ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-2026
Μήνυμα του νέου Διευθυντή του 3ου ΓΕΛ Γιαννιτσών, κυρίου
Δημητρίου Η. Ντίτουρα
Αγαπητοί γονείς, κηδεμόνες, μαθητές και μαθήτριες,
εύχομαι καλή και δημιουργική χρονιά με υγεία. Με ιδιαίτερη χαρά σας καλωσορίζω στην ιστοσελίδα του 3ου Γενικού Λυκείου Γιαννιτσών, η οποία φιλοδοξεί να αποτελέσει τον βασικό άξονα ενημέρωσης για τη μαθητική κοινότητα, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς του.
Αναγνωρίζεται ανενδοίαστα από όλους τόσο η δυσκολία όσο και η πολυπλοκότητα του λειτουργήματος που καλούμαστε να εξασκήσουμε. Η διεύθυνση του 3ου Γενικού Λυκείου Γιαννιτσών με το εκπαιδευτικό προσωπικό, διαπνεόμενοι στο δύσκολο έργο από υψηλό αίσθημα ευθύνης, εργάζονται και θα συνεχίζουν να εργάζονται ακατάπαυστα για την παραγωγή ποιοτικού εκπαιδευτικού έργου στο οποίο και σεις τόσο πολύ υπολογίζετε! Σε μια εποχή πολυποίκιλων αναγκών και αλλαγών, που συντελούνται στην κοινωνία μας και στις κοινωνίες όλου του κόσμου, οραματιζόμαστε ένα σχολείο που μπορεί και οφείλει να αποτελέσει φορέα αντίστασης.
Στο πλαίσιο αυτής της διαρκούς επικοινωνίας, που εγκαινιάζεται από σήμερα και ελπίζουμε να συνεχιστεί, αναμένουμε με ενδιαφέρον και τις δικές σας ιδέες και προτάσεις που θα συμβάλλουν στο κοινό μας όραμα για ένα ανοικτό, δημοκρατικό σχολείο, πυρήνα γνώσης, δημιουργίας και χαράς. Σ΄ αυτό το σύγχρονο σχολείο ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι για μια ακόμη φορά κομβικός. Στο πλάι μας, όλα αυτά τα χρόνια, είχαμε εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς. Σε εσάς απευθυνόμαστε και πάλι για να συμπορευτούμε στον κοινό αγώνα.
Εξακολουθούμε να πιστεύουμε ότι ως εκπαιδευτικοί ασκούμε λειτούργημα. Το σχολείο μας είναι οι δικές μας Θερμοπύλες τις οποίες είμαστε ταγμένοι να φυλάγουμε. Το κάνουμε με επίγνωση, συναίσθηση της ευθύνης αλλά και ικανοποίηση.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες αποτελούν για μας τα πολυτιμότερα δώρα. Σ΄ αυτά έχουμε ως αντίδωρο τη γνώση, την εμπειρία, την αγάπη και την ευαισθησία για το νέο άνθρωπο και το κυριότερο την αγαστή συνεργασία, την οποία επιθυμούμε να οικοδομήσουμε σε υγιείς και στέρεες βάσεις, συμβάλλοντας έτσι στην πραγματοποίηση και ολοκλήρωση του οράματός μας. Είμαστε σίγουροι πως και με τη πολύτιμη αρωγή όλων θα υπερβούμε κάθε εμπόδιο, προς όφελος της εκπαίδευσης.
Τίποτε δε μας πτοεί. Οι δυσκολίες και τα προβλήματα μάς ενδυναμώνουν ακόμη περισσότερο. Όλα αυτά και άλλα τόσα ενδεχομένως είναι τα πιπέρια, τα αλάτια, οι ζάχαρες που φτιάχνουν τη μαγειριά της ζωής. Της ζωής των μαθητών μας και της δικής μας!
Σας καλώ, λοιπόν, να την εξερευνήσετε και να ανακαλύψετε τις πτυχές της σχολικής ζωής του 3ου Γενικού Λυκείου Γιαννιτσών!
Καλή πλοήγηση!
Δημήτριος Η. Ντίτουρας
Διευθυντής 3ου ΓΕΛ Γιαννιτσών
Ο κύριος Δημήτριος Η. Ντίτουρας είναι ο νέος Διευθυντής του 3ου ΓΕΛ Γιαννιτσών από το 2025.
Καλή θητεία! Καλή δύναμη στο έργο σας!
ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025 – 2026
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ – ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΓΙΑ ΦΛΕΓΟΝΤΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ 3ΟΥ ΓΕΛ
Την Τετάρτη, 18 Φεβρουαρίου 2026, ύστερα από πρόσκληση του Διευθυντή του σχολείου του 3ου ΓΕΛ Γιαννιτσών, κ. Δημητρίου Ντίτουρα, προσήλθαν:
Από τον Δήμο Γιαννιτσών:
– η αντιδήμαρχος κα Ευλαμπία Θεοδωρίδου, με καθ’ ύλην αρμοδιότητες που, μεταξύ των άλλων, αφορούν την Παιδεία και Νέα Γενιά,
– ο αντιδήμαρχος, κ. Κωνσταντίνος Δεληγιαννίδης, με αρμοδιότητες που αφορούν την Τεχνική Υπηρεσία και την Πολεοδομία,
– ο αντιδήμαρχος, κ. Νικόλαος Δόντσης, διεύθυνση Προγραμματισμού και Αγροτικής Ανάπτυξης,
– ο Διοικητής του τμήματος Τροχαίας Γιαννιτσών, κ. Πλούγαρλης Βασίλειος,
– ο κ. Αργύριος Νινιατσούδης, Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής.
Από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων:
– η κα Φανή Γουδερού, Πρόεδρος
– ο κ. Βασίλειος Παπαδόπουλος
– η κα Αικατερίνη Αναστασίου, μέλος
– η κα Χαρίκλεια Τσανίδου, μέλος και
– η κα Μαρία Κόιου, ταμίας και μέλος του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου.
Από το Σύλλογο Διδασκόντων του 3ου ΓΕ.Λ. Γιαννιτσών:
– ο διευθυντής του σχολείου, κ. Δημήτριος Ντίτουρας
– οι υποδιευθυντές, κ. Χρήστος Βαβουλίδης και κα Αικατερίνη Ευσταθίου
– η κα Τσιλίκα Μαρία, εκπαιδευτικός και μέλος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και
– η κα Ανθή Γκανάτσιου, εκπαιδευτικός του σχολείου.
Σκοπός της συνάντησης ήταν να συζητηθούν χρόνια, φλέγοντα ζητήματα σχετικά με την καλή λειτουργία του σχολείου, για τα οποία απαιτούνται άμεσα δραστικές παρεμβάσεις. Τα θέματα αυτά είναι τα εξής:
– Αναγκαιότητα μονοδρόμησης του επαρχιακού δρόμου, επί του οποίου βρίσκεται το σχολείο, για την ασφαλή πρόσβαση των μαθητών και των μαθητριών, με δεδομένο ότι υπάρχει πεζοδρόμιο, πρόσφατα κατασκευασμένο, μόνο σ’ ένα περιορισμένο σημείο του δρόμου. Επιπρόσθετα, σε περίπτωση μονοδρόμησης, προκύπτει και η ανάγκη δημιουργίας χώρου στάθμευσης των αυτοκινήτων τόσο των εργαζόμενων στο σχολείο εκπαιδευτικών όσο και των γονέων και κηδεμόνων που επισκέπτονται το σχολείο για λόγους φοίτησης των παιδιών τους.
– Επίσης, αναγκαία είναι και η ασφαλτόστρωση των δρόμων και η διαγράμμισή τους, που οδηγούν από τον κεντρικό δρόμο (οδός Αργυρουπόλεως) στο σχολείο, η κατασκευή πεζοδρομίων εκατέρωθεν των δρόμων αυτών και, τέλος, η κατασκευή διαβάσεων στα απαραίτητα σημεία. Τα παραπάνω, οπωσδήποτε, θα συμβάλουν στην ασφαλή πρόσβαση των μαθητών και των μαθητριών μας στο σχολείο, όσο και στην αναβάθμιση της περιοχής γενικότερα.
– Αυτονομία ηλεκτροδότησης, προκειμένου να καταστεί δυνατή η τοποθέτηση κλιματιστικών, απαραίτητων λόγω ζέστης, από τον Μάιο μέχρι και τον Σεπτέμβριο και, κυρίως, κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών εξετάσεων. Να σημειωθεί ότι οι ανεμιστήρες οροφής ή οι φορητοί δεν λύνουν σε καμία περίπτωση το πρόβλημα των υψηλών θερμοκρασιών. (Το σχολείο ηλεκτροδοτείται από το συγκρότημα των ΕΠΑΛ, με καλώδιο παροχής, το οποίο δεν είναι δυνατόν να καλύψει και να ανταποκριθεί στις παραπάνω απαιτήσεις.)
– Σύνδεση του σχολείου με οπτική ίνα για τη διασφάλιση λειτουργίας του σύμφωνα με τις απαιτήσεις της ανάπτυξης και της εισαγωγής στην εκπαίδευση των νέων Τεχνολογιών. Στο σχολείο μας οι περισσότερες αίθουσες διδασκαλίας διαθέτουν διαδραστικούς πίνακες, ενώ οι ελάχιστες χωρίς αυτούς, έχουν προβολικά και εξυπηρετούνται με φορητούς υπολογιστές. Η συνεχής, λοιπόν, αύξηση του όγκου των διακινούμενων πληροφοριών, η ανάπτυξη νέων δικτυακών υπηρεσιών και η εκμετάλλευση των δυνατοτήτων της τηλε-εκπαίδευσης καθιστούν αναγκαία την εγκατάσταση προηγμένων δικτυακών υποδομών υψηλής αξιοπιστίας και ταχύτητας.
Στη συζήτηση παρουσιάστηκαν τα παραπάνω ζητήματα, αναφέρθηκαν και διευκρινίστηκαν από τους αρμόδιους τα προβλήματα που συνδέονται με την αδυναμία άμεσης επίλυσης των παραπάνω ζητημάτων και δεσμεύτηκαν ότι θα προχωρήσουν σε ενέργειες που σχετίζονται με τον τομέα της αρμοδιότητας τους.
Ευχαριστούμε όλους και όλες τους συμμετέχοντες και τις συμμετέχουσες που με προθυμία ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα μας.
ΤΡΙΤΗ, 02 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2025: ΥΠΟΔΟΧΗ 8ΜΕΛΟΥΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ (NAH – Non au harcèlement)
Το 3ο Λύκειο Γιαννιτσών άνοιξε τις πόρτες του για να φιλοξενήσει μια ημέρα αφιερωμένη στην πρόληψη και την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού, με αφορμή την επίσκεψη της 8μελούς Γαλλικής Επιτροπής για την Καταπολέμηση του Σχολικού Εκφοβισμού (NAH – Non au harcèlement).
Από την πρώτη στιγμή, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας υποδέχτηκαν τη Γαλλική Επιτροπή μιλώντας γαλλικά, παρουσιάζοντας το σχολείο και τις όμορφες δράσεις του. Οι επισκέπτες ενθουσιάστηκαν από την πολυχρωμία, τα συμπεριληπτικά μηνύματα στους τοίχους και την ενημέρωση που τους έγινε σχετικά με τον ρόλο και τη σημασία της σχολικής διαμεσολάβησης σε περιστατικά σχολικής βίας αλλά και τις δράσεις συμπερίληψης που λαμβάνουν χώρα στο σχολείο.
Στο πλαίσιο της επίσκεψης πραγματοποιήθηκε στρογγυλή τράπεζα με τη συμμετοχή των Γάλλων ειδικών και εκπαιδευτικών του νομού που δραστηριοποιούνται στη σχολική διαμεσολάβηση και σε προγράμματα πρόληψης της βίας. Ο κ. Μπαχαράκης, Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, παρευρέθηκε και παρουσίασε τις δράσεις που υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες του νομού.
Στη στρογγυλή τράπεζα, ο κ. Ντίτουρας καλωσόρισε τη Γαλλική Επιτροπή παρουσιάζοντας τις ποικίλες δράσεις του σχολείου. Στη συζήτηση συμμετείχαν ενεργά οι καθηγήτριες κα Γαλαντάρη, κα Ευσταθίου και κα Γκανάτσιου, ενώ η κα Κυριάζη, η κα Τσιλίκα και η κα Καράμαλη παρουσίασαν επιμέρους δράσεις.
Η κα Γάτση παρουσίασε δράσεις διαθεματικού χαρακτήρα που υλοποιούνται στο σχολείο, ενδεικτικά στα μαθήματα ξένων γλωσσών, καθώς και επιμορφωτικά προγράμματα ενδυνάμωσης της εκπαιδευτικής κοινότητας. Παρουσίασε, επίσης, το πιλοτικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τη UNICEF, την Περιφερειακή Διεύθυνση Κεντρικής Μακεδονίας και το Κέντρο Δικαιωμάτων του Παιδιού του ΑΠΘ, δίνοντας την ευκαιρία στους φιλοξενούμενους Γάλλους να παρουσιάσουν το αντίστοιχο επιμορφωτικό τους πρόγραμμα. Όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου συμμετείχαν συμβάλλοντας στις ποικίλές δράσεις, στην μπουγάδα ή στις παρουσιάσεις με τους μαθητες.
Η Γαλλική Επιτροπή παρουσίασε, επίσης, τα δικά της πρωτόκολλα, τις δράσεις και τις συνεργασίες της με το Υπουργείο Παιδείας της Γαλλίας. Η ανταλλαγή τεχνογνωσίας υπήρξε εξαιρετικά ουσιαστική και χρήσιμη για όλες τις πλευρές.
Ακολούθησε προσομοίωση σχολικής διαμεσολάβησης, η οποία κέρδισε τις εντυπώσεις των Γάλλων ειδικών. Παράλληλα, στον προαύλιο χώρο είχε στηθεί μια τεράστια «μπουγάδα» με πολύγλωσσα μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού, ενώ οι γαλλικές επιγραφές σε διάφορα σημεία του σχολείου ενθουσίασαν ιδιαίτερα τους επισκέπτες και τις επισκέπτριες.
Την ατμόσφαιρα απογείωσε το ζωντανό μουσικό πρόγραμμα, όπου το Ειδικό Σχολείο, σε συνεργασία με μαθητές και μαθήτριες του 3ου Λυκείου, τραγούδησε ελληνικά τραγούδια, ενισχύοντας το αίσθημα του ανήκειν, όπως χαρακτηριστικά σχολίασαν τα μέλη της επιτροπής. Ο Διευθυντής του σχολείου δέχτηκε για το σύλλογο παραδοσιακά δώρα από την Κυανή Ακτή, ενώ το σχολείο μας προσέφερε αντίστοιχα αναμνηστικά σε κάθε μέλος της αποστολής.
Σημαντική ήταν και η συμβολή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος επιμελήθηκε τον μπουφέ για τους φιλοξενούμενους. ευχαριστούμε επίσης το κο Κυριάζο για το φωτογραφικό υλικό.
Μια ημέρα γεμάτη διάλογο, συνεργασία, έμπνευση και κοινό όραμα: ένα ασφαλές, συμπεριληπτικό και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον για όλ@, με τη δέσμευση για συνέχιση και ενίσχυση των συνεργασιών στο μέλλον.
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025
«Κανείς δεν μπορεί από μόνος του να τραγουδήσει μια Μουσική Συμφωνία.
Χρειάζεται μια ολόκληρη ορχήστρα, για να παιχτεί.»
H.E. Luccock
Στο σχολείο μας κάθε μέρα συνθέτουμε και εκτελούμε ένα υπέροχο κομμάτι μιας υπέροχης, άυλης μεν απτής δε, Συμφωνίας.
Οι νότες της είναι τα όνειρα, τα οράματα, οι στόχοι, οι υψηλές επιδιώξεις, οι φιλοδοξίες που τα θέτουμε με υπομονή και επιμονή σε αρμονία. Οι νότες της είναι ο σεβασμός στον συνάνθρωπο και το περιβάλλον, τα χρώματα και τα σχήματα που την αναδεικνύουν σε Τέχνη, η έμπρακτη ποικιλία των απόψεων και ο δημιουργικός τους συνδυασμός.
Το αποτέλεσμα που αυτές οι νότες συνθέτουν είναι ένα σχολείο που η χαρά και η δημιουργία, η συμμετοχικότητα και η συμπερίληψη, η συνεργατικότητα και η μετάπλαση των γνώσεων σε ποιοτικές δράσεις παραμένουν και νοηματοδοτούν την κάθε μέρα μας.
Εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς, κηδεμόνες, τοπική κοινωνία, σε αγαστή συνεργασία, αποτελούν τα μέλη αυτής της ορχήστρας που χρειάζεται ο ένας τον άλλον, που αντλεί έμπνευση και βοήθεια ο ένας από τον άλλον. Προχωρούμε όλοι μαζί σε δράσεις περιβαλλοντικές, κοινωνικές, ανθρωπιστικές, πολιτιστικές, αγωγής σταδιοδρομίας, ευρωπαϊκά προγράμματα.
Μετέχουμε όλοι σε όλα με σεβασμό, εκτίμηση, αξιοποίηση και ανάδειξη του διαφορετικού.
Γι’ αυτό και η Συμφωνία μας είναι ευήκοη, παραμυθητική και συναρπαστική.
Η διευθύντρια του 3ου ΓΕΛ Γιαννιτσών
Μαρία Χρ. Πασχούδη
καθηγήτρια–φιλόλογος
ΠΕ02
Η κυρία Μαρία Χρ. Πασχούδη διετέλεσε διευθύντρια του 3ου ΓΕΛ Γιαννιτσών κατά τα σχολικά έτη 2022-2023 και 2023-2024.
https://blogs.sch.gr/3lykgian/
https://www.facebook.com/profile.php?id=100082665818394
Η τρομοκρατία των Βουλγάρων στη Μακεδονία και ιδιαίτερα στην πόλη των Γιαννιτσών δεν σταματά με την επανάσταση των Νεότουρκων του Κεμάλ το 1908. Στις 2 Αυγούστου του 1903, με την επανάσταση του ΗΛΙΝΤΕΝ οι κάτοικοι της περιοχής θα θυμούνται αυτήν την ημερομηνία για πάρα πολλά χρόνια, επειδή είναι συνυφασμένη με πράξεις βίας, εμπρησμούς και σφαγές με σκοπό τον βίαιο εκβουλγαρισμό της περιοχής.
Το ξύπνημα των Ελλήνων της Μακεδονίας άρχισε σχετικά αργά ήταν στην ουσία μια απελπισμένη πράξη άμυνας για την επιβίωσή τους και για την διατήρηση της εθνικής τους υπόστασης. Δεν άργησε όμως να δοθεί η απάντηση. Ένα σύνθημα κυκλοφόρησε μυστικά παντού. Στο σύνθημα προσχώρησε με όλες τις δυνάμεις και η Αικατερίνη Βαρελά, το γένος Πάνου, σύζυγος Χρήστου Βαρελά, παρά τις πολύχρονες πιέσεις, απειλές, εκφοβισμούς από την οργανωμένη Βουλγαρική προπαγάνδα που οργίαζε στην περιοχή των Γιαννιτσών την εποχή εκείνη. Η Αικατερίνη Βαρελά συνέχιζε να στέλνει τα δύο παιδιά της Μιχαήλ και Ελισάβετ στο Διδασκαλείο και Παρθεναγωγείο Θεσσαλονίκης, που διατηρούσε η Ελληνική Κοινότητα εκεί στο τέλος του 1900 με σκοπό τα παιδιά τους να έχουν κύριο μέλημα να κρατήσουν και να στηρίξουν τα ελληνικά ιδεώδη και να διατηρήσουν τις ελληνικές παραδόσεις. Αποτέλεσμα της ηρωικής της αυτής προσπάθειας ήταν την εποχή του Βουλγαρικού κομιτάτου της περιοχής που το αποτελούσαν ο Χρίστο Ταταρτσέφ, ο Ντάμε Γκούεφ και τον Δημητρώφ, να σφαγιασθεί στο κατώφλι του σπιτιού της με τσεκούρι τον Αύγουστο του 1904.
Λίγο αργότερα τα παιδιά της Μιχάλης και Ελισάβετ Βαρελά προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στον Μακεδονικό αγώνα με διπλή ιδιότητα των δασκάλων και αγωνιστών. Αρχίζουν να διδάσκουν ο μεν Μιχάλης Βαρελάς στην περιοχή των Γιαννιτσών μέχρι το 1935 και η Ελισάβετ στα σχολεία της Θεσσαλονίκης και στο Παπάφειο Ορφανοτροφείο μέχρι και το 1940.
Αικατερίνη Βαρελά (1866 – 1904)
Μιχάλης Βαρελάς, δάσκαλος (1866 – 1935)
Ελισάβετ Βαρελά, δασκάλα (1890 – 1972)
ΕΚΘΕΣΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 2025
Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2024-2025)
Σχολική Μονάδα: 3ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ “ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΒΑΡΕΛΑ”
Σχολικό Έτος: 2024 – 2025
Ημερομηνία Εξαγωγής: 25/06/2025
Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ: Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία, Σημεία προς βελτίωση
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία, Σημεία προς βελτίωση
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία, Σημεία προς βελτίωση
Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Λειτουργία
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν: 7
Όλες οι δράσεις και οι πρακτικές, που ακολουθήθηκαν, αναλυτικά στο παρακάτω συνημμένο έγγραφο:
year-2024-school-3851012-form-21-synopsis
ΑΝΑΔΕΙΞΗ – ΕΚΘΕΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΦΟΡΕΣΙΩΝ
Στην όμορφα διακοσμημένη προθήκη του σχολείου μας εκθέσαμε κούκλες ντυμένες με παραδοσιακές στολές από διάφορες περιοχές της Ελλάδας. Το ντύσιμο των κουκλών με τις αυθεντικές αυτές φορεσιές ήταν μια ξεχωριστή και ευχάριστη εμπειρία, που συνδύασε τη δημιουργικότητα με την αγάπη για την παράδοση και την πολιτιστική μας κληρονομιά.
Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μικρές μας κούκλες μεταμορφώθηκαν σε ζωντανά σύμβολα του παρελθόντος, αναδεικνύοντας με χάρη και λεπτομέρεια τον πλούτο της ελληνικής λαϊκής φορεσιάς. Η δράση αυτή ολοκληρώθηκε με τραγούδια, χορό και πολλά χαμόγελα. Ήταν μια γιορτή της παράδοσης, γεμάτη χαρά και συνεργασία!
Συμμετείχαν με ενθουσιασμό: η Αυγή, η Μαρία, η Αρσενία, η Σοφία και η Καλλιόπη
2023-2024
Σχέδια Δράσης
Για να κατεβάσετε τα σχέδια δράσης: year-2023-school-3851012-form-14-synopsis
2022-23
Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης του Έργου της Σχολικής Μονάδας
Για να διαβάσετε την έκθεση αξιολόγησης πατήστε εδώ: ekthesi exoterikis axiologisis 2022
2022-2023
Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου της Σχολικής Μονάδας
Για να διαβάσετε την έκθεση αξιολόγησης πατήστε εδώ:year-2022-school-3851012-form-10-export