Η σχολική χρονιά οδεύει προς το τέλος της και τα παιδάκια μας μεγάλωσαν !! Γι’ αυτό δεν θα μπορούσαμε να παραλείψουμε μια επίσκεψη στην πρώτη δημοτικού στο 33ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά, με το οποίο συστεγαζόμαστε ! Εκεί μας υποδέχτηκε η κυρία Δώρα και κάποιοι από τους περσινούς μας φίλους , μάς ξενάγησαν στην τάξη , στα θρανία, στον πίνακα και μας έδωσαν τη θέση τους να κάτσουμε και να πάρουμε μια ιδέα !! Καλή αρχή στο μεγάλο σχολείο μελλοντικά μας «πρωτάκια»!
Ένα αγαπημένο μας θέμα !!!Ήρθαν στην τάξη μας και μας συστήθηκαν ! Ο Στεγόσαυρος, ο Παρασαυρόλοφος, ο Πτεροδάκτυλος, ο Τρικεράτωψ, ο Βραγχιόσαυρος, ο Βροσόσαυρος, ο T-Rex και πολλοί άλλοι ! Τους φιλοξενήσαμε φτιάχνοντας το μουσείο των δεινοσαύρων και μας μίλησαν για τις συνήθειές τους, αλλά και για τον τρόπο που εξαφανίστηκαν από τη γη! Μελετήσαμε τα αποτυπώματά τους, τα απολιθώματά τους και δημιουργήσαμε και εμείς μια ηφαιστειακή έκρηξη για να νιώσουν πιο πολύ στο περιβάλλον τους , αναμειγνύοντας μαγειρική σόδα και ξύδι , χρησιμοποιώντας δραστηριότητα Steam !
Συνεχιζόντας με steam, χρησιμοποιήσαμε μαγνήτες και «ζωντανέψαμε» τα ολογράμματα των δεινοσαύρων, των πλανητών, των λουλουδιών και των ζώων! Δημιουργήσαμε σκοτεινό θάλαμο και εντυπωσιαστήκαμε από το αποτέλεσμα !
Οργανώσαμε ένα μουσείο φυσικών επιστημών στην τάξη μας ,ήρθαν οι φίλοι μας από το συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο και τους ξεναγήσαμε !
Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας τα παιδιά με την Κοινωνική λειτουργό ταξίδεψαν στον κόσμο των ονείρων, της αγάπης και της φαντασίας! ✨
Αρχικά διαβάσαμε την ιστορία της Νεφέλης, η οποία αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τα όνειρα, τις επιθυμίες και όσα κάνουν τον καθένα μας ξεχωριστό. Μέσα από το παραμύθι τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα και εμπνεύστηκαν να μιλήσουν για το δικό τους μέλλον.
Στη συνέχεια δημιούργησαν τα δικά τους «γυαλιά ονείρων και αγάπης» και μέσα από ζωγραφική, παιχνίδι και παντομίμα εξέφρασαν όσα αγαπούν, εύχονται και ονειρεύονται. 👓🌈
Τα παιδιά μίλησαν για φίλους, οικογένεια, επαγγέλματα, ταξίδια και δραστηριότητες που τους δίνουν χαρά, ενώ με το «μαγικό στεφάνι των ονείρων» μπήκαν σε ρόλους και παρουσίασαν με δημιουργικό τρόπο τις ιδέες και τις επιθυμίες τους.
Η δράση βοήθησε τα παιδιά να εκφραστούν ελεύθερα, να ακούσουν το ένα το άλλο, να ενισχύσουν τη φαντασία, την αυτοπεποίθηση και τη συνεργασία τους, αλλά και να κατανοήσουν πως κάθε όνειρο είναι σημαντικό και μοναδικό. ❤️
Μια ημέρα γεμάτη χρώματα, χαμόγελα, συναίσθημα και παιδικά όνειρα! 🌟
Σήμερα πραγματοποιήσαμε μια βιωματική δράση μαζί με τη Κοινωνική λειτουργό, με αφορμή τη μετάβαση και τις αλλαγές που φέρνει κάθε νέα σχολική χρονιά. Μέσα από συζήτηση, οπτικό υλικό και παραδείγματα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για σκέψεις, συναισθήματα και απορίες που μπορεί να συνοδεύουν ένα νέο ξεκίνημα, είτε αυτό αφορά τη μετάβαση στο Δημοτικό είτε τις αλλαγές και τις νέες εμπειρίες που συναντάμε καθώς μεγαλώνουμε.
Δώσαμε ιδιαίτερη έμφαση στην αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων, όπως η χαρά, η ανυπομονησία, η αγωνία ή η αβεβαιότητα, τονίζοντας πως κάθε συναίσθημα είναι φυσιολογικό και σημαντικό. Τα παιδιά παρατήρησαν τι αλλάζει σε ένα νέο σχολικό περιβάλλον, αλλά και τι παραμένει σταθερό, όπως οι φιλίες, η συνεργασία, η ασφάλεια και η ανάγκη να νιώθουμε αποδοχή.
Μέσα από τη δράση, στόχος ήταν τα παιδιά να αισθανθούν πως κάθε αλλαγή μπορεί να συνοδεύεται από διαφορετικά συναισθήματα και πως είναι σημαντικό να τα εκφράζουμε, να τα συζητάμε και να ζητάμε στήριξη όταν τη χρειαζόμαστε. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης, της προσαρμοστικότητας και της θετικής εικόνας των παιδιών για κάθε νέο τους ξεκίνημα.
Στη συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίο «Το μεγάλο σχολείο» της Γιούλης Μιγείρου, το οποίο αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τις αλλαγές, την προσαρμογή και τη δύναμη που κρύβουμε μέσα μας όταν δοκιμάζουμε κάτι καινούριο.
Η δράση ολοκληρώθηκε με δημιουργική δραστηριότητα ζωγραφικής, όπου τα παιδιά αποτύπωσαν αγαπημένες στιγμές και αναμνήσεις από το νηπιαγωγείο τους, εκφράζοντας με τον δικό τους μοναδικό τρόπο όσα αισθάνονται για το σχολείο και τις εμπειρίες τους.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μέλισσας, στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε τον θαυμαστό κόσμο της μέλισσας μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και παιχνίδια! Τα παιδιά έμαθαν για τη σημασία της μέλισσας στη φύση και την προσφορά της στο περιβάλλον, κατασκεύασαν χαρούμενες μελισσούλες και κυψέλες με χρώματα και φαντασία, ενώ διασκέδασαν παίζοντας το παραδοσιακό παιχνίδι «Περνά Περνά η Μέλισσα». Μέσα από το παιχνίδι, τη συνεργασία και την τέχνη, τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν για την προστασία των μελισσών και χάρηκαν μια ημέρα γεμάτη γνώση, χαμόγελα και δημιουργία!
Οι μελισσούλες μας φόρεσαν τα στέμματά τους και αφού χόρευαν στη διάρκεια της μουσικής με τα γράμματα της μέλισσας, στο σταμάτημα της μουσικής έμπαιναν σε σωστή σειρά.
Έπαιξαν την αγαπημένη τους τρίλιζα με μέλισσες και πεταλούδες!
Mάθαμε το αίνιγμα της μέλισσας!
Στο παραδοσιακό παιχνίδι “περνά περνά η μέλισσα” οι περισσότερες μέλισσες διάλεξαν την τουλίπα !Όπως είπαν, είναι το αγαπημένο τους παιχνίδι!
Την Πέμπτη 14 Μαΐου 2026, επισκεφθήκαμε το Μουσείο Παιχνιδιών Μπενάκη ! Ήταν ένας αλλιώτικος παιδικός κόσμος , βγαλμένος από μια άλλη εποχή ! Παιχνίδια από όλες τις εποχές που τα είδαμε με τη βοήθεια του φίλου μας του αρκούδου ! Πήγαμε στο σχολείο του ,είδαμε τα παλιά βιβλία και τετράδια ,πώς φτιάχνονταν τα παιχνίδια από υφάσματα , πώς πέρναγαν τον χρόνο τους τότε …τότε που ήταν τόσο αγνά και ανθρώπινα και ουσιαστικά , χωρίς την πολυτέλεια τη σημερινή και την πληθώρα παιχνιδιών που δεν τα εκτιμάμε ! Ήταν ένας πραγματικός θησαυρός !!!
Στο πλαίσιο της θεματικής μας για την πεταλούδα, τα παιδιά γνώρισαν με βιωματικό και δημιουργικό τρόπο τον κύκλο ζωής της. Πραγματοποιήσαμε όμορφες κατασκευές με πεταλούδες, φτιάξαμε και παίξαμε τρίλιζα με «πεταλούδες» και «λουλούδια» ,παίξαμε το κινητικό παιχνίδι «μουσικές πεταλούδες», ενώ μέσα από δραστηριότητες γλώσσας τα παιδιά ανασύνθεσαν τη λέξη «πεταλούδα», καλλιεργώντας τη φωνολογική τους επίγνωση. Τέλος, δημιούργησαν ένα ξεχωριστό βραχιόλι με τα στάδια του κύκλου ζωής της πεταλούδας, συνδυάζοντας τη μάθηση με το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα.
Έφτιαξαν κάμπιες και έπαιξαν αγώνες κάμπιας στους οποίους τις φυσούσαν με καλαμάκι μέχρι το τέλος της διαδρομής.
Ήρθε ο μικρός πρίγκιπας στην τάξη μας και μας άφησε ένα γράμμα , στο οποίο μας εξηγούσε ποιος είναι και τι κάνει στο διάστημα ! Μας ανέθεσε μια αποστολή : να βρούμε τον ιδανικό πλανήτη για να κατοικήσει και να έχει παρέα !!! Φυσικά , ξέραμε ότι ο καταλληλότερος πλανήτης είναι η Γη μας, αλλά αποφασίσαμε να κάνουμε μια βόλτα στο διάστημα …πήγαμε στη NASA και ξεκινήσαμε την εκπαίδευση ! Μάθαμε τι είναι το διάστημα , ποιο το ηλιακό μας σύστημα , ποιοι είναι οι πλανήτες μας , τι συμβαίνει με τη βαρύτητα και την τροχιά της γης ,φτιάξαμε το διαστημόπλοιό μας και το σκάφανδρο του αστροναύτη μας και …κάναμε τη βόλτα μας στο διάστημα ,ενώ γίναμε και εμείς πλανήτες και γυρνούσαμε στην τροχιά μας ! Μάθαμε για την ημέρα και τη νύχτα με βιωματικό τρόπο και ζήσαμε για λίγο τη συγκίνηση του Άρμστρονγκ όταν πάτησε στη σελήνη πρώτη φορά ! Στο τέλος , παίξαμε και με τα παιχνίδια στον υπολογιστή που μας έστειλε η NASA KIDS
(https://www.nasa.gov/learning-resources/nasa-kids-club ) !!!!
Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε μια συζήτηση με την Κοινωνική λειτουργό με στόχο την αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων, καθώς και την ενίσχυση της θετικής εικόνας που διαμορφώνουν τα παιδιά για τον εαυτό τους. Μέσα από μια σύντομη ιστορία για ένα μικρό λιονταράκι που δυσκολευόταν να εκφραστεί, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για συναισθήματα όπως ο φόβος, η ντροπή, η χαρά και η περηφάνια και να μοιραστούν προσωπικές εμπειρίες και σκέψεις.
Στη συνέχεια ακολούθησε βιωματικό παιχνίδι αναγνώρισης συναισθημάτων, κατά το οποίο τα παιδιά εξέφρασαν με το πρόσωπο και το σώμα τους διαφορετικά συναισθήματα και προσπάθησαν να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα των συμμαθητών τους. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή ενισχύθηκε η συναισθηματική έκφραση, η παρατήρηση και η ενσυναίσθηση.
Η δράση ολοκληρώθηκε με δημιουργικό φύλλο εργασίας, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν πράγματα που θεωρούν ότι κάνουν καλά ή προσπαθούν να καταφέρουν. Στόχος της παρέμβασης ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν ότι κάθε άνθρωπος έχει τις δικές του δυνατότητες, να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους και να αισθανθούν ασφάλεια στην έκφραση των συναισθημάτων και των θετικών στοιχείων του εαυτού τους.
