Αυτήν την εβδομάδα ξεκίνησε στο Νηπιαγωγείο μας η Δανειστική Βιβλιοθήκη.

Παρακάτω σας απαντούμε σε μερικές από τις πιο συχνές ερωτήσεις σας!

• Γιατί πρέπει ένα παιδί να διαβάζει βιβλία;

Η επαφή των παιδιών με το βιβλίο έχει πολλαπλά οφέλη στα παιδιά της νηπιακής ηλικίας για την μελλοντική εξέλιξή τους. Τα βοηθά στον εγγραμματισμό, την γλωσσική ανάπτυξη, τη διεύρυνση της σκέψης και την τόνωση της φαντασίας τους.

• Γιατί το παιδί μου να δανειστεί βιβλία;

Η δανειστική βιβλιοθήκη δίνει μια πολύ καλή ευκαιρία στο παιδί να:

• εμπλακεί σε μια ευχάριστη δραστηριότητα
• πάρει αποφάσεις και πρωτοβουλίες για τον εαυτό του μέσα από την ελεύθερη επιλογή παραμυθιού
• έρθει σε επαφή με τον κόσμο του βιβλίου
• μάθει την έννοια του «δανεικού», του σεβασμού και της υπευθυνότητας
• περάσει δημιουργικό χρόνο με τους γονείς του
• συζητήσει
• προβληματιστεί
• εκφραστεί καλλιτεχνικά
• απολαύσει μια ιστορία
• ονειρευτεί
• ταυτιστεί με τους ήρωες των παραμυθιώ

Ποιοι είναι οι κανόνες δανεισμού;

1. Το παιδί δανείζεται το βιβλίο που επιθυμεί κάθε Παρασκευή και το επιστρέφει τη Δευτέρα μαζί με τον «Φάκελο της Δανειστικής Βιβλιοθήκης».
2. Αν το παιδί δεν επιστρέψει το βιβλίο, δεν μπορεί να δανειστεί άλλο.
3. Κάθε παιδί είναι υπεύθυνο για το βιβλίο που δανείστηκε. Θα πρέπει να το προσέχει, ώστε να μην λερωθεί, σκιστεί ή μουντζουρωθεί.
4. Σε περίπτωση καταστροφής του βιβλίου, ο γονέας οφείλει να το αντικαταστήσει.
5. Μαζί με το βιβλίο το παιδί θα βρει στον «Φάκελο της Δανειστικής Βιβλιοθήκης» ένα έντυπο, το οποίο θα συμπληρώσει με την καθοδήγηση του γονέα.

• Παρακαλούμε να μην συμπληρωθεί το έντυπο από εσάς, γιατί είναι μια καλή ευκαιρία να καταλάβουμε τόσο εσείς όσο και εμείς σε ποιο βαθμό κατανοήθηκε το περιεχόμενο του βιβλίου.

Προτάσεις σε γονείς:

• Βοηθήστε τα παιδιά σας να αγαπήσουν το βιβλίο και να το εντάξουν ως ευχάριστη δραστηριότητα στον προσωπικό τους χρόνο.
• Φροντίστε στο σπίτι να υπάρχουν βιβλία και έντυπο υλικό στο οποίο τα παιδιά να έχουν πρόσβαση.
• Προσφέρετε αναγνωστικές εμπειρίες εντός και εκτός σπιτιού.
• Καλλιεργείστε θετικό κλίμα απέναντι στην ανάγνωση διαβάζοντας και οι ίδιοι βιβλία. Μην ξεχνάμε ότι οι γονείς συνιστούν πρότυπα μίμησης για τα παιδιά!
• Να δείχνετε με το δάχτυλό σας τη γραμματοσειρά που διαβάζετε.
• Να επιβραβεύετε τα παιδιά σας!

Πώς διαβάζω ένα βιβλίο στο παιδί μου;

Πριν την ανάγνωση (Εξώφυλλο):

• Δείχνουμε στο παιδί το εξώφυλλο του βιβλίου και του ζητάμε να μας το περιγράψει. Ρωτάμε το παιδί να φανταστεί το θέμα του βιβλίου.
• Προτρέπουμε το παιδί να εντοπίσει, να διαβάσει ή και να φανταστεί τον τίτλο του βιβλίου. Να αναγνωρίσει γνωστές λέξεις ή γράμματα στον τίτλο.
• Βρίσκουμε τον εκδότη και τον συγγραφέα.
• Παροτρύνουμε το παιδί να μιλήσει για τις δικές του σχετικές εμπειρίες με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. Εσύ έχεις πάει στην θάλασσα; Πότε; Με ποιόν;)

Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης:

• Ενθαρρύνουμε το παιδί να είναι ενεργός ακροατής. Τακτικά ρωτάμε  για την εξέλιξη της ιστορίας και δίνουμε ευκαιρίες σχολιασμού στο παιδί (π.χ. Ποιος είναι ο ήρωας της ιστορίας; Τι πιστεύεις ότι θα γίνει μετά; Γιατί το έκανε αυτό;).
• Επεξηγήστε άγνωστες λέξεις ή έννοιες.

Μετά την ανάγνωση:

• Ζητήστε από το παιδί να θυμηθεί το περιεχόμενο και την πλοκή της ιστορίας (π.χ. προβληματισμός, ήρωες, πλοκή, στόχος)
• Βοηθήστε τα παιδιά να κάνουν λογικές συνδέσεις, να εκφραστούν και να εξερευνήσουν τα γράμματα και τις λέξεις (π.χ. να αντιγράψουν, όπως μπορούν μερικές από αυτές)
• Επιτρέψτε να σας κάνουν ερωτήσεις σχετικές με το περιεχόμενο του βιβλίου.

Καλή ανάγνωση!

Είναι κρίσιμο να αισθανθούν τα παιδιά ότι η ώρα της φιλαναγνωσίας είναι μια διαφορετική στιγμή στη σχολική τους ζωή. Είναι μια ζώνη ελευθερίας, δημιουργικότητας, στην οποία μπορούν να εκφράσουν επιθυμίες, τάσεις, σκέψεις που σε άλλες ώρες ίσως είναι περισσότερο δύσκολο.

Σημαντικό είναι, ειδικά για τα μικρότερα παιδιά, να έρχονται σε επαφή με βιβλία, να τα πιάνουν, να τα ξεφυλλίζουν, να μαθαίνουν, να αντλούν πληροφορίες από το εξώφυλλο και το οπισθόφυλλο. Έτσι θα ξέρουν πώς να διαλέξουν βιβλία σε ένα βιβλιοπωλείο ή μια βιβλιοθήκη.

Γενικότερα, η ένταξη του βιβλίου στη ζωή της τάξης με κάθε αφορμή, εκτός της ώρας της φιλαναγνωσίας, μαθαίνει στα παιδιά ότι η ανάγνωση αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητας.

Τέλος, καλό είναι να έχουμε πάντοτε στο νου μας τα δικαιώματα του αναγνώστη, σύμφωνα με τον Daniel Pennac.
Το παιδί έχει δικαίωμα:

• να μη διαβάζει,
• να πηδάει σελίδες,
• να μην τελειώνει ένα βιβλίο,
• να το ξαναδιαβάζει,
• να διαβάζει οτιδήποτε,
• στον μποβαρισμό (ικανοποίηση αισθήσεων),
• να διαβάζει οπουδήποτε,
• να τσαλαβουτάει,
• να διαβάζει μεγαλόφωνα,
• να σιωπά.

Ίσως αν σκεφτούμε αυτά, να απελευθερωθούμε κι εμείς βαδίζοντας με τις μικρές μας αναγνώστριες και με τους μικρούς μας αναγνώστες στους δρόμους της φιλαναγνωσίας.

Πηγή: Μικρός Αναγνώστης

Ένας από τους βασικότερους στόχους του αναλυτικού προγράμματος του νηπιαγωγείου είναι και η καλλιέργεια του λόγου (προφορικού και γραπτού) καθώς και η επαφή του παιδιού με τη λογοτεχνία.

Το παραμύθι λοιπόν είναι το πιο αρεστό λογοτεχνικό είδος για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ο όρος φιλαναγνωσία θα μπορούσε να προέρχεται από το γαλλικό aimer lire (=αγαπώ το διάβασμα) και στοχεύει στην πρόκληση του ενδιαφέροντος των παιδιών για το διάβασμα. Αποσκοπεί στην αγάπη για το κείμενο, την εμπλοκή στους σε αυτό, την καλλιέργεια της αισθητική τους ώστε να γίνουν κριτικοί αναγνώστες. Όλα τα προαναφερθέντα επιτυγχάνονται μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες που συνδυάζουν ποικίλες μορφές τέχνης, όπως το θέατρο, η μουσική, τα εικαστικά και σχετίζονται με το συγγραφέα, το κείμενο, τη δομή και τις αφηγηματικές τεχνικές του.

Μέσω αυτής της διαδικασίας η ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων γίνεται παιχνίδι, ενώ ταυτόχρονα οι αναγνώστες-μαθητές μυούνται στη μαγεία της μυθοπλασίας και διασκεδάζουν δημιουργικά. Η φιλαναγνωσία δύναται να γίνει στάση ζωής προσφέροντας χαρά και απόλαυση, το οποίο επιτυγχάνεται μέσω της δια βίου μάθησης, μη έχοντας καταναγκαστικό ή υποχρεωτικό χαρακτήρα. Η ώρα της φιλαναγνωσίας στοχεύει στην καθιέρωση  μιας σταθερής και φιλικής σχέση των παιδιών με το βιβλίο, ώστε να αποτελέσουν μελλοντικά μια «κοινότητα ενήλικων αναγνωστών».

Ο τίτλος του είναι: Δεν είναι όλοι φίλοι σου.

Το παραμύθι λοιπόν μίλαγε για το μικρό κατσικάκι που γνώρισε κάτι χαμογελαστούς κυρίους, τους λύκους, που έχουν πολύ πλάκα! Είναι οι καινούργιοι του φίλοι. Ή μήπως δεν είναι όλοι οι ευγενικοί κύριοι φίλοι με τα μικρά παιδιά; (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Το παραμύθι “Ο εγωιστής γίγαντας”  του Όσκαρ Ουάιλντ μας μεταφέρει στην εναλλαγή των εποχών και στη δύναμη της αγάπης. Παρακολούθησέ το και ζωγράφισε ό,τι σου έκανε εντύπωση.    Φύλλο Εργασίας Φιλαναγνωσίας 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 

2 Απριλίου 2020

Ιστορίες για να ακούς, ιστορίες για να διαβάζεις.

Παραμύθια

• Η άσχημη βασιλοπούλα (αφήγηση) Από το βιβλίο “Η άσκημη βασιλοπούλα και άλλα διαλεχτά παραμύθια”. Μουσείο Μπενάκη
• Το χρυσό παπάκι (αφήγηση) Από το βιβλίο “Η άσκημη βασιλοπούλα και άλλα διαλεχτά παραμύθια”. Μουσείο Μπενάκη
• Τα τρία ρόδια (αφήγηση) Από το βιβλίο “Η άσκημη βασιλοπούλα και άλλα διαλεχτά παραμύθια”. Μουσείο Μπενάκη
• Ο Ψαράς (αφήγηση) Από το βιβλίο “Η άσκημη βασιλοπούλα και άλλα διαλεχτά παραμύθια”. Μουσείο Μπενάκη
• Ο Γέρος, η Γριά και οι Κλέφτες (αφήγηση) Από το βιβλίο “Η άσκημη βασιλοπούλα και άλλα διαλεχτά παραμύθια”. Μουσείο Μπενάκη

Βιβλία για παιδιά

Σειρά «Παραμύθι χωρίς Όρια», που υλοποιήθηκε από την «Αμυμώνη» σε συνεργασία με τις Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο και τον φορέα «Διαβάζω για τους Άλλους», για τα παιδιά με προβλήματα όρασης.

Η άγνωστη Κυρά, Δέσποινα Χριστοφορίδου, Έκδοση ebook: Ιδιωτική Έκδοση, https://www.youtube.com/watch?v=Qv-DsmCglX0&feature=emb_title Ελεύθερη ψηφιακή βιβλιοθήκη eBooks4Greeks.gr .

Φουφήχτρα η μάγισσα με την ηλεκτρική σκούπα, Ευγένιος Τριβιζάς, εκδ. Μίνωας https://www.youtube.com/watch?v=BU-PGKNXldk με την εικονογράφηση του βιβλίου

Ο μεγάλος θυμός,  Mireille d’Allance, εκδ. Ηλίβατον. https://www.youtube.com/watch?v=gXrcFt4J_7I με ξεφύλλισμα του βιβλίου

Ένας καλόκαρδος…καρχαρίας, Λήδα Βαρβαρούση, εκδ. Παπδόπουλος https://www.youtube.com/watch?v=wsH6Fo33xlo&feature=emb_logo Διαβάζει η συγγραφέας, animation με τις εικόνες του βιβλίου.

Ο κύριος Ιππόκαμπος, Eric Carle, Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο https://www.youtube.com/watch?v=6yD3rf0zdeg

Μια κάμπια πολύ πεινασμένη, Eric Carle, Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο https://www.youtube.com/watch?v=HwLwtCwO7X8

Έλμερ, του David McKee, εκδ. Πατάκη https://www.youtube.com/watch?v=ey7tXbCJz3k  Από τη ραδιοφωνική εκπομπή “Ακου μια ιστορία”, Ράδιο Ενημέρωση 92.2 fm στην Κατερίνη. Και στο https://www.youtube.com/watch?v=OxbVCqVEpUU με ξεφύλλισμα του βιβλίου

Η γάτα κουμπάρα, Σούλα Μητακίδου – Ευαγγελία Τρέσσου και A. L. Manna, Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο https://www.youtube.com/watch?v=a5GxwTApryA&list=PLiKc9COY4dq-aTjsqI64UoRUi1rESh2Qa&index=1

Παιχνίδια με βιβλία, Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας – Παιχνίδια Ηρώων

• Είσαι ο ήρωάς μου!
• Η πινακοθήκη των ηρώων
• Βρες ποιος είμαι, πώς με λένε και πώς μοιάζω
• Πού πήγε το άλλο μου μισό;
• Μαγειρεύοντας τέρατα
• Τι θα έκανες αν…
• Περιπέτεια στον ουρανό
• Παιχνίδια του δάσους
• Τι ψάρια να πιάσω…
• Το παιχνίδι των πλασμάτων της θάλασσας
• Ταξιδεύοντας με τα πλοία της λογοτεχνίας

Πηγή: Πόπη Κύρδη, Υπεύθυνη  Πολιτιστικών  Π.Ε. Α΄ Αθήνας (Επιμέλεια Καταλόγου)