Επιμορφωτική Ημερίδα

Δημοσιεύθηκε την 14 Μαρτίου 2026 από 2ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Επιμορφωτική Δράση – Παρακολούθηση Ημερίδας

Στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης και της ενεργού συμμετοχής σε δράσεις Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, η εκπαιδευτικός Μπαντά Παναγιώτα παρακολούθησε την Επιμορφωτική Ημερίδα με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή – Γνωριμία με τα νέα εκπαιδευτικά προγράμματα και τους Ξηροφυτικούς θεματικούς κήπους», η οποία πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 28 Φεβρουαρίου 2026, από τις 10:00 έως τις 13:30, στις εγκαταστάσεις της Αμερικάνικης Γεωργικής Σχολής στη Θέρμη.

Η ημερίδα διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, μέσω της Υπευθύνου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Δρ. Βασιλικής Ιππέκη, σε συνεργασία με την Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο των επιμορφωτικών δράσεων του Περιφερειακού Δικτύου «Σχολικοί Λαχανόκηποι: Καλλιεργούμε αξίες, φυτεύουμε το μέλλον».

Στόχος της δράσης ήταν η ενημέρωση για τα νέα εκπαιδευτικά προγράμματα της Σχολής, η βιωματική γνωριμία με το campus, η ανάδειξη της ξηροφυτικής τοπιοτέχνησης και της κηποτεχνίας, καθώς και η υποστήριξη των εκπαιδευτικών στην υλοποίηση περιβαλλοντικών προγραμμάτων με έμφαση στην αειφορία.

Κατά τη διάρκεια της ημερίδας δόθηκε η ευκαιρία στους συμμετέχοντες να γνωρίσουν βιωματικά τους ξηροφυτικούς θεματικούς κήπους, οι οποίοι αναπτύσσονται κατά το πρότυπο της Θεολογικής Σχολής της Χάλκης, αντλώντας ιδέες και καλές πρακτικές για την εφαρμογή τους στο σχολικό περιβάλλον. Στην ημερίδα συμμετείχαν περίπου 50 εκπαιδευτικοί.

Amerikanikh Georgikh Scholh 14 3 2026

Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τις γνώσεις και τις δεξιότητες των συμμετεχόντων στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, συμβάλλοντας ουσιαστικά στον σχεδιασμό και την υλοποίηση καινοτόμων δράσεων με τους μαθητές/τριες.

 

 

Δημοσιεύθηκε στη SCIENTIX STEM Discovery Campaign, Επαγγελματική Ανάπτυξη, Επιμορφωτικά σεμινάρια | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επιμορφωτική Ημερίδα

Ανταλλαγή σπόρων, καλλιέργεια σχέσεων: Μικροί σπόροι, μεγάλες αξίες

Δημοσιεύθηκε την 12 Μαρτίου 2026 από 2ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Ανταλλαγή σπόρων, καλλιέργεια σχέσεων

“Μικροί σπόροι, μεγάλες αξίες”

Στο πλαίσιο των δράσεων για την περιβαλλοντική εκπαίδευση και τη συνεργασία μεταξύ σχολείων στο Περιφερειακό Δίκτυο «Σχολικοί Λαχανόκηποι – Καλλιεργούμε Αξίες, Φυτεύουμε το Μέλλον» της Δ.Π.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης, με τίτλο «Σπόροι Γνώσης, Καρποί Αειφορίας», πραγματοποιήθηκε μια όμορφη και δημιουργική ανταλλαγή σπόρων με το 28ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου.

Η νηπιαγωγός του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης επισκέφθηκε το συνεργαζόμενο νηπιαγωγείο και χάρισε σπόρους βασιλικού, κοκκαριού και μαϊντανού, συνοδευόμενους από μια χαρούμενη ζωγραφιά των μαθητών/τριών, με το μήνυμα «Μικρός σπόρος, μεγάλη αξία». Η συμβολική αυτή προσφορά αποτέλεσε αφορμή για επικοινωνία, χαρά και ενίσχυση των δεσμών ανάμεσα στα δύο νηπιαγωγεία.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες των δύο νηπιαγωγείων συναντήθηκαν διαδικτυακά μέσω Webex, δίνοντας την ευκαιρία για άμεση επικοινωνία, ανταλλαγή εμπειριών και ενίσχυση της συνεργασίας τους. Οι μαθητές/τριες του συνεργαζόμενου νηπιαγωγείου ανταπέδωσαν τη δράση με ζωγραφιές, ένα φυτό κρίνο, ένα αβοκάντο, καθώς και σπόρους ντομάτας και πιπεριάς, εμπλουτίζοντας ακόμη περισσότερο την κοινή τους εμπειρία.

Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν, να συνεργαστούν και να καλλιεργήσουν αξίες όπως η προσφορά, η φιλία, ο σεβασμός και η φροντίδα της φύσης. Παράλληλα, κατανόησαν βιωματικά ότι ακόμη και ένας μικρός σπόρος μπορεί να αποτελέσει την αρχή για μεγάλες ιδέες, σχέσεις και εμπειρίες μάθησης.

Antallagh sporon

Δημοσιεύθηκε στη eTwinning projects, Δράσεις Κοινωνικής Αλληλεγγύης, Οικολογικά Σχολεία, Σχολικός κήπος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ανταλλαγή σπόρων, καλλιέργεια σχέσεων: Μικροί σπόροι, μεγάλες αξίες

Κουζίνα από λάσπη

Δημοσιεύθηκε την 10 Μαρτίου 2026 από 2ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Κουζίνα από λάσπη

Στα πλαίσια του eTwinning έργου με τίτλο “NBS & STEM Adventures in the forest” μια από τις δραστηριότητες που λάτρεψαν οι μαθητές/τριες ήταν η “κουζίνα λάσπης” ή mud kitchen. Πρόκειται για μια δραστηριότητα αισθητηριακού παιχνιδιού (sensory play) που ενισχύει τη δημιουργικότητα και τη σύνδεση με τη φύση. Το παιχνίδι με τη λάσπη δεν είναι απλώς διασκέδαση είναι μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης.

Μια ξεχωριστή “κουζίνα από λάσπη” στήθηκε στην αυλή μας! Οι μικροί μαθητές/τριες, με φαντασία και ενθουσιασμό, δημιούργησαν τη δική τους τούρτα γενεθλίων με χώμα, νερό, φύλλα, κλαδάκια και λουλούδια. Ανακάτεψαν, στόλισαν και «σέρβιραν» το γλυκό τους με χαμόγελα, απολαμβάνοντας τη δημιουργία.

eikona viber 2026 03 18 14 39 53 620

Η “κουζίνα από λάσπη” έγινε ένας χώρος χαράς και ελευθερίας, όπου το παιχνίδι συνδυάστηκε με τη μάθηση και έφερε τους μαθητές και τις μαθήτριες πιο κοντά στη φύση.

Δημοσιεύθηκε στη eTwinning projects | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κουζίνα από λάσπη

Εκπαιδευτική Ρομποτική – Λαχανόκηπος – Προσέγγιση STEAM

Δημοσιεύθηκε την 6 Μαρτίου 2026 από 2ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Διασχίζοντας τον Λαχανόκηπο με το Bee-Bot: Εκπαιδευτική Ρομποτική με STEAM Προσέγγιση

Στο πλαίσιο του eTwinning έργου μας υλοποιήθηκε μια βιωματική και παιγνιώδης δραστηριότητα εκπαιδευτικής ρομποτικής με θέμα το Λαχανόκηπο, αξιοποιώντας το ρομπότ Bee-Bot και ακολουθώντας τη διεπιστημονική προσέγγιση STEAM.

Οι μαθητές/τριες εργάστηκαν ομαδικά και τοποθέτησαν εικόνες από λαχανικά σε ειδικά διαμορφωμένη πίστα. Σε κάθε ομάδα υπήρχαν δύο ρόλοι: “προγραμματιστής/στρια” και “βοηθός”, με εναλλαγή ρόλων ώστε όλοι οι μαθητές/τριες να συμμετέχουν ισότιμα.

Η πρόκληση ήταν η εξής: “Ο κηπουρός Bee-Bot πρέπει να μαζέψει τα υλικά για τη σαλάτα του. Ξεκίνα από την αφετηρία, πέρασε από το μαρούλι και κατάληξε στο παντζάρι”.

Αρχικά, ο/η βοηθός τοποθετούσε τα βελάκια στην πίστα και ο/η προγραμματιστής/στρια έδειχνε τη διαδρομή. Στη συνέχεια, οι ρόλοι αντιστρέφονταν: ο/η βοηθός έδειχνε τη διαδρομή με τα βελάκια και ο/η προγραμματιστής/στρια προγραμμάτιζε το Bee-Bot. Οι μαθητές/τριες καλούνταν να οδηγήσουν το Bee-Bot σε μια διαδοχική συγκομιδή, εφαρμόζοντας στην πράξη βασικές αρχές του προγραμματισμού χωρίς τη χρήση υπολογιστή.

Στόχοι της Δραστηριότητας

Γνωστικοί στόχοι

  • Να κατανοήσουν την έννοια της ακολουθίας ενεργειών.
  • Να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες του προγραμματισμού μέσω unplugged δραστηριοτήτων.
  • Να αναπτύξουν χωρική αντίληψη και προσανατολισμό στον χώρο.
  • Να διακρίνουν τη διαφορά μεταξύ της εντολής «στρίβω» και «προχωρώ».

Δεξιότητες STEM

Science (Επιστήμη): Κατανόηση του κύκλου ζωής των φυτών, των αναγκών ενός λαχανόκηπου (νερό, φως) και της ταξινόμησης των λαχανικών (π.χ. φυτά, σπόροι).

Technology (Τεχνολογία): Χρήση εκπαιδευτικού ρομπότ Bee-Bot Εξοικείωση με τα κουμπιά του ρομπότ (κουμπιά κατεύθυνσης, Clear, Go) και την έννοια του αλγορίθμου (σειρά εντολών).

Engineering (Μηχανική): Σχεδιασμός, δοκιμή και αποσφαλμάτωση. Αν το Bee-Bot βγει εκτός πίστας, οι μαθητές/τριες επανασχεδιάζουν τη λύση.

Art (Τέχνη): Δημιουργία εικόνων για την πίστα, και εικαστική απόδοση του «χάρτη» του κήπου.

Mathematics (Μαθηματικά): Μέτρηση αποστάσεων (1 βήμα = 15εκ.), χρήση χωρικών εννοιών (δεξιά/αριστερή στροφή), και αριθμητική (πόσα βήματα μπροστά;).

Κοινωνικοσυναισθηματικοί στόχοι

  • Ανάπτυξη συνεργασίας και ομαδικής εργασίας.
  • Ενίσχυση της επικοινωνίας και της εναλλαγής ρόλων.
  • Καλλιέργεια υπευθυνότητας και σεβασμού στους κανόνες.

Μεταγνωστικοί στόχοι

  • Ενθάρρυνση της διόρθωσης λαθών.
  • Ανάπτυξη υπομονής, επιμονής και αυτορρύθμισης.

ROMPOTIKH

Συμπέρασμα

Η δραστηριότητα εκπαιδευτικής ρομποτικής με το Bee-Bot αποτέλεσε μια ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία για τους μαθητές και τις μαθήτριες, καθώς συνδύασε τη μάθηση με το παιχνίδι και τη βιωματική δράση. Μέσα από την ενεργή συμμετοχή, τη συνεργασία και την εναλλαγή ρόλων, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες προγραμματισμού, χωρικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν οικολογική συνείδηση και σεβασμό στο φυσικό περιβάλλον.

Η εκπαιδευτική ρομποτική, στο πλαίσιο του eTwinning έργου, λειτούργησε ως ένα ισχυρό εργαλείο συμπεριληπτικής μάθησης, ενισχύοντας την αυτονομία, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης, αποδεικνύοντας ότι οι βασικές έννοιες του προγραμματισμού μπορούν να προσεγγιστούν με απλό, παιγνιώδη και ουσιαστικό τρόπο από την προσχολική ηλικία.

 

Δημοσιεύθηκε στη eTwinning projects, SCIENTIX STEM Discovery Campaign, STEAM & Εκπαιδευτική Ρομποτική, Οικολογικά Σχολεία, Σχολικός κήπος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτική Ρομποτική – Λαχανόκηπος – Προσέγγιση STEAM

Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και τον Εκφοβισμό-6 Μαρτίου

Δημοσιεύθηκε την 5 Μαρτίου 2026 από 2ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και τον Εκφοβισμό

Untitled

Με αφορμή τη 6η Μαρτίου – Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και τον Εκφοβισμό, Το Χαμόγελο του Παιδιού υλοποιεί για 12η συνεχή χρονιά την πανελλαδική εκστρατεία «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ».

Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ», οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης συμμετέχουν δημιουργικά και στέλνουν το δικό τους μήνυμα ενάντια στην ενδοσχολική βία. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία ευαισθητοποίησης, καθώς υπενθυμίζει σε όλους μας τη σημασία της αποδοχής, του σεβασμού και της ενσυναίσθησης στο σχολικό περιβάλλον.

Μέσα από τη συνεργασία και την ομαδική έκφραση, οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν μια κοινή αφίσα, προβάλλοντας τη δύναμη της φιλίας και το μήνυμα ότι η σιωπή δεν είναι λύση – μιλάμε, στηρίζουμε και προστατεύουμε ο ένας τον άλλον. Την αφίσα αυτή τα παιδιά την ένωσαν και ως παζλ μέσα από ένα διαδικτυακό παιχνίδι, βιώνοντας τη χαρά της συνεργασίας και της κοινής προσπάθειας. Παράλληλα, διαβάσαμε το παραμύθι «Ο χαρταετός της φιλίας» και, ομαδοσυνεργατικά, κατασκευάσαμε τον δικό μας χαρταετό στην τάξη, γεμίζοντάς τον με χρώματα και σκέψεις αγάπης, σεβασμού και αλληλεγγύης.

Με τις δράσεις αυτές, τα παιδιά κατανόησαν πως όταν ενώνουμε τις φωνές και τις δυνάμεις μας, μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σχολείο ασφαλές, γεμάτο αποδοχή και χαμόγελα.

Αφίσα

eikona Viber 2026 02 12 08 40 49 529eikona Viber 2026 02 12 08 45 25 793eikona Viber 2026 02 17 17 13 47 726

Ψηφιακά Παιχνίδια 

Ο Χαρταετός της φιλίας

O CHARTAETOS THS FILIAS

Δημοσιεύθηκε στη Ημέρα Σχολικού Εκφοβισμού | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και τον Εκφοβισμό-6 Μαρτίου

Βεβαίωση Υποστηρικτή SID 2026

Δημοσιεύθηκε την 3 Μαρτίου 2026 από 2ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Βεβαιώσεις Υποστηρικτή Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026

sid cert page 0001

ASFALES DIADIKTYO

Αγαπητές/Αγαπητοί Υποστηρικτές,

Σας ευχαριστούμε θερμά που εγγραφήκατε ως υποστηρικτές και στείλατε το δικό σας ηχηρό μήνυμα για ένα καλύτερο και ασφαλέστερο διαδίκτυο για όλους!

Η συμμετοχή σας δεν ήταν απλώς συμβολική. Αποτέλεσε μια ξεκάθαρη δήλωση στήριξης στις αξίες της υπευθυνότητας, του σεβασμού και της θετικής ψηφιακής παρουσίας. Μαζί, ενισχύουμε μια κοινότητα που προάγει την ασφάλεια, την ενσυναίσθηση και τη δημιουργική αξιοποίηση της τεχνολογίας.

Το μήνυμά σας προσθέτει δύναμη στη συλλογική μας προσπάθεια και συμβάλλει ουσιαστικά στη διάδοση της ιδέας ότι το διαδίκτυο μπορεί – και πρέπει – να είναι ένας χώρος ασφαλής και συμπεριληπτικός για όλους.

Σας ευχαριστούμε που στέκεστε δίπλα μας και γίνεστε μέρος αυτής της κοινής δέσμευσης!

Με εκτίμηση 
Η ομάδα του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου

Δημοσιεύθηκε στη Ασφαλές Διαδίκτυο, Διακρίσεις και Βραβεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βεβαίωση Υποστηρικτή SID 2026

STEM Δραστηριότητα: “Σταθμός σκουληκιών”

Δημοσιεύθηκε την 2 Μαρτίου 2026 από 2ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Σταθμός σκουληκιών

Τι έγιναν οι φλούδες που βάλαμε στον κομποστοποιητή;

GRW1 03 Geo Red Worms Skoulikia Kompostopoiisis 1lt

Στον σχολικό μας κήπο, ο κομποστοποιητής λειτουργεί ως το “σπιτάκι του κόκκινου χρώματος γαιωσκωλήκων”, που τρέφονται με φλούδες φρούτων και λαχανικών και μας το ανταποδίδουν, μετατρέποντάς τα σε ένα πλούσιο σε θρεπτικά συστατικά κομπόστ. Παράλληλα, αποτελεί έναν “Σταθμό σκουληκιών”, προσφέροντας στους μαθητές/τριες τη δυνατότητα να παρατηρούν πώς οι γαιωσκώληκες συμβάλλουν στη διάσπαση των οργανικών υλικών και στη δημιουργία γόνιμου εδάφους.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες γνωρίζουν τη διαδικασία της αποσύνθεσης και ανακαλύπτουν πώς οι φλούδες μεταμορφώνονται σε χώμα.
Με τη βοήθεια της βροχής, του ήλιου και μικρών οργανισμών, όπως οι γαιωσκώληκες και οι μικροοργανισμοί, κάποια οργανικά υπολείμματα διαλύονται σιγά-σιγά και μετατρέπονται σε αφράτο, πλούσιο χώμα. Αυτό το φυσικό λίπασμα το χρησιμοποιούμε στον κήπο μας, για να τρέφουμε τα λαχανικά και τα λουλούδια μας, βοηθώντας τα να μεγαλώνουν δυνατά και υγιή. Η δραστηριότητα υλοποιείται αξιοποιώντας πολυαισθητηριακές εμπειρίες και δομημένες πρακτικές μάθησης.

Στόχοι

  • Να γνωρίσουν τα παιδιά τον ρόλο των σκουληκιών στην αποσύνθεση.
  • Να κατανοήσουν τον κύκλο της ύλης στη φύση.
  • Να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης και διερεύνησης.
  • Να καλλιεργήσουν περιβαλλοντική ευαισθησία και υπευθυνότητα.
  • Να ενισχύσουν τη συνεργασία και τη συμμετοχή σε ομαδικές δράσεις.

STEM Προσέγγιση

  • Science (Επιστήμη):Παρατήρηση των σκουληκιών και κατανόηση της αποσύνθεσης οργανικών υλικών.
  • Technology (Τεχνολογία): Χρήση του κομποστοποιητή ως εργαλείου μετατροπής απορριμμάτων σε λίπασμα.
  • Engineering (Μηχανική): Κατανόηση της δομής του κομποστοποιητή και των συνθηκών που χρειάζονται τα σκουλήκια (υγρασία, αερισμός).
  • Mathematics (Μαθηματικά): Ταξινόμηση υλικών (τι τρώνε/τι όχι), παρατήρηση ποσοτήτων και χρονικών αλλαγών.

Stathmos skoylhkion

Συμπεράσματα

Οι μαθητές/τριες ανακάλυψαν ότι τα σκουλήκια είναι πολύτιμοι “βοηθοί” της φύσης, καθώς μετατρέπουν τα υπολείμματα σε θρεπτικό χώμα. Κατανόησαν ότι τίποτα δεν πάει χαμένο και ότι όλοι οι οργανισμοί έχουν ρόλο στο οικοσύστημα. Η δραστηριότητα ενισχύει τη βιωματική μάθηση, την οικολογική συνείδηση και τη χαρά της ανακάλυψης μέσα από την άμεση επαφή με το φυσικό περιβάλλον.

Η δραστηριότητα αφορά τη συνέχιση της λειτουργίας σχολικού κομποστοποιητή στο νηπιαγωγείο, με στόχο την κατανόηση της αποσύνθεσης οργανικών υλικών μέσα από βιωματική και διερευνητική μάθηση. Οι μαθητές/τριες συμμετέχουν ενεργά, προσθέτοντας υπολείμματα φρούτων (π.χ. φλούδες μήλων και μπανάνας), τσόφλια αυγών και παρατηρώντας τις μεταβολές τους με την πάροδο του χρόνου. Βασίζεται στην προσέγγιση STEM, συνδυάζοντας την επιστήμη (παρατήρηση φυσικών διεργασιών), την τεχνολογία (χρήση κομποστοποιητή), τη μηχανική (δομή και λειτουργία του) και τα μαθηματικά (ταξινόμηση και χρονικές έννοιες). Παράλληλα, ενισχύονται η περιβαλλοντική συνείδηση, η συνεργασία και η ενεργός συμμετοχή των μαθητών και των μαθητριών.

.

Δημοσιεύθηκε στη eTwinning projects, SCIENTIX STEM Discovery Campaign, STEM και πειράματα, Ενεργός πολίτης, Οικολογικά Σχολεία, Σχολικός κήπος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο STEM Δραστηριότητα: “Σταθμός σκουληκιών”

Εγγραφές 2026-2027

Δημοσιεύθηκε την 2 Μαρτίου 2026 από 2ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

LOGO SCHOLEIOY 295x300 1

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. 

Οι γονείς θα πρέπει να απευθύνονται για την εγγραφή των παιδιών τους κατ΄ ιδίαν στο σχολείο μας, σύμφωνα με την παράγραφο Ζ της με αρ. πρωτ.: Φ.6/23211/Δ1-25-02/2026 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ, όπως αυτή επισυνάπτεται.

https://blogs.sch.gr/2nipeid/files/2026/03/Eggrafes-mathhton-sta-Nhpiagogeia-gia-to-scholiko-etos-2026-2027.pdf

Δημοσιεύθηκε στη Ανακοινώσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εγγραφές 2026-2027

Διακρίσεις για το Νηπιαγωγείο μας – Code Week 2025

Δημοσιεύθηκε την 25 Φεβρουαρίου 2026 από 2ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Διακρίσεις για το Νηπιαγωγείο μας στο Code Week 2025!

logo removebg preview

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια, μοιραζόμαστε μαζί σας μια σπουδαία επιτυχία! Το σχολείο μας διακρίθηκε για τη δυναμική του συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (Code Week 2025), κατακτώντας τις υψηλότερες τιμητικές διακρίσεις.

Μέσα στο 2025, οι μικροί μας μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί μας “βούτηξαν” στον κόσμο της τεχνολογίας με:

  • 60 δημιουργικές δραστηριότητες προγραμματισμού.
  • Παιχνίδια υπολογιστικής σκέψης (unplugged και digital).
  • Ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων μέσα από το παιχνίδι και την εξερεύνηση.

Η προσπάθειά μας αυτή αναγνωρίστηκε σε ευρωπαϊκό επίπεδο! Το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί μας τιμήθηκαν με τους τίτλους:

Super Organiser: Για την εξαιρετική οργάνωση και το πλήθος των δράσεων που υλοποιήσαμε.

Excellence: Για την ποιότητα και την καινοτομία των εκπαιδευτικών μας πρακτικών.

“Η βράβευση αυτή αποτελεί την καλύτερη επιβράβευση για τη συλλογική προσπάθεια εκπαιδευτικών, μαθητών και μαθητριών αναδεικνύοντας το σχολείο μας ως ένα σύγχρονο και δημιουργικό μαθησιακό περιβάλλον.”

Στο νηπιαγωγείο μας, ο προγραμματισμός δεν είναι απλώς “κώδικας”. Είναι:

  • Επίλυση προβλημάτων με διασκεδαστικό τρόπο.
  • Συνεργασία και ομαδικό πνεύμα.
  • Κριτική σκέψη που προετοιμάζει τα παιδιά για το μέλλον.

Συνεχίζουμε με την ίδια αφοσίωση να ενθαρρύνουμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας να εξερευνούν τον κόσμο της τεχνολογίας και της καινοτομίας!

Τα Βραβεία μας

Untitled

BASO SUPER ORGANISER

Συγχαρητήρια σε όλους τους “προγραμματιστές”!

Δημοσιεύθηκε στη Europe Code Week | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διακρίσεις για το Νηπιαγωγείο μας – Code Week 2025

Διάκριση – Safe Internet 2026

Δημοσιεύθηκε την 20 Φεβρουαρίου 2026 από 2ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Διάκριση και αναγνώριση για τη συμμετοχή μας

Με ιδιαίτερη χαρά μοιραζόμαστε την ανατροφοδότηση που λάβαμε για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών μας στον διαγωνισμό «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη Ζωή μας». Η αναγνώριση αυτή αποτελεί σημαντική επιβράβευση της προσπάθειας των μαθητών, των μαθητριών και της εκπαιδευτικής μας δουλειάς.

Παραθέτουμε αυτούσια την επιστολή:

«Αγαπητές/Αγαπητοί Εκπαιδευτικοί,

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη συμμετοχή σας, μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριές σας, στον διαγωνισμό «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη Ζωή μας».

Οι ιδέες, η φαντασία και η δημιουργικότητα των παιδιών μας εντυπωσίασαν πραγματικά. Μέσα από τη διαδικασία, ανέδειξαν τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται την τεχνητή νοημοσύνη και τον ρόλο της στη ζωή μας, με σκέψη, ευαισθησία και πρωτοτυπία. Ελπίζουμε να απόλαυσαν τη συμμετοχή τους όσο κι εμείς απολαύσαμε τη γνωριμία με τα έργα τους!

Η συμβολή σας υπήρξε καθοριστική για την επιτυχία της δράσης και σας ευχαριστούμε θερμά για τον χρόνο, την καθοδήγηση και την υποστήριξή σας. Ανυπομονούμε να συνεργαστούμε ξανά σε επόμενες δημιουργικές δράσεις!

Με εκτίμηση
Η ομάδα του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου»

Η αναγνώριση αυτή μας δίνει δύναμη να συνεχίζουμε να καλλιεργούμε στους μαθητές/τριές μας δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού, δημιουργικότητας και υπεύθυνης χρήσης της τεχνολογίας.

STUDENT AWARD COMPETITION ARTIFICIAL INTELLIGENCE page 0001

Δημοσιεύθηκε στη Ασφαλές Διαδίκτυο, Διακρίσεις και Βραβεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διάκριση – Safe Internet 2026