από την/ον 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σχέδιο δράσης τμήματος- Θεματικός κύκλος – Φροντίζω το περιβάλλον: «Αγαπώ και προστατεύω τα ζώα»
Ο δικός μας τίτλος
«Αγαπώ και προστατεύω τα ζώα»
Αναφορά σε:
Α) Δεξιότητες
Δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα
Δεξιότητες Ζωής
Δεξιότητες του Νου
Ψηφιακές δεξιότητες
Β)Στόχος:
Η διασύνδεση , η ευαισθητοποίηση, ενσυναίσθηση, η εκπαίδευση , κριτική σκέψη, η θετική στάση, απέναντι σε θέματα που αφορούν την προστασία των ζών του πλανήτη και ιδιαίτερα στα ζώα που βρίσκονται υπό εξαφάνιση.
Γ)Επιπρόσθετοι στόχοι
1)Η γνωριμία με τον χάρτη (απεικόνιση των ηπείρων στον χάρτη και την υδρόγειο σφαίρα) απεικόνιση στεριάς και θάλασσας.
2) Η γνωριμία των παιδιών με τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα ζώα.
3) Η ανάδειξη των σχέσεων και αλληλεπιδράσεων φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος, ο εντοπισμός των ανθρώπινων δραστηριοτήτων που απειλούν την ύπαρξη των ζώων.
4)Να προσανατολίζονται σε δράσεις που θα καλλιεργούν την αγάπη και τον σεβασμό στα άλλα είδη ζωής και θα αναγνωρίζουν τις υποχρεώσεις του ανθρώπου προς αυτά.
5)Η ανάδειξη τρόπων επίλυσης του προβλήματος μέσα από διαδικασίες ανάπτυξης του διαλόγου και της διερευνητικής μάθησης.
4/10 1o Εργαστήριο Διάρκεια: 2 ώρες
Παγκόσμια μέρα προστασίας ζώων
Με αφορμή αυτή τη μέρα αναπτύσσουμε στην ολομέλεια διερευνητικό διάλογο για τα ζώα. Αναφορά στις ομάδες που χωρίζονται ανάλογα με το μέρος που ζούνε (οικόσιτα, θάλασσας, δάσους, ζούγκλας. Ανάδειξη των ήδη κατακτημένων γνώσεων.
Κατασκευή σελιδοδείκτη με τα ζώα της ζούγκλας και κάρτας με το αγαπημένο τους ζωάκι.
Εκπαιδευτικό βίντεο με πληροφορίες για τον ασβό ( ζωάκι- ήρωα της τάξης για την φετινή χρονιά). Crack the code: ο Ασβός στέλνει μήνυμα στα παιδιά χρησιμοποιώντας κώδικα και τα παιδιά καλούνται να τον σπάσουν.
Παιχνίδι μνήμης από το φωτόδεντρο
7/102021 2ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 3 ώρες
Ανάγνωση του παραμυθιού «Ξουτ». Τα παιδιά εκφράζουν με γκριμάτσες τα συναισθήματα τους. Επαναλαμβάνουμε την χρονική αλληλουχία που υπάρχει στην ιστορία. Τα παιδιά παίρνουν ρόλους και αναπαράγουν το παραμύθι. Εναλλάσσονται οι ρόλοι.
Φύλλο εργασίας στο οποίο κυκλώνουν το συναίσθημα που βίωσαν πιο έντονα και ζωγραφίζουν και το «αφεντικό» που τους έκανε περισσότερο εντύπωση.
Τραγούδι «Σκυλάκι μοναχό». (χτυπάμε χέρια και πόδια ρυθμικά)
13/10/2021 3ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 2 ώρες
«Τα αδεσποτάκια» Εκπαιδευτική ταινία με θέμα τα αδέσποτα.
Εισάγουμε τη λέξη αδέσποτα
Καλούνται να θυμηθούν ή να φωτογραφίσουν αν βλέπουν αδέσποτα ζώα στην διαδρομή που κάνουν κάθε μέρα από το σπίτι στο σχολείο.
Τους παροτρύνουμε να μπουν στη θέση τους. Τί μπορεί να σκέφτονται; Τί αισθάνονται; Πως βρέθηκαν στον δρόμο; Μιλάμε για την υπευθυνότητά μας και πως αυτή μπορεί να επηρεάσει την ζωή των αδέσποτων ζώων. Από τί κινδυνεύουν; Πώς μπορούμε να τα προστατέψουμε; Μπαίνουμε στη διαδικασία να ψάξουμε στο διαδίκτυο για φιλοζωικές εταιρείες που βρίσκονται στην περιοχή μας και συζητάμε για το πως μπορούμε να επικοινωνήσουμε μαζί τους για να ενημερωθούμε.
20/10/2021 4ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 2 ώρες
Παρακολουθούμε ένα βίντεο με τις πρόσφατες πυρκαγιές – καταστροφές στην χώρα μας.
Στην ολομέλεια συζητάμε για το τι μπορεί να συνέβη στα ζώα που ζούσαν σε κείνες τις περιοχές. Αναρωτιόμαστε: πώς είναι τώρα εκείνα τα ζώα; ζουν; πού; Τί μπορεί να αισθάνθηκαν; Χρησιμοποιώντας τον κώδικα προσπαθούμε να βγάλουμε από το δάσος που καίγεται τον ασβό μας που κινδυνεύει. Αποφασίζουμε ότι καλό θα ήταν να ενημερωθούμε πιο εμπεριστατωμένα καλώντας την πυροσβεστική. Προτείνουμε τρόπους με τους οποίους μπορούμε να έρθουμε σε επαφή με την υπηρεσία. Τίθεται το ερώτημα: με ποιόν τρόπο θα τους καλέσουμε; Θα τους στείλουμε επιστολή ή πρόσκληση; Μήπως να τηλεφωνήσουμε ή τελικά να στείλουμε ένα e mail (ηλεκτρονική αλληλογραφία);
3/11/2021 5ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 2ώρες
«Προσκαλούμε την Πυροσβεστική»
Στην ολομέλεια οι μαθητές/τριες, με αφορμή την επιθυμία να έρθουν σε επαφή με την Πυροσβεστική Υπηρεσία, οργανώνουμε ένα ερωτηματολόγιο για τον πυροσβέστη που θα μας επισκεφτεί .Έχουν συναντήσει πληγωμένα ή τραυματισμένα ζώα στην προσπάθειά τους να σβήσουν κάποια φωτιά; Πώς είναι; Τί μπορεί να αισθάνονται; είναι ήρεμα ή επιθετικά; Υπάρχει τρόπος να σταματήσουμε αυτή την καταστροφή; Μαθαίνουμε για τον ευρωπαϊκό αριθμό βοήθειας τον 112
Στο τέλος του εργαστηρίου γίνεται αξιολόγηση από τα ίδια τα παιδιά απαντώντας σε ενδεικτικές ερωτήσεις του/της εκπαιδευτικού.
10/11/2021 6ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 2 ώρες
Εκπαιδευτικό βίντεο για τα υπό εξαφάνιση ζώα.
Με διευρευνητικές ερωτήσεις μαθαίνουμε αν τα παιδιά γνωρίζουν ζώα που κινδυνεύουν γενικά και ιδιαίτερα στην χώρα μας. Ψάχνουμε στο διαδίκτυο για περισσότερες πληροφορίες. Μελετούμε τον χάρτη και τοποθετούμε καρτελάκια με τα ζώα υπό εξαφάνιση στο μέρος που ζουν. Εξηγούμε τι απεικονίζει το καφέ, το πράσινο και το μπλε στον γεωφυσικό χάρτη. Αναρτούμε ερωτηματολόγιο με τα ερωτήματα που μας απασχολούν. Από τι κινδυνεύουν τα ζώα; υπάρχει τρόπος να βοηθήσουμε; Χωριζόμαστε σε ομάδες και ψάχνουμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για τις οργανώσεις WWF και ΜΟΜ. Αποφασίζουμε να καλέσουμε κάποιον από τον «Αρκτούρο» Οργανώνουμε το ερωτηματολόγιο.
Αφού ενημερωθούμε ετοιμάζουμε ομαδική μακέτα που θα σταλεί στο καταφύγιο του Αρκτούρου.
17/11/2021 7ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 2 ώρες
Μιλάμε για τα δικαιώματα των ζώων. Ψάχνουμε στο διαδίκτυο για την παγκόσμια χάρτα. Τα παιδιά σε ομάδες των τριών ζωγραφίζουν από ένα ή δύο δικαιώματα για την δημιουργία αφίσας.
Ακολουθεί ιδεοθύελλα , ενημέρωση γονέων και των φορέων που συμμετείχαν στα εργαστήρια με δημιουργία ψηφιακής αυτή την φορά αφίσας.
Την Τρίτη 21 Δεκεμβρίου υποδεχθήκαμε στο Νηπιαγωγείο μας την κ.Βαρύτιμη Αλεξανδρίδου που μας αφηγήθηκε τη χριστουγεννιάτικη ιστορία<Οι καλικάντζαροι και η Μαριγώ στο μύλο>…
-Τα παραμύθια είναι βγαλμένα απ’ τη ζωή γιατί και η ζωή δεν είναι παρά ένα …παραμύθι!!!
Λοιπόν….
Κρύψτε τους κουραμπιέδες σας!
Ανάψτε τη φωτιά!
Σσσσσσσσσσς!!!
Ακούσαμε, γελάσαμε, εντυπωσιαστήκαμε, μάθαμε , χαλαρώσαμε , παίξαμε, …μα πάνω από όλα μαγευτήκαμε ….
Ευχαριστούμε πολύ το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που υποστήριξε τη δράση και προπάντων την κυρία Βαρύτιμη που αφιλοκερδώς μας γοήτευσε και μας ταξίδεψε…
Κατά την επίσκεψη τηρήθηκαν όλα τα σχετικά μέτρα προστασίας και αντιμετώπισης κατά της διασποράς του κορονοϊού.
από την/ον 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σχέδιο δράσης τμήματος- Θεματικός κύκλος “Φροντίζω το περιβάλλον”: Σε ένα δάσος μια φορά
Τίτλος: “Σε ένα δάσος μια φορά”
Αναφορά σε:
Α) Δεξιότητες
Δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα Δεξιότητες Ζωής Δεξιότητες του Νου Ψηφιακές δεξιότητες Β)Στόχος: Η διασύνδεση , η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση , η θετική στάση, απέναντι σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον
Γ)Επιπρόσθετοι στόχοι:
1)Η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δασικό οικοσύστημα.
2) Η η ανάδειξη των σχέσεων και αλληλεπιδράσεων φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος, ο εντοπισμός των ανθρώπινων δραστηριοτήτων που υποβαθμίζουν ή απειλούν το φυσικό περιβάλλον.
3)Η ανάδειξη προληπτικών μέτρων, μέσα από διαδικασίες επίλυσης προβλήματος, διερευνητικής μάθησης.
3/10/2021
1ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 3 ώρες
Αναλυτική περιγραφή των δραστηριοτήτων που θα αναπτύξουμε με τους μαθητές/μαθήτριές μας αξιοποιώντας την ταυτότητα του εκάστοτε προγράμματος <Μικροί εξερευνητές>.
Απολαμβάνοντας τις ομορφιές του δάσους μας έστειλαν φωτογραφίες στο μέιλ του σχολείου, μάζεψαν φύλλα, κλαδιά, βελανίδια,άκουσαν τους ήχους από τα πουλιά, επισκέφθηκαν τη λίμνη που βρίσκεται δίπλα στο δάσος κλπ.
Με την επιστροφή μας στο Νηπιαγωγείο παρουσιάζουμε στην ομάδα τους θησαυρούς μας , συζητάμε για αυτά που μας εντυπωσίασαν και σε ατομικό φύλλο εργασίας αποτυπώνουμε ότι μας έκανε εντύπωση.
Απολογισμός επίσκεψης, προβληματισμοί. Στο τέλος προσπαθούμε με μια λέξη να εκφράσουμε αυτό που νιώσαμε. Μοτίβα με υλικά από το δάσος.
Συμμετέχουμε στην Ελληνική εβδομάδα δράσης για τους 17 στόχους Βιώσιμης ανάπτυξης-In Action SDGS Week 2021- δίνοντας έμφαση στον 17ο στόχο-ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΤΕΡΙΑ, με δράση στις 7/10/2021.
Στην αυλή του Νηπιαγωγείου πλέον προσπαθούμε να κάνουμε συγκρίσεις των δέντρων του δάσους και της αυλής, παρατήρηση, κάνουμε μετρήσεις, ομαδοποιήσεις των δέντρων , μαζεύουμε φύλλα, φωτογραφιζόμαστε , και συμμετέχουμε με φύτεμα δέντρων.
Φτιάχνουμε μία αφίσα από φύλλα με τον τίτλο του 17ου στόχου ‘Ζωή στη στεριά’. Ατομικό φύλλο εργασίας ‘Ζωή στη στεριά’.
13/10/2021
3ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 3 ώρες
<Προστάτεψε με>
Παρακολουθούμε το βίντεο <Καμπάνια για τα δέντρα>
Τα δέντρα του δάσους και πως αυτά κινδυνεύουν
Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη .
<Τι πρέπει να έχει ένα δάσος;>
<Από τι κινδυνεύει;>
Φύλλο εργασίας , να γράψουν τα δέντρα του δάσους και να τα ζωγραφίσουν.
Συμμετοχή στην εβδομάδα κωδικοποίησης code week:
20/10/2021
4ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 3 ώρες
<Φωτιά Στο δάσος>
Παραμύθι <Στο δάσος>
<πρόληψη πυρκαγιών στο δάσος> βίντεο
Μετά την παρακολούθηση του βίντεο, τίθενται ερωτήσεις από τον/την εκπαιδευτικό:
ποια νομίζετε ότι είναι τα οφέλη του δάσους;
πού οφείλονται οι πυρκαγιές στο δάσος;
εκτός από τις ανθρώπινες δραστηριότητες που αλλού οφείλονται;
τι συμβαίνει όταν το δάσος παίρνει φωτιά;
η καταστροφή ενός δάσους τι συνέπειες έχει για τη ζωή του ίδιου του δάσους αλλά και για τη ζωή του ανθρώπου;
με ποιους τρόπους μπορούμε να βοηθήσουμε;
Αφού συζητήσουμε για τις αιτίες που κινδυνεύει το δάσος, ο/η εκπαιδευτικός παρουσιάζει σε κάθε ομάδα καρτέλες και ζητά να τις ταξινομήσουν σε τρείς κατηγορίες:
α) Ανθρώπινες ενέργειες από λάθος, επειδή δε γνωρίζουμε ή αδιαφορούμε.
β) Ανθρώπινες ενέργειες από πρόθεση
γ) Φυσικές αιτίες.
Χωριζόμαστε σε τρεις ομάδες και ζωγραφίζουμε τις αιτίες της καταστροφής και δημιουργούμε ένα βίντεο για να το κοινοποιήσουμε .
3/11/2021
5ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 3 ώρες
<Προσκαλούμε την Πυροσβεστική>
Στην ολομέλεια οι μαθητές/τριες, με αφορμή το βίντεο που είδαν στο προηγούμενο
εργαστήριο εκφράζουν την επιθυμία να έρθουν σε επαφή με την Πυροσβεστική Υπηρεσία, να καλέσουν έναν Πυροσβέστη ή να οργανώσουν και μια επίσκεψη στην Πυροσβεστική Υπηρεσία.
Τίθεται το ερώτημα «Με ποιόν τρόπο θα τον καλέσουμε;
Θα του στείλουμε μια επιστολή ή μια πρόσκληση;
-Τι θα θέλαμε να ρωτήσουμε τον Πυροσβέστη;
Από τις επιπλέον πληροφορίες που πήραμε από τον Πυροσβέστη μάθαμε ότι για να περιορισθεί η καταστροφή εξαιτίας της φωτιάς λαμβάνεται ένας αριθμός προληπτικών μέτρων και ότι σε περίπτωση εκδήλωσης μιας πυρκαγιάς καλούμε την Πυροσβεστική Υπηρεσία 199.
Οι μαθητές/τριες ανά δύο στη γωνιά του Υπολογιστή, αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο πληροφορίες για φορείς της περιοχής τους, εθελοντικές οργανώσεις για τα δάση, που θα τους υποστηρίξουν στην επιτυχία του προγράμματος και θα αναπτύξουν συνεργασίες.
Οι πυροσβέστες αφού συστήθηκαν μας παρουσίασαν τον εξοπλισμό τους: χιτώνιο,κράνος, μπότες, γάντια, σακίδιο κλπ.
Μας έδειξαν το πυροσβεστικό όχημα, τη σκάλα, τους πυροσβεστήρες, τα δοχεία αφρού, τα φορεία, τα αλυσοπρίονα, τα δισκοπρίονα, το λάστιχο με τη μάνικα, τα λάστιχα που συνδέονται για την κατάσβεση πυρκαγιάς σε μεγάλη απόσταση και άλλα πολλά. Ακούσαμε και τον ήχο της σειρήνας.
Στο τέλος έγινε εικονική επίδειξη κατάσβεσης φωτιάς στο αυτοκίνητο της κ. Ντίνας.
Εμείς βάψαμε ένα πυροσβεστικό όχημα και γράψαμε τον τριψήφιο αριθμό κλήσης της πυροσβεστικής υπηρεσίας.
Στο τέλος του εργαστηρίου γίνεται αξιολόγηση από τα ίδια τα παιδιά απαντώντας σε ενδεικτικές ερωτήσεις του/της εκπαιδευτικού.
10/11/2021
6ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 3 ώρες
<Μύθοι του δάσους-το δάσος στην αρχαιότητα>
Ανακαλύπτουμε τη σημασία του δάσους στην αρχαιότητα , μύθος για το δάσος, ο θεός του δάσους, οι νύμφες του δάσους και δημιουργία κουίζ.
Δράσεις Διατήρησης της Άγριας Ζωής
Αρκούδα
https://www.callisto.gr/wildlife/arkoyda
Ίχνη ζώων δάσους
https://www.slideshare.net/second1964/ss-16947591
Προσπαθούμε να συνθέσουμε ένα πάζλ στο ed puzzle.
17/11/2021
7ο Εργαστήριο
Διάρκεια: 3 ώρες
<Τι θα κάνω για να προστατέψω το δάσος;>
Στην ολομέλεια τίθεται το ερώτημα τι θα κάνουμε για να προστατέψουμε το δάσος;
Ακολουθεί ιδεοθύελλα , ενημέρωση γονέων και δημιουργία ψηφιακής αφίσας.
από την/ον 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ανακοίνωση για τη Χριστουγεννιάτικη εκδήλωση
Αγαπητοί γονείς,
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Νηπιαγωγείου κατόπιν ομόφωνης απόφασης και πάντα σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, και στα πλαίσια της χριστουγεννιάτικης εκδήλωσης – ευκαιρίας για γέλιο, χαμόγελο και παιχνίδι- σας ενημερώνει, ότι την Πέμπτη 23 Δεκεμβρίου 2021 , η λειτουργία των πρωινών τμημάτων θα μεταφερθεί το απόγευμα.
Κατόπιν τούτου δεν θα λειτουργήσουν τα 2 βασικά πρωινά τμήματα και το ολοήμερο και τα παιδιά θα προσέλθουν στο Νηπιαγωγείο το απόγευμα( Για την ώρα προσέλευσης θα ενημερωθείτε την επόμενη εβδομάδα).
Τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα και τους κανόνες προστασίας της υγείας μας θα υποδεχτούμε τον Τόλη το ξωτικό από την ομάδα<Κόκκινες Μύτες>, που θα μας παρασύρει σε ένα απίθανο χριστουγεννιάτικο πάρτυ, θα σας πούμε τα κάλαντα και που ξέρετε …ίσως να μας επισκεφθεί και ο Άγιος Βασίλης!
από την/ον 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ελιά-Παίζοντας με τα παραδοσιακά μονοπάτια!!!
Την Παρασκευή 10 Δεκεμβρίου παρακολουθήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας ,την εξαιρετική παρουσίαση-εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα <Ελιά> στα πλαίσια της έναρξης του 2ου Θεματικού κύκλου Δεξιοτήτων Ζώ καλύτερα ευ ζήν, <Διατρέφομαι σωστά και υγιεινά>.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα μας παρουσίασε η κυρία Βαρβάρα Πίκουλα ,απόφοιτη του Τμήματος Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, μεταπτυχιακή φοιτήτρια στο Τμήμα Διοίκησης Πολιτισμικών Μονάδων του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου και εξωτερική συνεργάτης του Αρχαιολογικού Μουσείου Κιλκίς.
Τα νηπιάκια μας συνάντησαν τη Θεά Αθηνά και το ιερό δέντρο της ελιάς…
…το μύθο είχαμε δραματοποιήσει προηγουμένως σε άλλο εργαστήρι στην τάξη…
…επεξεργαστήκαμε εργαλεία και αντικείμενα του παρελθόντος…
…μυρίσαμε αγνό σαπούνι και παρατηρήσαμε το λάδι στην επιφάνεια…
…χρησιμοποιήσαμε αντικείμενα και εργαλεία του παρελθόντος για να φτιάξουμε δικό μας λάδι…
…από την παραγωγή στην κατανάλωση…
…και το σουβενίρ μας, ένα τετράγωνο μυρωδάτο σαπουνάκι φτιαγμένο από λάδι ελιάς για το συρτάρι μας…
Μέσα από το παιχνίδι ήρθαμε σε επαφή με την πολιτιστική μας κληρονομιά και κυρίως αποκτήσαμε γνώσεις για το ευλογημένο δέντρο της ελιάς!!!
από την/ον 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παίζοντας με τα παραδοσιακά μονοπάτια!!!
Αγαπητοί γονείς ,
την Παρασκευή 10 Δεκεμβρίου 2021 θα παρακολουθήσουμε στο Νηπιαγωγείο μας το πρόγραμμα <Ελιά> στα πλαίσια της έναρξης του 2ου Θεματικού κύκλου Δεξιοτήτων Ζώ καλύτερα ευ ζήν, <Διατρέφομαι σωστά και υγεινά>.
Την παρουσίαση του προγράμματος , θα μας κάνει η κυρία Βαρβάρα Πίκουλα ,απόφοιτος του Τμήματος Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, μεταπτυχιακή φοιτήτρια στο Τμήμα Διοίκησης Πολιτισμικών Μονάδων του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου και εξωτερικός συνεργάτης του Αρχαιολογικού Μουσείου Κιλκίς, όπου και εφαρμόζεται ήδη το πρόγραμμα«Παίζοντας σε Παραδοσιακά Μονοπάτια».
Πρόσφατα το εργαστήρι «Παίζοντας σε Παραδοσιακά Μονοπάτια», εντάχθηκε στον Ευρωπαϊκό κατάλογο επιλεγμένων επιχειρήσεων και φορέων που διακρίνονται για την ανάπτυξη αξιοσημείωτων πρωτοβουλιών, δραστηριοτήτων και καλών πρακτικών σε θέματα βιωματικού τουρισμού με άξονα τον πολιτισμό και την κληρονομιά, στην περιοχή της Μαύρης Θάλασσας.
Στο πρόγραμμα <Ελιά>:
Οι μικροί μαθητές συναντούν την Θεά Αθηνά και το Ιερό δέντρο της Ελιάς!! Μεταμορφώνονται σε μικρούς ελαιοπαραγωγούς, χρησιμοποιούν αντικείμενα και εργαλεία του παρελθόντος για να παρασκευάσουν το δικό τους λάδι!
Το κόστος συμμετοχής για το κάθε νήπιο είναι 4 ευρώ.
από την/ον 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σεισμός , σεισμός …μη σε πιάνει πανικός!!!
Στα πλαίσια της πραγματοποίησης του σχεδίου εργασίας με τίτλο ” Σεισμός” μιλήσαμε με τα παιδιά και γνωρίσαμε τι είναι ο σεισμός, πως γίνεται και πως πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι. Έτσι παίξαμε το παιχνίδι του σεισμού …….
Ακούσαμε το τραγούδι του σεισμού από τα Ημισκούμπρια…
Επίσης μάθαμε ότι τα ηφαίστεια, όπως και οι σεισμοί, είναι διεργασίες που δρουν στο εσωτερικό της Γης, αλλά τα αποτελέσματά τους επιδρούν στην επιφάνειά της αλλάζοντας τη μορφή της. Η λάβα που εξέρχεται από τον κρατήρα του ηφαιστείου στερεοποιείται στην επιφάνεια της Γης δημιουργώντας νέα εδάφη.
Έτσι λοιπόν φτιάξαμε το δικό μας ηφαίστειο…
…και δημιουργήσαμε λάβα με σόδα, ξύδι και κόκκινη μπογιά…
Η έκρηξη εντυπωσιακή….
Ο σεισμογράφος μας
Επίσης ορίσαμε σημείο συνάντησης στον εξωτερικό χώρο της αυλής και κάναμε άσκηση σεισμού…
Επόμενη άσκηση σεισμού τον Ιανουάριο να είμαστε καλά!!!
(Τα φύλλα εργασίας δανειστήκαμε από το pinterest).
Μετά το θάνατο του Αχιλλέα οι Αχαιοί απελπίστηκαν. Δεν πίστευαν πως θα κατάφερναν να κυριεύσουν την Τροία. Τότε ο Οδυσσέας, ο πολυµήχανος, σκέφτηκε ότι η Τροία δεν θα έπεφτε µε τα όπλα αλλά µε πονηριά. Συµβούλεψε λοιπόν τους Αχαιούς να φτιάξουν ένα µεγάλο ξύλινο άλογο, κούφιο από µέσα, το Δούρειο ίππο. Το έφτιαξαν λοιπόν οι Αχαιοί κι έγραψαν πάνω του: «Δώρο των Αχαιών στην Αθηνά». Και µια νύχτα σκοτεινή µπήκαν µέσα στο άλογο ο Οδυσσέας, ο Μενέλαος, ο Διοµήδης, ο Νεοπτόλεµος, που ήταν γιος του Αχιλλέα, και µερικοί ακόµη γενναίοι Αχαιοί. Ο Αγαµέµνονας µε τον υπόλοιπο στρατό, αφού έκαψαν το στρατόπεδο, µπήκαν στα πλοία και πήγαν και κρύφτηκαν πίσω από την Τένεδο. Το πρωί οι Τρώες, κοιτώντας από τα τείχη, δεν πίστευαν στα µάτια τους. Οι Αχαιοί είχαν φύγει και είχαν αφήσει πίσω τους µόνο ένα µεγάλο ξύλινο άλογο, δίπλα στο ακρογιάλι! Βγήκαν λοιπόν από τα τείχη, το πλησίασαν και είδαν πως ήταν αφιέρωµα στην Αθηνά. Πολλοί έλεγαν πως έπρεπε να το ανεβάσουν στην ακρό πολη της Τροίας, για να τους προστατεύει η θεά. Άδικα ηΚασσάνδρα, φώναζε πως µέσα στην κοιλιά του ήταν κρυµµένοι Αχαιοί. Κανένας δεν την πίστευε. Κι ένας Τρώας, ο Λαοκόoντας, που ήταν ιερέας του Απόλλωνα, είπε: «Να φοβάστε τους Αχαιούς ακόµη κι αν σας φέρνουν δώρα».
Αµέσως δυο τεράστια φίδια σταλµένα από τον Ποσειδώνα, βγήκαν από τη θάλασσα κι έπνιξαν τον Λαοκόοντα µαζί µε τα παιδιά του. Βλέποντας το θαύµα αυτό οι Τρώες τρόµαξαν κι έσυραν το άλογο στην πόλη. Για να µπει, γκρέµισαν κι ένα µέρος απ’ τα τείχη της. Μετά έφαγαν, ήπιαν και γλέντησαν χαρούµενοι όλη τη µέρα. Τη νύχτα κοιµήθηκαν κουρασµένοι από το χορό κι από το φαγοπότι. Τα µεσάνυχτα βγήκαν οι Αχαιοί από την κοιλιά του αλόγου. Έτρεξαν κι άναψαν φωτιές ψηλά στα τείχη κι άνοιξαν τις πύλες. Σε λίγο γύρισε κι ο στρατός από την Τένεδο. Μπήκαν όλοι οι Αχαιοί στην Τροία, σκότωσαν τους πολεµιστές και πήραν σκλάβους τα παιδιά και τις γυναίκες. Ο Μενέλαος έτρεξε στο παλάτι του Πρίαµου και πήρε πίσω την Ελένη. Μετά έβαλαν φωτιά κι έκαψαν την πόλη, χωρίς να σεβαστούν ούτε τους ναούς των θεών. Το πρωί φόρτωσαν τα πλοία τους µε λάφυρα και ξεκίνησαν για να γυρίσουν στην πατρίδα.
ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ
Αφού έπεσε η πόλη του Πριάµου και τέλειωσε ο δεκάχρονος Τρωικός πόλεµος, ξεκίνησαν τα πλοία των Αχαιών, για να γυρίσουν στην πατρίδα. Όµως οι θεοί του Ολύµπου ήτανε θυµωµένοι, γιατί µέσα στην Τροία οι Αχαιοί έκαψαν τους ναούς τους. Γι’ αυτό τους έστειλαν ανέµους δυνατούς κι άγρια θαλασσοταραχή, για να δυσκολέψουν το ταξίδι τους. Όλοι όµως γύρισαν γρήγορα στα σπίτια τους. Μόνο ο Οδυσσέας, ο πολυµήχανος βασιλιάς απ’ την Ιθάκη, περιπλανήθηκε δέκα ολόκληρα χρόνια σε θάλασσες και σε χώρες µακρινές και πέρασε πολλές ταλαιπωρίες, ώσπου να φτάσει στην Ιθάκη, την πατρίδα του. Τις περιπέτειες του Οδυσσέα µέχρι την επιστροφή του στην Ιθάκη µάς τις λέει ο Όµηρος στο έργο του «Οδύσσεια».
Η ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΚΙΚΟΝΩΝ
Ο Οδυσσέας έφυγε µε δώδεκα καράβια από την Τροία. Όταν όµως ξανοίχτηκαν τα πλοία του στο Αιγαίο, οι θεοί έστειλαν άγριους ανέµους που τα έσπρωξαν βόρεια, στη χώρα των Κικόνων. Ο Οδυσσέας και οι σύντροφοί του άρπαξαν απ’ τους Κίκονες ζώα και γλυκό κρασί και κάθισαν στην αµµουδιά να φάνε. Τότε όµως τους επιτέθηκαν όλοι οι Κίκονες µαζί κι έγινε άγρια µάχη. Πολλοί πολεµιστές σκοτώθηκαν κι οι άλλοι µπήκανε στα καράβια γρήγορα κι έφυγαν µέσα σε άγρια καταιγίδα.
Ζωγράφισε ότι σου έκανε εντύπωση από το ταξίδι του Οδυσσέα στη χώρα των Κικόνων.
Έφτιαξα τον πόλεμο.
Οι σύντροφοι του Οδυσσέα κοιμήθηκαν και ο Κίκονες τους επιτέθηκαν.
Ζωγράφισα τη μάχη που έγινε μεταξύ των Κικόνων και των συντρόφων του Οδυσσέα.
Έφτιαξα έναν Κίκονα με το άλογό του.
Ένας Κίκονας ,έναν σύντροφο του Οδυσσέα.
Ο Οδυσσέας φωνάζει στο καράβι : Ελάτε!!».
Ζωγράφισα τον πόλεμο μεταξύ των Κικόνων και των συντρόφων του Οδυσσέα.
Ζωγράφισα έναν Κίκονα που σκότωσε έναν σύντροφο του Οδυσσέα.
Η ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΛΩΤΟΦΑΓΩΝ
Ταξίδεψαν νότια ως τον κάβο Μαλέα. Τότε άρχισε να φυσά βοριάς που έσπρωξε τα καράβια µακριά, στην Αφρική. Έτσι έφτασαν στη χώρα των Λωτοφάγων. Βγήκανε στη στεριά κι ο Οδυσσέας έστειλε τρεις απ’ τους συντρόφους του να δουν τι άνθρωποι ζούσαν σ’ αυτή τη χώρα. Οι σύντροφοί του πήγαν κι όταν συνάντησαν τους Λωτοφάγους, εκείνοι τους έδωσαν να φάνε λωτούς, που ήταν φρούτα µαγεµένα! Αµέσως ξέχασαν πατρίδα και συντρόφους και δεν ήθελαν να φύγουν από εκεί. Ανήσυχος ο Οδυσσέας πήγε να τους βρει. Τους πήρε µε το ζόρι κι αµέσως διέταξε τα καράβια να σαλπάρουν.
ΤΟ ΝΗΣΙ ΤΩΝ ΚΥΚΛΩΠΩΝ
Μέρες πολλές ταξίδευαν, ώσπου οι άνεµοι τους έφεραν στο νησί των Kυκλώπων. Μόνο το πλοίο του Οδυσσέα πλησίασε εκεί. Τα άλλα έντεκα καράβια έµειναν σ’ ένα νησάκι απέναντι. Άραξαν το καράβι κι ο Οδυσσέας µε δώδεκα συντρόφους βγήκαν έξω.Κοντά στη θάλασσα είδαν µια θεόρατη σπηλιά και µπήκαν µέσα. Παντού υπήρχαν δοχεία µε γάλα και καλάθια µε τυρί και πλήθος αρνάκια και κατσίκια. Έφαγαν και περίµεναν να ’ρθει ο νοικοκύρης. Όταν τον είδαν όµως τρόµαξαν. Ήταν πανύψηλος κι είχε ένα µονάχα µάτι στο µέτωπο. Ήταν ο Κύκλωπας Πολύφηµος, ο γιος του Ποσειδώνα. Έκλεισε την πόρτα της σπηλιάς µ’ ένα τεράστιο βράχο κι άναψε δυνατή φωτιά. Τότε είδε τους ξένους και τους ρώτησε άγρια. «Ποιοι είστε εσείς»; «Ξένοι ναυαγοί, γυρίζουµε απ’ την Τροία», του είπε ο Οδυσσέας. Αµέσως ο Πολύφηµος άρπαξε δυο συντρόφους και τους έφαγε. Μετά έπεσε για ύπνο. Το πρωί έφαγε άλλους δύο, άνοιξε την πόρτα της σπηλιάς, έβγαλε το κοπάδι, την ξανάκλεισε κι έφυγε. Τότε ο Οδυσσέας, ο πολυµήχανος, πήρε ένα µακρύ κλαδί, το έξυσε στην άκρη, ώστε να είναι µυτερό, και το έκρυψε στις στάχτες.
Το βράδυ γύρισε ο Πολύφηµος κι έφαγε κι άλλους δυο από τους συντρόφους. Τον πλησίασε τότε ο Οδυσσέας κρατώντας ένα ασκί µε γλυκό κρασί και του πρόσφερε να πιει. Εκείνος ήπιε, του άρεσε και ζήτησε κι άλλο. «Ποιο είναι το όνοµά σου» ρώτησε τον Οδυσσέα τότε. «Κανένα µε φωνάζουν», απάντησε εκείνος. «Εσένα, Κανένα, θα σε φάω τελευταίο», ξανάπε ο Κύκλωπας και συνέχισε να πίνει, ώσπου τελείωσε όλο το κρασί και µεθυσµένος αποκοιµήθηκε.
Σηκώθηκε τότε ο Οδυσσέας, άρπαξε το µυτερό κλαδί και, µε τη βοήθεια των συντρόφων του, το κάρφωσε στο µάτι του Πολύφηµου. Εκείνος πετάχτηκε ουρλιάζοντας και φώναζε βοήθεια. Οι άλλοι Κύκλωπες έτρεξαν έξω απ’ τη σπηλιά «Τι έπαθες, Πολύφηµε», ρωτούσαν. «Με τύφλωσε ο Κανένας». «Αφού κανένας δε σε τύφλωσε, τι φωνάζεις» του απάντησαν κι έφυγαν θυµωµένοι. Τα ξηµερώµατα ο Κύκλωπας άνοιξε την πόρτα της σπηλιάς και κάθισε εκεί µε απλωµένα χέρια για να τους πιάσει. Όµως ο Οδυσσέας έδεσε τους συντρόφους του κάτω από την κοιλιά των πιο µεγάλων κριαριών κι ο ίδιος κρεµάστηκε απ’ τα µαλλιά του πιο µεγάλου ζώου. Ο Κύκλωπας χάιδευε στη ράχη τα κριάρια, καθώς έβγαιναν, και δεν κατάλαβε πως από κάτω ήταν οι άνθρωποι. Όταν βγήκαν όλοι απ’ τη σπηλιά, έτρεξαν στο καράβι και ξεκίνησαν. Καθώς αποµακρύνονταν, φώναξε ο Οδυσσέας. «Πολύφηµε, αν σε ρωτήσουν ποιος σε τύφλωσε, να πεις ο Οδυσσέας, ο γιος του Λαέρτη απ’ την Ιθάκη». Άρπαξε τότε ένα τεράστιο βράχο ο Κύκλωπας και τον έριξε στο καράβι, µα δεν το χτύπησε. Κι αµέσως σήκωσε τα χέρια του στον ουρανό και είπε: «Πατέρα, Ποσειδώνα, τον Οδυσσέα που µε τύφλωσε µην τον αφήσεις να γυρίσει στην Ιθάκη, µα αν είναι να γυρίσει, να περάσει χίλια βάσανα, να φτάσει µόνος, µε ξένο πλοίο, κι εκεί να τον βρουν καινούριες συµφορές».
Ταξιδεύοντας ο Οδυσσέας µε τους συντρόφους του έφτασαν στο νησί του Αιόλου, που ήταν ο θεός των ανέµων. Το νησί του είχε τείχη χάλκινα και ταξίδευε συνέχεια στη θάλασσα. Ο Αίολος τους καλοδέχτηκε και τους φιλοξένησε περίπου ένα µήνα. Όταν αποφάσισαν να φύγουν, τους έδωσε ένα ασκί που µέσα είχε κλείσει όλους τους άγριους ανέµους. Έξω άφησε µόνο το Ζέφυρο να σπρώχνει το καράβι. Ο Οδυσσέας κρέµασε το ασκί στου πλοίου του το κατάρτι. Εννιά µερόνυχτα ταξίδευαν και κόντευαν να φτάσουν στην Ιθάκη. Τότε ο Οδυσσέας αποκοιµήθηκε κι οι σύντροφοί του, νοµίζοντας πως το ασκί ήταν γεµάτο ασήµι και χρυσάφι, το άνοιξαν. Αµέσως όρµησαν έξω όλοι οι άνεµοι κι έσπρωξαν τα καράβια µακριά στη γη των Λαιστρυγόνων
Ζωντανεύουμε τον πίνακα
ΣΤΟ ΝΗΣΙ ΤΩΝ ΛΑΙΣΤΡΥΓΟΝΩΝ
Υπήρχε ένα λιµάνι εκεί και τα έντεκα καράβια µπήκαν µέσα. Μόνο ο Οδυσσέας µε το καράβι του έµεινε έξω απ’ το λιµάνι. Οι Λαιστρυγόνες έτρεξαν στο λιµάνι ουρλιάζοντας. Ήταν άγριοι και ψηλοί σαν γίγαντες κι άρπαζαν βράχια και τα έριχναν στα πλοία. Τα έσπασαν όλα και τα βύθισαν κι έφαγαν όλους τους ανθρώπους που ήταν µέσα. Μόνο του Οδυσσέα το καράβι γλίτωσε. Κι ο ίδιος και οι σύντροφοί του έφυγαν γρήγορα από τη γη των άγριων Λαιστρυγόνων.
Ζωγραφίζω όπως μπορώ την περιπέτεια του Οδυσσέα και των συντρόφων του στο νησί των Λαιστρυγόνων.
ΣΤΟ ΝΗΣΙ ΤΗΣ ΜΑΓΙΣΣΑΣ ΚΙΡΚΗΣ
Οι άνεµοι τούς έριξαν µετά στο νησί της µάγισσας Κίρκης. Άραξαν σε µια ακρογιαλιά κι ο Οδυσσέας έστειλε µερικούς απ’ τους συντρόφους του να πάνε να ρωτήσουν πού βρίσκονταν. Αυτοί βρήκαν γρήγορα το παλάτι της Κίρκης. Η Κίρκη τούς πρόσφερε ένα µαγικό ποτό, µετά τους χτύπησε µε το µαγικό ραβδί της και τους έκανε γουρούνια. Μόνο ένας γλίτωσε κι έτρεξε πίσω να το πει στον Οδυσσέα. Εκείνος άρπαξε το σπαθί του κι έτρεξε στο παλάτι. Η Κίρκη τού πρόσφερε ποτό µα, όταν σήκωσε το ραβδί της να τον χτυπήσει, εκείνος άρπαξε το κοφτερό σπαθί του και την ανάγκασε να ξανακάνει τους συντρόφους του ανθρώπους. Έµειναν αρκετό καιρό στης Κίρκης το νησί. Όταν αποφάσισαν να φύγουν, η Κίρκη συµβούλεψε τον Οδυσσέα να κατεβεί στον Άδη, να βρει το µάντη Τειρεσία, να τον ρωτήσει πώς θα έφτανε στην Ιθάκη.
Κίρκη
Ο ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΣΤΟΝ ΑΔΗ
Το καράβι του Οδυσσέα ταξίδεψε ως το τέρµα του ωκεανού που βρισκόταν η είσοδος του Άδη. Μπήκε ο Οδυσσέας στον Άδη, έσκαψε λάκκο, έσφαξε µέσα δυο αρνιά και πρόσφερε δώρα στους πεθαµένους, αλεύρι, γάλα και κρασί, νερό και µέλι. Τότε µαζεύτηκαν πολλοί νεκροί τριγύρω. Ο Οδυσσέας είδε τον Αχιλλέα, τον Αγαµέµνονα κι άλλους πολλούς από αυτούς που σκοτώθηκαν στην Τροία. Από µακριά είδε και το Σίσυφο, που αγωνιζόταν ν’ ανεβάσει ένα βράχο στην κορυφή ενός βουνού.Μετά από λίγο έφτασε κι ο µάντης Τειρεσίας και τότε ο Οδυσσέας τον ρώτησε πώς θα τα κατάφερναν να φτάσουν στην Ιθάκη. Ο µάντης του είπε: «Ο Ποσειδώνας σε µισεί, γιατί τύφλωσες τον Κύκλωπα Πολύφηµο, το γιο του. Όµως, αν δεν πειράξετε τα βόδια του θεού Ήλιου, όταν θα πάτε στο νησί του, θα φτάσετε µια µέρα στην Ιθάκη».
Ο Οδυσσέας θυσιάζοντας το κριάρι. Νόμισμα από την Κύζικο.
ΤΟ ΝΗΣΙ ΤΩΝ ΣΕΙΡΗΝΩΝ
Φεύγοντας απ’ τον Άδη, ο Οδυσσέας κι οι σύντροφοί του έφτασαν στο νησί των Σειρήνων. Αυτές µάγευαν τους ναυτικούς µε το γλυκό τραγούδι τους κι όταν αυτοί πλησίαζαν, τους έτρωγαν. Ο Οδυσσέας όµως, όπως τον είχε συµβουλέψει η Κίρκη, βούλωσε µε κερί των συντρόφων του τ’ αυτιά, για να µην ακούσουν τίποτε, και τους διέταξε τον ίδιο να τον δέσουνε σφιχτά στο κατάρτι του καραβιού του. Πλησιάζοντας τις Σειρήνες µαγεύτηκε απ’ το γλυκό τραγούδι τους και παρακαλούσε τους συντρόφους του να τον λύσουν. Μα εκείνοι τον έδεναν σφιχτότερα, ώσπου αποµακρύνθηκαν και δεν ακουγόταν πια το τραγούδι των Σειρήνων.
Παρατήρησε τις εικόνες του βιβλίου . Ζωγράφισε όπως μπορείς τις σειρήνες, τους συντρόφους του Οδυσσέα και το καράβι.
Η ΣΚΥΛΑ ΚΑΙ Η ΧΑΡΥΒΔΗΠλησίασαν µετά το στενό της Σκύλλας και της Χάρυβδης. Από το ένα µέρος του στενού η Χάρυβδη ρουφούσε το νερό της θάλασσας κι έπνιγε τα καράβια. Δεν την πλησίασαν και γλίτωσαν. Από το άλλο µέρος όµως η Σκύλλα, κουλουριασµένη στη σπηλιά της, τέντωσε τα έξι φοβερά κεφάλια της, άρπαξε έξι συντρόφους και τους έφαγε. Πέρασαν κλαίγοντας από το φοβερό στενό και βρέθηκαν στην ανοιχτή θάλασσα.
Ζωγράφισε τη Σκύλλα και τη Χάρυβδη και γράψε τα κεφάλια που έχει η Σκύλλα
ΣΤΟ ΝΗΣΙ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ
Μετά από πολλά µερόνυχτα στη θάλασσα, έφτασαν στο νησί του θεού Ήλιου. Εκεί έβοσκαν τα παχιά βόδια του θεού. Θυµήθηκε τότε ο Οδυσσέας του Τειρεσία τα λόγια και παρακαλούσε τους συντρόφους του να φύγουν µακριά απ’ το νησί αυτό. Μα εκείνοι ήταν πολύ κουρασµένοι και δε δέχονταν. Όταν τους τέλειωσαν τα τρόφιµα, έµειναν µερικές µέρες νηστικοί. Μια µέρα όµως, που ο Οδυσσέας κοιµόταν, έσφαξαν µερικά βόδια και τα έψησαν. Όταν ξύπνησε ο Οδυσσέας τρόµαξε, µα ήταν αργά. Φεύγοντας απ’ το νησί του Ήλιου ο Δίας τούς έστειλε άγρια καταιγίδα και κύµατα θεόρατα. Ένα αστροπελέκι χτύπησε το καράβι και το διέλυσε. Πνίγηκαν όλοι. Μόνο ο Οδυσσέας γλίτωσε. Πιασµένος από ένα ξύλο παράδερνε στη θάλασσα δέκα ολόκληρα µερόνυχτα. Τέλος, τα κύµατα τον έβγαλαν στο νησί της νύµφης Καλυψώς.
ΣΤΟ ΝΗΣΙ ΤΗΣ ΚΑΛΥΨΩΣ
Η Καλυψώ τον πήρε στη σπηλιά της και τον φρόντισε. Όταν συνήλθε, όµως, δεν τον άφηνε να φύγει. Επτά ολόκληρα χρόνια τον κράτησε στο νησί της. Ώσπου τον λυπήθηκε η Αθηνά και παρακάλεσε τον πατέρα της, το ∆ία, να τον βοηθήσει. Εκείνος έστειλε τον Ερµή στην Καλυψώ και τη διέταξε ν’ αφήσει τον Οδυσσέα να φύγει.
Έφτιαξε λοιπόν µια σχεδία ο Οδυσσέας και ξανοίχτηκε στο πέλαγος. Δέκα επτά µέρες ταξίδευε και κόντευε να φτάσει στην Ιθάκη. Τότε όµως τον είδε ο Ποσειδώνας, που έτυχε να περνάει από εκεί. Χτύπησε µε την τρίαινα τη θάλασσα και σήκωσε κύµατα τεράστια. Διαλύθηκε η σχεδία κι ο Οδυσσέας βρέθηκε στη θάλασσα. Δυο µέρες και δυο νύχτες κολυµπούσε και τον έδερναν τα κύµατα. Την τρίτη µέρα µε τη βοήθεια µιας νεράιδας, της Λευκοθέας, βγήκε σ’ ένα ακρογιάλι. Ξάπλωσε κάτω από µια ελιά, σκεπάστηκε µε φύλλα και κοιµήθηκε βαθιά. Είχε φτάσει στο νησί των Φαιάκων.Τον ξύπνησαν την άλλη µέρα κάποιες χαρούµενες φωνές. Ήταν η βασιλοπούλα Ναυσικά, που είχε πάει µε τις φίλες της να πλύνουν κι, αφού τελείωσαν, έπαιζαν τόπι. Η Ναυσικά λυπήθηκε τον ξένο και τον οδήγησε στο παλάτι του πατέρα της, του Αλκίνοου. Ο Αλκίνοος τον φιλοξένησε κι όταν κάθισαν να φάνε, ο µουσικός του παλατιού, ο Δηµόδοκος, έπαιζε τη λύρα του και τραγουδούσε τα κατορθώµατα των Αχαιών στην Τροία. Ο Οδυσσέας τότε συγκινήθηκε, τους φανέρωσε ποιος ήταν και τους διηγήθηκε τις περιπέτειές του.
Ναυσικά
Η Ναυσικά είπε: ΠΑΜΕ ΣΤΟ ΠΑΛΑΤΙ
Ο Οδυσσέας είπε: ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ
Την άλλη µέρα οι Φαίακες ετοίµασαν καράβι και το σούρουπο ξεκίνησαν να πάνε τον Οδυσσέα στην Ιθάκη, την πατρίδα του. Όλη τη νύχτα ταξιδεύανε. Χαράµατα έφτασαν στην Ιθάκη. Ο Οδυσσέας κοιµόταν και γι’ αυτό τον σήκωσαν στα χέρια και τον ξάπλωσαν στην αµµουδιά. Έβαλαν δίπλα του τα δώρα που του χάρισαν κι έφυγαν.
Βλέπουμε τις εικόνες με την Κίρκη, την Καλυψώ και την Ναυσικά.
Συζητάμε ότι μας έκανε εντύπωση.
Βρίσκουμε ομοιότητες και διαφορές.
Ο ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΣΤΗΝ ΙΘΑΚΗ
Όταν ο ήλιος ανέτειλε, ξύπνησε ο Οδυσσέας. Όµως υπήρχε οµίχλη γύρω του και δεν κατάλαβε πως ήταν στην Ιθάκη. Ήρθε τότε η θεά Αθηνά, σκόρπισε την οµίχλη κι ο Οδυσσέας κατάλαβε πως βρισκόταν επιτέλους στην Ιθάκη. Γονάτισε κλαίγοντας και φίλησε το χώµα της πατρίδας του και η Αθηνά τού είπε: «Οδυσσέα, στο παλάτι σου έχουν µπει πολλοί µνηστήρες, που κάθε µέρα τρώνε και πίνουν και θέλουν να παντρευτούν την Πηνελόπη, τη γυναίκα σου, και να γίνουν βασιλιάδες της Ιθάκης. Η Πηνελόπη όµως κλαίει αδιάκοπα και περιµένει να γυρίσεις. Τώρα όµως πήγαινε στην καλύβα του πιστού χοιροβοσκού σου, του Εύµαιου, και περίµενε εκεί το γυρισµό του γιου σου, του Τηλέµαχου, που έρχεται από ταξίδι. Είχε πάει στην Πύλο και στη Σπάρτη να µάθει απ’ το Μενέλαο κι από το γέρο Νέστορα νέα για σένα». Αµέσως η θεά µεταµόρφωσε τον Οδυσσέα σε ζητιάνο κι έτσι αγνώριστος πήγε στην καλύβα του Εύµαιου. Ο Εύµαιος δεν τον γνώρισε, όµως τον φιλοξένησε πρόθυµα κι ο Οδυσσέας έµεινε εκεί όλη τη νύχτα.
Την άλλη µέρα έφτασε στην καλύβα ο Τηλέµαχος κι ο Εύµαιος πήγε στην πόλη να πει στην Πηνελόπη ότι ο γιος της γύρισε απ’ το ταξίδι. Σαν έµειναν µόνοι ο Οδυσσέας κι ο Τηλέµαχος, ήρθε η Αθηνά κι έδωσε στον Οδυσσέα την πρώτη του µορφή κι εκείνος φανερώθηκε στο γιο του. Γιος και πατέρας αγκαλιάστηκαν κι έκλαιγαν πολλή ώρα. Μετά κατέστρωσαν µαζί ένα σχέδιο, για να µπορέσουν να σκοτώσουν τους µνηστήρες.
Τότε ήρθε πάλι η Αθηνά κι έκανε τον Οδυσσέα ζητιάνο. Το άλλο πρωί ο Τηλέµαχος έφτασε στο παλάτι και λίγο αργότερα έφτασαν κι ο Οδυσσέας µε τον Εύµαιο. Πάτησε ο Οδυσσέας για πρώτη φορά µετά από είκοσι χρόνια το χώµα της αυλής του. Κανένας δεν τον γνώρισε. Μόνο ο Άργος, το πιστό σκυλί του, που γέρικο πια περίµενε το αφεντικό του να γυρίσει. Όταν τον είδε να µπαίνει στην αυλή, κούνησε την ουρά του χαρούµενο. Ο Οδυσσέας το πλησίασε και το χάιδεψε δακρυσµένος. Μετά από λίγο ο Άργος, αφού είδε τον Οδυσσέα που γύρισε, ξεψύχησε.
Μπήκε µετά ο Οδυσσέας στο σπίτι του και βρήκε τους µνηστήρες να τρώνε και να πίνουν.
Κάθισε στο κατώφλι του σπιτιού κι ο Τηλέµαχος του έφερε να φάει. Οι µνηστήρες τον κορόιδευαν, τον χτυπούσαν, τον φοβέριζαν και του έλεγαν να φύγει. Έµαθε όµως η Πηνελόπη από τον Εύµαιο πως ήρθε ένας ζητιάνος από µακριά στο σπίτι της κι ήθελε να τον δει, να τον ρωτήσει µήπως ήξερε κάτι για τον άνδρα της.
Και το βράδυ, που οι µνηστήρες τέλειωσαν το γλέντι και πήγαν στα σπίτια τους να κοιµηθούν, κάλεσε το ζητιάνο να τον ρωτήσει. Πρώτα όµως κάλεσε την Ευρύκλεια, την πιο πιστή της σκλάβα, να πλύνει τα πόδια του ξένου. Η Ευρύκλεια έφερε µια λεκάνη και νερό, µα καθώς του έπλενε τα πόδια, έπιασε ένα σηµάδι, που είχε ο Οδυσσέας πάνω από το δεξιό του γόνατο, και τον γνώρισε αµέσως. Πήγε να φωνάξει, όµως εκείνος πρόλαβε και της έκλεισε το στόµα. «Αν µ’ αγαπάς, κράτα το στόµα σου κλειστό», της είπε.
Μετά µίλησε µε την Πηνελόπη, όµως δεν της φανερώθηκε. Μόνο την παρηγόρησε λέγοντάς της πως ο Οδυσσέας θα ερχόταν σύντοµα. Η Ευρύκλεια του έστρωσε κρεβάτι να κοιµηθεί, µα ο ύπνος δεν τον έπαιρνε.
Ο ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΣΚΟΤΩΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΝΗΣΤΗΡΕΣ
Την άλλη µέρα ξανάρθαν οι µνηστήρες στο παλάτι. Οι δούλες έστρωσαν τα τραπέζια κι εκείνοι πάλι άρχισαν να τρώνε και να πίνουν. Τότε η Αθηνά έβαλε στο νου της Πηνελόπης να φέρει το τόξο του Οδυσσέα και τα βέλη του και δώδεκα τσεκούρια, που είχαν µια τρύπα στην κορφή. Ο Εύµαιος, ο χοιροβοσκός, έστησε τα τσεκούρια στη σειρά και η Πηνελόπη είπε: «Ακούστε µε, µνηστήρες! Όποιος µπορέσει να λυγίσει αυτού του τόξου τη χορδή και να ρίξει ένα βέλος, που θα περάσει µέσα από τις τρύπες των δώδεκα τσεκουριών, αυτός θα γίνει άνδρας µου». Άρχισαν τότε όλοι οι µνηστήρες, ο ένας µετά τον άλλο, να δοκιµάζουν, µα κανείς δε µπόρεσε να τεντώσει τη χορδή. Ζήτησε τότε κι ο Οδυσσέας να δοκιµάσει. Η Πηνελόπη έφυγε κι η Αθηνά αµέσως έδωσε στον Οδυσσέα την πρώτη του µορφή. Εκείνος άρπαξε το τόξο, τέντωσε αµέσως τη χορδή κι έριξε ένα βέλος, που πέρασε σαν αστραπή ανάµεσα απ’ τις τρύπες όλων των τσεκουριών. Τότε οι µνηστήρες κατάλαβαν ποιος ήταν και τρόµαξαν. Αµέσως ο Εύµαιος και η Ευρύκλεια έκλεισαν όλες τις πόρτες κι ο Οδυσσέας άρχισε να σηµαδεύει τους µνηστήρες που προσπαθούσαν να σωθούν. Δίπλα του ο Τηλέµαχος έριχνε κι εκείνος µε το τόξο. Τους σκότωσαν όλους και η Ευρύκλεια πήγε στην Πηνελόπη να της πει πως ήρθε ο Οδυσσέας. Εκείνη δεν την πίστεψε. Όταν όµως βεβαιώθηκε πως ο ξένος ήταν ο Οδυσσέας, τον αγκάλιασε κι έκλαψαν κι οι δυο από χαρά. Την άλλη µέρα το πρωί ο Οδυσσέας πήγε να δει τον πατέρα του, το γέρο Λαέρτη, που ζούσε µόνος στα κτήµατά του. Πικραµένος ο γέροντας χρόνια περίµενε το γιο του να γυρίσει. Κι όταν τον είδε µπροστά του ζωντανό τον αγκάλιασε κι έκλαψε πολλή ώρα. Οι συγγενείς όµως των µνηστήρων πήγαν οπλισµένοι στο παλάτι να βρουν τον Οδυσσέα κι αφού δεν τον βρήκαν εκεί, πήγαν στο κτήµα του Λαέρτη. Πήραν τότε ο Οδυσσέας κι ο Τηλέµαχος τα όπλα τους κι ετοιµάστηκαν για µάχη. Ήρθε όµως η Αθηνά απ’ τον Όλυµπο, στάθηκε ανάµεσά τους και τους είπε: «Σταµατήστε τον πόλεµο και γίνετε όλοι φίλοι». Τότε όλοι άφησαν τα όπλα τους κι ορκίστηκαν πίστη στον Οδυσσέα. Ο Οδυσσέας έζησε από τότε ευτυχισµένος και βασίλεψε πολλά χρόνια στην αγαπηµένη του πατρίδα, την Ιθάκη.
Ο Οδυσσέας και η Πηνελόπη από τον Francesco Primaticcio (1563)
Λύσαμε το σταυρόλεξο
ΑΙΝΙΓΜΑ
Το Δούρειο Ίππο έφτιαξε και έτσι πήρε την Τροία.
Με Κύκλωπες επάλεψε και άγρια θηρία.
Χρόνια με τους συνρόφους του στις θάλασσες γυρνούσε
του Ποσειδώνα την οργή μάταια πολεμούσε.
Στην Ιθάκη μετά από 20 χρόνια κατάφερε να φτάσει και εκεί
την Πηνελόπη σφιχτά να αγκαλιάσει.
Ποιος είναι;
ΟΔΥΣΣΕΑΣ
Φτιάξαμε το καράβι του οδυσσέα και το στολίσαμε για τα Χριστούγεννα.
Καταγράψαμε τη διαδρομή του ταξιδιού
Στο τέλος φτιάξαμε το βιβλίο με τις περιπέτειες του Οδυσσέα
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
