Εκπαιδευτική Επίσκεψη – Λαϊκή Αγορά

Το ταξίδι μας στη λαϊκή αγορά: Γνωρίζω, Εξερευνώ, Δημιουργώ! 

Στο πλαίσιο του πρώτου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, με θέμα «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και οι περιπέτειές του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής», καθώς και του Προγράμματος Κοινωνικοποίησης, οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2ου Νηπιαγωγείου Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης πραγματοποίησαν βιωματική εκπαιδευτική επίσκεψη στη λαϊκή αγορά της γειτονιάς. Επιπλέον συνδέεται άμεσα με το πρόγραμμα κουζίνας, στο πλαίσιο αναζήτησης και επιλογής υλικών, με το πρόγραμμα κοινωνικοποίησης και ενεργού πολίτη.

Πριν από την εκπαιδευτική τους επίσκεψη στη λαϊκή αγορά, μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες στην τάξη, παρακολούθησαν εικόνες από λαϊκές αγορές στο διαδίκτυο, διάβασαν σχετικό βιβλίο και συζήτησαν για τα εγχώρια και εποχιακά φρούτα και λαχανικά του φθινοπώρου. Έμαθαν επίσης για τους παραγωγούς, οι οποίοι τα καλλιεργούν και τα διαθέτουν χωρίς μεσάζοντες στη λαϊκή αγορά.

Κατά την επίσκεψη, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τα φρέσκα προϊόντα, να τα αγγίξουν, να τα μυρίσουν και να παρατηρήσουν τα χρώματα και τις μορφές τους. Συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία των αγορών, επιλέγοντας προϊόντα σύμφωνα με τη λίστα αγορών που είχαμε δημιουργήσει στο σχολείο, καλλιεργώντας δεξιότητες καθημερινής ζωής, επικοινωνίας και κοινωνικής αλληλεπίδρασης, ενώ ανέπτυξαν θετική στάση απέναντι στην υγιεινή διατροφή.

Μετά την επίσκεψη, τα παιδιά γεύτηκαν φρέσκα φρούτα φτιάχνοντας φρουτοσουβλάκια. Δημιούργησαν ομαδική καλλιτεχνική εργασία με τίτλο: «Φρουτιέρα». Ζωγράφισαν τη φρουτιέρα με μεικτή τεχνική και την “γέμισαν” με φρούτα και λαχανικά από τα παιχνίδια τους, μετατρέποντας την εμπειρία τους σε εικαστική δημιουργία.

Στη συνέχεια, το έργο αυτό μετατράπηκε σε ψηφιακό παζλ, δίνοντας στα παιδιά τη δυνατότητα να ανασυνθέσουν το δικό τους έργο με έναν εναλλακτικό, παιγνιώδη τρόπο μάθησης.

Εικόνες από την Εκπαιδευτική Δράση στη Λαϊκή Αγορά της Γειτονιάς!

diadiktyo eikones bibliosth laikheikona Viber 2025 11 03 18 31 53 317froytosoyblakia

eikona Viber 2025 11 18 17 22 22 351

kodikopoihsh

Online Παιχνίδια

https://learningapps.org/watch?v=p6yacqbma25

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=10d31d3e6ade

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στη Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Ενεργός πολίτης | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτική Επίσκεψη – Λαϊκή Αγορά

Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας 2025

Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας 2025

Η 10η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, με στόχο την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση της κοινωνίας γύρω από θέματα ψυχικής ευεξίας.
Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, η ψυχική υγεία αποτελεί μια κατάσταση ευεξίας, όπου το άτομο αναγνωρίζει τις ικανότητές του, διαχειρίζεται αποτελεσματικά τις πιέσεις της ζωής και συνεισφέρει δημιουργικά στο κοινωνικό σύνολο.

Το σχολείο, ως βασικός φορέας αγωγής και διαμόρφωσης προσωπικοτήτων, διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην προαγωγή της ψυχικής υγείας των παιδιών. Η υλοποίηση οργανωμένων δράσεων που ενισχύουν τη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη συμβάλλει στη βελτίωση της σχολικής επίδοσης, καλλιεργεί την ψυχική ανθεκτικότητα και ενδυναμώνει τις δεξιότητες ζωής των μαθητών/τριών.

Στο πλαίσιο αυτό, το Τμήμα νηπίων και προνηπίων του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης, που υπάγεται στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, υλοποίησε εκπαιδευτικές δράσεις με στόχο την προάσπιση και ενίσχυση της ψυχικής ευεξίας όλων των μαθητών και των μαθητριών.

Οι δράσεις περιλάμβαναν τη βιωματική δραστηριότητα «Το Παζλ των Συναισθημάτων», όπου τα παιδιά γνώρισαν τα βασικά συναισθήματα, μοιράστηκαν εμπειρίες χαράς και λύπης και συζήτησαν τρόπους διαχείρισης των αρνητικών συναισθημάτων.

Με αφορμή το γεγονός ότι πολλά παιδιά ανέφεραν τον χορό ως μέσο έκφρασης και ευχαρίστησης, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στον «Χορό των Φύλλων» στην αυλή του σχολείου. Εκεί, ήρθαν σε επαφή με τη φύση και τα φθινοπωρινά της στοιχεία, κινήθηκαν ελεύθερα και εξέφρασαν τη χαρά και τη ζωντάνια τους μέσα από τον ρυθμό και την κίνηση.
Στη συνέχεια, χορέψαμε όλοι μαζί –μαθητές/τριες του πρωινού και του ολοήμερου τμήματος– το παραδοσιακό τραγούδι “Μήλο μου κόκκινο”, σε μια όμορφη στιγμή συνεργασίας και συναισθηματικής σύνδεσης, δράσεις προαγωγής της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας και ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας σχετικά με τη σημασία της ψυχικής υγείας.

Η συμμετοχή των μαθητών/τριών υπήρξε ενθουσιώδης και ενεργή, επιβεβαιώνοντας πως όταν τα παιδιά έχουν χώρο να εκφραστούν και να επικοινωνήσουν τα συναισθήματά τους, η χαρά και η δημιουργικότητα ανθίζουν.

Το παζλ των συναισθημάτων!

eikona Viber 2025 10 18 19 21 58 820

Ο χορός των φύλλων!

O choros ton fyllon censored

Μήλο μου κόκκινο!

Mhlo moy kokkino

Παίζουμε όλοι μαζί επιτραπέζιο!

paizoyme oloi mazi epitrapezio

Δημοσιεύθηκε στη Παγκόσμιες Μέρες | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας 2025

ERASMUS DAYS 2025

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ERASMUS+
ErasmusDays2025
«Μαθαίνουμε Μαζί – Καινοτόμες Πρακτικές και Εμπειρίες από το Erasmus+»
Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 13 Οκτωβρίου 2025, στις 18:00, στην Αίθουσα Νερού του Δημαρχείου Θεσσαλονίκης, η Ημερίδα Διάχυσης Αποτελεσμάτων Erasmus+ με τίτλο:
«Μαθαίνουμε Μαζί – Καινοτόμες Πρακτικές και Εμπειρίες από το Erasmus+»,
στο πλαίσιο του εορτασμού των Erasmus Days 2025.
Την εκδήλωση διοργάνωσε το 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το 2ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, ενώ συμμετείχαν ενεργά το 2ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ραιδεστού, το 4ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς και το 13ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς. Εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες παρουσίασαν με ενθουσιασμό τα Ευρωπαϊκά σχέδια Erasmus+ που υλοποίησαν, αναδεικνύοντας την αξία της συμμετοχής σε διεθνείς συνεργασίες, την ενίσχυση της ένταξης και της δημιουργικότητας, καθώς και τα σημαντικά μαθησιακά αποτελέσματα που αποκόμισαν.
Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, παρουσιάστηκαν καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές, δράσεις συνεργασίας με σχολεία του εξωτερικού και εμπειρίες κινητικότητας που ενίσχυσαν τη μαθησιακή αυτονομία και τη συμπερίληψη στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία της η κ. Γκουβατζή, Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, η οποία αναφέρθηκε στη σημασία των προγραμμάτων Erasmus+ ως εργαλεία ενδυνάμωσης των σχολικών μονάδων και διάδοσης κουλτούρας συνεργασίας και αποδοχής της διαφορετικότητας.
Η ημερίδα ολοκληρώθηκε σε κλίμα αισιοδοξίας και έμπνευσης, επιβεβαιώνοντας ότι η εκπαίδευση γίνεται πιο ανοιχτή, συμπεριληπτική και ουσιαστική όταν μαθαίνουμε… μαζί.
ERASMUS DAYS 2025 1
Δημοσιεύθηκε στη Erasmus+ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ERASMUS DAYS 2025

Δημιουργία Οικοκώδικα

Δημιουργία Οικοκώδικα

Ο Οικοκώδικας αποτελεί ένα σύνολο απλών και πρακτικών κανόνων περιβαλλοντικής συμπεριφοράς, που υιοθετείται από τη σχολική κοινότητα για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής. Δεν είναι απλώς μια λίστα οδηγιών, αλλά μια κοινή δέσμευση της Περιβαλλοντικής Επιτροπής για την προστασία του περιβάλλοντος μέσα από καθημερινές υπεύθυνες επιλογές. Δημιουργήθηκε μέσα από συζήτηση στην τάξη, με βάση τις προτάσεις των μαθητών/τριών, οι οποίοι εξέφρασαν τις ιδέες και τις απόψεις τους αντί για τη χρήση ερωτηματολογίου. Περιλαμβάνει προτάσεις για δράσεις όπως η εξοικονόμηση ενέργειας και νερού, η μείωση και ανακύκλωση απορριμμάτων, η επαναχρησιμοποίηση υλικών, η κομποστοποίηση, η πράσινη μετακίνηση, η δεντροφύτευση, η φύτευση λαχανικών και λουλουδιών, η βιώσιμη διατροφή, καθώς και η φροντίδα της φύσης και των κοινόχρηστων χώρων.

  • Η δημιουργία και η εφαρμογή του Οικοκώδικα συμβάλλει:
    
στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και οικολογικής υπευθυνότητας από μικρή ηλικία,

  • στην ανάπτυξη συνεργασίας, υπευθυνότητας και ενεργού συμμετοχής των μαθητών και των μαθητριών,
  • στην ενίσχυση της σύνδεσης σχολείου, οικογένειας και τοπικής κοινωνίας μέσα από κοινές περιβαλλοντικές δράσεις,
  • στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων μέσω βιωματικών εμπειριών και της εκπαίδευσης STEAM,
στην κατανόηση της αξίας της προστασίας του περιβάλλοντος και
  • της υιοθέτησης βιώσιμων συνηθειών στην καθημερινή ζωή,
στην προετοιμασία των παιδιών ώστε να εξελιχθούν σε ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός πιο πράσινου και βιώσιμου μέλλοντος.

Ο αρχικός οικοκώδικας διαμορφώθηκε μέσα από τις προτάσεις των μαθητών και των μαθητριών, οι οποίες προέκυψαν μέσω συζήτησης και καθοδηγούμενων ερωτήσεων στην τάξη, με επίκεντρο την περιβαλλοντική και κοινωνική εκπαίδευση και την προώθηση της αειφορίας στη σχολική κοινότητα. Αντίθετα, για τους ενήλικες (γονείς και εκπαιδευτικούς) χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο.

OIKOKODIKAS ANARTHMENOS

Ο Οικοκώδικας αποτελεί μια υπόσχεση για έναν πιο υπεύθυνο τρόπο ζωής, όπου κάθε μικρή καθημερινή πράξη μπορεί να κάνει τη διαφορά!

Δημοσιεύθηκε στη Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Οικολογικά Σχολεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δημιουργία Οικοκώδικα

Συγκρότηση Περιβαλλοντικής Επιτροπής 2025-2026

Συγκρότηση Περιβαλλοντικής Επιτροπής 2025-2026

Τον Οκτώβριο πραγματοποιήθηκε στο 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης η πρώτη συνεδρίαση της σχολικής κοινότητας με θέμα τη “Συγκρότηση της Περιβαλλοντικής Επιτροπής”, σηματοδοτώντας την έναρξη μιας ακόμη δημιουργικής χρονιάς με επίκεντρο την περιβαλλοντική εκπαίδευση και την Αειφόρο Ανάπτυξη.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης έγινε ενημέρωση σχετικά με τη σημασία της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και την ανάγκη ενεργού συμμετοχής όλων των μελών της σχολικής κοινότητας στη λήψη αποφάσεων, τον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την αξιολόγηση δράσεων που αφορούν περιβαλλοντικά ζητήματα του άμεσου περιβάλλοντος των παιδιών, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών “Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη”.

Η σχολική κοινότητα αποφάσισε η Περιβαλλοντική Επιτροπή να αποτελείται από: επτά (7) μαθητές/τριες,
έντεκα (11) εκπαιδευτικούς και μέλη του προσωπικού της σχολικής μονάδας,
έντεκα (11) εκπροσώπους του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων,
ένα (1) μέλος του προσωπικού καθαριότητας και
ένας (1) επιστάτη.
Μέσα από εποικοδομητικό διάλογο, τα μέλη της επιτροπής κατέθεσαν τις ιδέες και τις προτάσεις τους και συναποφάσισαν οι δράσεις της σχολικής χρονιάς να επικεντρωθούν στις ακόλουθες θεματικές ενότητες:

  • Απορρίμματα
  • Σχολική αυλή
  • Αειφόρο Σχολείο
  • Κλιματική Αλλαγή

Όλα τα μέλη της Περιβαλλοντικής Επιτροπής δεσμεύτηκαν να συμμετέχουν ενεργά στις περιβαλλοντικές δράσεις του σχολείου, συμβάλλοντας με υπευθυνότητα και συνεργασία στη δημιουργία ενός πιο βιώσιμου και φιλικού προς το περιβάλλον σχολείου. Παράλληλα, οι γονείς δεσμεύτηκαν να ενισχύσουν αυτή την προσπάθεια και στο οικογενειακό περιβάλλον, ώστε οι αξίες της προστασίας του περιβάλλοντος να αποτελέσουν μέρος της καθημερινής ζωής των μαθητών/τριών.

Periballontikh Epitroph 1

Ως επισφράγισμα της κοινής αυτής δέσμευσης, όλα τα μέλη της περιβαλλοντικής επιτροπής συνυπέγραψαν τη σχετική συμφωνία συνεργασίας, επιβεβαιώνοντας τη διάθεσή τους να εργαστούν από κοινού για την επίτευξη των στόχων του σχολείου μας και την καλλιέργεια ενεργών, υπεύθυνων και περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένων πολιτών.

eikona Viber 2026 06 18 11 35 53 726

Δόθηκε αρχικό και τελικό ερωτηματολόγιο στους γονείς και εκπαιδευτικούς.

eikona Viber 2026 06 17 12 10 20 385

 

Δημοσιεύθηκε στη Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Οικολογικά Σχολεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συγκρότηση Περιβαλλοντικής Επιτροπής 2025-2026

Καθημερινές συνήθειες που προστατεύουν τον πλανήτη μας

Καθημερινές συνήθειες που προστατεύουν τον πλανήτη μας

Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς με θέμα την κλιματική αλλαγή, την προστασία του περιβάλλοντος, τον εθελοντισμό και την ενεργό πολιτειότητα, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας καλλιεργούν καθημερινές συνήθειες που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός πιο βιώσιμου κόσμου.

Με μικρές, αλλά ουσιαστικές πράξεις, μαθαίνουν πως ο καθένας μας μπορεί να γίνει μέρος της λύσης για την προστασία του περιβάλλοντος. Επιλέγουν, όταν είναι δυνατόν, να μετακινούνται με πατίνι ή ποδήλατο, εξοικονομούν νερό κλείνοντας τη βρύση όταν βουρτσίζουν τα δόντια τους ή πλένουν τα χέρια τους, ποτίζουν τα φυτά με ποτιστήρι, σβήνουν τα φώτα όταν αποχωρούν από την τάξη, ανακυκλώνουν τις χρησιμοποιημένες μπαταρίες και προτιμούν μεταλλικά δοχεία φαγητού και επαναχρησιμοποιούμενα μπουκάλια αντί για πλαστικά μιας χρήσης.

Οι καθημερινές αυτές συνήθειες δεν αποτελούν μόνο καλές πρακτικές, αλλά και πολύτιμα εφόδια ζωής. Μέσα από τη βιωματική μάθηση, οι μαθητές/τριες αναπτύσσουν περιβαλλοντική συνείδηση, υπευθυνότητα και σεβασμό προς το φυσικό περιβάλλον, αποδεικνύοντας ότι ακόμη και οι πιο μικρές αλλαγές στην καθημερινότητά μας μπορούν να έχουν σημαντικό θετικό αντίκτυπο στον πλανήτη μας.

Καθημερινές συνήθειες

metakinhsh me podhlato h patini censored

metallika skeyh censored

dontia

cheria

mpataries censored

SBHNO FOS

potizo me potisthri censored

PLENO CHERIA

Δημοσιεύθηκε στη Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Κανόνες της τάξης, Οικολογικά Σχολεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καθημερινές συνήθειες που προστατεύουν τον πλανήτη μας

Αξιολόγηση Δράσεων 2024-2025 «Οικολογικά Σχολεία»

Διεθνές Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Οικολογικά Σχολεία»

Αξιολόγηση Δράσεων 2024-2025

Με μεγάλη χαρά λάβαμε την επιστολή αξιολόγησης από το Διεθνές Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Οικολογικά Σχολεία», που αφορά τη συμμετοχή του σχολείου μας στο πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2024-2025.

Η Συντονιστική Επιτροπή χαρακτήρισε το πρόγραμμα του σχολείου μας εξαιρετικά δομημένο, βιωματικό και πλήρως προσαρμοσμένο στην ηλικία των παιδιών, με σαφή συνέχεια και συνέπεια. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην υποδειγματική εφαρμογή της μεθοδολογίας των 7 βημάτων, καθώς και στη συμμετοχή των μαθητών/τριών και των γονέων μέσα από οργανωμένους σταθμούς μάθησης.

Τα παιδιά εξερεύνησαν περιβαλλοντικά θέματα μέσα από ρομποτική, πειράματα, επιτραπέζια παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες, ενισχύοντας τη συνεργασία, τη φαντασία και την οικολογική τους συνείδηση. Οι δράσεις μας ανέδειξαν τη σημασία της συνεργασίας σχολείου, οικογένειας και κοινότητας, προωθώντας την εξωστρέφεια και τη βιωσιμότητα στην καθημερινή σχολική ζωή.

Η θετική αξιολόγηση μας γεμίζει χαρά και περηφάνια!
Συνεχίζουμε με την ίδια αγάπη και αφοσίωση, ώστε το σχολείο μας να παραμένει ένα ανοιχτό, οικολογικό και δημιουργικό σχολείο για όλα τα παιδιά.

Δείτε εδώ την επίσημη Επιστολή Αξιολόγησης Δράσεων 2024-2025 του Διεθνούς Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Οικολογικά Σχολεία»

 

Δημοσιεύθηκε στη Οικολογικά Σχολεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αξιολόγηση Δράσεων 2024-2025 «Οικολογικά Σχολεία»

Μικρές Αλλαγές, Μεγάλο Κέρδος: Λέμε “Όχι” στα Πλαστικά, Επιλέγουμε Οικολογικά!

Μικρές Αλλαγές, Μεγάλο Κέρδος: Λέμε “Όχι” στα Πλαστικά, Επιλέγουμε Οικολογικά!

Στο νηπιαγωγείο μας, οι πράσινες συνήθειες γίνονται πράξη κάθε μέρα! Αυτή τη φορά, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας συμμετείχαν σε μια βιωματική δράση με στόχο τη μείωση του πλαστικού και την αντικατάσταση των μη οικολογικών υλικών με φιλικές προς το περιβάλλον εναλλακτικές.

Αρχικά, πιάσαμε στα χέρια μας, περιεργαστήκαμε και αντικαταστήσαμε στην καθημερινή μας ρουτίνα πραγματικά αντικείμενα:

  • Τις χάρτινες χειροπετσέτες με υφασμάτινες.

  • Τα πλαστικά μπουκάλια, ποτήρια και μπολ με μεταλλικά.

  • Τα πλαστικά καλαμάκια με μεταλλικά.

  • Τις πλαστικές σακούλες με υφασμάτινες.

Στη συνέχεια, για να αποτυπώσουμε όσα μάθαμε, γίναμε μια ομάδα και δημιουργήσαμε μια μεγάλη ομαδική αφίσα! Οι μαθητές κατηγοριοποίησαν και τοποθέτησαν τις αντίστοιχες εικόνες στις στήλες “Οικολογικά” και “Μη Οικολογικά” υλικά, στέλνοντας το δικό τους δυνατό μήνυμα για την προστασία του πλανήτη.

Στόχοι

Μέσα από αυτή την αισθητηριακή και ομαδική διαδικασία, οι μαθητές/τριές μας πέτυχαν σημαντικούς εκπαιδευτικούς στόχους:

  • Ανάπτυξη Οικολογικής Συνείδησης: Κατανόησαν τη σημασία της μείωσης των Απορριμμάτων και της χρήσης Επαναχρησιμοποιούμενων υλικών στην καθημερινότητά τους.

  • Αισθητηριακή και Βιωματική Μάθηση: Ήρθαν σε άμεση επαφή με διαφορετικές υφές (μέταλλο, ύφασμα, πλαστικό) για να ξεχωρίσουν τα υλικά της καθημερινότητας.

  • Κριτική Σκέψη και Κατηγοριοποίηση: Εξασκήθηκαν στην ταξινόμηση και στη διάκριση εννοιών (οικολογικό και μη οικολογικό) μέσω της δημιουργίας της αφίσας.

  • Συνεργασία και Λεπτή Κινητικότητα: Ενισχύθηκε η ομαδικότητα για την επίτευξη ενός κοινού έργου, ενώ παράλληλα οι μαθητές/τριες εξάσκησαν τον οπτικοκινητικό συντονισμό, όπως κόλλημα καιτοποθέτηση εικόνων.

Βιωματική δραστηριότητα

collage 2026 06 10T012353.102

Η Αφίσα μας

eikona Viber 2026 06 09 20 20 19 315 768x1024 1

collage 2026 06 10T013705.174 censored 768x576 1

Αλλάζουμε τις Συνήθειές μας, Προστατεύουμε τη Φύση!

Δημοσιεύθηκε στη Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Οικολογικά Σχολεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μικρές Αλλαγές, Μεγάλο Κέρδος: Λέμε “Όχι” στα Πλαστικά, Επιλέγουμε Οικολογικά!

Παγκόσμιο έργο “Climate action project 2025”

Συμμετοχή του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου στο Πρόγραμμα Climate action project 2025

Lets Be Friends with the PlanetΗ πρώτη μας συμμετοχή στο διεθνές πρόγραμμα Climate Action Schools υπήρξε μια ξεχωριστή εμπειρία μάθησης και συνεργασίας. Μας έδωσε την ευκαιρία να επικοινωνήσουμε με μαθητές και μαθήτριες από όλο τον κόσμο και να ανταλλάξουμε ιδέες για το σημαντικό θέμα της κλιματικής αλλαγής.

Το Climate Action Project είναι ένα ελεύθερο, μαθητοκεντρικό πρόγραμμα διάρκειας έξι εβδομάδων, που στοχεύει στην εκπαίδευση και ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με τα περιβαλλοντικά ζητήματα και ιδιαίτερα με την προστασία του πλανήτη.

Οι μαθητές/τριες ερεύνησαν τις αιτίες και συνέπειες της κλιματικής αλλαγής, πρότειναν λύσεις και συμμετείχαν σε δράσεις, όπως δενδροφυτεύσεις, ανακύκλωση, εξοικονόμηση ενέργειας και δημιουργία αφισών για την ενημέρωση της κοινότητας.

Μέσα από τη συμμετοχή τους, ανέπτυξαν κριτική σκέψη, συνεργασία και υπευθυνότητα, κατανοώντας ότι ακόμη και οι μικρές πράξεις –όπως η μείωση της χρήσης πλαστικών ή η φύτευση ενός δέντρου– μπορούν να κάνουν τη διαφορά.

Το πιο σημαντικό μάθημα που αποκομίσαμε είναι ότι η γνώση οδηγεί σε δράση και η δράση φέρνει αλλαγή. Μαζί, ως μέλη μιας παγκόσμιας κοινότητας από 149 χώρες, μπορούμε να συμβάλουμε σε έναν πιο βιώσιμο και ελπιδοφόρο πλανήτη.

Κλιματική Αλλαγή

Η κλιματική αλλαγή είναι η μακροπρόθεσμη μεταβολή του κλίματος της Γης, η οποία προκαλείται κυρίως από την αύξηση της θερμοκρασίας του πλανήτη. Οι αιτίες είναι πολλές, όπως η καύση ορυκτών καυσίμων (άνθρακας, πετρέλαιο, φυσικό αέριο), η  αποψίλωση των δασών,  η ρύπανση και οι εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα (CO₂), η υπερκατανάλωση ενέργειας και φυσικών πόρων. Ως αποτέλεσμα όλων των παραπάνω, ο πλανήτης βιώνει αυξανόμενες θερμοκρασίες, λιώσιμο πάγων, ακραία καιρικά φαινόμενα και διαταραχές στα οικοσυστήματα.

klimatikh allagh

Προτάσεις μαθητών/τριών για την αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης

Οι μαθητές/τριες πρότειναν απλές αλλά ουσιαστικές ιδέες για την προστασία του πλανήτη μας, όπως η ανακύκλωση, η φύτευση δέντρων, η εξοικονόμηση ενέργειας και η μείωση της χρήσης πλαστικού, δείχνοντας ότι όλοι μπορούν να συμβάλουν στην αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης.

Suggestions for climate chances

Φύτευση μανταρινιάς στον σχολικό κήπο

Οι μαθητές/τριές μας φύτεψαν μια μανταρινιά στον κήπο του σχολείου, ένα υπέροχο δώρο που μας προσέφερε ένας καλόκαρδος γείτονας. Μέσα από αυτή τη δράση, έμαθαν για τη φροντίδα, την υπευθυνότητα και την αγάπη για τη φύση.

tree planting 1

Φύτευση Δέντρων στον Κήπο του Σχολείου

Οι μαθητές μας και οι μαθήτριές μας συμμετείχαν σε μια δραστηριότητα φύτευσης δέντρων στον κήπο του σχολείου. Μέσα από αυτή τη δράση, έμαθαν για τη σημασία των δέντρων για το περιβάλλον και πώς βοηθούν στην προστασία του πλανήτη μας. Ήταν μια χαρούμενη και ουσιαστική εμπειρία που ενθάρρυνε την ομαδική εργασία και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.

Tree planting 2 1

Ενέργειες μαθητών/τριών για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής

Οι μαθητές/τριές μας έμαθαν για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και ανέλαβαν δράση για την προστασία του πλανήτη. Φύτεψαν δέντρα, φρόντισαν τον κήπο του σχολείου και δημιούργησαν αφίσες για να ευαισθητοποιήσουν την κοινότητα. Μέσα από αυτά τα μικρά αλλά ουσιαστικά βήματα, ανακάλυψαν ότι όλοι μπορούν να κάνουν τη διαφορά για ένα πιο πράσινο μέλλον.

Students actions on the effects of climate change

Μηνύματα αγάπης για το περιβάλλον

Μαθητές και μαθήτριές μας τοποθέτησαν πινακίδες στα δέντρα του γειτονικού πάρκου, στέλνοντας μικρά μηνύματα φροντίδας και σεβασμού προς τη φύση.

PINAKIDES censored 1

1 censored 3

On Line Meeting

Το πρωί της Παρασκευής, 24 Οκτωβρίου 2025, οι μαθητές/τριές μας συμμετείχαν σε μια εμπνευσμένη διαδικτυακή συνάντηση με θέμα τη Δράση για το Κλίμα, όπου είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με συμμαθητές/τριες από διαφορετικά σχολεία. Μαζί παρακολούθησαν και εξερεύνησαν τις αιτίες και τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και αντάλλαξαν ιδέες και μηνύματα για το πώς μπορούμε όλοι να προστατεύσουμε τον πλανήτη μας.
Στη συνάντηση συμμετείχαν επίσης εκπαιδευτικοί, οι οποίοι μοιράστηκαν εμπειρίες και καλές πρακτικές για την ενίσχυση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Άννα Μαγκιώση για την εξαιρετικά εποικοδομητική διοργάνωση και τον συντονισμό αυτής της διαδικτυακής δράσης, στην οποία συμμετείχαν 72 άτομα. Ήταν μια ουσιαστική εμπειρία που ενίσχυσε τη συνεργασία, την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και το αίσθημα συλλογικής ευθύνης για ένα πιο πράσινο μέλλον.

COLAZ

Δημοσιεύθηκε στη Climate Action Projects | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παγκόσμιο έργο “Climate action project 2025”

Ίδρυση 2ου eTwinning έργου: “Let’s Grow Our Dream School Together!”

Ίδρυση 2ου eTwinning έργου 

“Let’s Grow Our Dream School Together”

logo etwinning ergoy removebg preview

Με χαρά ανακοινώνουμε τη συμμετοχή του Νηπιαγωγείου μας σε δεύτερο έργο eTwinning για τη σχολική χρονιά 2025-2026 με τίτλο: 

          Ας Αναπτύξουμε Μαζί το Σχολείο των Ονείρων μας!”

Το έργο στοχεύει στην ευαισθητοποίηση σχετικά με το περιβάλλον και την προώθηση βιώσιμων συνηθειών μεταξύ των μαθητών και των μαθητριών, μέσω της συμμετοχής τους στη δημιουργία ενός σχολικού κήπου και στην ανταλλαγή πράσινων πρακτικών μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων. Μέσω της συνεργατικής μάθησης, οι μαθητές/τριες θα σχεδιάσουν και θα εφαρμόσουν πρακτικές και δημιουργικές δράσεις για να κάνουν τα σχολεία τους πιο πράσινα και πιο βιώσιμα. Το έργο θα βοηθήσει τους μαθητές/τριες να κατανοήσουν τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος, της ομαδικής εργασίας και της υπεύθυνης ιδιότητας του πολίτη, ενθαρρύνοντάς τους παράλληλα να αναλάβουν ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση του σχολικού τους περιβάλλοντος.

Το έργο θα υλοποιηθεί σε στενή συνεργασία μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων, με σαφώς κοινές αρμοδιότητες. Κάθε εταίρος θα συμβάλλει εξίσου στον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την αξιολόγηση των δραστηριοτήτων. Ένας συντονιστής εκπαιδευτικός από κάθε σχολείο θα είναι υπεύθυνος για την επικοινωνία, την παρακολούθηση της προόδου και την ανάρτηση υλικού στο TwinSpace. Οι εκπαιδευτικοί θα πραγματοποιούν τακτικές διαδικτυακές συναντήσεις για να σχεδιάζουν τις επερχόμενες δραστηριότητες, να συζητούν την πρόοδο και να αξιολογούν τα αποτελέσματα.

Στόχοι του Έργου 

  • Γενικοί Στόχοι
  • Προώθηση της Περιβαλλοντικής Ευαισθητοποίησης και της Βιωσιμότητας
  • Μετασχηματισμός του Σχολείου σε ένα «Πράσινο» Μαθησιακό Περιβάλλον
  • Ειδικοί Στόχοι (Γνώσεις, Δεξιότητες και Στάσεις)

Α. Γνωστικοί Στόχοι

  • Κατανόηση της Βιοποικιλότητας
  • Γνώση Βιώσιμων Πρακτικών
  • Σύνδεση με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ)

Β. Στόχοι Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

  • Καλλιέργεια Δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα
  • Πρακτικές Δεξιότητες Κηπουρικής
  • Δεξιότητες Ψηφιακού Γραμματισμού
  • Δεξιότητες Διαχείρισης Έργου

Γ. Στάσεις και Κοινωνικές Δεξιότητες Στόχοι

  • Ευθύνη και Φροντίδα
  • Ευεξία και Ψυχική Υγεία
  • Ενεργός Πολιτότητα
  • Διαπολιτισμική Επικοινωνία

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Με την ολοκλήρωση του έργου eTwinning, οι μαθητές/τριες θα κατανοούν τη σημασία του σχολικού κήπου για το περιβάλλον και την ευεξία, καθώς και βασικές αρχές της βιολογικής καλλιέργειας και της βιωσιμότητας, σε σύνδεση με τους Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. Παράλληλα, θα γνωρίσουν καλές πρακτικές από άλλες χώρες και τρόπους μείωσης του περιβαλλοντικού αποτυπώματος.

Μέσα από βιωματικές δράσεις, θα αναπτύξουν πρακτικές, συνεργατικές, ψηφιακές και κριτικές δεξιότητες, δημιουργώντας και φροντίζοντας τον σχολικό κήπο, επικοινωνώντας ιδέες και προτείνοντας λύσεις σε περιβαλλοντικά ζητήματα.

Τέλος, θα καλλιεργήσουν υπεύθυνες στάσεις απέναντι στο περιβάλλον, θα ενισχύσουν την ευεξία τους μέσω της επαφής με τη φύση, θα συμμετέχουν ενεργά σε δράσεις και θα σέβονται τη διαφορετικότητα μέσα από τη συνεργασία με άλλα σχολεία.

Διάρκεια προγράμματος: Νοέμβριος 2025 – Μάιος 2026

Δημοσιεύθηκε στη eTwinning projects | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ίδρυση 2ου eTwinning έργου: “Let’s Grow Our Dream School Together!”