες απαιτήσεις από την κοινωνία.

Σύμφωνα με την ψυχολόγο της Διεύθυνσης Κοινωνικής Μέριμνας της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας, Ελένη Πατίδου, η εμπειρία από τη διαχείριση περιστατικών τέτοιου είδους δείχνει ότι αυξάνονται τα ποσοστά της παιδικής επιθετικότητας, σε μια εποχή που η παραδοσιακή οικογένεια έχει αντικατασταθεί από νέες μορφές οικογένειας. Σε αυτές συχνά απουσιάζει το οικείο υποστηρικτικό περιβάλλον του παππού και της γιαγιάς και φαίνεται να μην ικανοποιούνται πλήρως οι πραγματικές ανάγκες ενός παιδιού σε ό,τι αφορά τον ποιοτικό χρόνο που περνά με τους οικείους του.

«Οι ώρες κατά τις οποίες οι γονείς λείπουν από το σπίτι, γιατί πρέπει να εργαστούν, είναι όλο και περισσότερες και τα παιδιά μπορεί να είναι μόνα τους στο σπίτι ή να βρίσκονται στο ολοήμερο και την απογευματινή δημιουργική απασχόληση» αναφέρει στο ΑΠΕ – ΜΠΕ. Εκτιμά ακόμη ότι και η ίδια η κοινωνία φαίνεται να ζητά πολλά από τα παιδιά, «τα οποία κατευθύνει ώστε να διαβάσουν πολύ, να μάθουν ξένες γλώσσες, να κάνουν εξωσχολικές δραστηριότητες, να αντεπεξέλθουν στις προσδοκίες των σπουδών, να πάρουν πτυχίο γιατί αλλιώς, με την ανεργία που υπάρχει, δεν θα βρουν δουλειά, και πολλά άλλα».

Το θέμα της παιδικής επιθετικότητας, προτάθηκε, άλλωστε, από τις ψυχολόγους Κυριακή Σιδηροπούλου και Βασιλική Βογιατζάκη ως ζήτημα που πρέπει να απασχολήσει γενικά τους ειδικούς της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας καθώς, σύμφωνα και με την προϊσταμένη του Τμήματος Δημόσιας Υγείας της Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας, Μαρία Σιδηροπούλου, η αντίστοιχη συμπεριφορά εκδηλώνεται στο σχολείο και στο σπίτι και αφορά δασκάλους και γονείς. «Έτσι το Δίκτυο Πρόληψης και Προαγωγής Υγείας της Περιφέρειας αποφάσισε τη διοργάνωση, σε όλες τις περιφερειακές ενότητες, βιωματικού σεμιναρίου, για γονείς παιδιών νηπιακής και σχολικής ηλικίας, με θέμα «παιδική επιθετικότητα, ενίσχυση θετικής συμπεριφοράς και ο ρόλος της οικογένειας». Το ενδιαφέρον, μάλιστα, των γονέων είναι μεγάλο ενώ πληροφορίες ζητούν και πολλοί εκπαιδευτικοί» σημειώνει στο ΑΠΕ – ΜΠΕ η κ. Σιδηροπούλου.

Οι μορφές της επιθετικότητας
Σε ό,τι αφορά τις μορφές της επιθετικής συμπεριφοράς των παιδιών, η κ. Πατίδου αναφέρει ότι υπάρχει ένα μεγάλο εύρος παραδειγμάτων. Ανάμεσα σε αυτά, παραθέτει την περίπτωση ενός παιδιού που στη σχολική τάξη έκανε θόρυβο και χτυπούσε τους διπλανούς του, επειδή απαξιώθηκε για κάποιο λόγο από το σύνολο των παιδιών.

«Η συμβουλευτική που έγινε απέναντι στη δασκάλα ήταν να μη δίνει σημασία στην αρνητική αλλά στη θετική συμπεριφορά που θα επιδεικνύει το παιδί, όσο μικρή και αν είναι αυτή. Η εμπειρία δείχνει ότι όταν επιβραβεύονται οι θετικές συμπεριφορές, αυτές ενισχύονται ενώ φθίνουν οι αρνητικές συμπεριφορές στις οποίες δεν δίνουμε σημασία. Το αποτέλεσμα ήταν ότι το παιδί, που μέχρι τότε πίστευε ότι δεν είναι καλός μαθητής, με την ενθάρρυνση της δασκάλας κατάφερε να ενισχύσει την αυτοπεποίθησή του, σιγά-σιγά προσαρμόστηκε και η αρνητική συμπεριφορά ατόνησε» λέει.

Σε μια άλλη περίπτωση, οι γονείς ενός παιδιού το έδερναν, επειδή εκείνο έδερνε τον αδελφό του και με τον τρόπο αυτόν, όπως εξηγεί η ψυχολόγος της Διεύθυνσης Κοινωνικής Μέριμνας, αναπαραγόταν ένα πρότυπο συμπεριφοράς που μάθαινε στο παιδί ότι για να λύσει τη διαφορά του πρέπει να χρησιμοποιήσει το ξύλο. Απέναντι στο πρότυπο που προστάζει τον γονιό να δείρει το παιδί του όταν κάνει μια ζημιά ή κάτι κακό, η συμβουλευτική προτείνει τον διάλογο ως τρόπο για την επίλυση των διαφορών και των προβλημάτων σε μια οικογένεια.

Αυτό είναι, άλλωστε, το μόνο λειτουργικό μέσο για να επιλύονται διαφορές μέσα από τη συζήτηση, την επικοινωνία και την έκφραση.

«Τα παραδείγματα είναι πάρα πολλά, ωστόσο κάθε περίπτωση θα πρέπει να αντιμετωπίζεται εξατομικευμένα» λέει η κ. Πατίδου και αναφέρει ενδεικτικά ένα περιστατικό παιδικής επιθετικότητας, που τελικά αποδόθηκε στο γεγονός ότι το παιδί δεν μπορούσε μέχρι τότε να μιλήσει. Ακολούθησαν συνεδρίες σε λογοθεραπευτή και η επιθετικότητα ατόνησε. «Δεν υπάρχουν συνταγές. Κάθε φορά θα πρέπει να εκτιμώνται οι ανάγκες του ίδιου του παιδιού και της οικογένειας» προσθέτει.

Γονείς, πώς πρέπει να διαχειριστείτε το επιθετικό παιδί
Σε ό,τι αφορά τις οδηγίες και τις συμβουλές που θα μπορούσαν να φανούν χρήσιμες στους γονείς, αυτές ξεκινούν από την ενεργητική ακρόαση των παιδιών τους. «Θα πρέπει να δει ο γονιός γιατί το παιδί του είναι επιθετικό, θα πρέπει να το ακούει, να δει μέσα από τη συμπεριφορά του τον εαυτό του, μήπως και αυτός είναι επιθετικός, μήπως λύνει τα προβλήματά του με θυμό, μήπως είναι απαξιωτικός στο παιδί του και αν ικανοποιούνται οι συναισθηματικές του ανάγκες» επισημαίνει.

Για τον τρόπο με τον οποίο ένας γονιός ακούει το παιδί του, η ίδια διευκρινίζει: «Δεν εννοούμε να μας μιλά το παιδί μας την ώρα που εμείς πλένουμε τα πιάτα και έχουμε την πλάτη γυρισμένη σε αυτό. Εννοούμε να του μιλάμε κοιτώντας το στα μάτια και ενθαρρύνοντας τη δική του έκφραση».

Στο ίδιο μήκος κύματος, ο γονιός μπορεί να γίνει ο καθρέφτης των συναισθημάτων του παιδιού, ώστε να αναγνωρίζει τη διάθεσή του. «Φαίνεσαι λυπημένος, φαίνεσαι στενοχωρημένη, δείχνεις να νιώθεις θυμό» είναι χαρακτηριστικές εκφράσεις μέσα από τις οποίες οι γονείς μπορούν να εκπαιδεύσουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, αλλά και να προτείνουν τρόπους διαχείρισής τους, μέσα από φράσεις όπως: «τι θα σε ευχαριστούσε να κάνεις;», «πώς πιστεύεις ότι θα πρέπει να μιλήσεις σε αυτόν που σε έκανε να θυμώσεις;».

Όρια και κανόνες είναι, εξάλλου, πολύ σημαντικοί για τα παιδιά καθώς τα κάνουν να αισθάνονται ασφάλεια. Όταν διαπιστώνει ο γονιός ότι το παιδί του είναι επιθετικό, θα πρέπει να του εξηγήσει ότι δεν θα πρέπει να δέρνει ή να χτυπάει. Θα πρέπει να δώσει στο παιδί να καταλάβει ότι αν κάνει κάτι τέτοιο θα έχει συνέπειες, για παράδειγμα δεν θα του κάνουν παρέα οι συμμαθητές του, θα το αποφεύγουν. «Επίσης μπορούμε και εμείς να ορίσουμε συνέπειες, να βάλουμε εκ των προτέρων τους όρους μας. Αλλά όλα μέσα από τη συζήτηση και την αγάπη» σημειώνει.

Σημαντικό ρόλο, τέλος, διαδραματίζει και η ένταξη ενός παιδιού σε ένα δομημένο πλαίσιο με κανόνες και απαιτήσεις, όπως ο παιδικός και ο βρεφονηπιακός σταθμός. «Καλό είναι αυτό να συμβαίνει στην ηλικία των 2,5 – 3 χρόνων» λέει η κ. Πατίδου και σε κάθε περίπτωση συνιστά σε γονείς και εκπαιδευτικούς να δίνουν στο παιδί το χρόνο που χρειάζεται για την προσαρμογή του στα νέα δεδομένα. «Κάθε παιδί έχει την ιδιαιτερότητά του, τον χαρακτήρα του, το αναπτυξιακό του στάδιο. Η προσαρμογή εξαρτάται από το πόσο εσωστρεφές μπορεί να είναι, κατά πόσο μπορεί να εκφράζεται, ποιες είναι οι ανάγκες του. Δεν υπάρχει χρονικό περιθώριο» υπογραμμίζει.

Πηγή: http://www.infokids.gr

Εορτασμός των Τριών Ιεραρχών – Προσέλευση και αποχώρηση των μαθητών

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Ανακοινώσεις, Γιορτές | , στις 24-01-2018

Την 30η Ιανουαρίου, εορτή των Τριών Ιεραρχών, στα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία της χώρας πραγματοποιούνται εορταστικές εκδηλώσεις, σύμφωνα με την παρ. 2δ, του άρθρου 3, του Π.Δ. 79/2017 (ΦΕΚ 109Α/1-8-2017).

«2. Εορταστικές εκδηλώσεις στα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία πραγματοποιούνται:

δ) στις 30 Ιανουαρίου, εορτή των Τριών Ιεραρχών. Σε περίπτωση που η 30η Ιανουαρίου είναι Σάββατο ή Κυριακή, οι εορταστικές εκδηλώσεις λαμβάνουν χώρα την προηγούμενη Παρασκευή.

3. Επ’ ευκαιρία των εορτών του παρόντος άρθρου δύναται να πραγματοποιείται εκκλησιασμός κατά την κρίση του Συλλόγου Διδασκόντων και εφόσον οι συνθήκες το επιτρέπουν.»

β) Η χρονική διάρκεια και το περιεχόμενο εορτασμού στις σχολικές μονάδες Α/θμιας Εκπ/σης της χώρας θα καθοριστούν με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων.

γ) Οι μαθητές που παρακολουθούν το Ολοήμερο Πρόγραμμα θα συμμετάσχουν στις εκδηλώσεις του σχολείου και θα αποχωρήσουν με τους άλλους μαθητές.

δ) Με ευθύνη του Διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων, ειδοποιούνται οι γονείς και οι κηδεμόνες για την ώρα αποχώρησης των μαθητών από το σχολείο.

Το σχολείο μας θα ανακοινώσει ώρα προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών αύριο Πέμπτη 25/1/2018.

Πέμπτη 25/1/2018:

Η προσέλευση των μαθητών για την εκδήλωση-εκκλησιασμό την Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2018, ημέρα εορτής των Τριών Ιεραρχών, ορίζεται στις 08.30΄ και η αποχώρηση στις 10.15΄. Τα δρομολόγια του ΚΤΕΛ για τους μαθητές που μετακινούνται θα γίνουν τις ανάλογες ώρες.

Δωρεά πετρελαίου θέρμανσης από το IFG

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Ανακοινώσεις, Διάφορα | , στις 23-01-2018

Την Τρίτη 16 Ιανουρίου 2018 μας επισκέφθηκαν η κα Ασπασία Λεβέντη, Ιδρύτρια και Πρόεδρος του International Foundation for Greece, και ο κ. Jimmy Jamar, Πρέσβης Καλής Θελήσεως και ιδρυτής του φιλανθρωπικού σωματείου «12 Hours for Greece», και μας διέθεσαν 1.000 λίτρα πετρελαίου για τη θέρμανση του σχολείου μας!

Η επίσκεψη και η δωρεά δείχνουν το μέγεθος του ενδιαφέροντος για τους μαθητές των απομεμακρυσμένων περιοχών και γενικά για τα τεκταινόμενα στη χώρα μας.

Η ηθική στήριξη με την παρουσία και τα καλά τους λόγια, της Προέδρου και του Πρέσβη, δίνει ώθηση και δύναμη σε μαθητές κι εκπαιδευτικούς για το έργο μας και η υλική στήριξη είναι σημαντική ενίσχυση σε μια περίοδο που η χώρα μας περνά δυσκολίες, με συνέπειες, δυστυχώς, και στην εκπαίδευση.

Το έργο που επιτελεί το Ίδρυμά είναι αξιέπαινο. Αποτελεί αφορμή να εκφραστούν όμορφα συναισθήματα των μεγάλων και μικρών δωρητών και συνεργατών και ισχυρή υπενθύμιση για την πρωτεύουσα θέση της Ελλάδας στο δυτικό πολιτισμό.

Γνωρίζουμε ότι οι ανάγκες είναι μεγάλες και τα αιτήματα πολλά. Είναι πολύ ωραίο να ξέρουμε ότι είμαστε στη σκέψη τους κι ευελπιστούμε ότι θα τους ξαναδούμε σύντομα.

Το International Foundation for Greece ιδρύθηκε στο Λονδίνο από το Γιώργο και την Ασπασία Λεβέντη, με στόχο τη δημιουργία ενός διεθνούς δικτύου στήριξης των ομάδων του πληθυσμού που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα, σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία για τη χώρα μας.

Το Ίδρυμά αρχικά στοχεύει στην αγορά ειδικού ιατρικού εξοπλισμού, ασθενοφόρων και οχημάτων ταχείας ανταπόκρισης καθώς και στην προμήθεια πετρελαίου θέρμανσης για σχολεία και ευαγή ιδρύματα σε όλη την Ελλάδα.

Δημιουργεί παράλληλα ένα όχημα για όλους όσοι θέλουν να προσφέρουν, ώστε η βοήθεια να φτάσει έγκαιρα και αποτελεσματικά στο στόχο της.

Στο πλευρό του έχει ανθρώπους της τέχνης, των γραμμάτων, των επιστημών και του επιχειρηματικού κόσμου με διεθνή εμβέλεια, που στηρίζουν και προωθούν το έργο του και παράλληλα θυμίζουν με τη δράση τους ότι η Ελλάδα ήταν και είναι η κοιτίδα του δυτικού πολιτισμού και σημείο αναφοράς κάθε σύγχρονης δημοκρατικής κοινωνίας. Περοσσότερα: http://www.if-gr.org/gr/ 

Δωρεά βιβλίων από την 3η Μ/Κ Ταξιαρχία «Ρίμινι»

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Ανακοινώσεις, Διάφορα | , στις 21-01-2018

Την Τρίτη 16 Ιανουαρίου 2018 μας επισκέφθηκε στέλεχος της 3ης Μηχανοκίνητης Ταξιαρχίας «Ρίμινι» και παρέδωσε προσφορά του Σχηματισμού και του Διοικητή του κου Φλωράτου Ανδρέα για τον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης μας τρεις τόμους που εξέδωσε το Δ΄ Σώμα Στρατού!

Τα βιβλία, που κοσμούν πλέον τη βιβλιοθήκη του σχολείου και θα αποτελέσουν πολύτιμο εργαλείο στην προσέγγιση γνώσεων και εικόνων για όλους μας είναι:

1) Ιστορικοί & Αρχαιολογικοί χώροι Δράμας – Καβάλας & Θράκης, Δ΄ΣΣ, 2006

2) Οδοιπορικό στο Δέλτα του Έβρου, Δ΄ΣΣ, 1997

3) Υγρότοποι της Θράκης, Δ΄ΣΣ, 2004

 

 

 

 

 

 

 

Ευχαριστούμε τον Διοικητή Ταξίαρχο κ. Φλωράτο Ανδρέα για τη δωρεά!

Στο Έμβλημα της Ταξιαρχίας απεικονίζεται η κεφαλή της θεάς Αθηνάς με δόρυ, Τεθωρακισμένο Όχημα Μεταφοράς Προσωπικού (ΤΟΜΠ) και ταινία όπου αναγράφεται η λέξη «ΡΙΜΙΝΙ».

Συμβολίζει την πολεμική ταυτότητα της Ταξιαρχίας (Αθηνά, θεά του πολέμου και της σοφίας) και τη μηχανοκίνησή της (ΤΟΜΠ).

Η λέξη «ΡΙΜΙΝΙ» είναι η πρόσθετη ονομασία στην ταυτότητα της Ταξιαρχίας, την οποία φέρει τιμητικά, διότι απελευθέρωσε την ομώνυμη Ιταλική πόλη από τους Γερμανούς, το Σεπτέμβριο του 1944.

Το Ρητό «ΑΝΑΦΑΙΡΕΤΟΝ ΟΠΛΟΝ ΑΡΕΤΗ» (Αντισθένης), αποδίδεται στην νέα ελληνική: «η αρετή είναι όπλο που ποτέ δεν μπορούν να σου το αφαιρέσουν».

Η Ταξιαρχία συγκροτήθηκε το 1885 στα Τρίκαλα ως Σύνταγμα και έλαβε μέρος σε όλους τους αγώνες του Έθνους, με ιδιαίτερη συμμετοχή στην εκστρατεία των Συμμάχων στην Ουκρανία κατά τον Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο, στην εκστρατεία της Μικράς Ασίας το 1918 – 22 με Διοικητή τον Πλαστήρα, ενώ κατά τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο μετά τη συγκρότηση της στην Ινσαρίγια της Συρίας ως ΙΙΙ Ελληνική Ταξιαρχία υπό το Σχη Θρασύβουλο Τσακαλώτο, συμμετείχε στις μάχες του Ελ Αλαμέιν και Ρίμινι.

Η σημαία της Ταξιαρχίας έχει τιμηθεί 3 φορές με αριστείο ανδρείας και με ένα Πολεμικό Σταυρό.

Είμαστε υπερήφανοι που ένας τόσο τιμημένος Σχηματισμός είναι δίπλα μας διασφαλίζοντας την ειρήνη, την εδαφική ακεραιότητα και προσφέροντας σημαντικότατο κοινωνικό έργο!

Ευχόμαστε στα στελέχη και τους στρατευμένους δύναμη και ευόδωση των στόχων τους!

Πρόσκληση στην αποκριάτικη εκδήλωση 4/2/18

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Ανακοινώσεις, Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων | , στις 20-01-2018

Κοπή βασιλόπιτας από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για το σχολείο

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Γονείς, Διάφορα, Εκδηλώσεις, Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων | , στις 11-01-2018

Την Τετάρτη 10 Ιανουαρίου 2018 ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων είχε την πρωτοβουλία για κοπή βασιλόπιτας στο σχολείο και προσέφερε ένα βασιλοπιτάκι σε κάθε μαθητή με ένα φλουρί σε κάθε τμήμα. Ο μαθητής από κάθε τμήμα που έτυχε το φλουρί πήρε ένα επιλεγμένο για την ηλικία του βιβλίο.

Την κοπή ευλόγησε ο πατήρ Δημήτριος της ενορίας μας κι ευχήθηκε σε όλους μας για τη νέα χρονιά.

Οι τυχεροί μαθητές ήταν o Αθανάσιος της Α, ο Θεόδωρος της Β, η Άννα της Γ, ο Ανέστης του Δ1, η Ελφιντάν του Δ2, η Ζωή της Ε και ο Άγγελος της ΣΤ.

Τα παιδιά χάρηκαν όλη τη διαδικασία και αντάλλαξαν ευχές για τον καινούργιο χρόνο.

Η Πρόεδρος του Συλλόγου κα Πετρέση Κυριακούλα έκοψε τη βασιλόπιτα για τους εκπαιδευτικούς κι ευχήθηκε υγεία, προσωπική ευτυχία και προκοπή και για το Σχολείο επιτυχίες με ασφάλεια και ηρεμία. Από το Διοικητικό Συμβούλιο ήταν παρούσες, βοήθησαν και χάρηκαν μαζί μας οι κυρίες Λοκαρίδου Ελένη, Μητολίδου Όλγα, Κεσογλίδου Κωνσταντίνα, Μίχου Χρυσούλα, Τοπαλίδου Σμαρώ και Καλογραιάκη Σοφία.

Τυχερές της βασιλόπιτας ήταν η κα Μελά Μαρία και Κομπόιτσιου Χρυσούλα!