Με χαρά και ενθουσιασμό συμμετείχαμε στη διαδικτυακή συνάντηση της Ημέρας Δράσης για το Κλίμα! Ήταν μια υπέροχη εμπειρία, γεμάτη έμπνευση, καθώς γνωρίσαμε δράσεις μαθητών και μαθητριών από διάφορες χώρες που εργάζονται για την προστασία του περιβάλλοντος. Ευχαριστούμε στους διοργανωτές για τον εξαιρετικό συντονισμό και τη μοναδική ευκαιρία να ενωθούν σχολεία, εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες από όλο τον κόσμο σε έναν κοινό σκοπό! Συγχαρητήρια!!!
Για να παρακολουθήσετε την Ημέρα Δράσης για το Κλίμα πατήστε στην παρακάτω εικόνα
Πιστοποιητικό Συμμετοχής
Δημοσιεύθηκε στηClimate Action Projects|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Climate Action Day 2025
Οι μικροί μας εθελοντές φροντίζουν τη γειτονιά μας
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια δράση καθαρισμού του πάρκου/Δασύλλιου της γειτονιάς μας, αποδεικνύοντας πως ακόμη και οι πιο μικροί πολίτες μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία του περιβάλλοντος.
Εξοπλισμένοι με γάντια, σακούλες και πολλή διάθεση για προσφορά, καθάρισαν τον χώρο από απορρίμματα, συζήτησαν για τη σημασία της ανακύκλωσης, της υπευθυνότητας και του σεβασμού προς τους δημόσιους χώρους. Διαχώρισαν τα σκουπίδια και πέταξαν τα σκουπίδια στους αντίστοιχους κάδους, στέλνοντας το δικό τους ηχηρό μήνυμα: “η φροντίδα του περιβάλλοντος είναι ευθύνη όλων μας”!
STEAM δράση
Φυσικές Επιστήμες (Science): Οι μαθητές/τριες παρατήρησαν το οικοσύστημα του πάρκου (δέντρα, έντομα, χώμα) και κατάλαβαν πώς τα πεταμένα σκουπίδια μολύνουν το φυσικό περιβάλλον και απειλούν τη ζωή των ζωντανών οργανισμών.
Τεχνολογία (Technology): Συζητήσαμε για την τεχνολογία της ανακύκλωσης και το πώς τα εργοστάσια χρησιμοποιούν ειδικά μηχανήματα για να μετατρέψουν τα σκουπίδια που μαζέψαμε σε ολοκαίνουργια, χρήσιμα αντικείμενα.
Μηχανική (Engineering): Εξάσκησαν τη λεπτή τους κινητικότητα και τον οπτικοκινητικό συντονισμό, μαθαίνοντας να χειρίζονται σωστά τον προστατευτικό εξοπλισμό (γάντια, σακούλες) και να οργανώνουν τη διαδικασία συλλογής στον χώρο.
Τέχνες & Ανθρωπιστικές Επιστήμες (Arts): Μέσα από τον Εθελοντισμό, οι μαθητές/τριες βγήκαν έξω από τα όρια της τάξης, καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό για τους δημόσιους χώρους και ένιωσαν τη χαρά της προσφοράς στην τοπική κοινότητα.
Μαθηματικά (Mathematics): Οι μαθητές/τριες έγιναν ερευνητές! Μέτρησαν τα σκουπίδια που μάζεψαν και τα ταξινόμησαν σε ομάδες ανάλογα με το υλικό τους (πλαστικό, χαρτί, αλουμίνιο), ώστε να τα ρίξουν στους σωστούς κάδους.
Μέσα από τη βιωματική αυτή δράση, οι μαθητές/τριες καλλιέργησαν την οικολογική τους συνείδηση, ανέπτυξαν πνεύμα συνεργασίας και ένιωσαν τη χαρά της ενεργού συμμετοχής στα κοινά, κάνοντας ένα ακόμη μικρό αλλά σημαντικό βήμα προς τη διαμόρφωση Υπεύθυνων και Ενεργών Πολιτών.
Στο πλαίσιο των Περιβαλλοντικών Δράσεων του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης και του Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-Twinning με θέμα “Το Δάσος”, οι μαθητές και οι μαθήτριες πραγματοποίησαν βιωματική εξόρμηση στη φύση.
Με μεγεθυντικούς φακούς στο χέρι, παρατήρησαν από κοντά κορμούς δέντρων, υφές, χρώματα και μικροσκοπικά έντομα, ανακαλύπτοντας έναν κρυμμένο κόσμο γεμάτο λεπτομέρειες. Οι μαθητές/τριες διερεύνησαν με ενθουσιασμό τους “θησαυρούς” του δάσους, συλλέγοντας κουκουνάρια, φύλλα, κλαράκια και βελανίδια, μαθαίνοντας να αναγνωρίζουν τα δώρα που μας προσφέρει το φυσικό περιβάλλον.
Χορέψαμε, παίξαμε και, δημιουργήσαμε το δικό μας φανταστικό δέντρο στο έδαφος, χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά που βρήκαμε στο δάσος (land art), μετατρέποντας την εμπειρία μας στο δάσος σε αισθητηριακή εξερεύνηση, συνεργασία, χαρά, τέχνη και αυθόρμητη δημιουργικότητα.
Μετά την επιστροφή στο σχολείο, οι μαθητές/τριες ζωγράφισαν, δημιούργησαν μακέτα-δάσος και τοποθέτησαν τα φυσικά υλικά που συνέλεξαν σε μια ειδικά διαμορφωμένη πίστα Beebot σχεδιάζοντας διαδρομές, ώστε το ρομπότ να εντοπίσει κάθε “θησαυρό” του δάσους. Μέσα από αυτή τη διασκεδαστική δραστηριότητα, συνέδεσαν τη βιωματική εμπειρία της φύσης με τις βασικές αρχές της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού.
Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές/τριες συνέδεσαν τη βιωματική εμπειρία της φύσης με τον προγραμματισμό, εξασκώντας την ακολουθία ενεργειών, την πρόβλεψη και την επίλυση προβλημάτων, μέσα από ένα παιχνίδι που συνδύαζε δημιουργικότητα, τεχνολογία και χαρά.
Τέλος, δημιούργησαν σε συνεργασία μια μακέτα του δάσους χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά και τους “θησαυρούς” που συνέλεξαν από τη φύση, αναπαριστώντας το περιβάλλον με φαντασία και δημιουργικότητα. Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τους μαθητές/τριες να ξαναζωντανέψουν τις εικόνες και τις εμπειρίες της εξόρμησής τους, ενισχύοντας τη σύνδεσή τους με το φυσικό περιβάλλον.
ΣΤΕΑΜ προσέγγιση
Φυσικές Επιστήμες: Οι μαθητές/τριες μελέτησαν το οικοσύστημα του δάσους, χρησιμοποιώντας μεγεθυντικούς φακούς για να παρατηρήσουν τη βιοποικιλότητα, τα έντομα και τα φυσικά υλικά.
Τεχνολογία & Μηχανική: Η τεχνολογία μπήκε στην τάξη με το ρομποτάκι BeeBot. Οι μαθητές/τριες σχεδίασαν διαδρομές, εισήγαγαν τις βασικές αρχές της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού και κατασκεύασαν μια τρισδιάστατη μακέτα-δάσος, αναπτύσσοντας τη χωρική τους αντίληψη.
Τέχνες (Arts): Η δημιουργικότητα απογειώθηκε τόσο στο δάσος με τη δημιουργία εφήμερης τέχνης από φυσικά υλικά (Land Art), όσο και στο σχολείο με τη ζωγραφική και τη διακόσμηση της μακέτας.
Μαθηματικά: Μέσα από το παιχνίδι, οι μαθητές/τριες ταξινόμησαν τους “θησαυρούς” της φύσης, μέτρησαν τα βήματα του ρομπότ στο πλέγμα και εξασκήθηκαν στον προσανατολισμό και την επίλυση προβλημάτων.
Πριν την επίσκεψη:
Διαβάσαμε βιβλία σχετικά με το δάσος!
Ακούσαμε το τραγούδι
«Βόλτα στο δάσος /Walking in the forest» στο YouTube!
Ακολουθήσαμε τη μουσικοκινητική δραστηριότητα, κάνοντας κινήσεις και μιμήσεις ζώων του δάσους, προετοιμάζοντας τους μαθητές/τριες με τρόπο χαρούμενο και βιωματικό για όσα θα συναντούσαν στη φύση.
Στο Δάσος:
Διερευνώντας τους θησαυρούς του δάσους!
“Συλλέγοντας τους θησαυρούς του δάσους – φύλλα, κλαδιά, καρπούς δέντρων και μικρές φυσικές ομορφιές!”
Οι μικροί εξερευνητές σημείωσαν στο φύλλο εξερευνητή όλους τους θησαυρούς που μάζεψαν στο δάσος!
Έργο τέχνης “Δέντρο”, land art, με φύλλα και κλαδιά, από τα χέρια των μαθητών/τριών!
Κινητικές δραστηριότητες: χορός και παιχνίδι με μπάλα στο μαγευτικό περιβάλλον του δάσους!
Μετά την επίσκεψη:
Οι μικροί μας εξερευνητές αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους γεμίζοντας το χαρτί με χρώματα και φαντασία!
Κουκουνάρια, φύλλα και βελανίδια έγιναν σημεία-στόχοι σε μια πίστα Beebot όπου τα παιδιά σχεδίασαν διαδρομές και προγραμμάτισαν το Beebot να εντοπίσει όλους τους θησαυρούς τους.
Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μια βιωματική δραστηριότητα με το Bee-Bot, μέσα από την οποία ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού. Με τη βοήθεια κατάλληλων εντολών, καθοδήγησαν το ρομποτάκι ώστε να φτάσει σε στοιχεία της φύσης που σχετίζονται με το δάσος. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, αξιοποιήθηκε η προσέγγιση STEM, ενισχύοντας τη λογική σκέψη, τη συνεργασία και την επίλυση προβλημάτων.
Μακέτα “Το Δάσος”
Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα κατασκευής μακέτας με τίτλο «Το Δάσος» με ανακυκλώσιμα υλικά. Συνεργάστηκαν σε ομάδες και χρησιμοποίησαν διάφορα υλικά για να αναπαραστήσουν στοιχεία της φύσης, όπως δέντρα, ζώα και φυτά. Μέσα από τη δραστηριότητα, με την αξιοποίηση της προσέγγισης STEM, τα παιδιά πειραματίστηκαν, σχεδίασαν και κατασκεύασαν, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη δεξιότητα επίλυσης προβλημάτων, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν την περιβαλλοντική τους ευαισθητοποίηση. Ρομποτική: “Δασικές περιπέτειες και κωδικοποίηση”
Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μια δραστηριότητα με το Bee-Bot, όπου κλήθηκαν να προγραμματίσουν το ρομποτάκι ώστε να φτάσει στα ζωάκια του δάσους. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, πειραματίστηκαν με εντολές κατεύθυνσης και ανέπτυξαν βασικές δεξιότητες προγραμματισμού. Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε με προσέγγιση STEM, ενισχύοντας τη λογική σκέψη, τη συνεργασία και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.
Μέσα από τη συνεργασία, την εξερεύνηση και τη δημιουργία, οι μαθητές/τριες βίωσαν μια ολοκληρωμένη μαθησιακή εμπειρία που συνδύασε τη φαντασία, την οικολογική συνείδηση και τη χαρά της ανακάλυψης.
Για να δείτε τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης για τη σχολική χρονιά 2025-2026 πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο, στο όνομα του νηπιαγωγείου μας.
Το 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης συμμετέχει και φέτος δυναμικά στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (CodeWeek 2025) με δημιουργικές δραστηριότητες. Οι μαθητές και οι μαθήτριες, μέσα από παιχνίδι, εξερεύνηση και συνεργασία, έκαναν τα πρώτα τους βήματα στον κόσμο της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο (unplugged coding).
Με τη βοήθεια ρομπότ όπως το Bee-Bot, συμμετείχαν σε δραστηριότητες όπου προγραμμάτιζαν τη “μελισσούλα” να βρει τους θησαυρούς του δάσους, που οι ίδιοι είχαν συλλέξει κατά τη διάρκεια της περιβαλλοντικής μας δράσης. Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά εξασκήθηκαν στην ακολουθία ενεργειών (sequence), στη συνεργασία, στη χωρική αντίληψη και στη διόρθωση λαθών, ενώ παράλληλα εισήχθησαν με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο στις βασικές έννοιες του προγραμματισμού.
Η συμμετοχή μας στην Εβδομάδα Κώδικα αποτελεί μέρος της συνεχούς προσπάθειάς μας να ενισχύσουμε τον ψηφιακό γραμματισμό, τη δημιουργική σκέψη και τη δεξιότητα επίλυσης προβλημάτων των μαθητών/τριών μας μέσα από ευχάριστες, διαδραστικές και προσαρμοσμένες δραστηριότητες.
Μαθαίνουμε, παίζουμε, συνεργαζόμαστε και προγραμματίζουμε για ένα μέλλον γεμάτο δημιουργία και καινοτομία!
Για να δείτε τις δραστηριότητες πατήστε στην παρακάτω εικόνα!
Δημοσιεύθηκε στηEurope Code Week|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Eu Code Week 2025
Τιμήσαμε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας, την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, μια ημέρα γεμάτη ιστορική μνήμη και συγκίνηση. Παρακολουθήσαμε βίντεο για τα γεγονότα εκείνης της εποχής και γνωρίσαμε τους ήρωες που αγωνίστηκαν με θάρρος για την ελευθερία της πατρίδας μας. Τραγουδήσαμε το αγαπημένο «Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του» και χορέψαμε χαρούμενοι το παραδοσιακό «Μήλο μου κόκκινο».
Τα παιδιά κατασκεύασαν τις δικές τους ελληνικές σημαίες και παρέλασαν περήφανα, γεμίζοντας το νηπιαγωγείο με μπλε και άσπρες αποχρώσεις και εθνική περηφάνια.
Παράλληλα, μέσα από τη δραστηριότητα «Η ζωγραφική του ΟΧΙ με code», εξασκήσαμε την αλγοριθμική μας σκέψη, συνδυάζοντας τη γνώση με τη δημιουργικότητα.
Τέλος, απαγγείλαμε τα ποιήματά μας, τιμώντας με τον δικό μας τρόπο το ιστορικό «ΟΧΙ» και τους ανθρώπους που αγωνίστηκαν για την ειρήνη και την ελευθερία.
Δραστηριότητες Κωδικοποίησης & Προγραμματισμού!
Λέμε ΟΧΙ με κώδικα!
Το ρομπότ Bee-Bot βρίσκει τα γράμματα του ΟΧΙ!
Ελληνική Σημαία!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!!!
Δημοσιεύθηκε στη28 Οκτωβρίου|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 28η Οκτωβρίου 1940
Σήμερα κάναμε ένα πείραμα για να δούμε τι συμβαίνει όταν ζεσταίνεται η Γη.
Σε δύο διάφανα μπολ βάλαμε παγάκια — εκεί ζούσαν οι πιγκουίνοι με τα μικρά τους.
Σηκώσαμε ψηλά έναν ήλιο και ρίξαμε ζεστό νερό γύρω από τα παγάκια.
Σιγά σιγά, τα παγάκια άρχισαν να λιώνουν…
Το νερό ανέβηκε και οι πιγκουίνοι έχασαν το παγωμένο τους σπίτι, άρχισαν να επιπλέουν και να βυθίζονται.
Μιλήσαμε για το πώς η ζέστη κάνει τους πάγους να λιώνουν και τα ζώα του Βορρά να κινδυνεύουν.
Στόχος του πειράματος ήταν να καταλάβουν οι μαθητές και οι μαθήτριες πώς επηρεάζονται τα ζώα από την κλιματική αλλαγή και γιατί είναι σημαντικό να προστατεύουμε το περιβάλλον μας.
Καταλάβαμε ότι πρέπει να φροντίζουμε τη Γη μας, για να έχουν όλοι ένα σπίτι ασφαλές και καθαρό!
Δημοσιεύθηκε στηSTEM και πειράματα|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πείραμα: «Οι πιγκουίνοι χάνουν το σπίτι τους!»
Μετά την επιτυχημένη συνεργασία της προηγούμενης σχολικής χρονιάς, ανανεώνεται το Μνημόνιο Συνεργασίας μεταξύ του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης και του Επαγγελματικού Λυκείου Λαγκαδά, Τομέα Γεωπονίας, Περιβάλλοντος και Τροφίμων (ΕΠΑΛ) Λαγκαδά, στο πλαίσιο του προγράμματος “Αειφόρο Σχολείο”, με στόχο τη συνέχιση και τη διεύρυνση των δράσεων που προάγουν την Αειφορία και την Ένταξη.
Η συνεργασία αποσκοπεί στην υλοποίηση κοινών Περιβαλλοντικών δράσεων που ενισχύουν τη Βιώσιμη Ανάπτυξη, την Κοινωνική Αποδοχή και την Ενεργό Πολιτειότητα. Στο πλαίσιο αυτό, προβλέπεται η επίσκεψη Τεχνολόγου Γεωπόνου του ΕΠΑΛ Λαγκαδά κ. Νάκου Γεωργίας για την παροχή επιστημονικής και παιδαγωγικής υποστήριξης. Επιπλέον θα πραγματοποιηθεί η συμμετοχή μαθητών/τριών του ΕΠΑΛ Λαγκαδά του Τομέα Γεωπονίας, συνοδευόμενων από εκπαιδευτικούς – Τεχνολόγους Γεωπόνους, η κ. Νάκου Γεωργία Τ. Γεωπόνος Φυτικής Παραγωγής και η κ. Ασλανίδου Βαρβάρα Τ. Γεωπόνος Ζωϊκής Παραγωγής, για την οργάνωση φυτεύσεων, την καλλιέργεια λαχανικών, τη δημιουργία και φροντίδα Σχολικού Κήπου και την ανάπτυξη δράσεων Κομποστοποίησης.
Οι μαθητές/τριες του Ειδικού Νηπιαγωγείου θα συμμετέχουν Ενεργά και Βιωματικά σε όλες τις φάσεις των δράσεων, καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, περιβαλλοντικής ευαισθησίας και αυτονομίας.
Η συνεργασία συνδέεται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης 4 (Ποιοτική Εκπαίδευση), 10 (Μείωση Ανισοτήτων), 12 (Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή) και 13 (Δράση για το Κλίμα).
Η αξιολόγηση της συνεργασίας θα πραγματοποιείται μέσα από την παρατήρηση της συμμετοχής των μαθητών/τριών, την αποτίμηση των δράσεων από τους εκπαιδευτικούς και τους συνεργαζόμενους φορείς, καθώς και την καταγραφή των αποτελεσμάτων και καλών πρακτικών.
Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να εμφανιστεί το Μνημόνιο συνεργασίας
Με μεγάλη χαρά παραλάβαμε τα πρώτα τρία Πιστοποιητικά Συμμετοχής μας στο διεθνές πρόγραμμα Climate Action Schools!
Η αναγνώριση αυτή αποτελεί επιβράβευση της συλλογικής προσπάθειας μαθητών και εκπαιδευτικών του σχολείου μας, που εργάστηκαν με ενθουσιασμό, δημιουργικότητα και περιβαλλοντική ευαισθησία για την προστασία του πλανήτη μας.
Συνεχίζουμε με ακόμη περισσότερη έμπνευση και δράση, ενισχύοντας τη συμμετοχή μας σε πρωτοβουλίες που προάγουν την κλιματική υπευθυνότητα, τη βιωσιμότητα και την ενεργό πολιτειότητα.
Δημοσιεύθηκε στηClimate Action Projects|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πιστοποιητικά συμμετοχής στη Δράση για το Κλίμα!
7/7/1923: Ο Ελευθέριος Βενιζέλος και ο Ισμέτ Ινονού, με κοινή δήλωσή τους, ανακοινώνουν ότι επήλθε συμφωνία εφ όλων των εκκρεμών ζητημάτων μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
