Η θεματική των χρωμάτων είναι μία από τις πιο αγαπημένες των νηπίων, η οποία δουλεύεται και σε εμάς από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Η ενασχόληση με τη θεματική βοηθά τα παιδιά να αποκτήσουν ποικίλες δεξιότητες όπως της ανάπτυξης του προφορικού λόγου, των δεξιοτήτων συνεργασίας και της λεπτής κινητικότητας.

Μέσα από τη θεματική:

• κάναμε επανάληψη τα χρώματα
• περιηγηθήκαμε στον χώρο της τάξης και βρήκαμε αντικείμενα με το ζητούμενο χρώμα
• γνωρίσαμε τα αγαπημένα χρώματα των συμμαθητών/τριών μας
• κάναμε επανάληψη τον αριθμό τρία (3)
• γνωρίσαμε τα τρία βασικά χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, μπλε) και τα τρία πιο γνωστά συμπληρωματικά χρώματα (πορτοκαλί, πράσινο, μωβ)
• πειραματιστήκαμε με τις δικές μας μίξεις χρωμάτων
• γνωρίσαμε τα θερμά και ψυχρά χρώματα
• παίξαμε με το σχήμα της παρομοίωσης (π.χ. κόκκινο σαν τομάτα, κίτρινο σαν μπανάνα, ροζ σαν το γουρουνάκι)
• δημιουργήσαμε τις δικές μας εικαστικές δημιουργίες

Ο καιρός  των τελευταίων ημερών μας προβλημάτισε σε ποια μέρη του κόσμου έχει το περισσότερο κρύο.

Η κα.. Ελένη μας βοήθησε να μάθουμε:

• ότι στον Βόρειο και τον Νότιο Πόλο συναντούμε πολύ χαμηλές θερμοκρασίες
• ότι στον Βόρειο Πόλο βρίσκουμε τους Εσκιμώους και ζώα, όπως τον αυτοκρατορικό πιγκουίνο και την πολική αρκούδα
• τον κατάλληλο ρουχισμό και τον τρόπο διαβίωσης των Εσκιμώων
• τις διαφορές της πολικής και της καφέ αρκούδας
• ότι η κλιματική αλλαγή έχει σημαντικές επιπτώσεις στις πολικές περιοχές και όχι μόνο

Η επιστροφή στο σχολείο ήταν ενθουσιώδης με πολλά χαμόγελα και όρεξη! Τα παιδιά διηγήθηκαν πως πέρασαν την περίοδο των διακοπών, ποια έθιμα συνάντησαν και φυσικά τι δώρα πήραν από τον Άγιο Βασίλη. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι οι διακοπές ήταν μια ευχάριστη περίοδος που μας έδωσε την ευκαιρία να βρεθούμε με την οικογένειά μας και να ξεκουραστούμε, αλλά δυστυχώς τελείωσε.

Η επιστροφή μας σε συνδυασμό με την έλευση του νέου έτους και του Ιανουαρίου που είναι ο πρώτος μήνας του χρόνου, μάς επιτρέπει να κάνουμε νέα ξεκινήματα και να θέσουμε νέους στόχους! Συζητήσαμε τι είναι οι στόχοι, γιατί τους βάζουμε στην αρχή της χρονιάς και θέσαμε τους δικούς μας. Υποσχεθήκαμε ότι θα προσπαθήσουμε να δουλέψουμε σκληρά σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς και να τους κατακτήσουμε!

Οι συζητήσεις και οι προετοιμασίες για την αγαπημένη γιορτή των Χριστουγέννων ξεκίνησαν από νωρίς στην τάξη μας. Έτσι, στα πλαίσια της διαθεματικής ενότητας των Χριστουγέννων γνωρίσαμε την ιστορία της γέννησης του Χριστού, τις παραδόσεις και τα έθιμα της Ελλάδας, ψυχαγωγηθήκαμε με ιστορίες, παιχνίδια, τραγούδια. Επίσης, συζητήσαμε και ενημερωθήκαμε για ζητήματα ισότητας και αποδοχής της διαφορετικότητας εστιάζοντας στα άτομα με αναπηρίες (3 Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία) και στους ανθρώπους που στερούνται βασικών αγαθών (10 Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων) ενώ συμφωνήσαμε ότι αυτή η περίοδος αποτελεί μια καλή αφορμή για πράξεις καλοσύνης.

Οι χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες και η προετοιμασία για την γιορτούλα μας, που την παρουσιάσαμε στους γονείς, μας γέμισαν πολλά  χαμόγελα. Μάθαμε πράγματα, το διασκεδάσαμε και δημιουργήσαμε όμορφες αναμνήσεις…

Καλές γιορτές και Καλή Χρονιά σε όλους με Υγεία, Αγάπη και Ευτυχία!

Το Φθινόπωρο είναι μια μαγευτική εποχή για μικρούς και μεγάλους. Τα φυλλοβόλα δέντρα χάνουν το φύλλωμά τους, τα χρώματα στη φύση είναι διαφορετικά, ξεκινούν οι βροχές και τα πρώτα κρύα δίνοντάς μας έμπνευση για πολλές δημιουργίες.

Για το Φθινόπωρο μάθαμε:

• ποιοι είναι μήνες του
• πώς είναι ο καιρός
• τι φοράμε
• τι κάνουν οι άνθρωποι και τα ζώα
• ποια είναι τα φρούτα του
• ποιοι είναι οι ήχοι του
• ποιες είναι οι μυρωδιές του
• ποια είναι τα χρώματά του
• ποιες αλλαγές παρατηρούμε στην φύση
• ποιες είναι οι γιορτές του

Παίξαμε και μαζέψαμε φθινοπωρινά φύλλα στην αυλή μας…

Γίναμε και εμείς φύλλα και χορέψαμε υπό τους ήχους του Vivaldi…

Δημιουργήσαμε ελεύθερες ατομικές δημιουργίες με νερομπογιές και φύλλα…

Διακοσμήσαμε την τάξη μας με φθινοπωρινές εικόνες και χρώματα…

Γνωρίσαμε μέσα από παιχνίδια την φωνούλα φ, όπως λέμε Φθινόπωρο…

Και αποχαιρετήσαμε την κυρία Φθινόπωρο με ένα πορτρέτο της δίνοντας την υπόσχεση να την ξαναδούμε την επόμενη χρονιά.

Όπως είναι γνωστό, το Make–A–Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) εκπληρώνει τις πιο βαθιές επιθυμίες παιδιών 3-18 ετών που νοσούν από μία πολύ σοβαρή ασθένεια.

Μέσω του προγράμματος Αστέρι της Ευχής, το οποίο υλοποιείται για 25^η χρονιά με την άδεια του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων δίνεται η δυνατότητα σε κάθε μαθητή/τρια με ένα μικρό συμβολικό ποσό να αποκτήσει το δικό του Αστέρι της Ευχής και να βοηθήσει τα παιδιά που δοκιμάζονται και μάχονται για τη ζωή τους.

Φέτος, τα δύο συστεγαζόμενα Νηπιαγωγεία, 2ο και 13ο, ενώνουν τις δυνάμεις τους και συμμετέχουν στο πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής.

Ευχαριστούμε όλους τους γονείς και τους κηδεμόνες, που δέχτηκαν και ανταποκρίθηκαν άμεσα στην όμορφη αυτή δράση!

Με αφορμή τα γεγονότα της επετείου της 17^ης Νοεμβρίου μας δόθηκε η ευκαιρία να μάθουμε μία καινούρια φωνούλα, το Π, μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων που εναρμονίζονται με τις δυνατότητες των νηπίων.

Πραγματοποιήθηκαν:

• Δραστηριότητες φωνολογικής ενημερότητας – διάκρισης αρχικού φωνήματος και εύρεσης λέξεων (π.χ. παπί, παντόφλα, παπαγάλος)
• Δραστηριότητα οπτικής διάκρισης
• Δραστηριότητες σχηματισμού, ώστε να αντιληφθούν το σχήμα του γράμματος και να ενισχυθεί η λεπτή κινητικότητα
• Δραστηριότητα γραφής

Η δραστηριότητα που ενθουσίασε περισσότερο τα νήπια ήταν ο σχηματισμός του φωνήματος με διάφορα αντικείμενα (όπως  κομμάτια παζλ, τουβλάκια, καπάκια μπουκαλιών, ρολά από χαρτί υγείας, μαρκαδόρους, πατουσάκια κ.ά.), τα οποία λειτούργησαν συνδυαστικά ως «αυθαίρετες μονάδες μέτρησης» δίνοντάς μας το βήμα για την απόκτηση προ-μαθηματικών εννοιών.

Στη θεματική ενότητα του «Πολυτεχνείου» γνωρίσαμε τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας. Η εισαγωγή στο θέμα έγινε με το παραμύθι «Η κυρά Δημοκρατία» της Αρμενιάκου Κωνσταντίνας. Η Δημοκρατία ζει σε ένα μικρό χωριό και είναι πάντα χαμογελαστή και καλή με τους ανθρώπους και για αυτό ορίστηκε αρχηγός. Όμως, η πονηρή και κατσουφιασμένη Ρία η Δικτατορία ήθελε να είναι αυτή αρχηγός και κανένας άλλος. Και πράγματι  έγινε με τη βία. Οι παράλογες απαιτήσεις της εξόργισαν τους κατοίκους της Ντενεκεδούπολης, οι οποίοι με το σύνθημα «ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ» την έδιωξαν. Το παραμύθι μας προβλημάτισε και συζητήσαμε για το τι επιτρέπεται στη Δημοκρατία και τι απαγορεύεται στη Δικτατορία.

Καταλήξαμε ότι η κυρά Δημοκρατία δεν είναι ένα υπαρκτό πρόσωπο, αλλά μια ιδέα που υπάρχει παντού γύρω μας, ακόμα και στην τάξη μας. Οι συμπεριφορές μας πρέπει να είναι δημοκρατικές, πρέπει να επιτρέπουν στους γύρω μας να συμπεριφέρονται και να εκφράζονται ελεύθερα, πρέπει να μας σέβονται και να σεβόμαστε, να λειτουργούμε ομαδικά, γιατί όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε μεγάλα πράγματα.

Γνωρίσαμε τα γεγονότα της επετείου της 17^ης Νοεμβρίου και χρησιμοποιήσαμε κάποιοι για πρώτη φορά κηρομπογιές…

Γίναμε και εμείς φοιτητές και φοιτήτριες και περάσαμε με επιτυχία διάφορα εμπόδια για να πάμε στο Πολυτεχνείο…

Τραγουδήσαμε…

Φτιάξαμε πανό μαζί με τους καλούς μας φίλους από το 2ο Νηπιαγωγείο….

Φτιάξαμε ντουντούκες και φωνάξαμε και εμείς δυνατά συνθήματα «ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ»…

Η θεματική μας έκλεισε με κουκλοθέατρο την «Ντενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου. Η Ντενεκεδούπολη είναι μια πολιτεία φτιαγμένη με ντενεκεδάκια και εκεί ζουν οι:  Σαρδέλας, Μηλίτσα, Βουτυρένιος, Σοφός, Οκέυ-μπαμ-μπαμ. Ζούσαν όλα μαζί ευτυχισμένα, ώσπου εμφανίστηκε ξαφνικά ο Λαδένιος, που ήθελε να γίνει αρχηγός. Όλα τα ντενεκεδάκια συνεργάστηκαν για να τον διώξουν. Στη συνέχεια, τα παιδιά μας παρουσίασαν τις δικές τους ενδιαφέρουσες εκδοχές της ιστορίας.

H επέτειος της 28^ης Οκτωβρίου αποτέλεσε αφορμή προβληματισμού και συζήτησης για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας σχετικά με την σπουδαιότητα της ειρήνης στον κόσμο.

Αφορμή για την συζήτησή μας ήταν το μεγαλειώδες «ΟΧΙ» του Ιωάννη Μεταξά και των Ελλήνων απέναντι στον φασισμό και τον ναζισμό. Σκεφτήκαμε, συζητήσαμε και καταγράψαμε τις περιπτώσεις, που εμείς πρέπει να λέμε «ΟΧΙ» και «ΝΑΙ» στην καθημερινότητά μας.

Το ποίημα του «ΝΑΙ» και του «ΟΧΙ» (https://effiekyr.files.wordpress.com/2011/10/nai-oxi-poem.pdf) από το περιοδικό «Παράθυρο στην εκπαίδευση» συνόψισε τη συζήτησή μας, το οποίο μάλιστα τραγουδήσαμε με τη γνωστή μελωδία του τραγουδιού του Λουκιανού Κελαηδόνη «Ο Ύμνος των Μαύρων Σκυλιών».

Δημιουργήσαμε με φασόλια το «ΟΧΙ», μια πάρα πολύ σημαντική λεξούλα, για εξάσκηση της λεπτής μας κινητικότητας.

Γνωρίσαμε και την φωνούλα Ο, όπως λέμε ΟΧΙ και Οκτώβριος. Χρησιμοποιήσαμε τα δάχτυλα, τα χέρια, το στόμα και το σώμα μας για να το σχηματίσουμε και σκεφτήκαμε λέξεις που αρχίζουν και τελειώνουν με Ο.

Για την αναδιήγηση των γεγονότων της 28^ης Οκτωβρίου παρουσιάστηκε ο χάρτης της Ευρώπης στα παιδιά. Γνωρίσαμε την ελληνική σημαία, τον συμβολισμό, τα χρώματά της και την συγκρίναμε με τις σημαίες της Γερμανίας και της Ιταλίας. Παρατηρήσαμε τα χρώματά τους, τη διάταξη (οριζόντιες και κάθετες) και τον αριθμό των λωρίδων τους.

Μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό συζητήσαμε για τις έννοιες της ειρήνης και του πολέμου, και αναφερθήκαμε και στην επικαιρότητα. Καταλήξαμε ότι η ειρήνη είναι πολλή σημαντική για όλους μας, καθώς μόνο όταν υπάρχει μπορούμε να είμαστε ελεύθεροι και να περνάμε καλά κάνοντας πράγματα που μας ευχαριστούν παρέα με τα αγαπημένα μας πρόσωπα.

Μάθαμε με ενθουσιασμό το γνωστό τραγούδι «Τα ραφτικά της γιαγιάς», το οποίο παρουσιάστηκε με κινησιολογία και στους γονείς κατά τη λήξη της γιορτούλας μας.

Και τέλος δημιουργήσαμε το δικό μας σύμβολο της ειρήνης σε ασπρο-μπλε αποχρώσεις λόγω της ημέρας με την τεχνική της χαρτοταινίας, και του ταμποναρίσματος.

Αυτήν την εβδομάδα γνωρίσαμε την ευθεία και την καμπύλη. Μάθαμε τα διάφορα είδη γραμμών και τους δώσαμε τα δικά μας ονόματα. Τις δημιουργήσαμε με τον δικό μας τρόπο, τις ζωγραφίσαμε και ανακαλύψαμε ότι οι γραμμές είναι παντού γύρω μας!

Μία από τις πρώτες θεματικές ενότητες στο Νηπιαγωγείο, που βοηθά στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησης των παιδιών, είναι «Ο εαυτός μου». Αυτήν την εβδομάδα τα παιδιά κλήθηκαν να παρουσιάσουν τον εαυτό τους στην ολομέλεια. Μοιράστηκαν στα παιδιά κόλλες Α3, που συμπλήρωσαν με την βοήθεια των γονιών τους στο σπίτι, ώστε να μας μιλήσουν για το αγαπημένο τους φαγητό, χρώμα, άθλημα, παιχνίδι κτλ.. Μέσα από τις παρουσιάσεις εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ μας.

Στην συνέχεια παρακολουθήσαμε όλοι μαζί το αγαπημένο παραμύθι “Έλμερ”. Σε μια αγέλη ελεφάντων όλοι είναι διαφορετικοί. Άλλος είναι νέος και άλλος γέρος. Άλλος είναι γεροδεμένος και άλλος αδύνατος. Άλλος πιο ψηλός και άλλος πιο χοντρός. Όλοι είναι διαφορετικοί μα έχουν όλοι το ίδιο γκρι χρώμα. Όμως, ένας είναι διαφορετικός. Είναι ο Έλμερ, ο πολύχρωμος ελέφαντας, ο οποίος με τα αστεία του κάνει τους άλλους χαρούμενους. Ένα βράδυ όμως αποφάσισε ότι θέλει να είναι ίδιος με τους άλλους ελέφαντες, γιατί κουράστηκε να είναι διαφορετικός, και έτσι βάφτηκε με γκρι βατόμουρα. Έτσι, όταν γύρισε πίσω στην αγέλη ήταν ίδιος με τους άλλους. Στο τέλος, κατάλαβε ότι η διαφορετικότητα δεν εντοπίζεται στο χρώμα αλλά στην προσωπικότητα. Το παραμύθι έδωσε την αφορμή για να μιλήσουμε για τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά, όπως χρώμα μαλλιών, ματιών, ύψος κτλ. και προβληματιστήκαμε τι κάνει τον καθένα από εμάς ξεχωριστό.

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί, μα εξίσου όμορφοι, με μεγάλο ή μικρό όνομα, με ενδιαφέροντα και προτιμήσεις, με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, με πολλούς ή λίγους φίλους, με μικρή ή μεγάλη οικογένεια! Ο καθένας είναι ένας και μοναδικός, και είναι τόσο σπουδαίος και σημαντικός όσο και όλοι οι άλλοι!

Εικ.1: Ζωγραφίζω τον εαυτό μου!

Εικ.2: Κολάζ με τον Έλμερ – Τι με κάνει διαφορετικό;

Μεγάλη σημασία στο Νηπιαγωγείο έχει η κατάκτηση του ονόματος του παιδιού, τόσο να το γράφει όσο και να το ξεχωρίζει, καθώς είναι αναπόσπαστο κομμάτι της ταυτότητάς του. Οι καθημερινές δραστηριότητες φέρνουν το νήπιο σε επαφή με το δικό του όνομα αλλά και των φίλων του.  Ήδη από τις πρώτες μέρες ξεκινήσαμε δραστηριότητες εκμάθησης του ονόματός μας, οι οποίες θέτουν τη βάση για τον πρώιμο γραμματισμό.

Εικ.1: Αναγνώριση αρχικού γράμματος του ονόματος και ζωγραφική με δακτυλομπογιές.

Εικ.2: Γράμματα και αριθμητική.