Ευρωπαϊκό Βραβείο Καινοτόμου Διδασκαλίας

Ευρωπαϊκό Βραβείο Καινοτόμου Διδασκαλίας

archeio lhpshs removebg preview

Με ιδιαίτερη χαρά σας ενημερώνουμε ότι το σχέδιο Erasmus+ «2023-1-EL01-KA122-SCH-000129016» με τίτλο “Adopting active learning methods in Special Education by using ICT and their implementation to the cultural elements of our country”, που υλοποιήθηκε από το 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, επιλέχθηκε από το ΙΚΥ/ΕΜΣ για να συμμετάσχει στη διαδικασία αξιολόγησης του Ευρωπαϊκού Βραβείου Καινοτόμου Διδασκαλίας (European Innovative Teaching Award – EITA), στην κατηγορία «Προσχολική Εκπαίδευση και Φροντίδα».

Το βραβείο αυτό αναδεικνύει εξαιρετικές διδακτικές πρακτικές που αναπτύσσονται στο πλαίσιο του Erasmus+ και αναγνωρίζει το έργο των εκπαιδευτικών και των σχολείων, ενισχύοντας παράλληλα την ελκυστικότητα του εκπαιδευτικού επαγγέλματος. Στόχος είναι η προβολή καλών πρακτικών, η ανταλλαγή γνώσεων και η ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνεργασίας.

Το σχέδιό μας, το οποίο έχει ολοκληρωθεί με επιτυχία και έχει χαρακτηριστεί ως καλή πρακτική, συμβάλλει στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων ζωής, όπως ο γραμματισμός, τα μαθηματικά, οι επιστήμες, οι ψηφιακές δεξιότητες και η ενεργός ιδιότητα του πολίτη, σε πλήρη συνάφεια με τη θεματική προτεραιότητα του 2026.

Η συμμετοχή μας στη διαδικασία αυτή αποτελεί σημαντική αναγνώριση της συλλογικής προσπάθειας της σχολικής μας κοινότητας και ενισχύει το όραμά μας για ένα συμπεριληπτικό, καινοτόμο και ανοιχτό σχολείο.

Στιγμιότυπα από το έργο μας

erasmus

Συντάκτης άρθρου: Παναγιώτα Μπαντά, εκπαιδευτικός ΠΕ60.

Δημοσιεύθηκε στη Erasmus+, Διακρίσεις και Βραβεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευρωπαϊκό Βραβείο Καινοτόμου Διδασκαλίας

Πάσχα 2026

“Πασχαλινές Δράσεις/Δραστηριότητες στο Σχολείο μας”

Με αφορμή τις άγιες ημέρες του Πάσχα, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε όμορφες και δημιουργικές δράσεις/δραστηριότητες, γνωρίζοντας τα γεγονότα των ημερών μέσα από κατάλληλο οπτικοακουστικό υλικό και βιωματικές εμπειρίες.
Κατασκεύασαν, ζωγράφισαν, δημιούργησαν Πασχαλινά Καλαθάκια, έπαιξαν memory game, συμμετείχαν σε δραστηριότητες Προγραμματισμού και Κωδικοποίησης, ενώ με μεγάλο ενθουσιασμό έβαψαν και Πασχαλινά Αβγά μέσα από μια ενδιαφέρουσα STEM δραστηριότητα.
Ιδιαίτερη χαρά έδωσε και η αναβίωση της παράδοσης, καθώς οι μαθητές/τριες μας είπαν τα Κάλαντα του Λαζάρου στο συστεγαζόμενο σχολείο, γεμίζοντας το σχολείο μας με χαμόγελα και γιορτινή διάθεση.

Ήταν μια ξεχωριστή περίοδος γεμάτη μάθηση, χαρά, συνεργασία και δημιουργία.

Για να δείτε τις δράσεις/δραστηριότητες πατήστε στην παρακάτω εικόνα:

ex pascha

Ευχόμαστε σε όλους Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση, με υγεία, αγάπη και φως!

Δημοσιεύθηκε στη Πάσχα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πάσχα 2026

Πείραμα: “Στον ήλιο και στη σκιά”

Πείραμα: “Στον ήλιο και στη σκιά”

ChatGPT Image 29 Apr 2026 07 43 31 m.m

Στο πλαίσιο του eTwinning έργου με τίτλο «NBS & STEM Adventures in the forest» και των δραστηριοτήτων STEM, πραγματοποιήσαμε στο κοντινό πάρκο του σχολείου μας ένα απλό αλλά ενδιαφέρον πείραμα για να κατανοήσουμε πώς τα δέντρα επηρεάζουν τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος. 

Υλικά που χρησιμοποιήσαμε:

  • Δύο θερμόμετρα
  • Δύο διαφορετικά σημεία: ένα στον ήλιο στο δασάκι και ένα κάτω από ένα δέντρο (στη σκιά)

Διαδικασία:
Οι μαθητές/τριες τοποθέτησαν το ένα θερμόμετρο σε σημείο που το έβλεπε ο ήλιος στο κοντινό πάρκο και το δεύτερο κάτω από ένα δέντρο, στη σκιά. Αφού περίμεναν λίγα λεπτά, κατέγραψαν τις θερμοκρασίες που έδειχναν τα θερμόμετρα. Στη συνέχεια συνέκριναν τις μετρήσεις και συζήτησαν τα αποτελέσματα.

Τι ανακαλύψαμε:
Οι μαθητές/τριες παρατήρησαν ότι η θερμοκρασία στη σκιά του δέντρου ήταν χαμηλότερη από τη θερμοκρασία στον ήλιο. Έτσι κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι τα δέντρα λειτουργούν σαν ένα φυσικό “κλιματιστικό”, βοηθώντας να διατηρείται το περιβάλλον πιο δροσερό.

Τι μάθαμε μέσα από τη δραστηριότητα:

  • Πώς να μετράμε τη θερμοκρασία
  • Πώς να συγκρίνουμε αποτελέσματα
  • Πώς να καταγράφουμε δεδομένα
  • Πώς να βγάζουμε συμπεράσματα μέσα από την παρατήρηση

Μέσα από αυτή τη βιωματική δραστηριότητα STEM, οι μαθητές/τριες κατανόησαν τον σημαντικό ρόλο που παίζουν τα δέντρα και τα δάση στη μείωση της ζέστης και στην προστασία του περιβάλλοντος.

collage 2026 04 29T192558.226

Τα δέντρα δεν μας προσφέρουν μόνο οξυγόνο και σκιά, αλλά συμβάλλουν και στην αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής!

Μαθαίνουμε παρατηρώντας, πειραματιζόμαστε και ανακαλύπτουμε τον κόσμο γύρω μας! 

Δημοσιεύθηκε στη SCIENTIX STEM Discovery Campaign, STEM και πειράματα, Σχολικός κήπος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πείραμα: “Στον ήλιο και στη σκιά”

Βεβαίωση Ολοκλήρωσης του σχεδίου Erasmus+ 2026

Βεβαίωση Ολοκλήρωσης του σχεδίου Erasmus+ 2026

Με χαρά ανακοινώνουμε ότι το 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης έλαβε τη Βεβαίωση Ολοκλήρωσης του σχεδίου Erasmus+ με κωδικό «2023-1-EL01-KA122-SCH-000129016», από το ΙΚΥ/ΕΜΣ, με την υπογραφή της Αν. Προϊσταμένης της Διεύθυνσης Ειδικών Προγραμμάτων Διεθνών Υποτροφιών.

Η βεβαίωση αυτή επιβεβαιώνει την επιτυχή υλοποίηση του σχεδίου και αποτελεί σημαντική αναγνώριση της προσπάθειας της σχολικής μας κοινότητας. Το έργο συνέβαλε στην ενίσχυση καινοτόμων πρακτικών, της συμπερίληψης και της ευρωπαϊκής συνεργασίας.

BEBAIOSH OLOKLHROSHS 2023 1 EL01 KA122 SCH 000129016 3 page 0001

Δημοσιεύθηκε στη Erasmus+, Διακρίσεις και Βραβεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βεβαίωση Ολοκλήρωσης του σχεδίου Erasmus+ 2026

STEM – Βάψιμο Πασχαλινών Αβγών

Βάφοντας Πασχαλινά Αβγά μέσα από μια STEM εμπειρία

Στο πλαίσιο των πασχαλινών μας δραστηριοτήτων, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε μια δημιουργική δράση βαφής αβγών, προσεγγίζοντας τη διαδικασία μέσα από τη STEM εκπαίδευση.

Οι μαθητές/τριες γνώρισαν και εφάρμοσαν δύο διαφορετικές τεχνικές.
Στην πρώτη, τοποθέτησαν φυλλαράκια πάνω στα αβγά, τα τύλιξαν προσεκτικά με καλσόν και τα ετοίμασαν για βαφή, παρατηρώντας πώς τα φυσικά υλικά μπορούν να αφήσουν όμορφα αποτυπώματα.
Στη δεύτερη τεχνική, ζωγράφισαν σχέδια με κηρομπογιές πάνω στα αβγά και στη συνέχεια τα βούτηξαν στη βαφή, ανακαλύπτοντας πώς τα σχέδιά τους αποτυπώνονται με ξεχωριστό τρόπο.

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, οι μαθητές/τριες ακολούθησαν συγκεκριμένα βήματα, πρόσθεσαν νερό, 3 κουταλιές ξίδι και βαφή, τοποθέτησαν τα αβγά στο μείγμα για 3 λεπτά και στο τέλος τα λάδωσαν για να γυαλίσουν.

STEM Προσέγγιση

Η δραστηριότητα συνέβαλε στην ανάπτυξη δεξιοτήτων που σχετίζονται με όλους τους άξονες του STEM:

•Science (Επιστήμη): Οι μαθητές/τριες παρατήρησαν αλλαγές στα υλικά, όπως την απορρόφηση του χρώματος, τη δράση του ξιδιού και τη γυαλάδα που έδωσε το λάδι.
•Technology (Τεχνολογία): Ακολούθησαν μια διαδικασία βήμα-βήμα, χρησιμοποιώντας σωστά τα υλικά και τα εργαλεία.
•Engineering (Μηχανική / Σχεδιασμός): Πειραματίστηκαν με διαφορετικούς τρόπους διακόσμησης και πήραν αποφάσεις για τον τρόπο εφαρμογής τους.
•Mathematics (Μαθηματικά): Εξασκήθηκαν στη μέτρηση ποσοτήτων, στη χρονική ακολουθία και στη σειρά των βημάτων.

Η δραστηριότητα ενθουσίασε ιδιαίτερα τους μαθητές/τριες, καθώς συνδύασε την πασχαλινή παράδοση με τη διερεύνηση, το πείραμα και τη δημιουργία. Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές/τριες κατανόησαν πως μια καθημερινή ή εορταστική διαδικασία μπορεί να μετατραπεί σε μια ουσιαστική και ευχάριστη STEM μαθησιακή εμπειρία.

eikona Viber 2026 04 01 17 30 55 492

Δημοσιεύθηκε στη SCIENTIX STEM Discovery Campaign, STEM και πειράματα, Πάσχα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο STEM – Βάψιμο Πασχαλινών Αβγών

Δεντροφύτευση λιγούστρου στη Σχολική αυλή

Φύτευση Δενδρυλλίου “λιγούστρο το αειθαλές” στη Σχολική αυλή

“Φυτεύουμε το σήμερα, προστατεύουμε το αύριο!”

Στο πλαίσιο ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών μας σε θέματα περιβαλλοντικής προστασίας και αειφόρου ανάπτυξης, την Παρασκευή 27 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε δράση Δεντροφύτευσης στον αύλειο χώρο του σχολείου μας. Οι μικροί μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη φύτευση του Ligustrum sempervirens (λιγούστρο το αειθαλές), αποκτώντας πολύτιμες εμπειρίες μέσα από τη βιωματική μάθηση και τη συνεργασία.

Στόχοι της δράσης:

  • Να αναπτύξουμε την οικολογική συνείδηση και την υπευθυνότητα των μαθητών/τριών.
  • Να προάγουμε την αξία της συνεργασίας σχολείου – τοπικής κοινότητας.
  • Να συμβάλλουμε στη βελτίωση και τον εμπλουτισμό του δημόσιου χώρου.
  • Να κατανοήσουμε τη σημασία των δέντρων στην ποιότητα ζωής, την απορρόφηση του διοξειδίου του άνθρακα και την προστασία του εδάφους.
  • Να βιώσουμε τη χαρά της προσφοράς και της συλλογικής δράσης.

Η δράση αυτή εμπλουτίστηκε από το γεγονός ότι το δέντρο αποτέλεσε ευγενική δωρεά του Περιφερειακού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Σχολικός Λαχανόκηπος: Καλλιεργούμε αξίες, φυτεύουμε το μέλλον», με το οποίο το Νηπιαγωγείο μας συνεργάζεται ενεργά κατά το σχολικό έτος 2025-2026, στο πλαίσιο υλοποίησης δράσεων σχολικών μονάδων.

Η δεντροφύτευση εντάσσεται σε ένα ευρύτερο παιδαγωγικό πλαίσιο, καθώς ευθυγραμμίζεται με το Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου, το ΔΕΠΠΣ, τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, καθώς και τα προγράμματα «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» και «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη».

Στο πλαίσιο της STEM προσέγγισης, οι μαθητές/τριες γνώρισαν βασικές έννοιες της επιστήμης και της φύσης, όπως τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει (ήλιος, νερό, χώμα), πειραματίστηκαν με εργαλεία φύτευσης, παρατήρησαν το περιβάλλον και συμμετείχαν ενεργά σε μια διαδικασία που συνδυάζει γνώση και πράξη. Μέσα από απλές δραστηριότητες μέτρησης, τοποθέτησης και φροντίδας, καλλιέργησαν δεξιότητες διερεύνησης, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων.

Με το σύνθημα “Μικρά χέρια φυτεύουν, μεγάλες αλλαγές ανθίζουν!”, μέσα από τη διαδικασία της φύτευσης, οι μαθητές/τριες ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και φροντίδας, ενώ παράλληλα ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος. Κατανόησαν τη σημασία των δέντρων για τη ζωή και έμαθαν ότι δεν τα κόβουμε, αλλά τα προστατεύουμε και τα φροντίζουμε. Έτσι, αντιλήφθηκαν πως ακόμη και μια μικρή πράξη, όπως η φύτευση ενός δέντρου, μπορεί να συμβάλει ουσιαστικά στην προστασία του πλανήτη.

Η δράση συνδέεται άμεσα με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs) και ειδικότερα με:

  • Στόχο 13: Δράση για το Κλίμα, καθώς ενισχύεται η ευαισθητοποίηση για την προστασία του περιβάλλοντος και την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής
  • Στόχο 15: Ζωή στη Στεριά, μέσω της φροντίδας των φυτών και της ενίσχυσης της βιοποικιλότητας
  • Στόχο 4: Ποιοτική Εκπαίδευση, καθώς προάγεται η βιωματική, συμπεριληπτική και ουσιαστική μάθηση

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για τους μαθητές/τριες να συνδεθούν με τη φύση, να συνεργαστούν και να καλλιεργήσουν αξίες που θα τα συνοδεύουν ως ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες του αύριο.

collage DENTROFYTEYSH censored

Ευχαριστούμε το Περιφερειακό Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Σχολικός Λαχανόκηπος: Καλλιεργούμε αξίες, φυτεύουμε το μέλλον» για την ευγενική χορηγία του δένδρου μας.

Δημοσιεύθηκε στη Climate Action Projects, eTwinning projects, SCIENTIX STEM Discovery Campaign, Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Δράσεις, Ενεργός πολίτης, Οικολογικά Σχολεία, Σχολικές δραστηριότητες, Σχολικός κήπος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δεντροφύτευση λιγούστρου στη Σχολική αυλή

Η 25η Μαρτίου: μια διπλή γιορτή γεμάτη χρώμα και συγκίνηση

Η 25η Μαρτίου: μια διπλή γιορτή γεμάτη χρώμα και συγκίνηση

Με αφορμή τη διπλή γιορτή της 25ης Μαρτίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης συμμετείχαν σε ένα πλούσιο σύνολο βιωματικών, δημιουργικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, προσεγγίζοντας με τρόπο κατανοητό και ευχάριστο τόσο τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου όσο και την Εθνική Επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821.

Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν σχετικό βίντεο, να ζωγραφίσουν, να κατασκευάσουν τσολιάδες και ελληνικές σημαίες, να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες κωδικοποίησης (code), καθώς και να παίξουν παιχνίδι μνήμης με θεματικό περιεχόμενο εμπνευσμένο από την ημέρα. Παράλληλα, μέσα από την απαγγελία ποιημάτων, το τραγούδι και τη συμμετοχή τους στην παρέλαση, βίωσαν με χαρά, συγκίνηση και ενθουσιασμό το εορταστικό κλίμα της επετείου.

Μέσα από τις δράσεις αυτές, οι μαθητές/τριες ενίσχυσαν τη δημιουργική έκφραση, τη συνεργασία, τη μνήμη, τη γλωσσική ανάπτυξη, αλλά και βασικές δεξιότητες λογικής σκέψης και προγραμματισμού, προσεγγίζοντας τη σημασία της ημέρας μέσα από ένα πλαίσιο βιωματικής, συμπεριληπτικής και διαθεματικής μάθησης.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε τις δράσεις μας στην παρακάτω εικόνα:

exofyllo 25hs Martioy

Δημοσιεύθηκε στη 25 Μαρτίου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η 25η Μαρτίου: μια διπλή γιορτή γεμάτη χρώμα και συγκίνηση

Παγκόσμια Ημέρα για το Νερό- 22 Μαρτίου 2026

 Παγκόσμια Ημέρα για το Νερό – 22 Μαρτίου 2026 

pagkosmia hmera neroy

Από τις 22 Φεβρουαρίου 1993, η Παγκόσμια Ημέρα Νερού έχει ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τους πολίτες σχετικά με την ανάληψη δράσης για την αντιμετώπιση της παγκόσμιας κρίσης του νερού και την ανάγκη προστασίας του.

Αναδεικνύει τον 6ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης “Καθαρό Νερό και Αποχέτευση”. Παγκόσμια Ημέρα Νερού – Κάθε σταγόνα έχει αξία, που επιδιώκει την πρόσβαση όλων σε καθαρό πόσιμο νερό έως το 2030.

Το νερό είναι πολύτιμο για τον άνθρωπο, τα ζώα και τα φυτά. Ωστόσο, δεν είναι δεδομένο για όλους, γι’ αυτό είναι σημαντικό να το χρησιμοποιούμε με υπευθυνότητα και χωρίς σπατάλη.

Στο νηπιαγωγείο μας, μέσα από κατασκευές, πειράματα, ομαδικές δραστηριότητες και εκπαιδευτικά παιχνίδια, οι μαθητές/τριες γνώρισαν τον κύκλο του νερού και τις συνέπειες των πλημμυρών, ενώ παράλληλα ήρθαν σε επαφή με τρόπους σωστής διαχείρισής του.

Με το σύνθημα “Σώστε το Νερό κάθε σταγόνα μετράει”, οι μαθητές και οι μαθήτριες πρότειναν ιδέες για την εξοικονόμηση του νερού στην καθημερινότητά μας. Έτσι, στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι όλοι μαζί εφαρμόζουμε απλές πρακτικές:
κλείνουμε τη βρύση όταν βουρτσίζουμε τα δόντια ή πλένουμε τα χέρια, προτιμάμε σύντομο ντους, χρησιμοποιούμε μπουκάλια νερού αντί να αφήνουμε τη βρύση να τρέχει, μαγειρεύουμε με σωστά σκεύη, χρησιμοποιούμε το πλυντήριο μόνο όταν είναι γεμάτο, φροντίζουμε για την επισκευή διαρροών και ποτίζουμε τα φυτά νωρίς το πρωί με ποτιστήρι.

Μέσα από αυτές τις μικρές καθημερινές συνήθειες, οι μαθητές/τριες μαθαίνουν ότι μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία του νερού.

Η Αφίσα μας αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Νερού

collage AFISAeikona Viber 2026 03 24 19 16 54 897

Ο Κύκλος του Νερού

eikona Viber 2026 03 24 19 18 44 200

Γιατί όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά.

Ας προστατεύσουμε το νερό, γιατί κάθε σταγόνα μετράει!

 

Δημοσιεύθηκε στη Οικολογικά Σχολεία, Παγκόσμιες Μέρες | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παγκόσμια Ημέρα για το Νερό- 22 Μαρτίου 2026

Διεθνής Ημέρα Δασών 2026

Διεθνής Ημέρα Δασών 2026 

Μαθαίνουμε, Αγαπάμε, Προστατεύουμε

IDF Logo Greek DASOS

Στις 21 Μαρτίου, γιορτάσαμε στο νηπιαγωγείο μας τη Διεθνή Ημέρα Δασών, μια ημέρα που καθιερώθηκε από τον ΟΗΕ το 2012 και συμπίπτει με την πρώτη μέρα της άνοιξης. Στόχος της είναι να μας θυμίσει πόσο σημαντικά είναι τα δάση για τη ζωή μας και πόσο ανάγκη έχουν την προστασία μας.

Μέσα από συζήτηση, βιβλία, ιστορίες και βίντεο, οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν τι είναι το δάσος, ποια ζώα ζουν σε αυτό, τι μας προσφέρει και από ποιους κινδύνους απειλείται. Κατανοήσαμε ότι τα δάση μας δίνουν οξυγόνο, τροφή, νερό, ψυχαγωγία, τη σκιά τους, προστατεύουν το έδαφος και βοηθούν στην αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής. Μιλήσαμε επίσης για το φετινό θέμα «Δάση και Οικονομία», μαθαίνοντας πως τα δάση στηρίζουν και την καθημερινή ζωή των ανθρώπων.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε ομαδικές δημιουργίες, ζωγραφιές, ρομποτική και δύο συλλογικές αφίσες με φυσικά και ανακυκλώσιμα υλικά. Με φαντασία και ευαισθησία αποτύπωσαν «το δάσος που θέλουμε» και «το δάσος που δεν θέλουμε», αναδεικνύοντας και τις συνέπειες των πυρκαγιών.

Οι δραστηριότητές μας 

Παρακολουθήσαμε βίντεο για το Δάσος!

https://www.youtube.com/watch?v=I2cKbUGn4wo

Τι ξέρουν οι μαθητές/τριες για το δάσος;!

ti xero DASOS

Δείτε την αφίσα μας μέσα από τα μάτια των μαθητών/τριών αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Δασών

eikona Viber 2026 03 23 21 36 34 165

collage Dasos censored 1

Δημιουργήσαμε μακέτα με ζωάκια που ζουν στο δάσος!

eikona Viber 2026 02 05 17 49 26 587

Δημιουργήσαμε μια ιστορία για τους κινδύνους που διατρέχει το Δάσος και τι πρέπει να κάνεις σε περίπτωση πυρκαγιάς!

ISTORIA DASOS

Εικαστική αποτύπωση: Το δάσος πριν και μετά την πυρκαγιά

collage Dasos Pyrkagia 1

Με το BeeBot ανακαλύπτουμε τα γράμματα της λέξης Δάσος

collage Dasos beebot

Τι προτείνουν οι μαθητές και οι μαθήτριες;

Afida To Dasos poy theloyme

collage To Dasos poy theloyme

Παίξαμε ένα παιχνίδι με τα ζωάκια του Δάσους

collage paichnidi Dasos

Μηνύματα για το Δάσος

Το δάσος είναι πηγή ζωής και υγείας για όλους μας και ότι είναι στο χέρι μας να το προστατεύουμε καθημερινά.

Δημοσιεύθηκε στη Οικολογικά Σχολεία, Παγκόσμιες Μέρες | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διεθνής Ημέρα Δασών 2026

31ο Φεστιβάλ Παιδικών Χορευτικών Συγκροτημάτων – Διαγωνισμός: “Let’s Move”

31ο Φεστιβάλ Παιδικών Χορευτικών Συγκροτημάτων  Διαγωνισμός: “Let’s Move”

Χορεύοντας την Παράδοση, Κινούμαστε για την  Ευεξία

Πάμε να κινηθούμε!-Μια γιορτή χαράς, συμπερίληψης και παράδοσης

Με μεγάλη χαρά και συγκίνηση μοιραζόμαστε μαζί σας μια ξεχωριστή στιγμή για τη σχολική μας κοινότητα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης και του συστεγαζόμενου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου έγιναν οι πρωταγωνιστές μιας μεγάλης γιορτής κίνησης και πολιτισμού.

Στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Σχολικού Διαγωνισμού «LET’S MOVE», οι μαθητές/τριές μας ανέβηκαν στη σκηνή του 31ου Φεστιβάλ Παιδικών Χορευτικών Συγκροτημάτων στη Θεσσαλονίκη, που διοργανώθηκε από το Εργαστήρι Παραδοσιακού Χορού Δασκάλων και Νηπιαγωγών Θεσσαλονίκης. Μέσα από τη συμμετοχή τους, ανέδειξαν τον χορό ως ένα ευχάριστο και αποτελεσματικό μέσο άσκησης που προάγει την υγεία και ενισχύει την κοινωνικοποίηση.

Η εμπειρία αυτή ήταν για τα παιδιά κάτι περισσότερο από μια εμφάνιση. Βίωσαν τη χαρά της κίνησης, την ελευθερία της έκφρασης και τη δύναμη της ομάδας. Ο χορός έγινε πηγή ευεξίας, ενδυνάμωσης και θετικών συναισθημάτων, συμβάλλοντας τόσο στη σωματική τους ανάπτυξη όσο και στην ψυχική τους ισορροπία. Τα χαμόγελα, ο ενθουσιασμός και η περηφάνια τους ήταν η πιο όμορφη ανταμοιβή.

 Μια αγκαλιά, ένας κύκλος: “Μήλο μου κόκκινο” και “Γερακίνα”

Από την αρχή της σχολικής χρονιάς 2025-2026, οι αυλές των σχολείων μας γέμισαν μουσικές και βήματα. Μικροί και μεγάλοι μαθητές/τριες έγιναν μια ομάδα, όπου οι μεγαλύτεροι καθοδήγησαν τους μικρότερους με υπομονή, φροντίδα και χαρά. Τα βήματα των χορών “Μήλο μου κόκκινο” και “Γερακίνα” προσαρμόστηκαν στις δυνατότητες κάθε παιδιού, με απλές οδηγίες όπως “πιάνομαι στον κύκλο” και “περπατάω στον κύκλο”, ενισχύοντας τη συμμετοχή όλων.

STEAM δράση

Η προετοιμασία και η συμμετοχή των μαθητών/τριών ενσωμάτωσε στοιχεία προσέγγισης STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics). Μέσα από τον χορό και την κίνηση, τα παιδιά κατανόησαν έννοιες όπως ο ρυθμός, η ακολουθία και ο προσανατολισμός στον χώρο, ενώ παράλληλα εξέφρασαν τη δημιουργικότητά τους (Arts). Η οργάνωση των βημάτων και η συνεργασία στον κύκλο λειτούργησαν ως μια μορφή “σχεδιασμού” (Engineering), ενισχύοντας τη δομημένη σκέψη και τη συμμετοχή όλων σε ένα κοινό αποτέλεσμα.

Κοινωνικές Ιστορίες

Για να εκπαιδεύσουμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, να κατανοήσουν τη διαδικασία των βημάτων, να ενισχύσουμε το αίσθημα ασφάλειας και να μειώσουμε το άγχος τους για τον διαγωνισμό και το Φεστιβάλ, δημιουργήσαμε δύο Κοινωνικές Ιστορίες με εικόνες και λόγια.

Η πρώτη ιστορία εστίασε στην εκμάθηση των χορών, περιγράφοντας με απλό και σαφή τρόπο τα βήματα και τη συμμετοχή στον κύκλο. Η δεύτερη προετοίμασε τα παιδιά για τη μεγάλη ημέρα: “Πηγαίνω στο Φεστιβάλ”, “βλέπω πολύ κόσμο”, “ακούω δυνατή μουσική”, “χορεύω με τους φίλους μου”, “νιώθω περήφανος”.

Η προετοιμασία αυτή βοήθησε τους μαθητές/τριες να νιώσουν ασφάλεια, να διαχειριστούν το άγχος τους και να απολαύσουν τη συμμετοχή τους με αυτοπεποίθηση.

Γιατί συμμετέχουμε στο “LET’S MOVE”;

Για εμάς, η άσκηση είναι τρόπος ζωής και έκφρασης:
Υγεία: Ενδυναμώνουμε το σώμα μας μέσα από την κίνηση και τον χορό.
Συμπερίληψη: Όλοι μπορούν να συμμετέχουν, να προσπαθούν και να πετυχαίνουν.
Κοινωνικοποίηση: Ανοίγουμε το σχολείο στην κοινωνία και γινόμαστε ενεργό κομμάτι της πόλης μας.

Μέσα από τη συμμετοχή τους, οι μαθητές/τριες λειτούργησαν ως ενεργοί πολίτες, εκπροσωπώντας το σχολείο τους στην τοπική κοινωνία και προωθώντας τα οφέλη της άσκησης σε ένα ευρύ κοινό γονέων και πολιτών.

Αναμνηστικό Δίπλωμα 

1 ANAMNHSTIKO DIPLOMA

Κοινωνική Ιστορία εκμάθησης χορού

2 KOINONIKH ISTORIA

Στιγμιότυπο σε βίντεο με μαθητές/τριες που τραγουδούν και χορεύουν 

Κολάζ φωτογραφιών από τη συμμετοχή του Σχολείου στο 31ο Φεστιβάλ Παιδικών Χορευτικών Συγκροτημάτων

4 KOLAZ FESTIBAL CHOREYTIKON 15 3 2026

Στιγμιότυπο σε βίντεο από τη συμμετοχή μαθητών/τριών στο 31ο Φεστιβάλ

Ένα μεγάλο “Μπράβο!”

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριές μας για την προσπάθεια, τη δύναμη και το χαμόγελό τους.

Ευχαριστούμε τους γονείς  για την υποστήριξη της προσπάθειάς μας και τη συνεργασία.

Ευχαριστούμε επίσης το Εργαστήρι Παραδοσιακού Χορού Δασκάλων και Νηπιαγωγών Θεσσαλονίκης για τη ζεστή φιλοξενία.

Η παράδοσή μας γίνεται γέφυρα χαράς, έκφρασης και συμμετοχής. Γιατί, τελικά, ο πιο όμορφος στόχος είναι ένας: να κινούμαστε μαζί!

Δημοσιεύθηκε στη SCIENTIX STEM Discovery Campaign, Διαγωνισμοί, Δράσεις, Δράσεις Κοινωνικής Αλληλεγγύης, Ενεργός πολίτης, Οικολογικά Σχολεία, Φεστιβάλ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 31ο Φεστιβάλ Παιδικών Χορευτικών Συγκροτημάτων – Διαγωνισμός: “Let’s Move”