https://teachingmama.org/5-baking-soda-experiments/

Κάναμε πειράματα με σόδα, ξύδι, ρόγες σταφυλιού και σταφίδες, μυρίσαμε το πετιμέζι, το ούζο, το κρασί. Ενθουσιαστήκαμε!

Διαβάσαμε τον μύθο. Τα παιδιά έφτιαξαν σταφύλια και φτιάξαμε την κληματαριά. Η κυρά Μάρω προσπαθεί να πιάσει τα σταφύλια μας!Μάθαμε ότι “όσα δε φτάνει η αλεπού τα κάνει κρεμαστάρια” και με διάφορα παραδείγματα τα παιδιά κατανόησαν πότε χρησιμοποιούμε αυτή την έκφραση για τους ανθρώπους.

Με αφορμή το θέμα μας αντιστοιχίσαμε ποσότητα με αριθμό, κάναμε σειροθέτηση των εικόνων του τρύγου περιγράφοντας τις εικόνες, μάθαμε το Ττ του τρύγου. “Περπατήσαμε” το Τ τ, για να αντιληφθούμε τη φορά του γράμματος, το γράψαμε όπως μπορούσαμε. Ακούσαμε την ιστορία του Ττ : https://youtu.be/xXjf9hHAC2Q

Αφού είδαμε σχετικές  εικόνες  και βίντεο, συζητήσαμε για το σταφύλι και τα προϊόντα του, μιλήσαμε για τον τρύγο και  με την μουσική υπόκρουση του τραγουδιού “Μπαίνω μες στο αμπέλι”, γίναμε “αμπελουργοί”, μαζέψαμε σταφύλια, “τα πατήσαμε”, βάλαμε τον μούστο σε μπουκάλι και τον φυλάξαμε στην αποθήκη του νηπιαγωγείου μας για να γίνει η ζύμωση και να έχουμε κρασάκι.

Λεξιλόγιο: τρύγος,αμπέλι, αμπελώνας, αμπελουργός, κληματαριά, κλαδευτήρι, ρόγες, τσαμπί,μούστος, κρασί, πετιμέζι, τσίπουρο,ξύδι, πατητήρι, οινοποιός, οινοποιείο, εμφιάλωση, ζύμωση …

Μπαίνω μες στο αμπέλι (Θεσσαλία, παραδοσιακό):https://youtu.be/dmUIpSYrPcQ