30 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Διατροφή-2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Στο 2ο εργαστήριο Δεξιοτήτων ο Τροφούλης , η Διατροφούλα και όλοι εμείς μαζί βρεθήκαμε στο μαγικό κόσμο των τροφών.

Μιλήσαμε για τις βασικές κατηγορίες των τροφών και τις ονοματίσαμε αξιοποιώντας σχετικά βίντεο και εποπτικό υλικό.

“Επισκεφθήκαμε” τα σπιτάκια των τροφών και μάθαμε τα ονόματά τους, τα δημητριακά, τα γαλακτοκομικά, τα φρούτα και τα λαχανικά, το κρέας ,τα όσπρια και τα λίπη. Στη συνέχεια παίξαμε μαζί τους κάνοντας ταύτιση εικόνων.

Είδαμε τα όσπρια, τα πιάσαμε, τα μυρίσαμε, σχολιάσαμε το σχήμα και το χρώμα τους και μάθαμε τα ονόματά τους ( φακές, φασόλια, μαυρομάτικα φασόλια, ρεβίθια, φάβα)

Ύστερα τα χρησιμοποιήσαμε και
εικαστικά, δημιουργώντας την ομαδική μας εργασία ” το σπίτι των
οσπρίων”. Σχεδιάσαμε το περίγραμμα
ενός σπιτιού και τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες κόλλησαν τα όσπρια
ολοκληρώνοντας την εργασία.

Έπειτα τραγουδήσαμε όλοι μαζί το τραγουδάκι
“παραμύθι μυθι μυθι το κουκί και το ρεβίθι“.
Γελάσαμε με την “αυστηρή” φακή
και συμφωνήσαμε με την “σοφή” φάβα που ζήτησε να ξεχαστεί η διαφωνία.

Ανακατέψαμε καρτέλες με φρούτα και λαχανικά και ύστερα τις ταξινομήσαμε στο σωστό πίνακα.

Φ για τα φρούτα και Λ για τα λαχανικά.

Χορέψαμε κρατώντας φρούτα ή λαχανικά από το μπακάλικο της τάξης μας κάτω από τη μασχάλη μας, ανάμεσα στα γόνατά μας, κάτω από το πηγούνι μας κτλ. Ο στόχος ήταν να μην μας πέσει κάτω αυτό που κρατούσαμε. Διασκεδάσαμε και γελάσαμε πολύ με αυτό το παιχνίδι!!!

Τέλος μιλήσαμε και για το σπιτάκι που “μένουν” το κρέας, τα ψάρια και τα θαλασσινά. Αφού γνωρίσαμε τα διάφορα είδη κρεάτων και τα ζωάκια που μας προσφέρουν το κρέας τους (γουρούνι, μοσχάρι, κότα, κουνέλι, πάπια) αντίστοιχα γνωρίσαμε και κάποια είδη ψαριών και θαλασσινών βλέποντας αντίστοιχες εικόνες στον υπολογιστή.

Ακολούθησε ομαδική δραστηριότητα: στα παιδιά μοιράστηκαν χαρτάκια στα οποία
ζωγράφισαν ένα ζώο που τρώμε ή ψάρι ή θαλασσινό και τους ζητήθηκε να το
τοποθετήσουν στο κατάλληλο στεφάνι

(στο μπλε αν ζουν στην θάλασσα ή στο πράσινο
αν ζουν στην στεριά).

Διατροφή-1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Τα πρώτα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που πραγματοποιoύνται στο σχολείο μας για το σχ.έτος 2022-2023, αφορούν τον θεματικό κύκλο “Ζω καλύτερα- Ευ ζην“ και έχουν τίτλο: «Ο Τροφούλης, η Διατροφούλα & το μυστήριο της Μεσογειακής Πυραμίδας».

Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου είναι η γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας, ενώ ξεχωριστή αναφορά θα γίνει στη λεγόμενη Μεσογειακή Πυραμίδα και στην εννοιολογική αποσαφήνιση της κατανομής των τροφών σε αυτή. Επίσης, με δεδομένο ότι η διατροφή αποτελεί μία από τις βασικότερες ανάγκες επιβίωσης, ένας επιπλέον στόχος των εργαστηρίων θα είναι η κατανόηση της άμεσης σχέσης της ποιότητας της διατροφής με την ποιότητα ζωής μας και τη συνολική σωματική και ψυχική μας ευεξία και πληρότητα. Η προσέγγιση της θεματικής θα είναι κατά κύριο λόγο διαθεματική και θα γίνει προσπάθεια να εμπλακούν σε αυτή όλα τα γνωστικά αντικείμενα του Νηπιαγωγείου (γλώσσα, μαθηματικά, φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον, πληροφορική).

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα διατροφής στις 16/10 ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα φθινοπωρινά φρούτα.

Είπαμε ποια είναι, τα παρατηρήσαμε, τα αγγίξαμε και φυσικά …τα δοκιμάσαμε!!!

Μιλήσαμε για το μήλο, το αχλάδι, το κυδώνι, το ρόδι και το σταφύλι. Παίξαμε με τις γεύσεις τους αλλά μάθαμε και για την διατροφική στους αξία. Συζητήσαμε επίσης το πόσο σημαντικό για την υγεία μας είναι να τρώμε το κάθε φρούτο στην εποχή του.

Στο τέλος φτιάξαμε την πιο νόστιμη και υγιεινή φρουτοσαλάτα!!!

Εικαστικές Δημιουργίες

Φρούτα με μοτίβα σε φθινοπωρινό φόντο

Τυπώματα με φθινοπωρινά φρούτα

Ακούσαμε το τραγούδι Φρούτα Φρουτ και το διασκεδάσαμε πολύ!!!

Επίσκεψη της ομάδας ” Μπισκοτέκ” στο σχολείο μας – Μεσογειακή Διατροφή

Η ομάδα ΜΠΙΣΚΟΤΕΚ επισκέφτηκε την τάξη μας! Μας παρουσίασε ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό – διαδραστικό πρόγραμμα για την μεσογειακή διατροφή.

Όλοι μαζί φτιάξαμε την μεγάλη πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής και διασκεδάσαμε με ομαδικά παιχνίδια.

Παρακολουθήσαμε την θεατρική διαδραστική παράσταση: «Ο Χάνσελ και η Γκρέτελ στο σπίτι της μάγισσας Παχουλίνας». Διασκεδάσαμε μαζί τους και μάθαμε πόσο σημαντικό είναι να τρώμε υγιεινά.

‘Ωρα για ΖUMBA DANCE!!! Όλοι μαζί χορέψαμε υπέροχες χορογραφίες γιατί.. η σωστή διατροφή και η άσκηση πηγαίνουν πάντα μαζί.

Επίσκεψη της ομάδας ” Μπισκοτέκ” στο σχολείο μας – Μεσογειακή Διατροφή

Όλοι μαζί φτιάξαμε την μεγάλη πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής και διασκεδάσαμε με ομαδικά παιχνίδια.

Το αρχικό μου γράμμα

Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο ασχολούμαστε με το όνομά μας.

Το όνομα είναι πάντα μια καλή αφορμή για να βοηθήσουμε τα παιδιά να εξοικειωθούν με τη διαδικασία αναγνώρισης και γραφής του. Αυτό γίνεται μέσα από παιχνίδια και εικαστικές δημιουργίες που αγαπούν πολύ τα παιδιά.

Ξεκινάμε με το αρχικό μας γράμμα.

Μαθαίνουμε να το αναγνωρίζουμε σχηματίζοντάς το με πλαστελίνη.

Ζωγραφίσαμε κάτι που ξεκινάει από τη “φωνούλα μας”

Με λίγες νερομπογιές, μια χαρτοταινία και πολύ φαντασία και μαγεία σχηματίσαμε τη δική μας φωνούλα!!!

“Χρωματιστές μέρες” στο νηπιαγωγείο!!!

Τα χρώματα είναι ένα αγαπημένο θέμα για τα παιδιά, ευχάριστο και πολύ οικείο. Η ενασχόληση μας με τα χρώματα τις πρώτες ήμερες στο νηπιαγωγείο βοηθά τα παιδιά να προσαρμοστούν καλύτερα, να αισθάνονται άνετα στο χώρο του σχολείου και να είναι χαρούμενα.

Ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα βασικά χρώματα, το κόκκινο, το κίτρινο και το μπλε παίζοντας ένα πολύ διασκεδαστικό παιχνίδι. Τα παιδιά έγιναν μικρά βατραχάκια που έπρεπε να πηδούν στο νούφαρο με το σωστό χρώμα ακούγοντας την οδηγία της κυρίας.

Ακούσαμε τα αγαπημένα μας Ζουζούνια να μας τραγουδούν για το κόκκινο, το κίτρινο και το μπλε.

Κόκκινο, Κίτρινο, Μπλε

Χωριστήκαμε σε 3 ομάδες, 1 για κάθε χρώμα, και ζωγραφίσαμε με το χρώμα μας.

Διαβάσαμε τα ” Μαγικά Χρώματα ” της Ζαραμπούκα και αναρωτηθήκαμε τι θα γινόταν αν ανακατεύαμε τα βασικά χρώματα μεταξύ τους.

Διασκεδάσαμε πολύ ανακατεύοντας τα χρώματα με τα χέρια τα δικά μας και των φίλων μας!!!

Φτιάξαμε πίνακα αναφοράς με τα χρώματα και κάναμε ταύτιση των λέξεων.

Διαβάσαμε το “Παραμύθι με τα Χρώματα” του Αλέξη Κυριτσόπουλου

και ύστερα απεικονίσαμε την αγαπημένη μας εικόνα από το παραμύθι.

Η κα Ελίνα των Αγγλικών μας έμαθε τα χρώματα του φθινοπώρου στα αγγλικά, τα τραγουδήσαμε και φτιάξαμε ένα ωραίο φθινοπωρινό δεντράκι.

“Χρωματιστές μέρες” στο νηπιαγωγείο!!!

Ακούσαμε τα αγαπημένα μας Ζουζούνια να μας τραγουδούν για το κόκκινο, το κίτρινο και το μπλε.

Κόκκινο, Κίτρινο, Μπλε

Χωριστήκαμε σε 3 ομάδες, 1 για κάθε χρώμα, και ζωγραφίσαμε με το χρώμα μας.

Διασκεδάσαμε πολύ ανακατεύοντας τα χρώματα με τα χέρια τα δικά μας και των φίλων μας!!!

Φτιάξαμε πίνακα αναφοράς με τα χρώματα και κάναμε ταύτιση των λέξεων.

Διαβάσαμε το “Παραμύθι με τα Χρώματα” του Αλέξη Κυριτσόπουλου

και ύστερα απεικονίσαμε την αγαπημένη μας εικόνα από το παραμύθι.

Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Η πρώτη Δευτέρα του Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.

Την ημέρα αυτή οι μαθητές και οι μαθήτριες μας, συμμετείχαν σε ποικίλες αθλητικές δραστηριότητες και ομαδικά παιχνίδα, στην αυλή του σχολείου μας.

Βασική επιδίωξη της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας είναι “οι μαθητές που συμμετέχουν, να αποκομίζουν από την κάθε διοργάνωση τα ιδιαίτερα στοιχεία της ευρύτερης παιδείας που ο αθλητισμός μπορεί να προσφέρει, μέσω της συμμετοχής, της προσπάθειας, του συναγωνισμού και της προσωπικής υπέρβασης.

Το βιβλίο αγαπώ

Φέτος στο Νηπιαγωγείο μας αποφασίσαμε να αναλάβουμε και να δουλέψουμε ένα Πολιτιστικό Πρόγραμμα για την καλλιέργια της Φιλαναγνωσίας. Δώσαμε τον τίτλο “Το βιβλίο αγαπώ” και στόχο έχει να αγαπήσουν οι μικροί μας μαθητές το βιβλίο.

Ένα όμορφο πρωινό, είχαμε τη χαρά η συνάδελφος και συγγραφέας κα Κωνσταντίνα Αρμενιάκου, να διαβάσει στα παιδιά ένα από τα βιβλία της στην αυλή του σχολείου. Τίτλος του Βιβλίου ” Δεν μ’ αρέσει τ’ όνομά μου”.

Ο ήρωας του βιβλίου, ο μικρός Ζαχαρίας με τα κόκκινα μαλλιά και το μακρύ του ασπρόμαυρο κασκόλ, δεν αγάπά το όνομά του και είναι ιδιαίτερα λυπημένος όταν μετά την πρώτη μέρα στο σχολείο οι συμμαθητές του τον κοροϊδεύουν γι’ αυτό. Η δασκάλα και οι γονείς του προσπαθούν να τον βοηθήσουν, αλλά εκείνος φτάνει μέχρι και το Ληξιαρχείο για να το αλλάξει. Την λύση δίνει ο παππούς Ζαχαρίας ο οποίος του λέει ένα γλυκό μυστικό: δεν είναι το όνομά μας που μας κάνει σημαντικούς, αλλά εμείς που κάνουμε σημαντικό το όνομά μας.

Τα παιδιά μετά την ανάγνωση του βιβλίου, ζωγράφισαν τον μικρό ήρωα και μας είπαν αν τους αρέσει το δικό τους όνομα.

Παιδικό ιχνογράφημα

Η ζωγραφική, έχει κεντρική θέση στην νηπιακή ηλικία και κυρίαρχο ρόλο στην καθημερινότητα του νηπιαγωγείου. Είναι μία από τις αγαπημένες ασχολίες των παιδιών και αποτελεί μέσο έκφρασης για εκείνα. Πολλές φορές, μας φανερώνει τον συναισθηματικό τους κόσμο αλλά και την αναπτυξιακή και νοητική τους κατάσταση.

Κάθε μέρα εμπλέκουμε τα παιδιά σε δραστηριότητες ζωγραφικής με ποικίλα μέσα: μαρκαδόρους, νερομπογιές, τέμπερες, κηρομπογιές κ.α. Σημαντική και δημοφιλής είναι η γωνιά του καβαλέτου, όπου τα παιδιά ελεύθερα φτιάχνουν τα σχέδιά τους.

Προκειμένου να καλλιεργήσουμε τις ικανότητες τους, ζητήσαμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το πορτρέτο τους και μας εντυπωσίασαν.

Με παραστατικό τρόπο ζωγράφισαν και το σχολείο μας:

Μπράβο παιδιά!