Δύο εβδομάδες γεμάτες… συναισθήματα!

Τις τελευταίες δύο εβδομάδες δουλέψαμε με τα συναισθήματα μέσα από θεατρικά παιχνίδια, ιστορίες , κατασκευές και μουσικοκινητικές δραστηριότητες. Τα παιδιά μίλησαν για όσα τα κάνουν χαρούμενα ή λυπημένα και έμαθαν να εκφράζουν αυτό που αισθάνονται με λόγια.

 Γνωρίζω τα συναισθήματά μου

Παίξαμε με τις εκφράσεις, είπαμε το όνομά μας με χαρά, λύπη ή θυμό και ζωγραφίσαμε στιγμές που μας κάνουν χαρούμενους.
Παίξαμε το παραδοσιακό παιχνίδι “1 ,2,3 κόκκινο φως” αλλά με παραλλαγή: κάθε παιδί έπρεπε να παγώσει στη σωστή έκφραση συναισθήματος — τα παιδιά ήταν πραγματικά πολύ εκφραστικά και ήταν μια από τις πιο διασκεδαστικές μας στιγμές!

😡 Ο θυμός και ο “δράκος” του

Με τη βοήθεια οπτικοακουστικού υλικού, μιλήσαμε για τα συναισθήματά μας και κυρίως για το θυμό και πώς επηρεάζει το σώμα και τη συμπεριφορά μας.
Μάθαμε τρόπους για να τον διαχειριστούμε, να τον … «βάλουμε για ύπνο»: βαθιές αναπνοές, μέτρημα μέχρι το 10, να κάνουμε κάτι που μας ηρεμεί, να περνάμε λίγο χρόνο μόνοι μας, η σκέψη ενός αγαπημένου προσώπου…
Τα παιδιά κατάλαβαν ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά — και ο θυμός — αρκεί να τα εκφράζουμε σωστά.

“κι αν στεναχωρήσαμε κάποιον όσο ήμασταν θυμωμένοι, μπορούμε να ζητήσουμε συγγνώμη και να τον κάνουμε αγκαλιά”…

Συζητήσαμε με τα παιδιά τρόπους για να ηρεμούμε όταν δεν νιώθουμε καλά μέσα στην τάξη και συμφωνήσαμε να “υιοθετήσουμε” έναν αρκούδο, τον οποίο θα παίρνουμε αγκαλιά για να ηρεμούμε!

Στη συνέχεια δουλέψαμε τα εκφραστικά μας μέσα σε δυάδες. Με ένα θεατρικό παιχνίδι εμπνευσμένο από τον Augusto Boal, τα παιδιά έγιναν.. γλύπτες και “έπλασαν” το ζευγάρι τους,  δημιουργώντας ένα ζωντανό γλυπτό, εν προκειμένω ένα συναίσθημα! Στη συνέχεια το μετατρέψαμε σε χαρά και συζητήσαμε τρόπους να κάνουμε κάποιον φίλο χαρούμενο στην πραγματική ζωή.

Κλείσαμε τα μάτια και  ακούσαμε το τραγούδι «Ο παλιάτσος» και περιγράψαμε πώς μας κάνει να νιώθουμε. Στα περισσότερα παιδιά, έβγαλε ένα «λυπητερό συναίσθημα», αλλά τους άρεσε πολύ! Τα παιδιά στη συνέχεια το τραγούδησαν και το χόρεψαν « έτσι όλοι μαζί και αντάμα»..

Διαβάσαμε το παραμύθι «Η παλέτα των συναισθημάτων» και ανακαλύψαμε κι άλλα συναισθήματα, όπως ο φόβος, η απογοήτευση και ο πόνος.

Στο τέλος, κάθε παιδί δημιούργησε μια μικρή κατασκευή με φατσούλες (χαρά, λύπη, θυμό, φόβο) πάνω σε ένα γλωσσοπίεστρο, την οποία πήρε στο σπίτι.

🌍 20 Νοεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού, αφιερώσαμε δύο ημέρες για να γνωρίσουμε, να συζητήσουμε και να γιορτάσουμε τα δικαιώματα που έχουν όλα τα παιδιά σε όλο τον κόσμο.

Ξεκινήσαμε με μια απλή και κατανοητή συζήτηση γύρω από τις ανάγκες των παιδιών. Τα παιδιά μοιράστηκαν όσα τα κάνουν να νιώθουν χαρούμενα και ασφαλή. Ανέφεραν ότι χρειάζονται:
αγάπη, φίλους, παιχνίδι, φαγητό, οικογένεια, σχολείο, γιατρό, φάρμακα, και πολλά ακόμη.

Μιλήσαμε για το ότι αυτά δεν είναι απλώς επιθυμίες, αλλά δικαιώματα· πράγματα δηλαδή που όλα τα παιδιά έχουν το δικαίωμα να ζητούν και να απολαμβάνουν. Η έννοια παρουσιάστηκε με απλό τρόπο, ώστε όλα τα παιδιά να μπορέσουν να την κατανοήσουν.

🌳 Το Δέντρο των Δικαιωμάτων

Για να γιορτάσουμε τη μέρα, δημιουργήσαμε το Δέντρο των Δικαιωμάτων. Κάθε παιδί πήρε ένα φυλλαράκι από χαρτί. Ζωγράφισε μέσα του ένα δικαίωμα (φίλους, οικογένεια, σπίτι, νερό, γιατρό, φαγητό, αγάπη κ.λπ.). Έπειτα, ένα-ένα τα παιδιά κόλλησαν τα φύλλα πάνω στο μεγάλο δέντρο που είχαμε ετοιμάσει σε χαρτόνι.

Το δέντρο μας γέμισε με χρώματα και σύμβολα που αντιπροσωπεύουν όλα όσα χρειάζεται κάθε παιδί για να μεγαλώνει με φροντίδα, σεβασμό και ασφάλεια.

Στο νηπιαγωγείο μας αποχαιρετίσαμε την προηγούμενη εβδομάδα το Φθινόπωρο, μέσα από ένα όμορφο, βιωματικό ταξίδι, στο οποίο τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κάνουν μια ανασκόπηση όσων έμαθαν για την εποχή, να πειραματιστούν και να γνωρίσουν ένα νέο γράμμα, το γράμμα Φ,φ.

Βρήκαμε λεξούλες που αρχίζουν από το γράμμα Φ, παίξαμε μαζί τους και σχηματίσαμε μικρές προτάσεις. Με αυτό τον τρόπο τα παιδιά εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους και καλλιέργησαν τον προφορικό τους λόγο.

Στη συνέχεια, δουλέψαμε σε δυάδες, χρωματίσαμε το γραμματάκι φ και γράψαμε λεξούλες που ξεκινούν από φ μέσα στο σχήμα του γράμματος. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και δούλεψαν όμορφα μαζί.

Ανακαλύψαμε το γράμμα με πολλούς διαφορετικούς τρόπους: το γράψαμε στον “αέρα” με το χέρι μας, το χρωματίσαμε, το γράψαμε σε αφρό, το σχηματίσαμε με πλαστελίνη και στο τέλος, το αποτυπώσαμε στο χαρτί.

Κλείσαμε τη δραστηριότητα με έναν μικρό μουσικοκινητικό αυτοσχεδιασμό: γίναμε φθινοπωρινά φυλλαράκια που πέφτουν απαλά από τα δέντρα στο έδαφος. Τα παιδιά το απόλαυσαν πολύ!