Μιλώντας για τον χειμώνα, αναφερθήκαμε στα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και σε χειμέριο ύπνο. Γεννήθηκαν ερωτήματα, γιατί άραγε μερικά ζώα τον χειμώνα κοιμούνται και ξυπνάνε όταν έρχεται η Άνοιξη;
Ο χειμώνας άρχισε να δείχνει τα δόντια του. Ακούσαμε το αγαπημένο μας τραγούδι “Α α α αρχίζει η παγωνιά” , το οποίο τραγουδάμε κάθε πρωί.
Η επόμενη αποστολή των Μικρών Δημοσιογράφων ήταν η αναζήτηση και παρουσίαση πληροφοριών για το ΧΕΙΜΩΝΑ. Τα παιδιά της τάξης μας σαν γνήσιοι δημοσιογράφοι ασχολήθηκαν με τη συλλογή και την παρουσίαση των πληροφοριών.
Ακούσαμε χρησιμοποιώντας την eclass το παραμύθι του Μάνου Κοντολέων, “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιωσει” και ζωγραφίσαμε ότι μας εντυπωσίασε.
Αναζητήσαμε λέξεις που αρχίζουν από τη φωνούλα Χ και αποφασίσαμε να παίξουμε ακόμα μία φορά με το αγαπημένο μας “Συννεφόλεξο” (εργαλείο WordArt)! Σας παρουσιάζουμε τα συννεφόλεξα μας.
Παρακολουθήσαμε “Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι”, μια ελληνική τηλεοπτική ταινία τρισδιάστατων κινουμένων σχεδίων, βασισμένη στο ομότιτλο βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά, η οποία απέσπασε 4 βραβεία καλύτερης ταινίας κινουμένων σχεδίων σε διεθνή φεστιβάλ. Συζητήσαμε, περιγράψαμε και ζωγραφίσαμε ότι μας εντυπωσίασε. Η ταινία ήταν η αφορμή να παίξουμε με τις φωνούλες του “π” και του “α”.
Ο Οκτώβριος είναι ο μήνας του “Οο”. Παίξαμε με το εικονόλεξο του τραγουδιού του Οκτώβρη, ακολουθήσαμε τη διαδρομή του “Οο”, γράψαμε τη φωνούλα του με μαρκαδόρους και ολοκληρώσαμε διαδραστικά φύλλα εργασίας στο διαδραστικό πίνακα.
Παρακολουθήσαμε το πρώτο εκπαιδευτικό βίντεο για φέτος από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση “Ένα γράμμα μια ιστορία – Γράμμα Ο: Ο ονειροπαρμένος ορειβάτης” το οποίο μας οδήγησε στην αναζήτηση λέξεων από τη φωνούλα “Οο”. Το “γράφαμε” με πολλούς τρόπους, ολοκληρώσαμε διαδραστικά φύλλα εργασίας με τη μέθοδο drag & drop και δημιουργήσαμε τον τροχό του “Οο” (Επιμέλεια: Παπαδημητρακοπούλου Ευγενία). Στα πλαίσια της αξιολόγησης των δραστηριοτήτων, οι “μεγάλες” μαθήτριες πρότειναν να δημιουργήσουμε το πρώτο μας “Συννεφόλεξο”.
Μάιος, ο 3ος μήνας της Άνοιξης. Παρακολουθήσαμε βίντεο και είδαμε εικόνες από τη φάση του σπόρου μέχρι και την άνθηση. Δημιουργήσαμε πολύχρωμα λουλούδια και στεφανάκια. Μάθαμε το γράμμα Μ μ, το γράψαμε με διάφορους τρόπους, πειραματιστήκαμε και ολοκληρώσαμε φύλλα εργασίας.
Η εποχή της Άνοιξης έχει έρθει, η φύση και τα λουλούδια με όλα τα χρώματα έχουν ανθίσει και τα έντομα έχουν ξυπνήσει. Πεταλούδες, μέλισσες, μυρμήγκια πηγαινοέρχονται ασταμάτητα μαζεύοντας γύρη, νέκταρ και φυλλαράκια.
Ξέρετε γιατί λέγονται έντομα; Λέγονται έτσι γιατί το σώμα τους χωρίζεται με “εντομές” σε τρία μέρη: στο κεφάλι, στο θώρακα και την κοιλιά!!!
Παρουσίαση της θεματικής.
Ο Κλόουν είναι άρρηκτα συνδεδεμένος με τις Απόκριες και το καρναβάλι! Αυτές τις ημέρες είχε την τιμητική του! Ένας χορός πολύχρωμων Κλόουν στόλισε αποκριάτικα τις τάξεις μας!
Η ενασχόληση μας μαζί του ήταν η ευκαιρία να μάθουμε το γράμμα “Κ κ”! Παίξαμε με τη φωνούλα! Το γράψαμε όπως μπορούσαμε και το σχηματίσαμε με πολύχρωμα τουβλάκια!
Η Άνοιξη ήρθε και η διάθεση μας άλλαξε! Αρχίσαμε να τη γνωρίζουμε! Πρώτη στάση ο Μάρτιος, ο πρώτος μήνας της Άνοιξης και μήνας του Καρναβαλιού ! Ευκαιρία να παίξουμε με το αρχικό του γράμμα! Ακούσαμε από την αγαπημένη μας εκπαιδευτική σειρά ”ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ” τη ”Μικρή Μαϊμού (Μ)”
Η ιστορία πάντα μας οδηγεί στη δημιουργία συννεφόλεξου αλλά αυτή τη φορά δεν αρκεστήκαμε σε ένα! Πέντε διαφορετικά συννεφόλεξα που αρχίζουν με το ”Μ μ” και είναι γεμάτα λέξεις που αρχίζουν από τη φωνούλα αυτή! Ζωγραφίσαμε κάτι από ”Μ μ”. Σχεδιάσαμε το μεγάλο και το μικρό ”Μ μ” με τουβλάκια. Βοηθήσαμε το μεγάλο Μ να συναντήσει το μικρό ”μ” περνώντας από ένα λαβύρινθο και τέλος γράψαμε τη λέξη μέσα σε κουτάκια!
Εκπαιδευτικοί Στόχοι:
Ιανουάριος, μια καινούργια χρονιά ξεκινά, ο πρώτος μήνας της χρονιάς, ο δεύτερος του χειμώνα, ένας νέος μήνας με τον οποίο ασχοληθήκαμε μέσω ποικίλων δραστηριοτήτων. Το “ανθρωπάκι” του μήνα, το τραγούδι του Γενάρη, γράψαμε τη λέξη “Ιανουάριος” καλλιτεχνικά!
Ο Ιανουάριος ήταν η αφορμή να ασχοληθούμε με το γράμμα Ι ι.
Ο χειμώνας ήρθε και σήμερα νιώσαμε το κρύο! Αρχίσαμε να τον γνωρίζουμε σιγά σιγά…..! Ακούσαμε το αγαπημένο μας τραγούδι “Α α α αρχίζει η παγωνιά” , το οποίο τραγουδάμε κάθε πρωί.
Χ…όπως χειμώνας….! Χ…όπως Χριστούγεννα…! Χ όπως χιονονυφάδα…! Δημιουργήσαμε το γράμμα Χ με τα χέρια μας, τα δάχτυλα, τους καρπούς μας και το σώμα μας. Το Χ με μαρκαδόρους και πλαστελίνη! Με τη βοήθεια του προτζέκτορα στα πλαίσια ανάπτυξης δεξιοτήτων μέσω ΤΠΕ ολοκληρώσαμε ποικίλες δραστηριότητες. Ζωγραφίσαμε κάτι που αρχίζει από το γράμμα Χ χ. Ένας λαβύρινθος μας καλούσε να βοηθήσουμε τη Χιονάτη να βρει το Χαχανούλη ακολουθώντας τη διαδρομή που έχει το μικρό χ.
Αναζητήσαμε λέξεις που αρχίζουν από τη φωνούλα Χ και αποφασίσαμε να παίξουμε ακόμα μία φορά με το αγαπημένο μας “Συννεφόλεξο” (εργαλείο WordArt)! Σας παρουσιάζουμε το χταπόδι μας!
Ένας μικρός μας φίλος είχε τη γιορτή του και αυτό ήταν το ερέθισμα να μιλήσουμε για τη Γιορτή Αρχαγγέλων Μιχαήλ & Γαβριήλ. Η συζήτηση μας οδήγησε στη γιορτή της πολεμικής αεροπορίας. Παρακολουθήσαμε animation που μας εντυπωσίασαν.
Ώρα να παίξουμε με τα γράμματα ξανά! Το αεροπλάνο και η αεροπορία αρχίζουν από το γράμμα Α α. Η αγαπημένη μας σειρά από βίντεο πρωταγωνίστησε ακόμα μία φορά, “Ένα γράμμα μια ιστορία – Γράμμα Α: Η αχτένιστη αγελάδα”. Φυσικά δεν ξεχνάμε ποτέ τα “Συννεφόλεξα”!!!
Η θεματική τελείωσε με την ιστορία του Δαίδαλου και του Ίκαρου η οποία οδήγησε σε συζητήσεις για τη Μυθολογία. Παίξαμε διαδραστικά ψηφιακά παιχνίδια, παιχνίδια σειροθέτησης, μνήμης και γνώσεων. Ζωγραφίσαμε ότι μας εντυπωσίασε και περιγράψαμε τα έργα μας!!
Η θεματική του Φθινοπώρου συνεχώς δημιουργεί νέες ιδέες! Παίξαμε με το Φ φ του Φθινοπώρου….!
“Γράψαμε” το γράμμα με διαφορετικούς τρόπους, Φ φ με τουβλάκια και σφηνοτουβλάκια, Φ φ με πλαστελίνη και ξυλάκια! Δεν ξεχνάμε ποτέ το “συννεφόλεξο” μας. Η φανταστική μας φάλαινα!
Ζωγραφίσαμε κάτι που αρχίζει από Φ φ και βοηθήσαμε το Φώτη να φτάσει στο φανάρι.
Τα παιδιά έγιναν “Μικροί δημοσιογράφοι”. Κλήθηκαν να αναζητήσουν πληροφορίες σε οποιαδήποτε πηγή έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης.
Με την συγκεκριμένη δραστηριότητα να παιδιά θα εξοικειωθούν στην αναζήτηση πληροφοριών σε περιοδικά, εφημερίδες, στο διαδίκτυο με στόχο τη δημιουργία του δικού τους κολλάζ το οποίο και θα παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους.
Η πρώτη αποστολή των “Μικρών δημοσιογράφων” ήταν η αναζήτηση πληροφοριών και εικόνων με θέμα το φθινόπωρο. Η αποστολή εστέφθη με επιτυχία! Οι δημοσιογράφοι γεμάτοι ιδέες, σας παρουσιάζουν το ρεπορτάζ τους….!
Η εποχή του Φθινοπώρου μέσα από την τέχνη. Τα χρώματα του φθινοπώρου συμφωνήσαμε ότι είναι το πορτοκαλί, το κίτρινο και το κόκκινο. Φούσκες και νερομπογιές είχαν την τιμητική τους…!
Ο δεύτερος μήνας του Φθινοπώρου μας έβαλε την ιδέα να βρούμε λέξεις από τη φωνούλα “Οο”. Αρχικά παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο “Ένα γράμμα μια ιστορία – Γράμμα Ο: Ο ονειροπαρμένος ορειβάτης” από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση. Δημιουργήσαμε ένα διαφορετικό πίνακα, το μαγικό πίνακα του “Οο” φτιαγμένο από πλαστελίνη και ζωγραφίσαμε κάτι που αρχίζει από το γράμμα Οο.
Τέλος με αναζήτηση λέξεων δημιουργήσαμε ένα ακόμα “Συννεφόλεξο”.
Γιορτάσαμε την Επέτειο του ΟΧΙ και φέτος στο νηπιαγωγείο μας. Πολλές οι δραστηριότητές μας. Παραθέτουμε κάποιες ενδεικτικές:
-Μέσα από εποπτικό υλικό και βίντεο στο διαδίκτυο μάθαμε τι γιορτάζουμε την 28η Οκτωβρίου.
-Διαβάσαμε ιστορίες, όπως τον “σπόρο της Ειρήνης” (συγγραφέας: Ίζαμπελ Πιν),το “κανόνι της Ειρήνης” (το παραμύθι αυτό περιέχεται στο βιβλίο της Φρόσως Χατόγλου:Καλημέρα Ειρήνη) και μιλήσαμε για την αξία της Ειρήνης.
-Γλώσσα:Ταυτίσαμε τις όμοιες λέξεις (ΟΧΙ, ΑΕΡΑ, ΕΙΡΗΝΗ, ΕΛΛΑΣ). Γνωρίσαμε το Οο, όπως ΟΧΙ.
-Μαθηματικά: Αντιστοιχίσαμε εικόνες σχετικές με την 28η Οκτωβρίου με αριθμούς (π.χ. τόσοι στρατιώτες όσοι δείχνει ο αριθμός)
-Εικαστικά:Δημιουργήσαμε…
-Μουσική: Μάθαμε και τραγουδήσαμε επετειακά τραγούδια για την 28η Οκτωβρίου και για την Ειρήνη (Ο Ντούτσε, κορόιδο Μουσολίνι, τα ραφτικά της γιαγιάς).